高中英語(yǔ)語(yǔ)法之非謂語(yǔ)動(dòng)詞精選PPT

關(guān)于高中英語(yǔ)語(yǔ)法之非謂語(yǔ)動(dòng)詞第1頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三

動(dòng)詞的非謂語(yǔ)的三種形式：不定式（todo）動(dòng)名詞（v-ing）分詞(v-ed,v-ing)第2頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三

不定式:Itishardformetodothework.作主語(yǔ)Hewantstospeakatthemeeting.作賓語(yǔ)Ihavealotofworktodo.作定語(yǔ)Heaskedmetofinishitintime.作賓補(bǔ)第3頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三Myjobistohelpthepatient.作表語(yǔ)Heistooyoungtogotoschool.

作結(jié)果狀語(yǔ)Weweresurprisedtofindhimthere.作原因狀語(yǔ)Hespokeloudlytomakeherselfheard.作目的狀語(yǔ)Hewenttohishome,onlytofindhewasout.出乎意料的結(jié)果第4頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三特點(diǎn):1）不定式短語(yǔ)做主語(yǔ)時(shí)，往往放在謂語(yǔ)之后，用it作形式主語(yǔ)，（例1）2）不定式作賓語(yǔ)，如果還帶有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，往往把不定式賓語(yǔ)放在賓補(bǔ)之后，而用it作形式賓語(yǔ)，請(qǐng)看下句：

IfinditinterestingtostudyEnglish.3)不定式作賓補(bǔ)，在feel,hear,listento,lookto,notice,observe,see,watch,have,let,make等詞后的補(bǔ)足語(yǔ)，不定式不帶to,但這些句子變成被動(dòng)結(jié)構(gòu)就必須帶to.第5頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三動(dòng)名詞1）Collectinginformation(收集信息）isveryimportanttobusinessmen.作主語(yǔ)2)Itisnousearguingwithhim.(與他爭(zhēng)論）作主語(yǔ)3）Shefinishedreadingthebook(看完這本書(shū)）yesterday.作賓語(yǔ)4)Hehasareadingroom.(書(shū)房）作定語(yǔ)第6頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.在itisnouse/good,noanyuse/good,useless等后須用動(dòng)名詞作主語(yǔ)，泛指抽象動(dòng)作.2在finish,mind,enjoy,pactise,avoid,imagine,consider,feellike,keep,prevent,risk,suggest等詞后，一定用動(dòng)詞的ing形式。3.在forget,goon,like,mean,regret,remember,stop,try等動(dòng)詞可帶動(dòng)名詞或不定式作賓語(yǔ)，但意義上有區(qū)別，請(qǐng)看下列句型：第7頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三1）我記得讀過(guò)這本書(shū).Irememberreadingthebook.(指過(guò)去的動(dòng)作）

Imustremembertoreadthebook.(指將來(lái)的動(dòng)作）2）我要設(shè)法提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)。

I’lltrytoimprovemyspokenEnglish.

敲門(mén)沒(méi)人答應(yīng)，試著敲后門(mén)。Tryknockingatthebackdoorifnobodyhearsyouatthefrontdoor.3)不要講話。Stoptalking.

他停下來(lái)講話。Hestoppedtotalk.4)我沒(méi)打算傷害你。Ididn’tmeantohurtyou.

錯(cuò)過(guò)這班車(chē)意味著再等一個(gè)小時(shí)。Missingthetrain

meanswaitingforanotherhour.第8頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三動(dòng)名詞和不定式結(jié)構(gòu)在意義上區(qū)別：動(dòng)名詞形式表示一般習(xí)慣，抽象概念，或已成過(guò)去的動(dòng)作，不定式表示的往往是具體的或特定的動(dòng)作，也可表示現(xiàn)在或?qū)?lái)的動(dòng)作。

Playingwithfireisdangerous.（泛指玩火）

Toplaywithfirewillbedangerous.(指一次具體動(dòng)作）It’snousecryingoverspiltmilk.（抽象動(dòng)作）Herealizedthattogoonlikethiswasnouse.（具體動(dòng)作）Hehasforgottenseeingmebefore.（已成過(guò)去的動(dòng)作）ImustremembertoremindJohnthatthegardenneedswatering（將來(lái)的動(dòng)作）第9頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三分詞：現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞

1．分詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)?，F(xiàn)在分詞：

1）有一般式和完成時(shí)，一般式即主句和從句謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。

2）完成時(shí)（having+過(guò)去分詞）表示的動(dòng)作在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生。Whenhewasastudent,hewasinterestedinbooks.

