教師思想品德工作計劃6篇

教師思想品德工作計劃6篇教師思想品德工作計劃篇1

以國家頒發(fā)的《課程標準》為根據和準繩，深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，以縣思品教研員新學期工作計劃為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)；扎實推動課改良程，全面實施思品學科素養(yǎng)教育，仔細領會教育局的工作要點。

主要工作：

一、加強業(yè)務學習，不斷提升自身的業(yè)務能力及教學指導水平。

本學期繼續(xù)對新課程標準深入進行解讀，加大組織學習新課程標準和討論新教材的力度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。深入討論中高年級的教學方法，常常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，并使自己的教學思想同我區(qū)思品課堂教學實際緊密聯系起來。

二、加強對學科教師的培育，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

1。有計劃地培育學科教師，抓好學科教師建設，多和學科教師在一起學習、溝通，讓優(yōu)秀教師做引領示范觀摩課，學科教師

做崗位練兵演示課。在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進。

2。當前思品教師隊伍中，老教師的比例越來越大，加強對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導刻不容緩。以活動促進展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會，讓各層面的教師參加教學討論，推動我校思品教師隊伍的建設。

三、主動推動課改試驗討論。

1、深入學習，進一步更新教學理念鼓舞教師參與網絡教研，進一步深化網絡互動式與現場參加式相結合的教研方式，提高教研的時效性和互動性。通過網絡教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念，將正確、先進的理念內化為教育思想和教學觀念。

2、不斷實踐，努力探究有效的教學方略

本學期，堅持理論學習與課堂實踐、課例反思相結合的原則，仔細反思當前小學思品教學的現狀，尋求有利于學生思品素養(yǎng)進展的務實有效的教學策略。繼續(xù)開展課例討論，結合當前課堂教學討論的熱點、難點開展相應的教學研討活動，解決教學實際問題，深入鉆研教材，從內容、情感、語言表達、謀篇布局等多方面精確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點，充分挖掘教材資源，為學生思品學科素養(yǎng)的進展搭設平臺。

四、以課堂教學為重點，提高教學質量。

1、要求全體教師深入學習課程標準，明確不同學段閱讀的任務和要求。結合具體的要求，找準閱讀教學的著力點。講讀課、略讀課教學抓幾個典型。

2、繼續(xù)加強討論新課改下的課堂創(chuàng)新，本學期我們要走出校門，借鑒他山之石，討論小學思品精讀課，略讀課，綜合實踐活動課，專題學習課的教法，學法和評課標準。

3、繼續(xù)抓好實踐教學，繼續(xù)抓好活動課教學。思品實踐教學課教學是思品教學的重要組成部分。

4、重視思品學習環(huán)境的建設。繼續(xù)落實好讀書計劃，和區(qū)思品教研室提倡的各項活動，除主動向學生推舉適合學生的活動。

5、重視思品教師的建設，發(fā)覺和培育思品骨干教師，進展學生的獨特和特長。

6、繼續(xù)搞好現代教育理論的學習和教育觀念的轉變。每日堅持讀書學習，敢于創(chuàng)新，敢于打破傳統教法，走創(chuàng)新之路。

教師思想品德工作計劃篇2

一、教材分析

?品德與生活》一年級〔下冊〕教材依據《課程標準》提出的課程理念，課程特征，課程目標，內容標準及有關規(guī)定編寫，力求表達思想性原則，科學性原則，現實性原則，綜合性原則和活動性原則。為了增添兒童品德教育的針對性，實效性，本冊教材以兒童的生活為基礎，以培育品德良好，樂于探究，喜愛生活的兒童為目標，以三條軸線和四個方面組成課程的基本框架。本冊教材編排著四個單元：我愛我家；我的生活好習慣；愛心行動；火熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。讓學生在活動中感受愛，體驗愛，表達愛，從而升華對家庭的情感。

本冊教材具有如下特點：

1、生活性

教材編排遵循兒童生活的規(guī)律，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系。兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中進展，在進展中生活。如：“我愛我家“單元中共編排了4個主題活動，支配7課時教學。4個主題活動以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層展開，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。

