2021高考語(yǔ)文沖刺：《詩(shī)歌的人物形象》附歷年高考真題及解析

高考沖刺：詩(shī)歌的人物形象

一、考點(diǎn)透視

考點(diǎn)明確

《考試大綱》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的總體要求：①鑒賞文學(xué)作品的形象、

語(yǔ)言和表達(dá)技巧，②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。能力層級(jí)D。

“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”是要求對(duì)古典詩(shī)歌從

表達(dá)形式上給予理解，包括對(duì)詞語(yǔ)的解釋、對(duì)句意的理解，對(duì)內(nèi)容的

概括、對(duì)常見(jiàn)的修辭方法、寫(xiě)作手法和典故運(yùn)用的分析，以及對(duì)意境、

風(fēng)格的體會(huì)。鑒賞和評(píng)價(jià)兩種能力，鑒賞是基礎(chǔ)，是對(duì)詩(shī)歌的基本內(nèi)

容的賞析，如果沒(méi)有對(duì)文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞，就

談不上對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。

命題趨勢(shì)

從這幾年高考詩(shī)歌鑒賞命題來(lái)看，考查材料的選取上有詩(shī)有詞，

以唐詩(shī)宋詞為主；考查的命題形式上有客觀有主觀，以主觀題為主；

考查目標(biāo)的設(shè)置上有鑒賞有評(píng)價(jià)，以鑒賞為主。

《考試說(shuō)明》對(duì)古代詩(shī)歌鑒賞的要求包括鑒賞人物形象，詩(shī)歌是

藝術(shù)地運(yùn)用語(yǔ)言，塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活的，高考通過(guò)對(duì)詩(shī)歌

形象的考查，可以評(píng)估出一個(gè)人的文學(xué)品位。本講主要介紹詩(shī)歌中塑

造的人物形象，幫助把握詩(shī)歌。

知識(shí)講解

鑒賞詩(shī)詞的形象，首先要能夠識(shí)別出作者在詩(shī)詞中所塑造的是一

個(gè)怎樣的形象。古詩(shī)詞中的人物形象多為以下幾類。

豪放灑脫、傲岸不羈的形象

例1閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。

減字木蘭花

蘇軾

鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。

休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

(1)詞中所寫(xiě)的春天最美好的時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合

詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】初春。這是鶯兒開(kāi)始鳴叫，細(xì)雨滋潤(rùn)大地，青草長(zhǎng)出嫩

芽，花朵含苞待放，萬(wàn)

物充滿生機(jī)，所以初春的時(shí)節(jié)最美好。

【解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的

能力。在鑒賞過(guò)程中，要抓住“意象”進(jìn)行分析，意象是一首詞的基

本構(gòu)成單位，它們往往是詞人選擇的最典型最有代表性的事物，將它

們綜合起來(lái)，就能構(gòu)成最典型的生活場(chǎng)景即畫(huà)面，從而才能分析詞的

意境與作者情感。

(2)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。

【答案】上片描寫(xiě)“鶯語(yǔ)”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天

開(kāi)始時(shí)的生機(jī)與美麗；下片敘寫(xiě)花開(kāi)易謝、年華易老，感嘆美景易逝,

勸人一醉方休。全詞表達(dá)了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時(shí)光的

情感(熱愛(ài)生活、享受人生的豪放情感)。

【解析】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的

能力。在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀本詩(shī)，還要知人論世，根據(jù)平時(shí)所

學(xué)習(xí)的蘇軾的詩(shī)詞，并結(jié)合蘇軾的性格特點(diǎn)進(jìn)行綜合思考。

心懷天下、憂國(guó)憂民的形象

例2閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

送韓十四江東覲?、?/p>

杜甫

兵戈不見(jiàn)老萊衣②，嘆息人間萬(wàn)事非。

我已無(wú)家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹(shù)影稀。

此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

【注釋】①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)

寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，

七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于

宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過(guò)此地。

(1)這首詩(shī)的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句，以峽岸的靜襯托江

水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景，“白馬江寒

樹(shù)影稀”句，描寫(xiě)江邊寒風(fēng)中樹(shù)影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而

孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫(xiě)，

是想象友人過(guò)黃牛峽時(shí)的情景；“白馬江寒樹(shù)影稀”句是實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)詩(shī)

人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)

的傷感。④聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，.“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句，作者從聽(tīng)覺(jué)

角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景；“白馬江寒樹(shù)影稀”句，從視覺(jué)

角度當(dāng)時(shí)的離別之景。

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感？（6分）

【答案】①詩(shī)歌首聯(lián)“兵戈不見(jiàn)老萊衣，嘆息人間萬(wàn)事非”寫(xiě)戰(zhàn)

亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬(wàn)事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出

詩(shī)人深厚的憂國(guó)憂民的思想感情。②三、四兩句寫(xiě)送友人探親，

不由勾起詩(shī)人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家破人散的孤寂哀痛之

情。③五.、六兩句，描寫(xiě)分手時(shí)詩(shī)人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友

人離去的惜別之情。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對(duì)友人的

勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂之情。

【解析】這首七律，作于唐肅宗上元二年（761）深秋。當(dāng)時(shí)安

史之亂尚未平定，江東（長(zhǎng)江下游）一帶雖未遭受兵禍，但九月間江

淮大饑，再加上統(tǒng)治者暴斂盤(pán)剝，于是暴動(dòng)四起，餓殍塞途。此詩(shī)是

詩(shī)人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫(xiě)的，在深沉

的別情中表現(xiàn)出憂國(guó)憂民的百結(jié)愁腸。這是一首送別詩(shī)，但不特意渲

染凄凄戚戚之情，詩(shī)人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國(guó)難民憂，個(gè)人遭

際，離情別緒深沉委婉，可謂送別詩(shī)中的上乘之作。

矢志報(bào)國(guó)、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世的形象

例3閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（其二）

陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（1）請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。

（2）這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)

合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高

峻。

（2）這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱

愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨

宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫(xiě)出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企

盼，一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收

復(fù)失地的失望與埋怨。

【解析】68歲的陸游，被罷免歸山陰故里已經(jīng)四年?？磥?lái)，平

靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來(lái)。將曉之際，他步出籬笆門(mén)，

以舒煩熱，觸景生情，寫(xiě)成《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》。這里

的“其二”，意境遼闊，感情沉痛。

“三萬(wàn)里河”指黃河，“五千仞岳”指華山，兩者都在金人占領(lǐng)

之下。詩(shī)一開(kāi)篇就劈空而來(lái)，氣象森嚴(yán)。山河本來(lái)是不動(dòng)的，由于用

了“入”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎

虎有生氣。但大好河山，陷于敵手，怎能不使人感到無(wú)比憤慨？“東

入?！钡狞S河，仿佛夾著憤怒之氣，傾瀉而來(lái)；“上摩天”的華山，

昂然挺立，直刺蒼穹。這兩句意境闊大深沉，對(duì)仗工整。

“遺民淚盡胡塵里”的“盡”字，更含無(wú)限酸辛。眼淚流了六十

多年，怎能不盡？但即使“眼枯終見(jiàn)血”，那些心懷故國(guó)的遺民依然

企望南天;金人馬隊(duì)揚(yáng)起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線。以“胡

塵”作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛。

結(jié)句“南望王師又一年”，一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間上限。遺民

苦盼，年復(fù)一年，但路遠(yuǎn)山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們

忘記得干干凈凈！詩(shī)人極寫(xiě)北地遺民的苦盼，實(shí)際上是表露自己心頭

的失望。但失望又終究不同于絕望。詩(shī)人為遺民號(hào)呼，目的還是想引

起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué)，激起他們的恢復(fù)之志。他不是臨終還希望“王

師北定中原”嗎？于此可見(jiàn)，全詩(shī)以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、

失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。這是悲壯深沉的心聲。詩(shī)境雄偉、

嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。

思慕前賢、渴慕功業(yè)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象

例4閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

塞下曲（其六）

戎昱

北風(fēng)凋白草，胡馬日駿駿①。

夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。

鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。

自有盧龍塞②，煙塵飛至今。

【注釋】①駿駿(qinqin)：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍

塞：占地名。

這首詩(shī)刻畫(huà)了怎樣的邊將形象？寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。

【答案】刻畫(huà)了一個(gè)飽受戍邊、思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。頸聯(lián)表現(xiàn)

