四年級數(shù)學工作總結(jié)5篇

四年級數(shù)學工作總結(jié)5篇四年級數(shù)學工作總結(jié)范文篇1

本學期，我擔任四〔1〕班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?；叵脒@一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、基本狀況：

本班共有學生18人，男生有9人，女生9人，他們中3人成果較好，基礎學問比較好，各方面能力也比較突出。他們作業(yè)仔細，主動回答下列問題，有著較好的學習習慣。另6人的基礎相對較差，成果有待于提高。他們沒有良好的學習習慣，家長也不大關懷、不夠重視孩子的學習狀況，因此狀況不容樂觀。

二、具體教學工作

〔一〕、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

〔二〕、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

〔三〕、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良自己的教學工作。

〔四〕、抓學風。班里面成果好的學生比較仔細，一小部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了一些活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

三、存在的問題與缺乏

1、幾個基礎相對較差的學生，雖然在教學工作中很關注他們，指導他們，但是收效不大，成果總是提高不了。雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應當多加以引導。

2、留意對不同學生要有不同的教學方法，努力縮小學生間的成果的差異，但是或多或少又影響了成果好的同學的進展，這真是兩難全。

今后，我將在教學中不斷改良，期望在下學期能夠取得更大的進步。

四年級數(shù)學工作總結(jié)范文篇2

一學期就要結(jié)束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業(yè)務。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授學問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓學生會做那就更難。比方：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大，什么狀況下積最小。教學中很難讓學生明白。

二、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于學生的最近進展區(qū)，促成學生對新學問意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關系和改變規(guī)律的過程中，進展智力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取學問、重組應用，從綜合的角度培育學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。

3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注重與學生的溝通?！袄斫猕暿墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞學生主動大膽地說出自己的想法。

四、敬重學生個體差異。

針對本班的學問基礎和學生狀況，在平常教學中，我實行書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確把握學生學得怎么樣。為了調(diào)動學生的主動性，我采納了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成果差的學生，既為老師減負，又培育學生的能力，既能充分調(diào)動學生的主動性，又能讓不同程度的學生分次到達學習要求，效果比較明顯。

四年級數(shù)學工作總結(jié)范文篇3

在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合學生的實際狀況，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

一、仔細備課

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際細心設計每一堂課的教學過程，寫好教案，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。

二、仔細上課

為了提高教學質(zhì)量，把學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。

課堂教學以人為本，注重精講多練，特殊留意調(diào)動學生的主動性。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝利等。

三、仔細批改作業(yè)

對于學生作業(yè)的布置，我本著既要使作業(yè)有基礎性、針對性，又要考慮學生的實際，突出層次性。

學生的每次作業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉(zhuǎn)化工作

這個班名學生中，學習中下者將近占一半，所以抓差補缺工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們主動談心，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他們，使他們建立了自信念;其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐煩為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進

步準時給予鼓舞表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，努力也取得較好的成果。

總之，一學期的教學工作轉(zhuǎn)瞬即逝，本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果

四年級數(shù)學工作總結(jié)范文篇4

“光陰似劍，日月如梭〞，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。今年我任教四年級的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和歡樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活。它對兒童的進展是多么的重要?；叵脒@學期以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結(jié)如下:

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

?課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號到達簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學生自主探究、討論。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力〞，以“自主——創(chuàng)新〞課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的進展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老〞的精神，不斷探討提高學生興趣，促進學生全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學上的很多缺乏，一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育〞的空缺和兒童特別的生理特點，學習上就有點困難，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮。

四年級數(shù)學工作總結(jié)范文篇5

一個學期過去了，要說感受，最多的一個字就是“感動〞，心時時刻刻和學生牽動在一起，在“感動〞中享受著美好。當學生弄懂了一道題露出快樂的笑容時，當看到學生津津有味的聽我上課時，當落后的學生有點點的進步時，我感受到了做一名老師的美好。

上學期我擔任四年級二班和四年級三班的數(shù)學老師，面對著兩個班的學生，對于年輕的我來說，是一次成長的機會，更是一次很好的挑戰(zhàn)。在半年的時間里，我和孩子們一起成長，與劉真老師、趙長星老師等老師的教學工作溝通中，我突然明白什么叫做細致入微，什么叫做分毫不差，細心預備每一堂課，細心演繹每一堂課。

以前的我教學時與后進生溝通和跟進較少，z老師的一句話“一枝獨秀不算美，萬紫千紅才是春。〞讓我頓悟，當我看到學生“豁然開朗〞的時候，當我聽到后進生說“哦，我最終明白了〞的時候，每天似乎有用不完的力氣，在兩個班上完課都覺得時間不夠用，我想說：“我愛這片土地愛的深沉。〞

一學期過后，我捫心自問，這學期的工作是否保質(zhì)保量的完成，我覺得有些慚愧，因為我做的不夠好，盡管我很努力的鉆研教材，熟識教學內(nèi)容，仔細的去上每一節(jié)課，有熱情有激情，但是還是閱歷不夠，還是不能夠完全放手給學生，讓學生自己學。我在閑暇的的時候去分析緣由，其實還是對教材的把握不夠，數(shù)學學科的特點是思維縝密，環(huán)環(huán)相扣。學問的內(nèi)在結(jié)構和外在存在聯(lián)系，類比遷移，由點及線