小學備課組工作計劃語文7篇

小學備課組工作計劃語文7篇小學備課組工作計劃語文篇1

一、本學期目標：

1.加強備課組建設(shè)，落實備課組活動。

在備課組商討的基礎(chǔ)上，制定備課組集體備課活動計劃，每周落實好任務(wù)及負責人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

2.關(guān)注課堂教學，創(chuàng)建課堂文化。

課堂是教學的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強隨堂聽課、點評等工作，促使課堂教學常規(guī)的穩(wěn)步推動。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點，結(jié)合學校重點課題，鼓舞組員在課堂教學中進行肯定的摸索。

3.落實常規(guī)檢查，催促組員共進。

在上學期語文教學常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對存在問題，加強備課、作業(yè)、教學隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特殊是教學隨筆、二次修改，假如出現(xiàn)問題，要準時指出、更正，保證反思的有效性。同時，備課組依據(jù)教研組要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照看到不同層面的學生，強調(diào)“少而精〞。

二、具體措施：

(一)學習、實踐與反思相結(jié)合，提升教學專業(yè)水平。

1.在備課組集中學習的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學方面的充電工作，一方面利用進修、觀摩的機會，進行專業(yè)學問的學習，另一方面，也要常常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學方面的最新動態(tài)，以便取長補短。

2.在豐富教學理論的基礎(chǔ)上，也要將理論和自身教學實際結(jié)合起來，深入課堂，進行實踐討論，在實踐的過程中發(fā)覺理論和實際相結(jié)合的結(jié)合點，到達教學水平質(zhì)的飛躍。

(二)開展好備課組活動，嚴把質(zhì)量關(guān)。

1.在備課組活動中，加強對本年級新課標標準的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在認真研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學情的教學計劃。

2.做好試卷的命題工作，嚴把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作，在集體商量的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。同時，全部的試卷也要落實批改與講解工作，特殊是周末卷力求“精簡、有效〞，每周抓住重點、難點來突破，真正提高學生的綜合閱讀、習作水平。

3.利用組內(nèi)研討課的機會，開展磨課活動，對“如何上一堂好課〞進行各方面的分析與探討，提升備課水平。

4.做好單元測驗及質(zhì)量分析工作，對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行仔細分析，并提出相應(yīng)的整改措施，以便準時調(diào)整教學策略。

(三)將科研與課堂教學相整合，提升教學質(zhì)感。

1.以“整體建構(gòu)〞課題討論為載體，落實組織好教學工作，將課題討論緊緊和教學相整合。本學期，組內(nèi)將有兩位老師參加到這個課題之中，在課堂教學中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時，也要加強個案的整理、閱歷等積累工作。

2.協(xié)作教研組小課題建設(shè)，開展好相應(yīng)的討論工作。

(四)落實好語文教學常規(guī)工作：

1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。每周一下午為備課組活動。

2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè)。

小學備課組工作計劃語文篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學校教務(wù)處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，主動開展教學討論活動，進一步落實和完善學校關(guān)于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質(zhì)量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養(yǎng)。

二、主要工作

(一)仔細學習教育理論，強化內(nèi)功，走研修一體之路，促進教師專業(yè)化成長。

1、仔細學習相關(guān)的教育教學理論，使教師真正從思想上轉(zhuǎn)變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學、討論和管理行為。從而在使用現(xiàn)行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應(yīng)新課程的要求，創(chuàng)造性地做好實施新課程的各項工作。

2、教師要常?？唇逃虒W雜志，把有推廣價值的資料推舉給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，推大學問面，提高理論水平。

(二)健全和完善備課小組活動制度，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用。

1、期初仔細制定本組的備課計劃，確定集體備課內(nèi)容，期末完成總結(jié)。

2、仔細做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好細心預(yù)備，活動中暢所欲言，進行充分溝通，每次活動都確定中心發(fā)言人。

3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內(nèi)涵，嫻熟駕馭教材，因材施教，因班制宜。經(jīng)過充分討論學生的現(xiàn)行狀況，以及初二階段特有的地位和任務(wù)。

4、仔細開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探究，盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去。真正表達出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著討論專題進行，從學生的角度去思索問題。

