《20以內(nèi)退位減法的整理復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄

《20以內(nèi)退位減法的整理復(fù)習(xí)》課堂實(shí)錄

前練習(xí)，揭示課題部分已經(jīng)沒有問題，可以保留原文。二十以內(nèi)退位減法的整理今天我們將一起探索這些算式中的規(guī)律，提高我們計(jì)算的速度。1.找規(guī)律，填表。師：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)表格缺少了一部分，你能把缺少的部分補(bǔ)充下來嗎？（寫在練習(xí)紙上）要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。（自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。）師：你是豎著填還是橫著填？生：豎著填，第一行填13－9，17－9。師：你為什么這樣填呢？你是怎么想的？生：我發(fā)現(xiàn)豎著看，減數(shù)都是9，被減數(shù)逐漸增加1。師：你真棒！只要我們發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律就能很快地把缺的部分填寫下來！師：有橫著看的同學(xué)嗎？生：我是橫著填的。第一行應(yīng)該填11－5，11－3。師：你為什么這樣填呢？你是怎么想的？生：我發(fā)現(xiàn)橫著看，被減數(shù)都是11，減數(shù)逐漸減少1。師：還有其他觀察的順序嗎？生：我是斜著看，發(fā)現(xiàn)被減數(shù)和減數(shù)都逐漸增加1，差不變！師：你的觀察能力很強(qiáng)，老師佩服你！2.討論：橫看，得數(shù)有什么規(guī)律？豎看，得數(shù)有什么規(guī)律？斜看，得數(shù)有什么規(guī)律？（出示二十以內(nèi)退位減法表練習(xí)題，讓學(xué)生做一做，想一想，說一說。）生1：豎著看，減數(shù)不變時(shí)，被減數(shù)逐漸增加1，差也同時(shí)增加1。生2：橫著看，被減數(shù)不變時(shí)，減數(shù)逐漸減少1，差就逐漸增加1。生3：斜著看，被減數(shù)和減數(shù)同時(shí)增加1，差會(huì)不變。師：你們的發(fā)言都非常精彩！3.小組活動(dòng)，動(dòng)手操作，重排退位減法表。同學(xué)們認(rèn)真思考并商量，按照自己的想法將減法算式進(jìn)行分類。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停止，為了活躍課堂氣氛，播放了輕音樂。老師稱贊同學(xué)們分類得非常認(rèn)真，然后詢問他們是按照減數(shù)相同還是被減數(shù)相同來分類的。有的同學(xué)按照減數(shù)相同的順序，即按照從11到18減去9、8、7等的順序進(jìn)行分類，而另一些同學(xué)則按照被減數(shù)相同的順序，即按照11減去2到9、12減去3到9等的順序進(jìn)行分類。老師讓同學(xué)們按照他們說的兩種分類方法，歸納整理20以內(nèi)的退位減法表。同學(xué)們很快地完成了任務(wù)，整理出了20以內(nèi)的退位減法表。老師讓他們和教科書上總結(jié)的減法表進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他們整理的表和教科書上的一樣。同學(xué)們用不同的分類方法歸納整理的20以內(nèi)退位減法表和書上總結(jié)的一樣，說明他們對20以內(nèi)退位減法掌握得比較好。一些同學(xué)還提出了不同的整理方法，比如將11減2放在第一排的第一位，如此類推。老師讓同學(xué)們分享他們是如何計(jì)算20以內(nèi)的退位減法題的。同學(xué)們共同歸納了幾種計(jì)算方法，包括想加算減、見九想一、見八想二、見七想三等方法。同學(xué)們還喜歡用“差1得9、差2得8、差3得7、差4得6……”的方法來計(jì)算。最后，老師讓同學(xué)們利用退位減法表復(fù)習(xí)，讓他們把差是6的算式一組一組地說出來。教師問學(xué)生有哪些差是6的減法算式，學(xué)生可能會(huì)說出10以內(nèi)的差是6的算式以及一些尚未學(xué)習(xí)的算式，教師則引導(dǎo)學(xué)生分類，重點(diǎn)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。學(xué)生說出了差是7的一組退位減法算式，教師鼓勵(lì)學(xué)生再嘗試說出其他差的退位減法算式。在課堂趣