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文檔簡介
第第頁教育培訓(xùn)日志(5篇)教育培訓(xùn)日志1
通過連續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)同學(xué)能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)懷,熟悉的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),滿意他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和獨(dú)特特長,不遺棄,不淘汰任何一個(gè)同學(xué),為同學(xué)的健康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
老師必需更新觀念。當(dāng)前,面對(duì)新課程新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿意于將書本上的有限學(xué)問傳授給同學(xué),而且要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來仔細(xì)討論,探討課堂教學(xué)的方式、方法。將來教育需要“專家型”的老師,而不是“教書匠”,這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論。
老師必需提高了自己的師德水準(zhǔn)。傾聽了專家的講座,使我感受頗深,受益良多。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。
老師必需提高了專業(yè)學(xué)問水平,深化了本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問,加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問和基本理論理解,把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的力量,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐力量。
老師必需在培訓(xùn)中提升完善自我。在學(xué)習(xí)中積淀理論,提升素養(yǎng)。由于學(xué)習(xí)使我充實(shí),由于學(xué)習(xí)使我自信,由于學(xué)習(xí)使我的生命振翅翱翔。
在教育中,老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué),要用自己的言語去打動(dòng)同學(xué),把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心,才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師,信其道”,老師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué),與同學(xué)通過溝通到達(dá)心與心的溝通。
教育培訓(xùn)日志2
20xx-11-14
星期日
雪
我體會(huì),學(xué)好計(jì)算機(jī)要有四個(gè)條件:一是要有肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問,會(huì)操作機(jī)器,會(huì)管理文件,會(huì)排解簡潔的故障;二是要精通軟件操作,知道使用哪些操作指令、技能方法能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)意;三是要有肯定的美術(shù)基礎(chǔ),只會(huì)操作軟件而不懂得至少的顏色、構(gòu)圖、造型等學(xué)問是無法承當(dāng)任務(wù)的;四是要有一點(diǎn)靈感,這得益于學(xué)問和閱歷的積累,文學(xué)、繪畫、攝影、印刷、廣告、網(wǎng)絡(luò)……您也許都需要涉獵。這四個(gè)方面就像汽車的四個(gè)輪子,少了哪個(gè)都不靈。
在教學(xué)過程中,為了給同學(xué)供應(yīng)形象直觀的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)心同學(xué)形成該性熟悉,通常需要使用圖像幫助教學(xué)。學(xué)了photo
shop后,解決了圖像問題,我要把它更多的應(yīng)用到教學(xué)中去,并教給其他和我有同樣問題的老師。在和其他老師學(xué)習(xí)photo
shop時(shí),我會(huì)和大家共同商量一下不運(yùn)用photo
shop的弊端和運(yùn)用photo
shop的便捷,加深對(duì)photo
shop的印象。我會(huì)就教學(xué)工作的需要較大家如何對(duì)圖像進(jìn)行基本的處理。比方,調(diào)整圖像的尺寸、裁切圖像、摳取圖像及最重要的合成圖像。
對(duì)這次的設(shè)計(jì)思路和講解過程,還比較滿足,思路比較清楚,講解也很具體。再次感謝兩位老師的精彩講解。
教育培訓(xùn)日志3
20xx-11-11
星期四
晴
今日的學(xué)習(xí)讓我感覺受益匪淺。雖然學(xué)的有點(diǎn)累,但是我覺得很歡樂。