5、活動內(nèi)容：

①小結(jié)上一周的教學狀況，討論課程標準及考綱、教材、教法，討論學生、學法，討論資料、考題。

②商量并統(tǒng)一教學進度、內(nèi)容、目的、要求;商量并統(tǒng)一重點、難點、雙基及處理方法;商量并統(tǒng)一測試內(nèi)容及要點，并進行試卷分析總結(jié)。

③提出教學疑難、共同磋商，加強教學研討(每月至少集中商量一次)。

④加強教學討論的探討，互相溝通工作心得。

6、同組老師相互間聽課，相互學習，切磋技藝，以聽課促教學，資源共享，進一步提高教學水平。

八年級備課組要仔細完成學校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務(wù)，上好討論課。

(三)嚴格落實教學常規(guī)，強化教學管理。

1、留意抓好字、詞、句等基礎(chǔ)學問的教學，按每篇課文后面的讀一讀，寫一寫，要求抄寫生字(拼音)、生詞、詞語解釋。

2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培育學生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學模式，講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理，重視試驗教學，培育動手能力。配套的練習卷每個單元至少要檢查一次。

3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓(xùn)練。全學期大作文7篇(期考的作文在內(nèi))，重點訓(xùn)練記敘文和游記。

4、書本中規(guī)定要求背誦的古詩文，肯定要在背誦進度規(guī)定的時間內(nèi)過關(guān)，每篇古文都要求學生進行翻譯。每次測試、段考、期考要設(shè)計相關(guān)試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎(chǔ)。

5、需要強記的學問點、重點、難點學問，要在課堂上、試卷中反復(fù)重現(xiàn)，讓學生堅固把握，每課及每單元后面的學問點要引導(dǎo)學生閱讀積累。

6、加強對尖子生的輔導(dǎo)和培育，每周抽出肯定的時間進行輔導(dǎo)。

7、仔細抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避開他們產(chǎn)生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關(guān)心使每個學生的身心健康成長。

8、組織學生開展改正錯別字、詩歌朗誦、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動

三、本學期的備課分工和主講人：

(一)、八年級各單元主備人分工：

第一單元：趙艷文老師

第二單元：張淑萍老師

第三單元：趙艷文老師

第四單元：張淑萍老師

第五單元:趙艷文老師

第六單元：張淑萍老師

(二)、其他工作分工：

1、課外閱讀、改病句：趙老師

2、字詞匯總、古詩詞(含成語):張老師

3、作文:趙老師

4、單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。

5、仿句、名著:張老師

小學備課組工作計劃語文篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹實施學校工作計劃，以全面實施素養(yǎng)教育為重點，圍繞學校的教育教學工作重點，結(jié)合本組的實際狀況，以關(guān)注學生，關(guān)注課堂為主線，更新教學觀念，提高課堂教學效率，培育學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，提升教研活動的質(zhì)量，使語文教學和教研工作更上一層樓。

二、教研主題

提高小學高年級學生朗讀能力的討論

三、主要工作和具體措施

1、結(jié)合教研組課題討論，選擇相關(guān)內(nèi)容學習，提升理論水平。

2、主動參與校內(nèi)外的語文培訓(xùn)和教學聽課活動，做好記錄，并準時寫下反思或課后評議。

3、仔細備課，提高對教材的駕馭能力，細心設(shè)計問題，引導(dǎo)學生主動提問，提高課堂教學效率。

4、仔細組織開展集體備課和教科研活動，集思廣益，不斷提升教育教學水平。

5、課前盡可能估計和考慮學生學習活動的各種可能性，課堂上要引導(dǎo)學生主動提問，注重培育學生的分析能力和理解能力，繼續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo)，習慣的養(yǎng)成，激發(fā)閱讀興趣。通過課前細心設(shè)計，課后準時反思，努力提升課堂教學的有效性。

6、立足課堂，細心指導(dǎo)朗讀，提高朗讀訓(xùn)練的有效度，激發(fā)學生感情朗讀課文的興趣，提高學生的朗讀能力，增添學生的語感以及自讀自悟的能力。

7、細心設(shè)計作業(yè)，對學生的作業(yè)教師準時批改、講評和輔導(dǎo)，切實提高作業(yè)質(zhì)量。同時要著力培育學生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動仔細地改錯的習慣。

