第14課東漢的建立與衰亡(1)講述

“最有學問、最會打仗、最會用人的皇帝。”“他在家讀書，安分守己，一旦造反，倒海翻江。轟轟烈烈，白手起家，創(chuàng)建了一個新的王朝。”

——毛澤東“興于匹庶，蕩滌天下，誅鋤暴亂，興繼祖宗?！?/p>

——張純（東漢政治家、軍事將領）猜猜他是誰？

在中國兩千年左右的歷史上，比較值得稱道，能夠做到齊家治國的榜樣，大概算來，只有東漢中興之主的光武帝劉秀一人。——南懷瑾第三單元大一統(tǒng)國家的

建立和發(fā)展第14課

東漢的建立與衰亡第14課

東漢的建立與衰亡一、東漢建立與光武中興1.東漢建立東漢的建立劉秀（公元5－公元57），字文叔，漢高祖劉邦的九世孫，出身于河南南陽郡的地方豪族。九歲時，父親病故，由叔父撫養(yǎng)成人，叔父罷官后回鄉(xiāng)以耕種為生。曾到都城長安，進入太學求學，高才好學，深受南陽士大夫們的器重。東漢的建立第一，劉秀以南陽豪族漢宗室的身份參加農(nóng)民起義，以卓越的軍事才能和軍功獲得聲名和地位。第二，劉秀在河北廢除王莽苛政，釋放囚徒，恢復漢制，贏得民心。第三，在官僚和地主的支持下，公元25年，劉秀稱帝，沿用漢的國號。不久，定都洛陽，史稱東漢。劉秀即漢光武帝。第1課

東漢的建立與衰亡一、東漢建立與光武中興1.東漢建立2.光武中興光武中興

光武帝在位30多年，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，人口增加。歷史上稱這一時期為“光武中興”。何為“光武中興”？

文物解讀“光武中興”東漢銅奔馬（甘肅武威雷臺漢墓出土）以俊逸優(yōu)美的姿態(tài)，折射出東漢前期開拓進取、孜孜求治的精神風貌。

文物解讀“光武中興”以其先進的造船技術，反映了手工業(yè)的生產(chǎn)水平。東漢陶船（廣東廣州出土）

文物解讀“光武中興”以其滑稽、喜樂的形象，濃縮了政治清明、社會安定的局面下百姓安居樂業(yè)的情景。漢說唱俑（四川成都出土）光武中興自三代既亡，風化之美，未有若東漢之盛者也。

——（北宋）司馬光：《資治通鑒卷第六十八·漢紀六十》“天地之性，人為貴。其殺奴婢，不得減罪?！薄懊裼屑奁拶u子，欲歸父母者，恣聽之。敢拘執(zhí)，論如律?！薄敖褴娛客吞锛Z儲差積，其令郡國收見田租三十稅一，如舊制?！薄陨辖砸姟逗鬂h書?光武帝紀》為什么會出現(xiàn)“光武中興”的局面？尊重人性，釋放奴婢和禁止殘害奴婢——增加勞動力，提高了勞動者的積極性。鼓勵墾荒，與民休息，減輕賦稅，減輕兵

役和徭役。為什么會出現(xiàn)“光武中興”的局面？帝（光武帝）每旦視朝，日仄（zè，太陽偏西，約下午二時左右）乃罷……雖以征伐濟大業(yè)，及天下既定，乃退功臣而進文吏，明慎政體，總攬權綱，量時度力，舉無過事，故能恢復前烈，身致太平。——（北宋）司馬光：《資治通鑒·漢紀三十六》勤于政事，孜孜求治偃武修文，不尚邊功明察朝政，總攬朝綱躬行節(jié)儉，獎勵廉潔中興下的隱患光武帝劉秀出身于怎樣的家庭？他是靠什么人的支持當上皇帝的？他的諸多措施中有沒有留下隱患？出身于河南南陽郡的地方豪族在官僚、地主支持下，擴張勢力，稱帝復漢——對豪族優(yōu)容、退讓總攬朝綱，重用尚書臺，削弱三公——皇權集中第14課

東漢的建立與衰亡一、東漢建立與光武中興1.東漢建立2.光武中興二、東漢后期的社會動蕩人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們