小學道德與法治-《藏歷年與潑水節(jié)》第一課時教學設計學情分析教材分析課后反思

《藏歷年與潑水節(jié)》教學設計一、導入新課：聽《春節(jié)序曲》導入藏歷年。二、了解體驗藏歷年(一)了解藏歷年的由來1.藏歷年是藏族同胞最隆重的節(jié)日，那么，藏歷年是怎么來的呢？人們是怎么過藏歷年的呢？我們看一段視頻來了解一下（視頻）2.藏歷年是藏族人民一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。說說人們?yōu)閼c祝藏歷年做哪些準備？3．看圖片選擇小組。分為四個小組。(二)了解藏歷年的風俗習慣1.下面的五分鐘交給大家，請根據(jù)合作要求學習資料袋里的資料，把你最感興趣的介紹給大家，音樂停我們停，開始吧2.時間到！大家的學習勁頭十足啊,先請服飾組來介紹吧！A服飾：學生介紹藏歷年人們的服飾。這是身著傳統(tǒng)服裝的56個民族的兒童，看誰能最快找到藏族小姑娘？藏歷年時，男女老幼的服飾可不一樣。這是婦女穿的，外面穿一件長袍，翻出里面的素色襯衫。腰上圍一條彩虹般的“幫典”，很是好看。老年婦女不戴首飾，卻要穿上大紅的襯衣。男人們喜歡頭戴“次仁根果”，就是前后各有一大沿，頂上是繡花緞子的藏式帽子，身穿大袍，隨年齡的增加袍子的顏色也加深。了解了藏歷年穿什么，再看看藏歷年有什么好吃的！請美食組上臺B美食：給大家介紹一種食物——糌粑，誰會讀？（zānbā），這可是藏族人民的主食。藏歷除夕晚上，每家都要吃一頓面疙瘩，藏語叫“古突”。面疙瘩里要包上九種東西。里面有辣椒，說明長著刀子嘴；里面有羊毛，意思是心腸軟，古突里還有肉，代表尊老愛幼。無論誰吃到什么都要當場吐出，引的家人哄堂大笑，增添歡樂氣氛。初一清晨全家先喝“觀顛”，觀顛就是放有紅糖、碎奶渣、糌粑zānbā的熱青稞酒，再吃羊肉粥，藏語叫“卓度”，這是早飯。中午，吃手抓羊肉、抓糌粑zānbā。晚上吃“香寨”，這是藏族群眾喜愛的“咖喱飯”。飯后，大家互敬青稞酒，喝酥油茶，吃油炸果子。謝謝你們的介紹，聽得我們都垂涎欲滴啦！再請禮儀組同學上臺來。C禮儀說到藏歷年的禮儀，就不得不提哈達，它代表了敬意與祝福。下面就請看同學們的表演吧！大年初一日清晨，家人按輩份排位坐下，首先共飲新年第一杯酥油茶，接著后輩起來向長輩們敬青稞酒，并獻上哈達，祝吉祥如意，再進行藏歷年團拜；前來拜年送禮的客人必回賜禮品，不能空包回去；藏族民眾普遍信仰佛教，寺廟里，活佛、僧人起床洗漱后，燒酥油茶，首先沾一點向空中灑三下，敬獻天地神佛，而后自己喝幾口表示分享祥瑞。謝謝你們的表演，讓我們更真切的了解了藏歷年，接下來請最后一組活動組上臺展示。D.活動我們來介紹藏歷年的活動。最熱鬧的當屬賽馬，我們跟著視頻感受一下：賽馬在藏歷年初三舉行，預示著這一年平平安安，順順當當。下面各項活動找到對應的圖片：舉重。傳昭大法會。翻桿戲表演。賽牦牛。臧棋。（三）春節(jié)和藏歷年的異同1.和春節(jié)相比，藏歷年有哪里相似，又有哪些不同？都體現(xiàn)了歡樂團聚的熱鬧氣氛。2.2010年5月18日，“藏歷年”入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，列入民俗項目類別的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。藏歷年的風俗還有很多，僅僅一節(jié)課是講不盡道不完的，希望同學們多關注多體驗，更多的了解藏歷年。三、民俗節(jié)日旅行想不想到其他少數(shù)民族去看看呢？那讓我們開啟民俗節(jié)日文化之旅吧！