8、做好學生的培優(yōu)補差工作，耐煩輔導(dǎo)每一個學困生，提高學困生的學習興趣，培育良好的學習習慣，提高他們的成果。

9、做好單元的檢測和試卷分析。單元檢測重視學生基礎(chǔ)學問和綜合解題能力的考查?？荚嚂r嚴密組織，考后仔細批閱，結(jié)合實際做好質(zhì)量分析，發(fā)覺問題準時解決。

10、做好期中、期末的復(fù)習考試工作，做好試卷分析，并針對問題寫出切實有效的改正措施。

11、寫好教學反思，教學反思要真實要切實有利于改良教學，提高教學質(zhì)量。

四、本組教研活動支配

二月份

1、各語文教師制定教學計劃

2、制定教研組工作計劃

3、申報小課題，確定討論重點

4、集體備課

三月份

1、關(guān)于課題的理論學習，并正式開展討論工作。

2、集體備課

3、確定組內(nèi)研討課

四月份

1、集體備課

2、校本教研

3、期中測試、質(zhì)量分析工作

五月份

1、集體備課

2、校本教研

3、整理小課題資料

六月份

1、校本教研

2、集體備課

3、課題結(jié)題報告

4、期末測試、質(zhì)量分析工作

小學備課組工作計劃語文篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學校工作思路為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素養(yǎng)的提高;結(jié)合項目討論，推動信息化工作，抓好教學質(zhì)量和面向全體，主動創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二、備課組工作目標：

1、備課：

開學初，仔細學習新課程標準，鉆研教材、熟識把握好新教材的學問點、技能和教學重難點，制定有用的教學計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求表達自己個人的教學思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時，能自己獨立思索、討論，依據(jù)班級實際，修改好教案，并寫清教學設(shè)計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等能力的培育。課后仔細寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并準時服務(wù)、運用于實踐。

2、上課：

仔細對待每一節(jié)課，注重對二年級學生學習習慣的繼續(xù)培育。關(guān)懷學生的內(nèi)心需求，開發(fā)學生的多元智能;注重語言積累，培育學生討論性學習的能力;增加文化積淀，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道，加強現(xiàn)代技術(shù)與學科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為高效能的課。繼續(xù)細心預(yù)備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。

3、作業(yè)：

肯定要仔細培育學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿態(tài)，并端正每一次的做作業(yè)看法。學生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本干凈，老師批改準時仔細。針對新教材，加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、討論課題：

依據(jù)組內(nèi)老師自己的教學實際，開展個人的小課題討論《生命同樣精彩》，結(jié)合學習方法、教學方法多樣化實施，結(jié)合主題團會、十分鐘隊會生動開展，為教學積累新奇閱歷，為學生豐富學習生活。

5、討論課：

有計劃地開展聽課、評課活動，平常互聽隨堂課，互相學習，共同討論。主動參與教學互動活動，屆時要求本組成員仔細學習兄弟學校教師的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到仔細聽課，主動反思，取長補短。

6、做好備課組的常規(guī)工作：

(1)仔細制定好教學計劃和復(fù)習計劃。

(2)每周輪番出好一張形式活潑多樣的練習卷。

(3)每位教師每學期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累。

三、討論重點：

1、備課、上課：

面對試驗新教材，不斷鉆研，盡早熟識，優(yōu)化教學目標、教學手段、教學結(jié)構(gòu)，寫清教學設(shè)計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中開心地、主動地、探究性地學習，每課備好訓(xùn)練點，注重各種能力培育，。

2、培育學生良好的學習習慣：(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培育。

3、培育學生借助拼音識字的能力，激發(fā)學生識字的興趣。激發(fā)學生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

四、具體措施：

1、備課：結(jié)合校隨堂課，仔細備好每堂課。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能表達個人的教學觀點和風格，多獨立思索、多相互學習探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點，特殊是識字的方法要多樣、好玩、有效，充分表達學生的主動學習的能力，進展學生的思維、表達能力，討論出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。仔細寫好教后記,為今后的教學積累珍貴閱歷。2、上課：仔細開展課堂教學的討論，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學錄像，開展商量學習，學會借鑒。仔細對待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學設(shè)備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓舞，確定評價等)，讓學生喜愛上語文課、喜愛識字。

3、作業(yè)：

(1)口頭作業(yè)：依據(jù)新教材的特點，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢查，做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培育學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成仔細書寫的看法。寫字時，老師加強指導(dǎo)與巡察，對作業(yè)端正、美麗的學生多表揚，對看法不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培育學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累肯定的詞語。

