畢業(yè)答辯工作總結(jié)

篇一：本科生畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)本科生畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)一、基本情況本次參加我部畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有139人，其中警察學(xué)與管理學(xué)論文32篇,犯罪學(xué)論文66篇,犯罪心理學(xué)論文32篇，警察心理健康論文8篇，公安文書寫作2篇。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我部成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并按專業(yè)成立了5個(gè)答辯小組和一個(gè)評(píng)審小組，19名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī)。其中優(yōu)秀22人，占15。8％；良好65人,占46.8％；中等39人，占28.1%；及格12人，占8.6%；不及格1人,占0.7%。從整體上看,通過老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點(diǎn)突出，論據(jù)有力,語言通順。但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識(shí)比較貧乏，思路不開闊；個(gè)別學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫作重視和認(rèn)真程度不夠,有拼湊之嫌。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、高度重視。答辯前,我部成立了畢業(yè)生答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定了《專業(yè)基礎(chǔ)部2009年畢業(yè)生答辯工作安排》和《答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，并傳達(dá)到每個(gè)指導(dǎo)教師，并對(duì)各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的情況,采取有力措施，下大功夫，通過小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要意義和作用的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我部認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo)；各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，積極負(fù)起指導(dǎo)責(zé)任,從著實(shí)提高學(xué)生論文寫作水平的實(shí)際出發(fā)，努力抓好本屆畢業(yè)生的論文寫作工作，對(duì)寫作態(tài)度不認(rèn)真，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行督促，取得了明顯成效.在組織論文答辯過程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目,并對(duì)學(xué)生在答辯過程中應(yīng)該注意的問題及時(shí)進(jìn)行溝通，在辯述過程中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，并聯(lián)系學(xué)生即將進(jìn)行的公務(wù)員面試提供相關(guān)的建議。3、質(zhì)量提高.綜觀本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體情況,學(xué)生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，都投入了相當(dāng)?shù)呐ΑＫ麄冊(cè)谘芯克伎紗栴}和對(duì)象的廣度方面，選材和立意的求新求實(shí)方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了一定的提高，體現(xiàn)在其研究能力、實(shí)踐應(yīng)用能力和寫作能力都得到較大的提升，均具備了一定的學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用價(jià)值，充分反映了學(xué)生對(duì)自己所從事專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和掌握，個(gè)人綜合素質(zhì)也因一系列的學(xué)習(xí)和寫作活動(dòng)而得以進(jìn)一步增強(qiáng)與充實(shí)。三、存在的問題和不足從論文的選題與研究的對(duì)象到整個(gè)寫作與答辯的過程，存在許多問題值得我們思考和研究.主要體現(xiàn)在：稿,延期完成畢業(yè)論文的撰寫；個(gè)別學(xué)生從不主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,而是在指導(dǎo)教師的敦促下應(yīng)付敷衍。主要原因是畢業(yè)生忙于公務(wù)員考試、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。部分學(xué)生畢業(yè)論文的格式和字?jǐn)?shù)不合規(guī)定。個(gè)別指導(dǎo)教師理論水平存在一定欠缺,在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作的過程中稍顯力量不足.論文答辯方面：部分學(xué)生準(zhǔn)備不足、倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)。表現(xiàn)為對(duì)論文內(nèi)容不熟悉；部分學(xué)生知識(shí)積累不足,理論深度不夠，知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化能力差。