了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士帶來(lái)的苦難的同情，尾聯(lián)表現(xiàn)了對(duì)從古至今接連

不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，全詩(shī)寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望。

【解析】詩(shī)歌的后三聯(lián)刻畫(huà)了邊將的形象，其中頷聯(lián)主要表現(xiàn)思

鄉(xiāng)之苦，頸聯(lián)主要表現(xiàn)戍邊之苦，而尾聯(lián)則可以說(shuō)是描寫(xiě)了邊將的內(nèi)

心即對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抱怨及厭惡。詩(shī)人在詩(shī)中寄寓的情感是豐富的，既有對(duì)

邊塞將士的同情，也有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭倦，綜合起來(lái)也就是渴望和平的到

來(lái)。

送別友人，思念故鄉(xiāng)、故人，兒女情長(zhǎng)的形象

例5閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日憶李白

杜甫

白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。

清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹(shù)，江東日暮云。

何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

【注釋】庾開(kāi)府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)

人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江

下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。

（1）這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣

的高度評(píng)價(jià)？

（2）“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感

情？用了何種表現(xiàn)手法？

（3）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。

【答案】（1）①詩(shī)壇地位，無(wú)人能比；②詩(shī)的思想情趣，灑脫不

凡；③詩(shī)歌風(fēng)格，清新、俊逸。

（2）表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想

象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。

（3）立足于詩(shī)，懷念李白：從贊揚(yáng)李白的詩(shī)歌開(kāi)始，轉(zhuǎn)為對(duì)李

白的思念，最后以渴望相見(jiàn)、切磋詩(shī)藝作結(jié)。

【解析】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)李白的贊譽(yù)和懷念之情，同時(shí)也充

滿著對(duì)李白詩(shī)文深深的懷念。這首懷念李白的五律，是746年（天寶

五年）或747年（天寶六年）春杜甫居長(zhǎng)安時(shí)所作。開(kāi)頭四句，一氣

貫注，都是對(duì)李白詩(shī)的熱烈贊美。首句稱贊他的詩(shī)冠絕當(dāng)代。第二句

是對(duì)上句的說(shuō)明，是說(shuō)他之所以“詩(shī)無(wú)敵”，就在于他思想情趣，卓

異不凡，因而寫(xiě)出的詩(shī)，出塵拔俗，無(wú)人可比。接著贊美李白的詩(shī)像

庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時(shí)的著名詩(shī)

人。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個(gè)語(yǔ)助

詞，既加強(qiáng)了贊美的語(yǔ)氣，又加重了“詩(shī)無(wú)敵”、“思不群”的分量。

表面看來(lái)，第三聯(lián)兩句只是寫(xiě)了作者和李白各自所在之景?！拔?/p>

北”指杜甫所在的長(zhǎng)安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地

方?！按禾鞓?shù)”和“日暮云”都只是平實(shí)敘出，未作任何修飾描繪。

分開(kāi)來(lái)看，兩句都很一般，并沒(méi)什么奇特之處。然而作者把它們組織

在一聯(lián)之中，卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說(shuō)，當(dāng)作者在渭

北思念江東的李白之時(shí)，也正是李白在江東思念渭北的作者之時(shí)；而

作者遙望南天，惟見(jiàn)天邊的云彩，李白翹首北國(guó)，惟見(jiàn)遠(yuǎn)處的樹(shù)色，

又見(jiàn)出兩人的離別之恨，好像“春樹(shù)”、“暮云”，也帶著深重的離

情。

上面將離情寫(xiě)得極深極濃，這就引出了末聯(lián)的熱切希望：“什么

時(shí)候才能再次歡聚，像過(guò)去那樣，把酒論詩(shī)??！”把酒論詩(shī)，這是作

者最難忘懷、最為向往的事，以此作結(jié)，正與詩(shī)的開(kāi)頭呼應(yīng)。說(shuō)“重

與”，是說(shuō)過(guò)去曾經(jīng)如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠(yuǎn)，加

