蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《有趣的拼搭》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊《有趣的拼搭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)《有趣的拼搭》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。該課程是蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊中的一節(jié)。在平時教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)，并注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力的提高。在這段時間里，我們關(guān)注的就是讓學(xué)生在玩中學(xué)會拼搭的方法，鍛煉他們分析問題和解決問題的能力。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我們在教學(xué)時還會在引導(dǎo)學(xué)生注意角的概念的同時注重以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，讓每一個同學(xué)都積極主動地參與到課堂中來。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握拼搭的基本方法，形成一定的拼搭思維；學(xué)生能夠了解角的概念；學(xué)生能夠鍛煉分析問題和解決問題的能力；學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)相互交流，相互學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握有趣的拼搭這一基礎(chǔ)技能，引導(dǎo)學(xué)生建立好數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中重點(diǎn)介紹拼搭的方法和理念，讓學(xué)生知道拼搭是一種有系統(tǒng)和方法的，而不是單純的碎片化希望能夠改變學(xué)生單純的認(rèn)為“拼圖”僅僅是一種游戲的看法。同時，我們還會對拼搭過程中的角進(jìn)行引導(dǎo)。因此，本次教學(xué)內(nèi)容涵蓋兩個重點(diǎn)：拼搭的方法和理念；角的概念。3.2教學(xué)內(nèi)容安排第一步：教師給學(xué)生呈現(xiàn)一張完成的拼圖，并針對該圖的形狀和構(gòu)成進(jìn)行講解，介紹拼搭的基本方法和理念。這個過程可以在五分鐘內(nèi)完成。第二步：教師出示若干張類似的拼圖，并讓學(xué)生參照已掌握的方法一起完成。這個環(huán)節(jié)需要十分鐘。第三步：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上述練習(xí)過程中，出現(xiàn)了哪些角度，什么是直角，鈍角，銳角，以此加深學(xué)生對角的理解。這個環(huán)節(jié)可以在十分鐘內(nèi)完成。第四步：在第三步的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考邊和角之間的關(guān)系，并在小組內(nèi)交流，完成拼圖任務(wù)。這一環(huán)節(jié)時間可定為十五分鐘。第五步：由教師布置分組比賽任務(wù)–比賽時間為十五分鐘。每組每分鐘只能走一步，手中拿著拼圖完成競賽任務(wù)。這個過程可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。第六步：展示及評價。在每個小組完成任務(wù)后，讓每個小組來展示自己的成果，同時教師需向每個小組提問，讓學(xué)生針對問題進(jìn)行回答和交流。展示的時間一般為5分鐘左右。四、教學(xué)特點(diǎn)呈現(xiàn)真實(shí)問題和生活情境。通過給學(xué)生呈現(xiàn)真實(shí)問題和生活情境，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和理解能力。倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是一種提高學(xué)生大量溝通和協(xié)作解決問題能力的方法，能夠增強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握，促進(jìn)彼此交流，學(xué)習(xí)中每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都會得到提升。加入比賽元素。比賽元素可以讓學(xué)生在緊張和充滿挑戰(zhàn)的氛圍中更好地展示自己，形成學(xué)習(xí)的積極性，并能同時強(qiáng)化學(xué)生競爭和協(xié)作意識。五、教學(xué)評價本次教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮到學(xué)生的興趣，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，給學(xué)生提供了一個全面的拼搭學(xué)習(xí)環(huán)境。倡導(dǎo)小組合作，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動，同時在比賽環(huán)節(jié)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題能力也能夠得到鍛煉。在教學(xué)中，我們還有針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)策略。綜上所述，本次教學(xué)設(shè)計(jì)充分考