青春期性教育不應當回避課件

關于青春期性教育不應當回避第1頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我象往常一樣，精神飽滿，笑容可掬地走進教室，站在講臺上，師生互相致意問好后，教室里卻一改平日的寧靜，顯得騷動不安。我沒有言語，而是靜靜地凝視著那一張張因假日的靜息調(diào)養(yǎng)而健康紅潤、稚氣未脫的娃娃臉：狡黠、困惑、緊張、羞澀……這是在我意料之中的。這時一位膽大的男孩站起來說“老師，今天這節(jié)課你休息，我們自學吧。”“為什么？”，“太不好意思了！”教室內(nèi)出現(xiàn)了嗡嗡聲：“就是，老師敢講嗎？我不想學這部分內(nèi)容……”第2頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

看到這種情況，我猶豫了，講還是不講？怎么講？時間已過了幾分鐘。我示意男孩坐下，面向全體同學：“同學們，老師初次接觸這部分內(nèi)容是在初二，年齡比你們大不了幾歲，當時我的老師是將這一章自作主張?zhí)^的，但課后我還是好奇，偷偷自學了這部分內(nèi)容，只是似懂非懂。上大學時，因為學習專業(yè)知識的需要，我再次有更深更全面地接觸。第3頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

當繁殖學老師將大幅彩色的男女生殖器官模型及掛圖展現(xiàn)在我們面前時，唰地，同學們的臉都紅了，深深地埋下了頭。這時只聽(老師)說：“同學們，請你們抬起頭來，這是一門知識，它和學習別的學科沒有什么區(qū)別”，這句話至今仍在我耳邊回響，也正是這節(jié)課使我受益非淺。教室里安靜了，同學們將目光轉移到了課本上：精卵細胞結合孕育新的生命，時間在同學們的閱讀、觀察、討論、交流中一分一秒地過去了，對新生命的孕育過程有了粗淺的感性認識：第4頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三第5頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三第6頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

一對相愛的男女以婚姻的形式組成了一個幸福的家庭。丈夫將一粒愛的種子播在了妻子的身體里，種子萌發(fā)了。夫妻兩人精心呵護，幼苗健康發(fā)育……十月懷胎，一朝分娩，哇的一聲啼哭，爸爸媽媽面帶笑容地把你迎接到這個陌生的世界。從此你成了家庭的希望，父母的驕傲……。第7頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三“同學們，每個人的生命都經(jīng)歷坎坷，來之不易，讓我們善待自己，關愛父母，讓生命綻放異彩，讓父母因你而美麗，家庭因你而炫目”。這是蘇教版七年級《生物》下冊首章第一節(jié)的內(nèi)容。難怪同學們有這樣的反應.課后我在想，這樣的教學設計同學們能接受嗎？能幫助他（她）們消除性的神秘感，知道自己的身體形態(tài)發(fā)生急劇變化的原因嗎？對課堂上學生的竊問：“丈夫的精子是怎樣到達妻子體內(nèi)的”這樣的問題我仍然諱莫如深，輕描淡寫地一帶而過。叮鈴鈴……下課了，看著同學們健康紅潤的笑臉，我如釋重負地走出了教室。第8頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

的確，長期以來，由于歷史的原因，人們對有關性問題的態(tài)度被嚴重扭曲了，是否應開展正確的性教育和性保健也成了問題，談性色變，甚至把它視為低級下流，腐朽庸俗的東西，由此導致了性愚昧觀念的代代相傳，使人性受到了極大地壓抑。直到二十世紀六十年代，性教育才得到基本公認，并開始成為一種有組織的努力。第9頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三在我國，隨著社會的進步和性科學的發(fā)展，還有社會性問題的日趨突出，性教育問題逐漸被人們廣泛關注。周恩來總理生前十分關心青少年的性教育，他高瞻遠矚，指示醫(yī)務工作者一定要將青春期的性知識教給男女青年，要在女孩子來月經(jīng)之前，男孩子發(fā)生首次遺精以前告訴他（她）們，一定要把它當作破除封建思想和移風易俗的大事來抓，用科學的知識保護青少年的身心健康。特別是一九九四年經(jīng)國家衛(wèi)生部和民政部批準，成立了中國性教育學會，這意味著我國性教育打破了禁錮，堂堂正正地走上了科學的殿堂，這對我國的性科學研究和性教育工作的推進起到了重大作用。第10頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三作為傳播人類文明的神圣殿堂，學校教育中應嚴肅對待這個問題，采取積極態(tài)度，幫助學生正確認識青春期的生理和心理變化，擺脫成長中的煩惱，使他（她）們愉快地生活，愉快地學習。這既是他（她）們的權利，是新課程改革的進步，也是社會主義精神文明建設的客觀要求，為師者義不容辭。第11頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

一、幫助學生正確認識生殖科學，性知識是一門知識，不應當回避。路漫漫，歲悠悠，中華上下五千年，對人類生殖、繁衍科學從原始的“性崇拜”到“性羞澀”無形地蒙上了一層神秘的面紗。其實，不論是男人還是女人，尤其是進入青春期的少男少女，認識和了解生殖科學和性知識都是非常必要的。對于萬物之靈的人類來說，天真無邪的孩童時代，男女之間毫無隔閡，親密無間，然而步入青春期后，各自在生理上和心理上都發(fā)生了很大變化：在生理上，男孩子有一種青春的騷動，偶爾發(fā)生性夢遺精；女孩月經(jīng)初期，乳房發(fā)脹。由于體內(nèi)性激素的萌發(fā)和漸趨成熟，就引起性格、心理、情感、相貌上的變化。第12頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

這種現(xiàn)象在心理學上稱之為“激起青春期”。激起青春期是人生最難把握的時期，老師、家長和社會如果能加以重視，正確引導，就可以使他（她）們健康地度過這個時期，并把精力轉移到刻苦學習，探索人類真諦上去。否則，有可能在不健康的書刊或淫穢錄像、垃圾網(wǎng)站的誘惑下走向歧途。因此，學校和家長都要重視和把握好青少年的“激起青春期”，使他（她）們在德智體諸方面健康成長。他（她）們對異性感到神秘、羞澀、靦腆，變得欲言又止，似乎對方的一舉一動都可能會使自己怦然心動。在心理上，最大的變化就是情竇初開。隨之而來的則是內(nèi)心情感和青春騷動。對異性產(chǎn)生強烈的愛慕和追求心理。第13頁，講稿共16頁，2023年5月2日，星期三

二、幫助學生獲得適合自己發(fā)育水平的性知識。青春期一方面性器官發(fā)育逐漸成熟，男孩出現(xiàn)遺精，并伴隨著有長胡須、喉結突出等第二性征；女孩出現(xiàn)月經(jīng)，乳房增大，骨盆寬大，性興奮隨之出現(xiàn)，逐漸萌發(fā)對異性的興趣。另一方面，心理卻未成熟，可塑性大，容易出現(xiàn)不健康的心理意識，如果缺乏性知識，常會使她們處于迷惑、焦慮和恐懼中，加上自控能力差，就可能產(chǎn)生性罪錯。幫助她們卸下思想負擔，消除緊張心理，正確理解男女之間的生理、心理變化，促進異性間的相互了解，消除神秘感，同時