深了對(duì)友人的懷念。用“何時(shí)”作詰問(wèn)語(yǔ)氣，把希望早日重聚的愿望

表達(dá)得更加強(qiáng)烈，使結(jié)尾余意不盡，回蕩著作者的無(wú)限思情。

寄情山水、歸隱田園的隱者形象

例6閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

曉至湖①上

（清）歷鸚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，彌漫與天永。

折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。

稍見(jiàn)初日開(kāi)，三兩列昨解。

安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。

（選自《清詩(shī)選》）

【注釋】①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：影。

（1）這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)做分析。

（2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行

賞析。

【答案】（1）①喜愛(ài)幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近

自然：“臨水”、”稍見(jiàn)初日開(kāi)”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐

清景”等；④自由暫不可得的惆悵：“安得”。（意思對(duì)即可）

（2）①對(duì)比：以“有聲”與“無(wú)影”對(duì)比，遠(yuǎn)寫(xiě)視覺(jué)，突出層

次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。②對(duì)偶：以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)

景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無(wú)影”，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)

美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）。

（其他看法，言之成理亦可）

【解析】厲鸚寫(xiě)水極具特色。由于閱歷的限制，特別是審美情趣

偏于柔美，因此，厲鸚的寫(xiě)水之作，更多的是寧?kù)o秀美的湖景。此詩(shī)

用清涼的晨霧、清淡的遠(yuǎn)山、清澈的湖水、清靈的野鳧，構(gòu)成一幅清

新宜人的曉湖之景。表現(xiàn)了詩(shī)人平靜閑適的心態(tài)，愿像野鳧一樣回歸

自然的情懷。厲鸚的山水詩(shī)，所寫(xiě)不僅僅是風(fēng)景畫(huà)，而是對(duì)山光水色

的欣賞，對(duì)人生世事的感悟。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有人，人有所思，值得

回味。鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。第一小題要從

詩(shī)歌的意象入手，找出打上作者情感絡(luò)印的名詞，挖掘作者隱含在

“景語(yǔ)”里面的“情語(yǔ)”，此題并不難解。第二小題的詩(shī)句通俗易懂,

設(shè)題相當(dāng)開(kāi)放，答案有好幾種，關(guān)鍵要圍繞表達(dá)技巧進(jìn)行答題，只要

能有理有據(jù)，言之成理即可得分。

題型解讀

例1閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

瑯珊溪

（宋）歐陽(yáng)修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。

不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。

【注釋】①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樕?/p>

溪在滁州狼牙山。②槎（cho）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。

這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪兒幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感?

【答案】這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等

畫(huà)面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯哪溪美景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的

悠然情懷。

【解析】本題是詩(shī)歌表達(dá)技巧的考查?！疤搶?shí)結(jié)合”關(guān)鍵是要區(qū)

分哪是虛，哪是實(shí)；隨流水流出的花是“實(shí)”，由此而產(chǎn)生的猜想都

是“虛”。題干已經(jīng)明示“從虛實(shí)結(jié)合的角度”，考生答題時(shí)，就要

分別指出三、四句中的實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)內(nèi)容，并簡(jiǎn)要回答出虛實(shí)結(jié)合所起

到的具體作用。

例2閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

訪隱者

（宋）郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出門(mén)，殘花滿地?zé)o人跡。

【注釋】①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。

結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。

【答案】通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門(mén)外落花

滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性

自然的情懷。

【解析】在首聯(lián)中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是“踏”。

“山翁酒熟不出門(mén)，殘花滿地?zé)o人跡”，通過(guò)描寫(xiě)隱者獨(dú)飲自己

釀造的酒，足不出戶，門(mén)外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人灑掃的隱

居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。

例3閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

軍城早秋

嚴(yán)武［注］

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

【注釋】嚴(yán)武（726-765）,字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。

曾任成都尹劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍

隊(duì)七萬(wàn)多人。

詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng),

堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫(xiě)部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第

四句寫(xiě)全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

【解析】分析“思想感情”答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀

品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。

例4讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

秋夜獨(dú)坐（節(jié)選）

（唐）王維

獨(dú)坐悲雙鬢?？仗糜?。

雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴。

夜深

（宋）周弼

虛堂人靜不聞更,獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。

門(mén)外不知春雪霽,半峰殘?jiān)乱幌?/p>

兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試作簡(jiǎn)要分析。

【答案】王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐的孤

寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周

詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深;

