班主任工作心得-3模板范本

班主任工作心得大家都知道班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其班主任工作開展得如何，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展以及較好地完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)起著非常關(guān)鍵的作用?？煞彩菗?dān)當(dāng)過(guò)學(xué)校班主任工作的老師能切身體會(huì)到學(xué)校班主任工作的繁重而又易吃力不討好。當(dāng)你剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)同學(xué)時(shí)，更能感受到低班級(jí)班主任工作的瑣碎、零亂班主任都盼望自己能勝任這項(xiàng)工作，并能盡量減輕自己的負(fù)擔(dān)。那如何開展低班級(jí)班主任工作呢？

一、樹立讓孩子"喜愛又佩服'的老師形象，讓孩子樂(lè)于接受你。

科學(xué)家討論證明，孩子生來(lái)就具有對(duì)美的事物的傾向性，所以一切美妙的事物都對(duì)孩子具有吸引力。因此，老師要注意自己的儀表、言談舉止，穿著要美觀干凈大方，吸引孩子的留意力。不講臟話、粗話，不管是坐、立、行保持良好的體態(tài)。讓同學(xué)覺(jué)得你健康、布滿活力。與他們有共同的特點(diǎn)，盼望和你交伴侶。

二、老師要擅長(zhǎng)親近孩子，了解孩子，討論孩子，促進(jìn)關(guān)心孩子。

老師從公平敬重的立場(chǎng)動(dòng)身，敬重同學(xué)的人格，對(duì)全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除心理負(fù)擔(dān)。班主任可和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓孩子感受老師對(duì)他的關(guān)注和愛，讓孩子覺(jué)得老師像媽媽一樣可親，像大姐姐一樣可愛。了解討論同學(xué)最好的途徑是觀看、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟識(shí)、感愛好的事物談起，如："你最喜愛什么？休息日怎么過(guò)？最近爸爸媽媽的狀況喜愛和誰(shuí)玩？'等談話的語(yǔ)氣溫順，態(tài)度不要嚴(yán)厲?，就像伴侶之間談天一樣。這樣了解同學(xué)的力量、氣質(zhì)、性格、愛好、弱點(diǎn)、個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀分子，哪些是及待關(guān)心的問(wèn)題同學(xué)，找到可以應(yīng)用的對(duì)策，行之有效的方法。

三、進(jìn)行有效的常規(guī)訓(xùn)練。

俗話說(shuō)："沒(méi)有法規(guī)，不成方圓'，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)："教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣'，學(xué)校階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人素養(yǎng)形成的開頭階段。建立良好的班風(fēng)班貌也是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低班級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低班級(jí)同學(xué)剛從幼兒園來(lái)不多久，要從以玩為主變?yōu)橐詫W(xué)為主，處在一個(gè)適應(yīng)期，會(huì)給孩子帶來(lái)心理和行為的影響。所以必需讓孩子能盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。老師可以從以下幾點(diǎn)抓起：

1、老師組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣。

其中學(xué)習(xí)習(xí)慣是重中之重，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前預(yù)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣、文具的使用和整理習(xí)慣等，老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求從把握規(guī)范的舉手姿態(tài)，站立要端正、態(tài)度自然大方、說(shuō)話時(shí)聲音洪亮、吐詞清楚。（（班主任工作）.）聽別人講話時(shí)，要仔細(xì)聽，聽清晰說(shuō)話的內(nèi)容提要，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，并且老師可時(shí)常抽同學(xué)復(fù)述送別人的講話，如說(shuō)不出，就說(shuō)明沒(méi)有人仔細(xì)聽講，老師需要嚴(yán)格教育。

書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣，這是低班級(jí)同學(xué)一項(xiàng)特別但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運(yùn)筆，而且要求他們寫字、看書，做到"一拳、一尺、一寸'，每天提示他們留意"三個(gè)一'，讀書時(shí)要全班同學(xué)做到手到、眼到、口到、心到、只要寫字，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。老師還可以以兒歌或口令形式訓(xùn)練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

2、建立值日制度，培育同學(xué)良好的值日習(xí)慣，樹立為集體服務(wù)的意識(shí)。

過(guò)去值日始終是干部輪番當(dāng)，不能激發(fā)其他兒童的上進(jìn)心和樂(lè)觀性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)的自律力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都有熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)行了只要表現(xiàn)好或有進(jìn)步者或情愿為班集體服務(wù)者，都可當(dāng)值日。而且能樂(lè)觀為班集體服務(wù)，作為以評(píng)比"三好生、優(yōu)秀小班干部'的一個(gè)必可少的條件。這樣一來(lái)，同學(xué)的熱忱大增，都迫切盼望自己能當(dāng)上值日生。在當(dāng)值日生時(shí)，要報(bào)告當(dāng)天同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、清潔、紀(jì)律、出勤等狀況，這樣不僅培育同學(xué)獨(dú)立的工作力量，而且讓值日生知道了要管好別人，首先就得管好自己。實(shí)踐證明，過(guò)去一些看上去很不起眼的同學(xué)，在當(dāng)值日生的過(guò)程中不但自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。

同學(xué)的各種習(xí)慣訓(xùn)練與養(yǎng)成，需要老師反復(fù)抓，抓反復(fù)，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，老師要遵循兒童身心進(jìn)展規(guī)律高度重視從小行為入手，從低班級(jí)開頭訓(xùn)練，良好的習(xí)慣肯定能養(yǎng)成。

四、組建培育一支能盡其職的班干部隊(duì)伍。

由于低班級(jí)班主任的工作特點(diǎn)，假如事事都是班主任親力而為，老師沒(méi)有那么多時(shí)間，也會(huì)磨耗老師教學(xué)工作上的精力。有時(shí)還會(huì)事倍功半。而得力牢靠的小干部是班主任老師的左右手，所以慎重地選拔與培育班干部，班主任工作才能從繁重走向輕松。

選舉班干部時(shí)，不能老師一手包辦，而要人人參加選舉力求把大家信任的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們具有良好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)選舉出來(lái)的班干部既嚴(yán)格要求，又大膽壓擔(dān)子。如勞動(dòng)委員如何支配清潔掃除、檢查；學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀；體育委員怎樣整隊(duì)集合領(lǐng)操；音樂(lè)委員該干什么；小組長(zhǎng)如何收發(fā)本子，關(guān)心老師檢查家庭作業(yè)，組織同學(xué)怎樣進(jìn)行爭(zhēng)論發(fā)言。教時(shí)手把手，班干時(shí)放手干，發(fā)覺(jué)問(wèn)題立刻解決，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤立刻改。由于分工細(xì)致，任務(wù)明確，小干部很快就形成了工作習(xí)慣。同時(shí)，常常表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信。更嚴(yán)格要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要進(jìn)步，在紀(jì)律上要以身作則，要有正確的是非觀念，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這樣，當(dāng)老師每天早晨走進(jìn)教室時(shí)，教室公區(qū)基本潔凈，同學(xué)無(wú)打鬧現(xiàn)象而是在此仔細(xì)學(xué)習(xí)。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作的方法也千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)也千變?nèi)f化，需要老師以辯證的眼光看問(wèn)