2、開放性

教材面向兒童的整個生活世界，重視地方，學校，教師與兒童的創(chuàng)造性。教材內容從自身擴展到全部對兒童有意義，有興趣的題材；時間可以在與學校其他活動或學科的協作和聯結中彈性地延展；空間可從教室擴展到家庭，社區(qū)及其兒童的其他生活空間。如：《愛心行動》單元充分表達了兒童個體與其四周的自然，社會的內在整合。其中的4個主題活動，從不同層面，引導兒童去觀看，探究，體驗愛的真諦；通過開放時空的方式幫助兒童學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

3、活動性

教材的呈現形態(tài)主要是兒童直接參加的主題活動，游戲和其他實踐活動。教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。如：《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授吃，喝的學問，是引導兒童通過實際參加活動，感悟其中的科學道理，體驗文明用餐的樂趣，用自己的聰慧才智探究或解決問題，行雖微，而旨趣遠；出雖淺，而寓意更深。當然具備活動特點的主題活動還有：《過家家》，《喝水的學問》，《他們需要關愛》等等。

二、教學目標

1、在介紹家庭成員，回憶甜美往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的快樂與美好，激發(fā)學生愛生敬長，喜愛家庭生活的主動情感和看法。

2、通過開展生活小故事的講解并描述活動，引導學生學會關懷，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依靠父母，并把握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、使學生懂得自己是家庭的一員，喜愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的學問和技能，初步培育自己獨立生活的能力。

5、引導兒童去觀看，探究，體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培育中，歡樂地成長。

6、通過日常生活閱歷的積累，了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識，生活常識，了解昆蟲的一些基本學問。指導學生在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀看，在觀看活動中增添試驗能力和應用能力。

7、通過暑假生活中安全，健康，快樂，有意義活動內容的支配和選擇，豐富學生的日常生活學問，增添辨別是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我愛護的方法，把握初步的適應社會的常識的技能。

三、本冊內容的重、難點

學文明理，培育學生正確做人的意識及能力。培育學生關懷、愛惜同學的品質。

2。形成正確的行為習慣。

四、學情學生狀況

本班共有學生43人。大部分學生活潑好動，敬重師長，團結同學，對人有禮貌，喜愛關懷班級集體，學習勤奮。出于大多數同學都是獨生子女，而且還有部分學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應留意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

五、教學措施、方法

1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，把握必備的學問，及早適應學校生活。

2、擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進行角色轉換。當前學校的大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭，學校，社會中所承當的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承當的責任。

而角色意識和責任意識是一個人社會性進展的基礎，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎。通過角色轉換，讓學生多進行一些生活體驗，并引導學生對生活進行觀看，人們在生活中是怎樣在依據不同的場合很好地進行著角色轉換，履行自己的職責。教師要留意運用學生的生活閱歷來提高學生的認識。

3、重視創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的進展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

4、重視進展性教學評價方法的運用。進展性教學評價關注人的進展過程，課程標準將學生的進展，教師的進展與課程的進展融為一體。強調評價過程化，重視兒童在活動中的看法，情感，行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究，思索，創(chuàng)意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀看過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

5、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的進展和改變，增進課程內容的現實性和親近感。

6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進展。

六、后進生轉化措施

因材施教，依據學生平常的行為進行適時教育。的實行談心式教育，以引導為主。

七、優(yōu)秀生輔導措施

通過表揚鼓舞使得優(yōu)秀生更能進行自我監(jiān)督。

教師思想品德工作計劃篇3

一、班級基本狀況和目標：

整個年級在鎮(zhèn)的成果雖居前列，但4、5班的成果與其他班有肯定的差距。本學期我的基本目標是：明確的學習目的，形成良好的學習風氣，充分調動學生學習思想品德的主動性，培育學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣，盡力提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率，縮短與其他班的差距。

