學前班老師工作計劃下學期3篇

學前班老師工作計劃下學期3篇下面是我為大家整理的學前班老師工作計劃下學期(3篇)（完整）,供大家參考。

時間消逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開頭寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學前班老師工作計劃下學期篇一本班的幼兒大部分是第一次接觸英語，只有3個幼兒以前接觸過英語。班上幼兒的性格比較活潑、好動。

根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。

1、讓幼兒對學英語感愛好，愿意參加英語活動。

2、合理利用教具，使教學內(nèi)容更形象更直觀。

3、學會一些簡潔的單詞和短語。如常見的動物和水果的英語名稱。

4、會認讀、寫a-z,26個英文字母。

5、熟讀數(shù)字1-10并知道其意思

6、會使用簡潔的問候語，并能聽懂老師的簡潔的教學用語。

7、至少會唱兩首英文歌。

8、根據(jù)本班幼兒情況，學習一些其他課外的英語歌曲。

學前班老師工作計劃下學期篇二都說“一年之計在于春”，所以，隨著新學期的來臨，我也專心做好了下學期教學工作的計劃。由于本班是學前班，年齡均在5"6歲，且9月份就要上小學，處在這個年齡階段的幼兒，他們在語言、心理、性格、愛好等各個方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導。因此我就本學期的工作制定了個人計劃，詳細方案如下：

一、思想政治工作

幼兒園教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進展，增強體質(zhì)，培育良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的愛好。在學習中進展孩子們的智力，使其不斷成長。因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應以教育目標為導向，親密聯(lián)系幼兒的實際進展水平和生活閱歷來確定教育內(nèi)容、方法和過程。

二、教育教學工作

由于本人任職英文老師，而本班又是學前英文班，固教學重點都放在英語方面，本學期我們繼續(xù)采納《劍橋兒童英語2》主要的特點是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習得英語，培育孩子們學習的愛好。

第二級教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復習在第一級中把握的知識和技能，而且強調(diào)進展孩子在聽說技能中的語言能力。在老師的正確指導下，學習外語能夠幫助孩子們在學習過程中把握適當?shù)膶W習方法，并對他們的認知進展起著樂觀的作用。另外，期末還需激勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的基礎，不斷的進步與成長，爭取取得優(yōu)異的成果。

日常生活常規(guī)教學方面，通過一個學期的觀察，同時針對本班在上學期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。常規(guī)教學的松緊將是必影響到正常教學質(zhì)量的好壞。即使課程設計的再好，沒有好的紀律、好的習慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。

從這個學期一開頭，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習慣漸漸訂正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達成全都，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律，留意班上常規(guī)。老師不僅在課堂上說一下，在日常生活中也可以教育。對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還可以與這些家長多進行溝通，讓家長能協(xié)作老師做一些有益的工作。爭取讓全部的孩子都成為守紀律的好寶寶。

在新學期的工作中，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長。用自己的全部熱忱去培育孩子們。希望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

學前班老師工作計劃下學期篇三一、基本情景分析：

全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活布滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步構(gòu)成期。

他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步熟悉了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡潔的音節(jié)。能認讀簡潔的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。每個學生都抱著完善的愿望來上學，開頭他們的真正意義上的學習，來理解正規(guī)的教育。可是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步構(gòu)成的階段。

培育目標培育學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠嫻熟的認讀漢語拼音和音節(jié)。經(jīng)過識字、學習課文，培育學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培育學生經(jīng)過多種途徑識字的本事。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育學生閱讀的愛好。

二、教學目標和要求

1、漢語拼音

(1)能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。

(2)能借助漢語拼音識字，正音，學說一般話。

(3)學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、識字與寫字

(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望。

(2)熟悉常用漢字80個。會寫40個。

(3)把握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確。端正整潔。

(4)對讀物中感愛好的資料，樂與他們溝通。

3、口語交際

(1)學說一般話，蓫步養(yǎng)成說一般話的習慣。

(2)能專心聽別人講話，能了解講話的主要資料。

(3)能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。

(4)引導學生“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

(5)留意傾聽對方講話。

(6)能理解日常用語的意思。

(7)能清晰地說出自我想說的事情。

(8)喜歡聽故事、看圖書。

(9)能聽懂和會說一般話。

(10)對學生的語言本事進行綜合性開發(fā)。

三、全冊教材分析

1、本冊教材安排及特點

博采眾長，富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標準有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學閱歷中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功閱歷中汲取養(yǎng)分。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出留意德育滲透，留意情感培育、留意語言積累、留意課堂教學效率、留意良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

突出重點，便教利學。本冊教材以“培育良好的學習習慣”開篇，將低班級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要資料有兩個：一是堅持正確的讀寫姿勢，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生二是愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康進展?！皾h語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：(1)字母和協(xié)作字母教學的情境圖、表音表形圖(2)漢語拼音書寫教材(3)音節(jié)拼讀練習(4)拼音詞和與之相配的插圖(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，正確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等，明確詳細，操作性強，既便與老師的教，也利于學生的學。

2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培育良好的學習習慣，讓學生把握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康進展。要把培育正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，正確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀本事的培育。培育學生識字、寫字、朗讀、背誦的本事。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能正確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的熟悉和積累。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素養(yǎng)。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學生供給學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀，削減老師的領讀。在培育習慣、方法，要把培育正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素養(yǎng)。

3、根據(jù)學生實際和新課程理念，你打算如何科學、靈活地使用好教材

在培育學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學，執(zhí)行多種手段，落實要求。激發(fā)愛好。抓住重點。(寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”)留意實踐。不斷示范。在同學中樹榜樣，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

在漢語拼音的教學中，以激發(fā)學生的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生經(jīng)過(1)編小故事(2)采納歌謠(3)編順口溜(4)背誦兒歌，如教學單韻母時，雖然單韻母雖然僅有6個，比較好學，但對于剛開頭接觸拼音的學生，還是有必須難度的。所以，學習單韻母時，我會把學生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學生學習拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo大白鵝，水里游，水中倒影eee1加小點還念i，牙齒對齊iii烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。進取合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動趣味，也能夠讓學生更好地把握，并為以后的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的仿照獅子和猴子進行表演，從而饒有愛好地讀兒歌。

四、學前班語文教學計劃主要措施

1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情景，精心設計好教案、專心上好每一節(jié)課、準時反饋、專心批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用一般話教學。

2、由于小孩小。把握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具趣味味性。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮脑敿毜挠蓄伾牟牧霞訌娭庇^性形象化。引導學生去學。經(jīng)過形象。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能把握所學的漢字。五重難點能記住6個單韻母。23個聲母。

4、關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。

5、關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生