小學(xué)2023年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

小學(xué)2023年新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)?學(xué)校2023年新教育試驗(yàn)工作總結(jié)2023年我校作為首批試驗(yàn)校參加了市教育局組織的新教育課改試驗(yàn)，目前已跨過兩個(gè)年頭。

兩年來我校以讓師生過一種幸福完整的教育生活為核心，以十大行動(dòng)為切入點(diǎn)，落實(shí)七大理念，秉承只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡，以新教育課程體系下對新教育及新科學(xué)進(jìn)行樂觀探究，通過做中學(xué)讀中悟?qū)懼兴嫉嚷窂教嵘逃焚|(zhì)，深化滲透恒美文化，扎實(shí)推動(dòng)均衡教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校品質(zhì)提升，老師專業(yè)進(jìn)展，同學(xué)健康成長的有機(jī)融合，有效促成四大轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)將我校新科學(xué)教育和十大行動(dòng)中我校重點(diǎn)推動(dòng)的八個(gè)行動(dòng)簡要對我校新教育工作總結(jié)匯報(bào)如下一、立體營造書香校內(nèi)沒有書香的校內(nèi)，不是真正意義上的學(xué)校。

我校立足為同學(xué)成長奠基，確立了恒美教育文化工程，從同學(xué)、老師、家長、學(xué)校建設(shè)四個(gè)層面立體營造書香校內(nèi)。

經(jīng)過六年的堅(jiān)持和新教育的引領(lǐng)，現(xiàn)已形成一套完整書香校內(nèi)體系。

一是同學(xué)方面，以恒美成長手冊為基礎(chǔ)，每學(xué)期推出必讀書目和選讀書目，以語文課和閱讀課為引導(dǎo)，以整本閱讀為手段，以閱讀考級為評價(jià)，讓閱讀成為一種校內(nèi)風(fēng)景，成為一種校內(nèi)習(xí)慣，讓書香沁融每位孩子。

為激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，從2023年起，學(xué)校制定了《安西路學(xué)校閱讀考級方案》，全面推動(dòng)閱讀考級制。

依據(jù)同學(xué)的年齡和認(rèn)知水平，把考核內(nèi)容細(xì)化分為六個(gè)級別。

各級別均以教育部推舉的課外閱讀為要求，確定閱讀必讀書目、古詩詞，規(guī)定應(yīng)達(dá)到的閱讀量和應(yīng)完成的讀書筆記為考級的主要依據(jù)，考級過程分為筆試和口試兩部分，筆試部分對同學(xué)書寫提出詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，口試依據(jù)同學(xué)口語表達(dá)、語言運(yùn)用、一般話水平、口語交際等方面進(jìn)行評比，經(jīng)學(xué)校閱讀考級評委會(huì)考核合格后，對同學(xué)授予學(xué)校士小碩士小博士等稱號，我校閱讀考級取得豐碩成果，全校98%同學(xué)閱讀量達(dá)到國家規(guī)定，尤其低班級閱讀量上升速度很快，四年來共有上百名同學(xué)獲得小博士稱號，在家長中引起劇烈反響。

七里河區(qū)教育局對我校的閱讀考級在全區(qū)進(jìn)行了推廣。

通過我校的閱讀工程有更多的孩子樂于閱讀，并將閱讀作為一種享受而不是任務(wù)，有更多孩子參加了社會(huì)、社團(tuán)組織的閱讀活動(dòng)，獲獎(jiǎng)人次近4年達(dá)到200多人次，其中我校四六班常馨予在北京進(jìn)行的為你誦讀杯其次屆中華誦讀大賽暨中華青少年誦讀大賽全國總決賽中脫穎而出，獲得全國第一名的好成果，并且通過互聯(lián)網(wǎng)平臺全民投票以票數(shù)第一獲得了全國十佳誦讀小明星稱號，讀書讓同學(xué)在讀書中成為最歡樂、最幸福的人。

二是老師方面，在培育老師隊(duì)伍中我們提出了三亮雙培一寶塔六個(gè)一教育實(shí)踐活動(dòng)，對老師閱讀我們提高到老師素養(yǎng)培育層面。

要求每位老師每學(xué)期閱讀一本教育專著，通過開展讀書報(bào)告會(huì)，演講感悟，進(jìn)行全校溝通；提倡老師開展每會(huì)一推活動(dòng)，要求每次召開全體老師大會(huì)的時(shí)候，由指定老師進(jìn)行一本書的推舉，談自己對書的理解，對書的感悟，受到的啟示，為老師們推舉的理由，拓展老師們的閱讀面，引領(lǐng)老師讀好書、好讀書。

三是家長方面，以親子閱讀為切入點(diǎn)，要求家長和孩子共讀一本書，同寫一篇體會(huì)，促進(jìn)親子感情，營造家庭讀書氛圍。

四是書香校內(nèi)建設(shè)方面，將我校藏書5萬多冊的圖書館實(shí)行全天開放，每位孩子可以隨時(shí)借閱或者讀書；在教學(xué)樓每個(gè)樓層設(shè)立開放書吧，每個(gè)教室設(shè)立圖書角，可以讓孩子們在校內(nèi)每個(gè)角落隨處閱讀；每個(gè)班級贈(zèng)送漂流書包，選送學(xué)校精選的名著，可以讓孩子與家長、伙伴共同閱讀，相互促進(jìn)。

二、提倡師生共寫隨筆讀書可以拓展生命的寬度，寫作可以拓展生命的深度。

讓師生做的精彩、活的精彩，首先就要寫得精彩。

為讓師生寫作成為日常生活方式，漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，終身受益，我們要求40歲以下老師每天寫一篇教育敘事，40歲以上老師每周寫一篇教育敘事，不限內(nèi)容，不限形式，反思自己教育教學(xué)點(diǎn)滴，記錄自己成長歷程。

每周讓老師們選擇出自己滿足的作品，