二、指導思想：

堅持仔細學習、貫徹思想品德新課標，“為每一位學生提供高效促進后續(xù)進展的優(yōu)質初中教育〞，依據學校的教學工作支配，做好常規(guī)的教學教育工作，全面推動素養(yǎng)教育，充分調動學生學習思想品德的主動性，培育學生學習思想品德的興趣。。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節(jié)內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節(jié)內容，讓學生懂得走向獨立人生；人生當自強。第三單元共有四節(jié)內容，讓挫折豐富我們的人生；為頑強喝彩。第四單元共有五節(jié)內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律愛護我們成長，懂得用法律來愛護自己。

四、教學目標：

1、提高優(yōu)秀率、合格率，降低低分率，縮短與其他班的差距。

2、培育學生的自主學習能力，思維能力和分析概括能力。

3、培育學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參加，樂于探究，溝通與合作，從中激發(fā)學生進行商量，多角度的去思索問題。

4、培育學生正確的人生觀，價值觀，增添法制觀念，從肯定的理論高度去審視自然，人類和社會的進展。

五、具體措施：

1、仔細學習新課標，鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。

2、課堂上選擇恰當的教學方法給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性，培育學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。

3、課后多加強學生的重點學問的練習，以常見題型為主延長訓練，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

4、做好培優(yōu)輔差的工作。

六、課時支配：

周次內容課時

1---3珍惜無價的自尊6課時

4---5揚起自信的風帆4課時

6---7走向獨立人生4課時

8---9人生當自強4課時

10——11讓挫折豐富我們的人生4課時

12——13為頑強喝彩4課時

14——15感受法律的尊嚴4課時

16——17法律戶我成長4課時

教師思想品德工作計劃篇4

一、教材分析及目標要求

本冊教材共分四個單元：第一單元“走進新天地〞、第二單元“生活中有你〞、第三單元“傾聽自然的聲音〞。

第一單元：走進新天地。本單元包括“新天地，新感覺〞“我的自律宣言〞“生命的節(jié)奏〞三課。

本單元目標要求。1.主動與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。2.養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。3.正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量〞，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。4.形成良好的學習習慣。5.了解教師工作的特點，主動與教師進行有效的溝通。6.正確對待學習壓力，培育正確的學習觀念。

第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手〞〞“為他人開一朵花〞“走近老師〞和“我屬于〞。

本單元目標要求。1.知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的珍貴。2.知道應當從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。3.懂得愛惜公共環(huán)境和設施。4.悅納自己的生理改變，促進生理與心理的協調進展。5.知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的苦惱，調控好自己的心理活動。6.了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清楚的自我整體形象。第三單元：我的自律宣??

本單元包括“生命之間〞“地球的嘆息〞和“中華民族的選擇〞。

本單元目標要求。1.理解心情的多樣性，學會調整和掌握自己的心情，保持樂觀心態(tài)。2.正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培育正確的學習觀念。3.關懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人〞的道理，學會換位思索，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活看法。5.正確認識從眾心理和好奇心，進展獨立思索和自我掌握能力，養(yǎng)成良好行為習慣。

二.教學措施

1、仔細鉆研教材、教綱。熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書〞。仔細細致批改學生作業(yè)，全收全改，準時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，準時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于30節(jié)，多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、仔細準時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

三、學情班情學生動態(tài)分析

本學期我擔任七年級153，154，156班的思想品德教學工作。這班子學生大部分都基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的士氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。

特殊是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的主動性，培育學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。

教師思想品德工作計劃篇5

一、指導思想：

進一步整合法制宣揚教育資源，豐富法制宣揚教育內容，創(chuàng)新法制宣揚教育形式，全面推動依法行政和依法治教工作，提高法制管理水平，以“五五〞普法規(guī)劃為統領，以學校領導、教師、青少年學生為重點對象，以敏捷多樣的法制宣揚教育為載體，以學法、守法、用法為主題，以增添教職員工和青少年學生的法律意識和法制觀念為目的，為我們鎮(zhèn)教育事業(yè)能健康、穩(wěn)定、持續(xù)進展，營造更好的法制環(huán)境。