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注。

【解析】王詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)秋天雨夜，更深人寂，詩(shī)人獨(dú)坐在空堂

上，潛心默想。這情境仿佛就是佛徒坐禪，然而詩(shī)人卻陷于人生的悲

哀。他看到自己兩鬢花白，人一天天老了，不能長(zhǎng)生；此夜又將二更,

時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)消逝，無(wú)法挽留。一個(gè)人就是這樣地在歲月無(wú)情流逝中走

向老病去世。這冷酷的事實(shí)使他自覺(jué)無(wú)力而陷于深刻的悲哀。此時(shí)此

刻，此情此景，他越發(fā)感到孤獨(dú)空虛，需要同情勉勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。然

而除了詩(shī)人自己，堂上只有燈燭，屋外聽(tīng)見(jiàn)雨聲。于是他從雨聲想到

了山里成熟的野果，好像看見(jiàn)它們正被秋雨摧落；從燈燭的一線光亮

中得到啟發(fā)，注意到秋夜草野里的鳴蟲(chóng)也躲進(jìn)堂屋來(lái)叫了。這里，王

維表現(xiàn)是一種悲哀孤獨(dú)的心境。

周詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐書(shū)床，挑燈夜讀，在這安靜的夜里連打更聲都

沒(méi)有聽(tīng)到。門(mén)外，不知什么時(shí)候，春雪已經(jīng)停了。遠(yuǎn)望天空，一彎殘

月掛在半山；近看門(mén)前，一灣流水悄然成冰。詩(shī)人獨(dú)坐書(shū)床，挑燈夜

讀，在這安靜的夜里連打更聲都沒(méi)有聽(tīng)到。門(mén)外，不知什么時(shí)候，春

雪已經(jīng)停了。遠(yuǎn)望天空，一彎殘?jiān)聮煸诎肷?；近看門(mén)前，一灣流水悄

然成冰。這首詩(shī)，周弼表達(dá)的是一種寧?kù)o安適的心境。

例5(2014高考山東卷)閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

尋詩(shī)兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。

無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。

愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。

醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢噪明月中。

【注】①居士:指文人雅士。②山瓢:天然粗陋的酒器。

(1)“園，花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢噪明月中”兩句所描寫(xiě)的景

色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

(2)詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分

析。-

【答案】(1)①艷麗?！皥@花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)的是雨后園林的

美景，一場(chǎng)雨后，園中娓紫嫣紅，色彩艷麗。②清幽。喬木崢噪明

月中”描寫(xiě)的是月夜下的美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽。

(2)①行為灑脫?！俺评巳兆怼薄皭?ài)把山瓢莫笑儂”，從陳

居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。②情趣高雅?！巴そ菍ぴ?shī)

滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉

迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。

【解析】(1)本題考查分析鑒賞詩(shī)歌的景物特點(diǎn)能力。概括景色

特點(diǎn)關(guān)鍵是尋找句中能體現(xiàn)景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析，

然后用精練的詞語(yǔ)表述出來(lái)。分析景色，就是要搞清楚景色的具體內(nèi)

容:寫(xiě)了什么具體景物，特別要指出什么時(shí)間、地方的景物，還要分

析景物整體所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)、氛圍、意境等?！皥@花經(jīng)雨百般紅”的

關(guān)鍵詞是“紅”，是寫(xiě)雨后的花，根據(jù)語(yǔ)境，就可以概括出艷麗、鮮

艷、紅艷等詞語(yǔ)；“喬木崢噪明月中”的關(guān)鍵詞是“崢昧”，是寫(xiě)月光

下喬木的身影，根據(jù)語(yǔ)境，就可以概括出清幽、清凈、幽靜、寧?kù)o等

詞語(yǔ)。

(2)本題考查分析鑒賞詩(shī)歌的人物形象的能力。概括詩(shī)歌人物

形象特點(diǎn)首先應(yīng)了解詩(shī)人的生平思想，如果是陌生的詩(shī)人，要注意題

目給的注釋。注釋①對(duì)“居士”的解釋為“文人雅士”，據(jù)此就首先

可以概括“陳居士”具有“文雅”的特點(diǎn)。其次，一定要結(jié)合具體的

詩(shī)句，特別是描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理的詞語(yǔ)，來(lái)分析概括人物