對(duì)稍有難度的提問，或不能作答，或答非所問，或有設(shè)疑而無解惑，或只知其然不知其所以然；個(gè)別學(xué)生缺乏自信，語言表達(dá)能力欠缺，口齒不清，回答問題時(shí)疑慮重重,左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn);個(gè)別答辯教師提問過于程序化、簡(jiǎn)單化，存在以評(píng)價(jià)語言表達(dá)替代評(píng)價(jià)所述觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)不夠客觀科學(xué)的個(gè)別現(xiàn)象。篇二:畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯總結(jié)畢業(yè)答辯必看ppt幻燈片使用總結(jié)一、幻燈片模板的使用技巧。頁(yè)面大小的選擇打開“文件”→“頁(yè)面設(shè)置”→選擇“幻燈片大小"。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小，可根據(jù)需要更改設(shè)置。幻燈片的通用模板大家可以通過搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是officexp系列.由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案（頁(yè)面擊鼠標(biāo)右鍵→“幻燈片配色方案”）,從而有了很多的選擇。自己制作模板首先選擇一個(gè)幻燈片模板,然后選擇菜單“視圖”→“母版”，一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣,普通視圖下不能更改的許多東西，在母板下就都可以編輯了。例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的?；?直接插入母板即可?；貧w簡(jiǎn)單的模板模板太花哨，會(huì)影響到表達(dá)過程,讓觀眾過多注意模板，從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容.若選擇一個(gè)從來沒有用過的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào),推薦選擇簡(jiǎn)潔明了的幻燈片,可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛。模板的基本要求(1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。以免文字顏色難以協(xié)調(diào)搭配.(2）文字或圖片顏色不能過于接近底色，要有一定對(duì)比度。同張幻燈片上的顏色盡量不要超過3種，不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。(3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致.字號(hào)、字體、行間距保持一致,甚至插圖位置、大小，均不應(yīng)隨意改變。（4）文字、圖表的“出現(xiàn)方式”的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫，但不可過多.顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下，可考慮使用動(dòng)畫。推薦模板（1）白底：可選擇黑字、紅字和藍(lán)字。若覺得不夠豐富，可改局部的底色。（2）藍(lán)底:深藍(lán)更好，可配白字或黃字（淺黃和橘黃），但應(yīng)避免暗紅色。這是最常用的配色方案。（3）黑底:配以白字和黃字（橘黃比淺黃好）。一般幻燈不應(yīng)該只有文字，同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩.也可加一點(diǎn)小小的花邊，標(biāo)題和正文之間加一條線，或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo)，都可使幻燈避免單調(diào)。二、文字的作用文字處理的原則文字不能太多，切忌把word文檔整段文字粘貼到幻燈片內(nèi)。文本框內(nèi)的文字,不必用完整句子表達(dá)，盡量用提示性文字,避免大量文字的堆砌。做到在1分鐘內(nèi)讓觀眾看完，且不覺吃力。3。同張幻片文字比例適宜，避免縮在半張幻片內(nèi)或“頂天立地”，不留邊界。4.每張幻燈，最好有標(biāo)題和正文，特別是正文內(nèi)容較多時(shí),以免重點(diǎn)不突出.文字安排需要注意的細(xì)節(jié):字體大?。簆pt默認(rèn)為常用選擇，一般標(biāo)題用44或40號(hào).正文用32號(hào)，最好不要小于24號(hào)，更不能小于20號(hào)。行、段間距：正文內(nèi)的文字排列，一般一行字?jǐn)?shù)在20～25個(gè)左右,不要超過6～7行。更不要超過10行.行間、段間要有一定的間距,標(biāo)題間的距離（段間距）要大于行間距。字體選擇：推薦中文為宋體,建議加粗；英文為timesnewromans。字體顏色：字體顏色選擇和模板相關(guān)，一般不要超過3種。應(yīng)選擇與背景色有顯著差別的顏色（紅色未必是鮮艷的），同時(shí)也不宜選擇相近的顏色。標(biāo)題字體的顏色要和文本字體相區(qū)別，同級(jí)別標(biāo)題要用相同字體顏色和大小。一個(gè)句子內(nèi)盡量使用同一顏色,如果用兩種顏色，要在整個(gè)幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用.層次分明：內(nèi)容順序：題目-->大綱-—＆gt;內(nèi)容--＆gt;結(jié)束（致謝）。每頁(yè)內(nèi)容中又分幾小點(diǎn)時(shí),最好有小標(biāo)題；如果這幾小點(diǎn)內(nèi)容較多要分幾頁(yè)來表示時(shí)，第一頁(yè)的大標(biāo)題可設(shè)置動(dòng)畫，后幾頁(yè)復(fù)制此頁(yè)再做修改但大標(biāo)題不做動(dòng)畫，這樣放映時(shí)讓人感覺大標(biāo)題沒有動(dòng),只是在換下面的內(nèi)容。