A維吾爾族的開齋節(jié)。在封齋期間，維吾爾族只能在每天日出前和日落后進食，白天禁止吃喝。封齋期滿之日為開齋節(jié)。這一天，維吾爾族穆斯林們都要沐浴更衣，身著節(jié)日盛裝，聚集到清真寺做禮拜，然后開始熱鬧的節(jié)日活動。B那達慕是蒙古族人民的盛會。"那達慕"意思是娛樂，表示豐收的喜悅。那達慕大會上有摔跤、射箭等民族傳統(tǒng)項目。C朝鮮族過歲首節(jié)，就是漢族的春節(jié)。正月初一先祭祖，而后兒童們穿著華麗的衣裳給老人和長輩們拜年。正月十五，朝鮮族不論男女老幼都吃"五谷飯"，喝"開耳酒"。D高山族的豐收節(jié)規(guī)模很大，各家屆都要屠宰家畜、釀酒、做糕等，祭祀祖神，飲宴作樂。他們特別崇拜祖先;認為萬物皆有靈魂。E苗族的苗年節(jié)日早晨，人們將做好的美味佳肴擺在火塘邊的灶上祭祖，在牛鼻子上抹酒以示對其辛苦勞作一年的酬謝。盛裝的青年男女跳起踩堂舞慶賀節(jié)日。F彝族最盛大的節(jié)日是“火把節(jié)”，這個節(jié)日是為了紀念和慶祝勝利。彝族過火把節(jié)，要舉行摔跤、斗牛和歌舞活動，人夜各村各寨都要燃起火把，人們擎著火把，朝火把上灑松香，相互祝福。四、總結(jié)延伸通過剛才的介紹，我們了解了不同民族有不同的民俗節(jié)日。這些各具特色的節(jié)日都體現(xiàn)了什么呢？民族文化。傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了每個民族獨特的民俗文化，正是這豐富多彩的文化，才構(gòu)成了我們的泱泱華夏，發(fā)揚傳統(tǒng)，延續(xù)文化，我們的祖國必將日益強大！下節(jié)課我們再走進傣族的潑水節(jié)。下課！《藏歷年與潑水節(jié)》學情分析《藏歷年與潑水節(jié)》是山美版四年級上冊的第四單元的最后一課，本單元是多彩的節(jié)日，在學習了貼春聯(lián)之后，學生已經(jīng)知道春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解了春節(jié)的來歷和習俗，初步感受到春節(jié)的熱鬧氣氛。適逢期末，離春節(jié)越來越近，這一課介紹的是藏歷年和潑水節(jié)，即藏族和傣族的春節(jié)，在已有學習體驗和生活經(jīng)驗的基礎上，這樣的一堂課能喚起學生的情感體驗，有利于更好的學習和開展課堂活動。然而，本市在校小學生大多是漢族兒童，對于藏族和傣族的民俗節(jié)日并不了解，缺少一定的生活經(jīng)驗，所以本課我采用大量的圖片和視頻等資料幫助學生了解藏歷年，先介紹藏歷年的來歷，再從吃、穿、禮儀、活動四個方面帶入情感體驗，最后再介紹其他幾個少數(shù)民族的民俗節(jié)日，從而學生從中感受到不同民族的民俗節(jié)日的特點和歡樂歡聚的氣氛以及互相尊重的民族文化?！恫貧v年與潑水節(jié)》效果分析通過本課的學習，學生由不知道藏歷年，到了解藏歷年的由來，并感知藏歷年作為藏族的最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日的禮儀和文化活動。懂得尊重不同民族的文化差異。并了解清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見。課堂上學生聽講專注、發(fā)言踴躍、合作積極，收到了較好的教學效果?！