名師熱線現(xiàn)場實錄之數(shù)學：養(yǎng)成思維習慣

/名師熱線現(xiàn)場實錄之數(shù)學：養(yǎng)成思維習慣數(shù)學養(yǎng)成數(shù)學思維習慣從點滴小事做起-李先生：孩子初二,做題時總在細節(jié)方面出錯,比方計算,而且步驟不完整,解題過程缺乏連貫。孩子怎樣克服這個弱點？張老師：平時的習慣會帶入學習、考試中,數(shù)學思維不是一天就可以養(yǎng)成的。這些問題暴露出孩子平時就缺乏嚴謹性,目光只盯著大題難題,存在認識問題,不重視小題,甚至根底計算。一個好學生應該在點點滴滴上要求自己,畢竟,細節(jié)決定成敗。-王先生：孩子初二,數(shù)學考試常不及格,如何提高數(shù)學成績,不要太差？張老師：現(xiàn)在中考題目難度并不大,大局部都是根底知識的考查。克服心理障礙,不要一看到題目就有心理恐懼,認為自己一定不會做,陷入惡性循環(huán)。根據(jù)考試大綱學習,掌握知識點,從根底做起。利用這個假期選一本教輔書籍,加強數(shù)學學習。-李女士：孩子初一,小學數(shù)學還不錯,上中學后突然對數(shù)學不感興趣了,該怎么辦？放寒假了,我應該給孩子報輔導班呢,還是讓孩子自己在家學習？張老師：從小學到初中需要一個磨適宜應的過程,老師也是同樣,需要時間來培養(yǎng)與學生的感情。要讓孩子在思想上明白,現(xiàn)在只是個過渡期,相處久了,一定可以和老師培養(yǎng)起感情。家長可以幫助孩子,協(xié)助孩子與老師溝通,讓老師了解孩子的特點,以便有針對性地輔導、培養(yǎng)。報輔導班要充分尊重孩子的想法,如果孩子有興趣參加輔導班,不妨去報名,或者在報名前,可選擇先試聽。即使在家學習,也不用過分死板,根據(jù)自己數(shù)學知識掌握結構分配精力、時間。-王先生：孩子初二,初一能考90多分,現(xiàn)在只能考70多分。過去根本不參加補習,現(xiàn)在報了補習班成績怎么反而下降？張老師：補習班占用了太多自主學習的時間,根本沒有消化知識的時間。應注意提高課堂的學習效率,不能過分依賴補習班。如果連上課聽講都不能保證,再多的時間交給學習,效果也不會好。解題步驟可模仿-石女士：孩子初三,做題步驟嚴密性缺乏,思維不靈活,缺乏舉一反三的能力,如何對癥下藥？張老師：找一本中考的相關習題集仔細做,參看答案的詳細步驟以及得分點,模仿解題步驟。中考臨近,應在復習時將各知識點歸類、總結、梳理。做題后自己進行解析,分析該題考查了哪些知識點,不要盲目做題,重點復習自己薄弱的知識點。-陳女士：孩子初三,平常數(shù)學成績都是90多分,怎么讓成績更好？張老師：從成績看,孩子的根本功不錯。注意自己的解題思維,不能只是做對就可以了。此時應多訓練答題技巧,查缺補漏,鍛煉做完題后檢查的能力,發(fā)現(xiàn)漏洞、錯誤。拿到一套習題,不要挨著做,而是按知識點分類去做。-高女士：孩子初三,數(shù)學成績越來越下降,甚至考過50多分。老師反映孩子在學校不主動學習,有難題也不向老師提問。張老師：應多調動孩子的自信,培養(yǎng)孩子的自尊心、上進心,讓他對學習“有所謂〞,不能對不好的成績無所謂,要覺得成績不如別人心里有“痛感〞。鼓勵他交一些上進的朋友,,陶影響他。家長可借助老師的力量來催促孩子,多和老師溝通,共同幫助孩子健康成長。多鼓勵,少指責,培養(yǎng)孩子的學習興趣。循序漸進做練習-韓女士：孩子初一,這次參加期末考試只考了86分,怎么能提高數(shù)學成績？張老師：這個成績說明孩子的根底知識掌握得不是很好。數(shù)學也是個熟能生巧的學科,足夠的練習很重要?，F(xiàn)在初一,后面的時間還長,不要打擊孩子學習的積極性。做練習要有層次,不能一下拔得太高,要循序漸進,從根底訓練做起,逐步上升到技巧訓練。-郝女士：孩子初二,這次期末數(shù)學考試70多分,填空、判斷題總出錯,怎么克服這個問題？張老師：這是對學習數(shù)學不自信的表現(xiàn),現(xiàn)在不少學生見數(shù)學就恐懼?，F(xiàn)在的考試題目主要考查根底知識,必須減少出錯率,才能保證得分。錯題重新做一遍,尋找自己的弱點。輔導書不需要太多,主要做兩本就可以了,一本是講解類輔導書籍,一本是習題類書籍?？朔痹晷睦?一點一滴入手,提前準備,現(xiàn)在利用寒假可先預習下學期數(shù)學課本。-陳女士：孩子初一,平常數(shù)學學得不錯,一到考試就粗心。這次期末考了94分,最后一個大題丟了4分,畫圖題把線段畫成了直線。怎么解決這個問題？張老師：孩子應該學會用數(shù)學語言表達,做圖就是很典型的數(shù)學語言,要適應做圖要求。大