2023期中考試總結(jié)班會(huì)發(fā)言稿范文

期中考試總結(jié)班會(huì)發(fā)言稿范文?

2023期中考試總結(jié)班會(huì)發(fā)言稿范文

期中考試之后，許多人都說沒考好，我也這樣說，仿佛這樣就可以使我顯得不特別，也會(huì)考慮沒考好的緣由，卻不情愿往更深的一層挖掘。

老師找我談話時(shí)說我是一個(gè)任性的孩子，回來細(xì)細(xì)的想了一番，我想我的確是一個(gè)任性的孩子。

我的任性體現(xiàn)在我偏愛語文和生物，卻從心底排斥物理。

老師說一個(gè)成熟的孩子首先要學(xué)會(huì)將一碗水端平，而我卻根本沒有這個(gè)意識(shí)。

從這一點(diǎn)上講我是一個(gè)任性的孩子無疑。

我喜愛語文，是一種本能，我喜愛生物，卻有一個(gè)變化過程。

高一的時(shí)候，年輕的老師沒有足夠的氣場(chǎng)，我不能正確調(diào)整自己，認(rèn)為生物是一門“好欺侮”的學(xué)科，不愛學(xué)，不好好學(xué)，成果總在及格線徘徊。

而韓老師轉(zhuǎn)變了我對(duì)生物的看法，他說由于我的仔細(xì)負(fù)責(zé)，他喜愛我，他成天都笑瞇瞇的，于是，我強(qiáng)迫自己喜愛上生物。

從一做題就犯困到能夠認(rèn)仔細(xì)真的做完一道題，我花費(fèi)了別人想象不到的時(shí)間和精力。

那是我到目前為止最拼的時(shí)刻，基礎(chǔ)太差，我將書抄了一遍又一遍。

那段時(shí)間，很少有人像我一樣學(xué)到十二點(diǎn)之后。

可努力總是會(huì)有回報(bào)，那段時(shí)間，我的生物也有了很大的進(jìn)步。

究其緣由，是心態(tài)變了，我變的渴望同學(xué)物，我也有將這渴望化為動(dòng)力的毅力，所以，我將生物學(xué)好了。

同樣是未學(xué)好的學(xué)科，物理卻沒有生物那般幸運(yùn)。

因著三次物理考試都不曾及格，我在心里為自己下了這樣一個(gè)定義我的物理學(xué)不好了。

更因著老師說學(xué)習(xí)物理需要天賦，我將自己學(xué)不好物理的緣由歸到天賦上去。

一有難題，想的不是如何去做這題，而是我確定不會(huì)做這道題，結(jié)果就很少有做對(duì)的。

甚至有些簡(jiǎn)潔題，我也會(huì)想“這道題不行能這么簡(jiǎn)潔”從而將題做錯(cuò)。

我將物理放在一個(gè)錯(cuò)誤的位置，以一種錯(cuò)誤的心態(tài)對(duì)待。

越難越不情愿學(xué)，越不愿學(xué)越排斥，越排斥越學(xué)不好，越學(xué)不好便覺得其越難。

如此，我陷入一個(gè)怪圈，而怪圈的根源，不過是我對(duì)自己下的一個(gè)定義我確定學(xué)不好物理。

看，我是一個(gè)多么任性的孩子。

生物和物理有著和其驚人的過去，又有著和其不同的將來。

而這一切，不過取決于我的態(tài)度由于我喜愛生物，所以我將生物越學(xué)越好；由于我從心底排斥物理，所以我的物理越學(xué)越差。

我不曾做到把一碗水端平，甚至還為輕的減了重量，為重的添了砝碼，讓天平更加傾斜。

若說我的學(xué)習(xí)看的還不明顯，那么咱班又有多少人，學(xué)習(xí)已經(jīng)傾向于一面倒，重理輕文，重喜愛的而輕厭惡的，重成果好的而輕成果差的.。

從這一點(diǎn)上講，我們都是任性的孩子，只是任性的程度不一罷了。

那么如何轉(zhuǎn)變這種任性呢？我們首先需要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。

要從心里喜愛這門學(xué)科，強(qiáng)迫自己面對(duì)這門學(xué)科花費(fèi)比別的學(xué)科更多的時(shí)間和精力，久而久之，當(dāng)強(qiáng)迫變?yōu)橐环N習(xí)慣，我們便能牽強(qiáng)將一碗水端平。

其實(shí)不任性更多的時(shí)候注意的是一種細(xì)節(jié)當(dāng)大體都差不多時(shí)，細(xì)節(jié)才能打算一個(gè)人的成敗。

就像值日時(shí)，全部人都值了，但要看一個(gè)人值得仔細(xì)、潔凈與否，就要看死角門后、暖氣片底下、書包下面。

假如這些都潔凈，那我的值日水平確定會(huì)比只掃過道的人高許多。

就像化學(xué)，這里一分，那里一分，一分一分的累積，扣得分更多。

轉(zhuǎn)變?nèi)涡?，從現(xiàn)在做起，從轉(zhuǎn)變心態(tài)做起，從轉(zhuǎn)變細(xì)節(jié)做起，