形象的特點(diǎn)，通過(guò)“愛(ài)喝酒”而且“愛(ài)把山瓢”喝酒，可以看出“陳

居士”行事不拘小節(jié)、灑脫，性格豪爽;通過(guò)“亭角尋詩(shī)”“醒來(lái)尋詩(shī)”,

可以看出“陳居士”熱愛(ài)詩(shī)歌，情趣高雅，是一個(gè)十足的文人雅士。

例6(2015高考新課標(biāo)I卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

發(fā)臨跳將赴北亭留別①

閱說(shuō)輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過(guò)武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。

［注］①臨跳：在今甘肅臨潭西。北庭，唐六都護(hù)府之一，治所為

庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

(1)與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩(shī)描寫(xiě)塞外景物的角

度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(2)詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒

發(fā)有怎樣的作用？

【答案】（1）《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫(xiě)，如“忽如一夜

春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，直接描寫(xiě)了“胡天八月即飛雪”的壯美;

《發(fā)臨洗將赴北庭留別》則是間接描寫(xiě)，如“春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)

稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威”通過(guò)描寫(xiě)春風(fēng)不來(lái)、人少、植被稀疏

來(lái)襯托北庭連年見(jiàn)雪飛的苦寒的惡劣環(huán)境。

（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者以國(guó)事為重，竭力完成王命的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)

主義情懷和為了國(guó)事，即使思念家鄉(xiāng)、親人想和親人團(tuán)聚也只能夢(mèng)中

悄悄思念，把思鄉(xiāng)放在了次要位置的復(fù)雜感情。詩(shī)歌尾聯(lián)說(shuō)“勤王”

即使指盡力王事，也就是指要竭盡全力報(bào)效祖國(guó)，寫(xiě)出了作者不因距

離遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而報(bào)效祖國(guó)的決心，而“私向夢(mèng)中歸”表達(dá)了詩(shī)人

想念家鄉(xiāng)，想和親人團(tuán)聚的情感，但在國(guó)事面前，詩(shī)人把輕重分的很

清楚，表達(dá)了詩(shī)人即使思念家鄉(xiāng)和親人，但也會(huì)以國(guó)事為重的強(qiáng)烈的

愛(ài)國(guó)主義情懷。對(duì)全詩(shī)的感情抒發(fā)在內(nèi)容情感上起了點(diǎn)染和升華的作

用，全面地抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷；在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)明了詩(shī)歌主旨，升華

了主題，言簡(jiǎn)義豐，言有盡意無(wú)窮。

【解析】（1）這道題問(wèn)寫(xiě)景的角度有何不同，我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)景的

角度一共是兩種：一是直接、二是間接?！栋住返木拔锩鑼?xiě)是十分直

接的，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，與之相比，《發(fā)》的

景物描寫(xiě)則是間接的，并沒(méi)有直接說(shuō)環(huán)境多么寒冷和惡劣，而是通過(guò)

描寫(xiě)春風(fēng)不來(lái)、人少、植被稀疏來(lái)襯托北庭連年見(jiàn)雪飛的苦寒的惡劣

環(huán)境。

(2)雖然問(wèn)的是最后一句的情感，其實(shí)就是結(jié)合最后一句談?wù)勅?/p>

詩(shī)的情感。那么結(jié)合題目、作者還有最后一句可以看出岑參把愛(ài)國(guó)、

完成王命和同家人團(tuán)聚孰輕孰重分的非常清楚，雖然思鄉(xiāng)思人，但依

舊以國(guó)家大事為重，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷。

鞏固練習(xí)

閱讀下面兩首元曲，回答問(wèn)題。

梧葉兒嘲謊人

無(wú)名氏

東村里雞生鳳，南莊上馬變牛。六月里裹皮裘。瓦壟上宜栽樹(shù)，

陽(yáng)溝①里好駕舟。甕來(lái)的大肉饅頭，俺家的茄子大如斗。

醉太平譏貪小利者

無(wú)名氏

奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求：無(wú)中覓有。鶴鶉嗦②里

尋豌豆，鷺鷺腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)副③脂油。虧老先生下手！

【注釋】①陽(yáng)溝：屋檐下流水的明溝。②嗦：鳥(niǎo)類食管后段暫藏

食物的膨大部分，狀如袋子。③夸hkii)：易1J,挖。

1、這兩首小令各自用什么手法塑造了一個(gè)什么形象?

閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

寒閨怨

白居易

寒月沉沉洞房靜，真珠簾外梧桐影。

秋霜欲下手先知，燈底裁縫剪刀冷。

【注釋】唐代府兵制度規(guī)定，兵士自備甲仗、糧食和衣裝，存

入官庫(kù)，行軍時(shí)領(lǐng)取備用。但征戍日久，衣服破損，就要由家中寄去

補(bǔ)充更換，特別是需要御寒的棉衣。

2、細(xì)讀此詩(shī)，談?wù)勗?shī)中所刻畫(huà)的閨中女子心有何“怨”？

3、從表達(dá)技巧上看，此詩(shī)后兩句妙在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。

塞上曲

王昌齡

蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)①道。

出塞入塞寒，處處黃蘆草。

從來(lái)幽并客②，皆共塵沙老。

莫學(xué)游俠兒，矜夸紫駱③好。

【注釋】①蕭關(guān)：古關(guān)塞名。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。

③紫駱：駿馬名。

4、詩(shī)中作者寫(xiě)了兩種人，分別表達(dá)了兩種不同的態(tài)度。從詩(shī)中

找出這兩種人，并簡(jiǎn)要分析詩(shī)人對(duì)他們的態(tài)度。

（2015高考唐山一模）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面的題目。

野泊對(duì)月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問(wèn)行朝③近消息，眼中群盜尚縱橫。

【注】①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，憤

激之詞，意為漂泊無(wú)家。③行朝：指朝廷遷移不定。

5、詩(shī)的頷聯(lián)是怎樣描寫(xiě)“野泊”所見(jiàn)之景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6、詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具

體分析。

（2014高考安徽卷）閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。

阮郎歸西湖春暮

［南宋］馬子嚴(yán)

清明寒食不多時(shí)一，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？

花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

【注】①番騰：同“翻騰”。②凌波:這里指女子步履。曹植《洛

神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?/p>

7、這首詞通過(guò)人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)

合作品簡(jiǎn)要分析。

8、這首詞描寫(xiě)了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天①。

如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！

詠柳

曾鞏

亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

【注釋】①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸、銷魂。

9、兩首詠柳詩(shī)中，李詩(shī)以柳自喻，曾詩(shī)以柳喻人（喻指社會(huì)上

的某種人），請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)的思想感情有什么不同。

10、請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析李詩(shī)中“逐”字和曾詩(shī)中的“依”字

在詩(shī)中的表達(dá)效果。

參考答案

1、《嘲謊人》主要是用自我表演的方法塑造了一個(gè)愛(ài)吹牛撒謊的

可笑人物形象?！蹲I貪小利者》主要是用夸張的手法塑造了一個(gè)貪小

利者的可恥形象。

【解析】《嘲謊人》對(duì)吹牛撒謊者進(jìn)行了嘲諷。用歸謬的手法，

讓說(shuō)謊者自我獨(dú)白，自我暴露，惟妙惟肖，使人忍俊不禁。曲辭樸素,

幽默詼諧，頗具特色?！蹲I貪小利者》起首三句，在三個(gè)分述和一個(gè)

總括中，無(wú)一字言“貪”，而貪者形象自然躍然紙上。五六七句用三

個(gè)逐步深入的意象，繼續(xù)挖掘貪者之心：對(duì)一切可以撈一把的事物，

從不輕易放過(guò)。鶴鶉吞到嗦里的豌豆，他要掏出；鷺鷺細(xì)長(zhǎng)腿上，他

要劈下精肉；蚊子小肚內(nèi)，他要刮出脂油。這一系列藝術(shù)的夸張和形

象的比喻，鮮明地突出了“貪小利者”的本質(zhì)。結(jié)句精警，抨擊有力。

所謂“老先生”者，實(shí)指元代的各級(jí)官吏。

2、①天寒歲暮，征夫不歸，內(nèi)心思念、寂寞孤獨(dú)；②秋霜欲下，

冬衣未成，心中焦慮。

3、①女子燈下裁衣，忽感剪刀冰冷，連手也覺(jué)得涼了；②詩(shī)人

于此不直接寫(xiě)出主人公內(nèi)心的凄涼之意，而捕捉這一絲細(xì)膩的心理感

受，表達(dá)女子內(nèi)心之“怨”，雖簡(jiǎn)實(shí)豐，含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮。（答