加入標(biāo)注：避免答辯忘詞，可加入標(biāo)注，在繪圖欄的自選圖形中選擇標(biāo)注，可以為標(biāo)注增加效果，在效果的下三角箭頭中選效果選項(xiàng)，將“動(dòng)畫播放后”改為“下次點(diǎn)擊后隱藏”，效果很好。當(dāng)同頁(yè)內(nèi)容條數(shù)很多，但很短時(shí)，不應(yīng)逐條彈出，最好一下子都彈出，再一條條的講。三、流程圖的制作使用流程圖是制作高質(zhì)量幻燈的一個(gè)重要法寶,特別在描述研究過程的時(shí)候,最好用流程圖進(jìn)行說明。ppt自帶的繪圖工具，打開“視圖”→“工具欄"→在"繪圖工具欄”上打鉤，就會(huì)出現(xiàn)繪圖工具欄。利用組織結(jié)構(gòu)圖可直接制作流程圖,但模式較為固定。學(xué)會(huì)利用自選圖形制作直接需要的模式圖和流程圖,盡量少用剪貼畫。在作模式圖之前一定要注意圖形之間連接的次序，最有用的工具是“組合"和“疊放次序".組合工具可把多個(gè)小圖拼合起來，既減少重復(fù)勞動(dòng)也可避免前功盡棄?！隘B放次序"可以利用圖形顏色的差異把不需要的部分遮蓋。建議用mirosoftvisio來畫，使用簡(jiǎn)單。四、圖片的插入圖片較為直觀、視覺上比文字容易接受,因此答辯中應(yīng)適當(dāng)選用圖片，但要注意圖片格式。jpg格式容量小，是幻片中常見格式。而tiff格式相對(duì)大，過多使用會(huì)使幻燈文件很大，電腦運(yùn)行變慢,不易采用.圖片格式的轉(zhuǎn)換可以通過phtoshop、acdesee等軟件完成。此外，officexp增加了圖片編輯功能，打開“視圖"→“工具欄"→在“圖片"前面打勾,就會(huì)出現(xiàn)圖片菜單，也可直接在圖片上點(diǎn)擊右鍵,選擇“顯示圖片工具欄"。工具欄中最有用的是裁剪工具和壓縮工具。裁剪工具，可直接去除圖片中不需要的外周部分；壓縮工具，可把圖片分辨率改為屏幕分辨率,即96dpi，一般不影響顯示效果,這樣整個(gè)文件要小許多。gif格式的圖片是網(wǎng)頁(yè)最常用的格式，文件小，有動(dòng)畫形式,亦可一個(gè)圖片顯示多幀，但其動(dòng)畫效果必須在powerpoint2000以后的版本才支持。至于加入圖片和公式等，就是復(fù)制—->；粘貼-—>調(diào)試大小--＆gt；調(diào)試位置。圖片放置的位置也很有講究,包括圖片大小、圖例位置和大小.如果圖片較多，最好統(tǒng)一格式,一方面很精制，另一方面也顯示出做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。圖片的外周，有時(shí)候加上陰影或外框,會(huì)有意想不到的效果.五、畢業(yè)答辯幻燈制作技巧（一)答辯報(bào)告中需包含的內(nèi)容答辯報(bào)告包含的內(nèi)容根據(jù)事先擬定的提綱來安排.一般包括以下幾個(gè)方面：一般概括性內(nèi)容:課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教篇三：2005年春季專科畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)2005年春季?？飘厴I(yè)論文答辯工作總結(jié)畢業(yè)論文是電大各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中最后一個(gè)重要的、綜合性的教學(xué)環(huán)節(jié)，是其它各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)科學(xué)工作方法和創(chuàng)造性的重要實(shí)踐之一.論文答辯工作更是這一環(huán)節(jié)的重要組成部分。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，2005年春季專科畢業(yè)論文答辯工作于2005年6月10日?qǐng)A滿結(jié)束.答辯工作在教學(xué)服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，其他教師的密切配合下緊張而有序的進(jìn)行。具體工作如下：1、收取論文，以指導(dǎo)教師為單位分別收取。2、答辯分組,安排教室。3、設(shè)計(jì)板面，做好準(zhǔn)備工作。4、論文答辯，宣讀《答辯要求》，進(jìn)行答辯，做好記錄工作。5、答辯小組合議,確定成績(jī)。6、整理制表。本次答辯按專業(yè)分成4個(gè)小組.分別是：第一組行政管理專業(yè)24人；第二組教學(xué)管理專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)27人；第三組工商管理專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)21人；第四組會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)8人。答辯小組成員分別是劉艷清、趙祖柏、王強(qiáng);蒙偉、張偉華、康曉旭；苗錫研、祝建偉、李永志；畢金福、李鳳省、吳燕。共計(jì)80名學(xué)生參加答辯。答辯的具體工作，我們是根據(jù)省電大關(guān)于畢業(yè)論文的實(shí)施細(xì)則,我們把整項(xiàng)工作有序地進(jìn)行規(guī)劃,按照工作步驟進(jìn)行,并依據(jù)綏化電大的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整.在本次論文答辯中，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出極大的自信，對(duì)指導(dǎo)教師所提出的問題對(duì)答如流，贏得指導(dǎo)教師的好評(píng)。通過答辯，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也使學(xué)生中的佼佼者脫穎而出，使教師與學(xué)生之間的溝通更進(jìn)一步。通過答辯，使學(xué)生感受到獲得了再教育。通過答辯，對(duì)論文中暢述的論點(diǎn)在深度、內(nèi)涵