幼兒園學(xué)前-彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班語(yǔ)言活動(dòng)：《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、輕柔的背景音樂(lè)、游戲音樂(lè)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小草、小花、白云、小朋友的認(rèn)識(shí)及對(duì)顏色的先前認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：1、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（1）小朋友們，我們來(lái)玩一個(gè)好玩的的游戲，名字叫做《誰(shuí)的耳朵靈》，仔細(xì)聽音樂(lè)，音樂(lè)結(jié)束后告訴老師你聽到了什么？(2)你們的夢(mèng)是什么樣子的？快來(lái)和老師還有小朋友分享一下。2、初步了解兒歌，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌中場(chǎng)景的向往。老師今天帶來(lái)了好聽的詩(shī)歌，他們也愛做夢(mèng)，我們快來(lái)看看都有誰(shuí)？教師提問(wèn)：小草的夢(mèng)會(huì)是什么樣子呢？小朋友們猜一猜。教師提問(wèn)：小花的夢(mèng)會(huì)是什么顏色?白云的夢(mèng)會(huì)是什么顏色？教師提問(wèn)：小朋友的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的?為什么是彩色的？教師小結(jié)：小草的夢(mèng)是綠綠的、小花的夢(mèng)是紅紅的、白云的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的、小朋友的夢(mèng)是彩色的，它們的夢(mèng)可真漂亮啊。我們一起用完整的話說(shuō)一說(shuō)他們的夢(mèng)。3、完整欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。小朋友們我們一起跟著好聽的小音樂(lè)，來(lái)完整地欣賞一下詩(shī)歌。小朋友和老師一起跟著小音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首好聽的詩(shī)歌。4、嘗試進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌，感受生活中的事物的美好形象。老師這里還有幾位小客人，他們因?yàn)楹π卟桓页鰜?lái)，我們一起大聲的把他們請(qǐng)出來(lái)。葡萄是什么顏色？那葡萄的夢(mèng)會(huì)是什么顏色呢？我們一起來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)葡萄的夢(mèng)。小白兔的夢(mèng)是什么顏色呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)。小鴨子是什么顏色？那它的夢(mèng)是什么顏色的，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)延伸：小朋友們今天我們好聽的詩(shī)歌就學(xué)到這里，回家之后我們把它分享給爸爸媽媽聽。小班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》學(xué)情分析《彩色的夢(mèng)》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》（明天出版社2018年12月第1版）小班下學(xué)期主題三《七彩樂(lè)園》中的活動(dòng)內(nèi)容?！毒V要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知發(fā)展的實(shí)際情況，遵循新課程所倡導(dǎo)的基本理念，在本活動(dòng)中我主要采取了提問(wèn)法、引導(dǎo)法、游戲法等教學(xué)方法。對(duì)于這幾種方法的運(yùn)用，我“變”以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式一-教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題、回答問(wèn)題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，以形象、生動(dòng)、直觀的方式，再現(xiàn)兒歌中所描繪的景象，加以角色表演等手段，對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。讓幼兒觀察圖片并伴隨適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)，讓幼兒逐步熟悉兒歌，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用引導(dǎo)法、提問(wèn)法、直觀形象法來(lái)獲得知識(shí)，通過(guò)對(duì)圖片的觀察，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思老并能進(jìn)行角色豐演，從而全自心地和極投入到活動(dòng)中去。小班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》教材分析《彩色的夢(mèng)》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》（明天出版社2018年12月第1版）小班下學(xué)期主題三《七彩樂(lè)園》中的活動(dòng)內(nèi)容?！?-6歲幼兒發(fā)展與指南》中提到幼兒語(yǔ)言的目標(biāo)是：語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對(duì)交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和思維方式我設(shè)計(jì)了“彩色的夢(mèng)”教學(xué)活動(dòng)，,活動(dòng)開始，通過(guò)游戲的方式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，通過(guò)談話法，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他的夢(mèng)，活動(dòng)的基本部分，通過(guò)PPT出現(xiàn)形式，設(shè)置動(dòng)畫出現(xiàn)的先后順序，添加聲音的功能，讓幼兒觀察圖片并伴隨適當(dāng)提問(wèn)，引導(dǎo)，讓幼兒逐步熟悉兒歌，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用談話法、游戲法、來(lái)獲得知識(shí)，通過(guò)對(duì)圖片的觀察，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考，并能進(jìn)行角色表演，從而全身心地積極投入到活動(dòng)中去。小班語(yǔ)言活動(dòng)彩色的夢(mèng)《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思本活動(dòng)的成功之處體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：通過(guò)游戲的方式更加抓住幼兒的注意力，使得幼兒從開始進(jìn)行活動(dòng)就抱著濃厚的興趣來(lái)參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)談話勾起幼兒對(duì)夢(mèng)境的回憶，讓他們知道每個(gè)人的夢(mèng)是不一樣的，都是色彩斑斕的，自然過(guò)渡到詩(shī)歌中來(lái)。以小客人的形象，賦予詩(shī)歌中小草、小花、白云等形象生命，給幼兒更多新穎的刺激，是他們能很好地集中注意力，同時(shí)側(cè)面的告訴小朋友花、草都是有生命的我們要學(xué)會(huì)愛惜它們。讓幼兒自己猜想詩(shī)歌中的形象的夢(mèng)會(huì)是什么顏色，體現(xiàn)了以學(xué)生中心保護(hù)了幼兒的話語(yǔ)權(quán)，更大程度的發(fā)揮了他們的想象力。在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒要說(shuō)完整的話，幫助幼兒提高語(yǔ)言表達(dá)能力。用小草的話告訴幼兒完整的話應(yīng)該怎么說(shuō)，運(yùn)用不同的多媒體形式使得幼兒更加印象深刻。本次活動(dòng)運(yùn)用到游戲法、談話法、多媒體輔助法等，運(yùn)用多種教學(xué)手段，不斷的給幼兒投去新穎刺激，使得幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。本次活