親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案

親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案1

學(xué)校和家長都在探究讓學(xué)校生喜愛閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請家長走上講臺(tái)，以故事媽媽的身份與同學(xué)一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、同學(xué)和家長共同享受到書的芳香。盼望通過這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。

一、實(shí)施時(shí)間

20xx年3月17日20xx年3月28日

二、詳細(xì)活動(dòng)支配

（一）宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)

1、班級(jí)組召開班主任會(huì)議，布置活動(dòng)支配。

2、擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。

詳細(xì)時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。

講故事的形式可以是家長親自來校進(jìn)班講故事；可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

（二）家長報(bào)名

1、家長自主報(bào)名，在老師發(fā)動(dòng)，家長報(bào)名參與的基礎(chǔ)上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

2、參與活動(dòng)的家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，先上交要預(yù)備講的詳細(xì)的故事內(nèi)容，班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù)，盡量符合低班級(jí)的同學(xué)，時(shí)間掌握在5分鐘左右。

3、班主任聯(lián)系家長，支配每天兩位家長輪番進(jìn)課堂講故事的詳細(xì)時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應(yīng)的表格中（學(xué)校統(tǒng)一制定表格），并附上各位家長的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng)，建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位，該生可每天打電話提示下一天的家長。

（三）家進(jìn)步班講故事

1、班主任進(jìn)班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級(jí)博客。

2、每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

3、活動(dòng)結(jié)束，同學(xué)做好評比工作。將故事名目下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。

4、通過評比，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成故事媽媽巡講團(tuán)，走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。

5、學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）班級(jí)召開親子閱讀溝通會(huì)

請最受孩子歡迎的故事媽媽和在親子閱讀方面有閱歷的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案篇三活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育孩子的閱讀愛好，感受閱讀的樂趣和重要性。

2、通過活動(dòng)為家長供應(yīng)相互溝通的平臺(tái)，豐富家長的育兒閱歷，促進(jìn)親子關(guān)系。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9：0011：00

參加人員：園內(nèi)家長及孩子

場地支配：幼兒園進(jìn)門后的空地

活動(dòng)流程：

家長來園簽到到接待處領(lǐng)借書卡家長閱讀圖書借閱商定家長掃瞄各班書名目家長借書、到讀書吧看書家長閱讀心得共享離園

詳細(xì)支配：

一、**小書屋（班級(jí)圖書共享）

負(fù)責(zé)人：各班班主任

1、在活動(dòng)開頭前，請家長把推舉的書交到班級(jí)老師手上，老師提前預(yù)備一張海報(bào)式的書名目（大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，外形及長短可依據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整），準(zhǔn)時(shí)登記家長帶回來的書。書名目以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。

2、按場地支配，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：

（1）書名目用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方；

（2）用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

（3）書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡潔的分類；擺放整齊美觀。

3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡，人手一張（手掌大小即可）。

4、班級(jí)老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的'書籍都要做好登記。

5、老師要在活動(dòng)前對小伴侶進(jìn)行愛惜圖書的訓(xùn)練。

（登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)）

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過后使用。

二、大環(huán)境

1、宣揚(yáng)板塊

負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師

（1）大樹下，小書蟲幼兒園圖書借閱商定

（2）活動(dòng)流程介紹

2、親子讀書吧

物品預(yù)備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯（負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生）

位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠公路圍欄前一塊空地

布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師）

（留言板等各展板的制作需于4月16、17日兩天完成）

三、人員工作支配（略）

親子閱讀節(jié)活動(dòng)方案2

【活動(dòng)目的】

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)親子共讀的好處，讓書香方案走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

【活動(dòng)時(shí)間】

20xx年11月20xx年12月，四班級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，預(yù)備分三個(gè)階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、平安校內(nèi)等多途徑動(dòng)員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我喜愛的故事媽媽。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、各班利用家長會(huì)，向家長宣揚(yáng)早期閱讀的重要性，并發(fā)出愛的心靈工程親子共讀活動(dòng)的倡議書，向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

2、老師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

3、制定適合本班的親子閱讀方案。

4、設(shè)計(jì)親子共讀記錄本溫馨書屋。

【活動(dòng)過程】

1、11月初下發(fā)愛的心靈工程親子共讀活動(dòng)倡議書。

2、邀請家長進(jìn)行親子共讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)溫馨書屋，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。

3、各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談溝通的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)力量。老師常常主動(dòng)和家長聯(lián)系，關(guān)心家長準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中消失的問題。

3、請部分開展閱讀活動(dòng)好的家長，利用家長會(huì)的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。

4、每周請一名家長利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

5、每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開展我是小小故事家，由一名同學(xué)講一個(gè)故事。

6、每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

7、收集家庭實(shí)施