Beingastudent,hewasinterestedinbooks.Afterhehaddonehishomework,hewenttobed.Havingdonehishomework,hewenttobed.第10頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三3)當(dāng)句子的主語(yǔ)是分詞動(dòng)作的承受者時(shí)，分詞用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如果要強(qiáng)調(diào)分詞的動(dòng)作先于謂語(yǔ)動(dòng)作，就用動(dòng)詞完成時(shí)的被動(dòng)形式。

Thequestionwhichisbeingdiscussedisimportant.Thequestionbeingdiscussedisimportant.Ashehadbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.第11頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三過(guò)去分詞：過(guò)去分詞表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生的動(dòng)作，本身有被動(dòng)的含義，所以只有一般式，沒(méi)有完成式。第12頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.分詞的用法：1.作定語(yǔ)：站在窗旁的那個(gè)男人是我們的老師。

Themanstandingatthewindowisourteacher.

被污染的空氣河水對(duì)人體有害。

Pollutedairandwaterareharmfultopeople’shealth.請(qǐng)注意：如果現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)時(shí)，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或與謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生。如果兩個(gè)動(dòng)詞有先后，一般不能用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，而用定語(yǔ)從句。Theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow.第13頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.作狀語(yǔ):1)Whilehewasreadingthebook,henoddedfromtimetotime.

Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.2)SinceIamastudent,Imuststudyhard.

Beingastudent,Imuststudyhard.Aswewerenotsatisfiedwiththeresult,wedecidedtodotheexperimentagain.

Notsatisfiedwiththeresult,wedecidedtodotheexperimentagain.3)Iftimepermits,Iwillfinishanotherlesson.

Timepermitting,Iwillfinishanotherlesson.Ifheisallowed,hewouldeatallthefoodinthehouse.

Ifallowed,hewouldeatallthefoodinthehouse.4)Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing

.（說(shuō)說(shuō)笑笑）

Heenteredtheroom,followedbyhisgirlfriend(后面跟著女朋友）．第14頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三3.作賓補(bǔ):Wesawtheteachermakingtheexperiment.（做實(shí)驗(yàn)）

I’veneverheardthesongsunginEnglish.(用英語(yǔ)唱）4.作表語(yǔ)：

Thenewsisinspiring（令人鼓舞）

Heissurprised.(他很吃驚)第15頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三特點(diǎn)：1.分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ),其邏輯主語(yǔ)須與句子的主語(yǔ)一致.2.表示時(shí)間關(guān)系的分詞短語(yǔ)有時(shí)可由連詞while或when引導(dǎo)。3.有時(shí)“with(without)+名詞（或代詞賓格）+分詞的結(jié)構(gòu)表示伴隨狀況的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

eg.1)Withhishomeworkfinishedaheadoftime,hebegantoplaycomputer.2)Hefellasleepwiththelampburning.第16頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三4.分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，若句子主語(yǔ)不是它的邏輯主語(yǔ)（即兩邊主語(yǔ)不一致）通常在它前面加上它的主語(yǔ)，構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。

Allmymoneystolen,Ihadtowalkwithoutbuyinganything.

Timepermitting,（時(shí)間允許的話）Iwillfinishanotherlesson

主語(yǔ)賓語(yǔ)表語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)動(dòng)名詞

分詞

不定式

第17頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三1.Theywouldnotallowhim___A___acrosstheenemyline.A.toriskgoingB.riskingtogoC.forrisktogoD.riskgoingask,tell,invite,force,get,beg,allow,help,wishwant,like,hate,prefer,expect,encourage,advise,persuade,instruct,permit,request,order,warn.cause,urge等等動(dòng)詞后可接不定式作賓補(bǔ)。第18頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.Thoughhehadoftenmadehislittlesister_A___,todayhewasmade____byhislittlesister.A.cry,tocryB.crying,cryingC.cry,cryD.tocry,cry使役動(dòng)詞make,let只接不帶to的不定式作賓補(bǔ)。Letmedoitforyou.第19頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三13.Whodidtheteacherhave__C____anarticleforthewallnewspaperjustnow?A.writtenB.writingC.writeD.towrite注意這一結(jié)構(gòu)的活用。Isawthebikebeingrepaired.Isawthebikerepaired.Weoftenheardthesongbeingsung.第20頁(yè)，講稿共23頁(yè)，2023年5月2日，星期三14.InordertoimproveEnglish,______.A.Jenny’sfathe