二、主要工作：

(一)深入開展學校領導班子成員和黨員教師學法用法活動，發(fā)揮學校領導和黨員教師學法用法的示范帶頭作用。

1、建立學校領導班子成員和黨員教師集體學法用法的制度。由學校確定主持此項工作的人員，依據學校實際，具體支配相應的時間、地點，組織領導班子成員和黨員教師集體學習有關法律學問，每學期不少于兩次。重點學習《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《職業(yè)教育法》、《關于進一步加強青少年法制宣揚教育工作的實施意見》、《縣學校教學常規(guī)管理方法》等法律法規(guī)和規(guī)章。制作《中小集體學法簽到表》并要求準時做好記錄，收集整理學習資料并歸檔，做到一步一個腳印。

2、進一步規(guī)范教育行政答應行為，切實調查、統計全鎮(zhèn)教師的教師資格證，若是有未取得教師資格證的教師，學校催促其盡早盡快參與各相關項目的學習、培訓，努力盡早取得合法的教師資格證書。

(二)深入開展教職員工學法用法的教育，增添教職員工學法用法的主動性。

1、深入開展普法教育活動，提高全體教職員工的法律學問水平。由主持此項工作的教師負責收集《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》、《教師法》、《縣學校教學常規(guī)管理方法》、《校內損害事故處理方法》和學校的各種規(guī)章制度，準時上傳到學校網站的法制教育專題板塊，要求教師重點學習。并將上述法律法規(guī)的學習納入到學校政治學習的內容中，集中學習每學期不少于兩次，同樣要求做好學習記錄，寫一篇法制學習心得，上交學校歸檔。做到自學與集中學習相結合。

2、學校支配相關教師做好與法制副校長的聯系工作，并主動參與縣教育局會同司法局組織的學校法制教育師資培訓，不斷提高理論水平，弘揚愛崗敬業(yè)的精神。

3、進一步建立健全依法執(zhí)教制度。學校在加強法制宣揚工作力度的同時，主動推動依法執(zhí)教工作的進程。學校制訂相關規(guī)章，對教師參與法制學習、培訓以及教育教學工作中違規(guī)違紀行為進行量化，與教職工的學年度考核掛鉤，以此促進教職工工作作風的不斷優(yōu)化，服務質量的不斷提升。

(三)深入開展青少年法制教育，提高青少年學法守法的自覺性。

1、加強青少年法制宣揚教育，繼續(xù)深入學習宣揚《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，強化未成年人自我愛護意識和法制意識。學校負責此項工作的教師與少先隊大隊部、法制副校長互相協作，結合學校實際開展“五個一〞法制教育活動：

(2)13周，由少先隊大隊輔導員負責，各班主任支配人選并指導，舉辦一次法制學問演講會;

(3)14周，邀請學校法制副校長石根炎來校上一堂法制學問教育課;

(4)15周，由少先隊大隊輔導員負責，各班主任指導，舉辦一次法制學問征文競賽;

(5)16周，利用宣揚窗、紅領巾廣播站、標語、墻報、黑板報、橫幅、學校網站等媒體，由少先隊大隊輔導員負責組織開展一系列法制宣揚活動。

2、堅持發(fā)揮學校第一課堂的作用，每年度做到落實學校法制教育計劃、法制宣揚教育資料、法制教育時間和師資，邀請法制副校長每學期至少來校上一次法制課或作一次法制教育講座。

3、充分抓住村“春泥計劃〞活動的契機，結合學校、家庭、神會三位一體的教育網絡，采納各種形式，把理論與實踐，課堂教育與社會教育有機地結合起來，進一步增添青少年的法律意識和自我愛護能力，提高青少年學法、用法、守法的自覺性。

4、學校與法制副校長以及鎮(zhèn)綜合治理辦公室，互相協助，開展校內四周以及周邊治安治理工作，結合學生特點開展法制教育活動，利用各社區(qū)黑板報，開展法制宣揚，努力創(chuàng)建“依法治校〞示范單位。

教師思想品德工作計劃篇6

一、教材分析

本冊教科書共5個單元，依據小學一年級兒童心理進展特點，從適應小學生活的規(guī)律出發(fā)