小學備課組工作計劃語文篇5

一、指導(dǎo)思想

以教育科研為先導(dǎo)，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動教材的實施，大力推動素養(yǎng)教育。

二、學生狀況分析

三年三班共有學生__人，經(jīng)過以往的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但三年級學生學習成果兩極分化，一部分同學在書寫、學習成果等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面進展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。

四、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的閱讀。從學生的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培育、引導(dǎo)學生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀以及簡潔的寫話能力培育。

五、本學期教學工作的主要目標

1、培育良好的書寫習慣和學習興趣，培育仔細的學習看法。

2、復(fù)習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫作有興趣。在寫作中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

5、會使用音序查字法、部首查字法，培育獨立識字的能力。

6、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

六、教學措施

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務(wù)、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課能力。

3、加強學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習看法的培育。

4、加強直觀教學，利用教具、學具，增添學生操作、觀看，調(diào)動多種感官進行學習。

5、加強多媒體教學，培育學生的學習興趣。

小學備課組工作計劃語文篇6

隨著教育改革和進展的不斷深入以及新課程的全面實施，為推行我組教研工作有目的、有計劃、穩(wěn)步健康的進展，現(xiàn)擬定五年級語文組工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

本學期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo)，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應(yīng)做到課堂內(nèi)外互相結(jié)合，豐富學生的學習方式，拓展其學問面；并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，扎扎實實地開展語文教學討論，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。

二、集體備課目標及措施

〔一〕目標

1、集體備課應(yīng)表達新課改的理念，要切實加強學情討論，教學要突出重點，突破難點，導(dǎo)入、設(shè)問、講評及穩(wěn)固等環(huán)節(jié)支配得當。教學方法要符合學生實際，盡可能地接近學生思維最近進展區(qū)，并做到預(yù)見性和生成性的有機結(jié)合，學法指導(dǎo)要有針對性，要表達因材施教思想。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的長久性，以到達提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培育學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。

〔二〕措施

當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：

1、固定時間、地點、人員：固定每周一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。

2.固定各次備課內(nèi)容：

集體備課時，我們將主要商量本周上課內(nèi)容、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等，大家不管是閱歷豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。

3.支配人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪番執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。

4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次討論，必需依據(jù)本班具體狀況，對教案進行修改補充，提出不同看法。

5.個人再創(chuàng)造，各位教師依據(jù)本班實際，力求表達一種共性和獨特完善的結(jié)合。

三、具體備課支配：

一周陳濤《走遍天下書為侶》

三周宋啟紅《梅花魂》

五周胡月秀《新型玻璃》

七周陳濤《釣魚的啟示》

九周宋啟紅《落花生》

十一周胡月秀《慈母情深》

十三周陳濤《圓明園的毀滅》

十五周宋啟紅《青山到處埋忠骨》

小學備課組工作計劃語文篇7

一、指導(dǎo)思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學環(huán)節(jié)。教學工作圍繞教學對象，教為學服務(wù)，以我校初二學情為主要討論對象，以分層教學帶動全面提高學生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負擔。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培育學生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。

二、年級學情分析：

本學期學校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家協(xié)作默契，關(guān)鍵看學生的學習狀態(tài)如何。初二年是初中階段心情波動最大的階段，小學學習習慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學習成果不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學習的孩子可能凝聚成小團伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危急期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)當成為語文教學不行推卸的職責。語文教材中的鮮活人物形象極其美妙品行，應(yīng)當成為感染孩子心靈的最正確良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學習成果上的要求，應(yīng)當分類善待，特殊是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的暖和，讓孩子們歡樂健康成長。

三、本學期教學目標：

1、閱讀記敘文，要留意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等學問性的學習，體會說明文語言精確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。

5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。

四、教材簡析與教學支配：

本冊教材六個單元，五六單元是古文。如今的學生對古文學習存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至厭煩背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別支配在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學期與下半學期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培育學生的自學能力，響應(yīng)上級與學校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一命題。每個單元進行單元考，并改卷公布成果。

③集體備課做到人人參加，表達集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員商量教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復(fù)習計劃及復(fù)習的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要常?；ハ嗦犝n、評課。

2、課堂教學：

①課堂教學注重培育學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重視語文學習的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實行一幫一學習語文，幫助中后等生學習語文。