“手先知”為擬人也可）

【解析】此詩(shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句寫(xiě)情。其寫(xiě)情，是通過(guò)對(duì)事物

的細(xì)致感受來(lái)表現(xiàn)的。洞房，猶言深屋，在很多進(jìn)房屋的后部，通常

是富貴人家女眷所居。居室本已深邃，又被寒冷的月光照射著，所以

更見(jiàn)幽靜。在這冷清清的月光下，靜悄悄的房屋中，簾子里的人還沒(méi)

有睡，手上拿著剪刀，在裁縫衣服，忽然，她感到剪刀冰涼，連手也

覺(jué)得冷起來(lái)了。秋霜欲下，玉手先知。暮秋深夜，趕制寒衣，是這位

閨中少婦要寄給遠(yuǎn)方的征夫的。天寒歲暮，征夫不歸，冬衣未成，秋

霜欲下，想到親人不但難歸，而且還要受凍，豈能無(wú)怨于是，剪刀上

的寒冷，不但傳到了她手上，而且也傳到她心上了。丈夫在外的辛苦，

自己在家的孤寂，合之歡樂(lè)，離之悲痛，酸甜苦辣，一齊涌上心來(lái)，

是完全可以想得到的，然而詩(shī)人卻只寫(xiě)到從手上的剪刀之冷而感到天

氣的變化為止，其余一概不提，讓讀者自己去想象，去體會(huì)。雖似簡(jiǎn)

單，實(shí)則豐富。

4、詩(shī)中寫(xiě)了“幽并客”和“游俠兒”兩種人。詩(shī)人用“幽并客”

代指滿懷宏圖大志的年輕人，字里行間隱約可見(jiàn)對(duì)于獻(xiàn)身沙場(chǎng)壯士的

惋惜之情。用“游俠兒”來(lái)形容那些只知道夸耀自己養(yǎng)有良馬的市井

無(wú)賴。

【解析】這首樂(lè)府歌曲是寫(xiě)非戰(zhàn)的。詩(shī)由征戍邊塞不回，而告誡

少年莫夸武力，抒發(fā)非戰(zhàn)之情。詩(shī)歌前四句寫(xiě)邊塞秋景，無(wú)限肅殺悲

涼，寒蟬、桑林、蕭關(guān)、邊塞、秋草都是古代詩(shī)歌意象里悲情的代名

詞，詩(shī)歌開(kāi)篇刻意描寫(xiě)肅殺的秋景是為后來(lái)的反戰(zhàn)主題作背景和情感

上的鋪墊。寫(xiě)戍邊征人，寄寓深切同情?！皬膩?lái)幽并客，皆共沙塵老”，

與王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，可謂異曲同工，感

人至深。幽州和并州都是唐代邊塞之地，也是許多讀書(shū)人追逐名利的

地方。然而，詩(shī)人從這些滿懷宏圖大志的年輕人身上看到的卻是“皆

共沙塵老”的無(wú)奈結(jié)局。末兩句，以對(duì)比作結(jié)，通過(guò)對(duì)自恃勇武，炫

耀紫璐善于馳騁，耀武揚(yáng)威地游蕩，甚至惹是生非而擾民的所謂游俠

的諷刺，深刻地表達(dá)了作者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)于和平生活的向往。

前面講的幽并客的時(shí)候，作者還沒(méi)有什么貶意，字里行間里還隱約可

見(jiàn)對(duì)于獻(xiàn)身沙場(chǎng)壯士的惋惜之情。用“游俠兒”來(lái)形容那些只知道夸

耀自己養(yǎng)有良馬的市井無(wú)賴，