現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合方面的`培訓(xùn)。下面結(jié)合我平常的工作,談幾點(diǎn)自己在這方面的體會(huì)。教育技術(shù)與各學(xué)科課程整合,是教育、教學(xué)的大趨勢,它將徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的過程和模式,整合的過程將會(huì)引起教育、教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在當(dāng)前我國主動(dòng)推動(dòng)教育現(xiàn)代化、信息化的背景下,提倡和探究教育技術(shù)與學(xué)科課程整合,對(duì)于進(jìn)展同學(xué)的“信息素養(yǎng)”,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,提高老師樹立現(xiàn)代教育觀念和把握現(xiàn)代教育技術(shù),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率和效益有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么,怎樣整合才能適應(yīng)中國教育的現(xiàn)狀,獲得最正確效果,需要我們長期努力不懈的實(shí)踐和探究。
教育培訓(xùn)日志4
20xx-11-15
星期一
陰
今日是骨干老師培訓(xùn)的第五天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Powe
Point演示文稿的制作。之前每次要預(yù)備課件,總會(huì)花上許多時(shí)間做PPT,可效果卻還是不抱負(fù),只是很機(jī)械的把一張張PPT積累而成。如今這樣的觀念已經(jīng)在老師的細(xì)致講解和學(xué)員間的商量中漸漸消逝。
要學(xué)好教學(xué)技術(shù),需要良好的學(xué)習(xí)氣氛,更重要的是要有一顆好學(xué)的心。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,剛開頭我始終對(duì)這門課程有種畏難的心情,總感覺自己有許多地方都不懂,也不太好意思問老師或其他學(xué)員,但漸漸的發(fā)覺問題單靠自己一個(gè)人思索,還是沒有什么頭緒。練習(xí)的時(shí)候,也會(huì)問其他老師,發(fā)覺那些在我看來冗雜的問題并沒有那么的難。在這以后,我就把一些自己不嫻熟的方面多多練習(xí)。比方觸發(fā)器的使用,VBA中的按鈕指令的書寫。學(xué)員商量區(qū)也始終能看到大家遇到的一些問題,對(duì)我的關(guān)心也很大。這些學(xué)問在上學(xué)時(shí)我就把握的不堅(jiān)固,很久不用早已生疏,通過這次的學(xué)習(xí),讓我對(duì)這些學(xué)問的學(xué)習(xí)多了一份動(dòng)力,小小的收獲也激勵(lì)我要更加專心去把握好這門技術(shù),更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。
教育培訓(xùn)日志5
20xx-11-13
星期六
雪
今日我體會(huì),學(xué)習(xí)要有“三心二意”:一是信念,眼看那么繁瑣的步驟、冗雜的操作、大串的指令,別怕!二是恒心,一步一步向前走,一個(gè)一個(gè)做練習(xí),只要堅(jiān)持,肯定能闖過來!三是細(xì)心,每做一個(gè)練習(xí),都要想一想,這里有幾個(gè)學(xué)問點(diǎn),解決什么問題。然后是要有自己的“想法”,要實(shí)現(xiàn)一種效果,往往不止一種方法,如何綜合運(yùn)用多種技法到達(dá)最正確效果,這是要在嫻熟把握軟件的基礎(chǔ)上自己拿想法的。最終要實(shí)現(xiàn)精彩的“創(chuàng)意”。而創(chuàng)意既不是頭腦中固有的,也不是從天上掉下來的,豐富精彩的創(chuàng)意,有賴于綜合素養(yǎng)的提高,不僅僅是操作軟件的技能和相關(guān)的業(yè)務(wù)素養(yǎng),當(dāng)然也包括良好的政治素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。
我體會(huì),學(xué)好Photoshop可以分四步走:
一是仔細(xì)把握操作技能,打好基礎(chǔ)。要把各項(xiàng)常用指令的位置、功能、用法和效果記住、做熟,;
二是扎實(shí)系統(tǒng)整理學(xué)問,提高熟悉。對(duì)于學(xué)會(huì)的操作技法,不僅能重復(fù)制作,而且要理解其中的學(xué)問點(diǎn),知其然,還要知其所以然。書中每一個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì)都是專心良苦的,肯定要弄明白每個(gè)練習(xí)之間的關(guān)系,搞清晰每個(gè)部分之間的聯(lián)系,逐步在頭腦中建立起一個(gè)完好清楚的操作體系,使自己的操作從必定走向自由;三是主動(dòng)承攬制作任務(wù),積累閱歷。把學(xué)過的學(xué)問運(yùn)用的實(shí)踐當(dāng)中去。當(dāng)然會(huì)消失顧此失彼、手忙腳亂的局面,只要冷靜地處理一
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