恫貧v年與潑水節(jié)》教材分析《藏歷年與潑水節(jié)》是山美版四年級上冊的第四單元的最后一課，從我國是一個多民族國家入手，學生在學習中感知中華文化的光輝燦爛和不同的民俗風情。本課分為兩個課時，第一課時介紹藏歷年，第二課時介紹潑水節(jié)。主要從節(jié)日的來歷、活動、禮儀等方面來介紹，之后是民族節(jié)日集錦，又介紹了其他幾個少數(shù)民族最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。有利于學生在了解各族人民節(jié)日的同時，感受到要互相尊重不同的生活習慣和風俗習慣。本課講授第一課時?！恫貧v年與潑水節(jié)》評測練習小組合作前：1.看視頻，回答人們在過藏歷年時，要做哪些準備？2.看圖片，分辨哪些是關于藏歷新年的并領取資料袋。小組合作中：3．說一說，演一演，議一議藏歷年的服飾特點，飲食特點，禮儀特點和活動形式。小組合作后：4．藏歷年和春節(jié)的異同?！恫貧v年與潑水節(jié)》課后反思《藏歷年與潑水節(jié)》是山美版四年級上冊的第四單元的最后一課，從我國是一個多民族國家入手，學生在學習中感知中華文化的光輝燦爛和不同的民俗風情。本課分為兩個課時，第一課時介紹藏歷年，第二課時介紹潑水節(jié)。本課講授第一課時。課后，我對這堂課進行了反思。一、研文本。本單元的主題是“多彩的節(jié)日”，這節(jié)課就主要從節(jié)日的來歷、活動、禮儀等方面來介紹，再介紹了其他幾個少數(shù)民族最為隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。有利于學生在了解各族人民節(jié)日的同時，感受到要互相尊重不同的生活習慣和風俗習慣。通過把春節(jié)和藏歷年相關聯(lián)，拉近了學生和藏歷年的距離，易于學生理解和把握。

二、講策略。在熟悉的音樂聲中開始新課的學習。學生在潛意識中已經(jīng)知道藏歷年對于藏族就像春節(jié)對于漢族一樣重要。又把兩個節(jié)日進行比較，讓學生說一說異同，明白尊重少數(shù)民族的風俗文化的必要。在美食組展示時，教師采用把古突里包的東西裝進碗里的方式，設計巧妙，抓人眼球。每個少數(shù)民族都以一個卡通人物代表，最后展示在板書上，課堂所學一目了然。三、重探究。除了介紹藏族傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和特點，還引申到其他少數(shù)民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，應在所學基礎上拓寬學生的知識面。在比較春節(jié)和藏歷年的異同時，經(jīng)過學生討論，理解了不同的民俗都是各自文化的體現(xiàn)，應互相尊重，豐富了情感體驗。四、多體驗。除了傳統(tǒng)的師生互問互答、同座討論、同學互評，還采用了小組合作的形式，小組合作形式多樣，有介紹，有連線，有猜有講，還有小組表演，整堂課氣氛活躍，學生快樂的聽，自信的說，開心的學。這堂課整體來看，氣氛活潑不乏深刻思考，廣泛討論不乏重點探究，但仍存在許多不足，在課堂的操控能力上還要磨練。通過執(zhí)教次課，我收獲了很多，更感謝教研員徐璐老師的悉心指導。今后我應在提高自身素質(zhì)的同時，多多學習教學理論，并應用到課堂實踐，才能更準確的把握教材、駕馭教材，結(jié)合學生的學習生活經(jīng)驗，靈活熟練的運用多種方法，真正做到與學生一起駕馭課堂?！恫貧v年與潑水節(jié)》課標分析本課引導和幫助學生達到以下三個方面的目標。一、情感態(tài)