統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件

語文園地二交流探索本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。5搭石本文作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡情景，贊頌了搭石默默無聞的無私奉獻(xiàn)精神和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。6將相和

本文通過對“完璧歸趙”“負(fù)荊請罪”“澠池之會(huì)”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間不和到和的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)。同時(shí)也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。7什么比獵豹的速度更快

本文將人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光等事物進(jìn)行對比描寫說明了宇宙中速度最快的東西是光。8冀中地道戰(zhàn)

本文講述了地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用、特點(diǎn)、如何粉碎敵人……留下了驚人奇跡，贊揚(yáng)了冀中人民對敵斗爭的智慧和才能。一：要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀；交流探索提高閱讀速度的方法：二：要帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀；

俗話說：“熟能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。三：讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。結(jié)合課文談提高閱讀的速度的方法《搭石》：用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。讀的時(shí)候集中注意力，遇到不懂的詞語不要停下來，不要回讀。不要回讀，即要一讀到底，中途不要停頓。《將相和》：用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。要在一瞬間辨認(rèn)一個(gè)短語、一個(gè)句子甚至一兩行的內(nèi)容，從整體上把握文章內(nèi)容?！妒裁幢全C豹的速度更快》：借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。通過關(guān)鍵詞句把握文章內(nèi)容，能提高閱讀效率?！都街械牡氐缿?zhàn)》：帶著問題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。邊讀邊思考，不僅能提高閱讀的速度，還能及時(shí)獲取有用的信息。詞句段運(yùn)用讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

(廉頗對藺相如不服氣。)只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!

（）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

（）光的速度極快地道縱橫交錯(cuò)左右為難大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。奮不顧身____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________喋喋不休每天，從早上一起床媽媽的“嘮叨”就開始了。“快起床，再不起就遲到了，快！快！快！”臨出門，還不厭其煩地叮囑：“到學(xué)校記得多喝水。”下午回到家，一進(jìn)門未見其人，先聞其聲：“回來先洗手，洗干凈?！弊鲎鳂I(yè)時(shí)，耳邊又傳來熟悉的嘮叨聲：“抬頭，挺胸，姿勢坐端正。”晚上躺到床上想多看一會(huì)兒書，催促聲又來了：“別看了，趕快睡覺，明天還要早起呢！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________悠然自得

每到節(jié)假日，父親便會(huì)放下繁重的工作，帶我們?nèi)ソ纪忉烎~、野餐，體驗(yàn)不一樣的生活。我們沐浴著溫暖的陽光，享受著郊游的樂趣，歡笑聲不絕于耳。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不飽食以終日，不棄功于寸陰?！?/p>

洪盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?/p>

飛多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|日積月累◎不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷?/p>

句意：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。

句意：風(fēng)華正茂的歲月不會(huì)重來，猶如一天里不會(huì)有兩個(gè)早晨。年紀(jì)輕的時(shí)候要勉勵(lì)自己及時(shí)努力，因?yàn)?，歲月一去不回，它是不會(huì)停下來等待人的?！蚴⒛瓴恢貋恚蝗针y再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明

句意：年輕人要珍惜生命和時(shí)間，要善于利用每一分鐘時(shí)間不斷完善自己，鍛煉自己，取得成功，而不要等到年老體弱時(shí)，才懊悔自己年輕時(shí)的少不更事，虛度光陰，到那時(shí)再感到悲觀失望已經(jīng)是悔之晚矣！◎莫等閑，白了少年頭，空悲切。

——岳飛◎多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|

句意：多少人世間的事，向來都是急急忙忙的，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰逼迫。一萬年太久了，我們只有好好珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》逝者如斯夫，不舍晝夜。———《論語·子罕》少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L歌行》花有重開日，人無再少年?！P(guān)漢卿勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！徘锬镉嘘P(guān)珍惜時(shí)間的詩句語文園地二交流平臺總結(jié)、歸納提高閱讀速度的方法。交流目標(biāo)交流平臺交流內(nèi)容首先，回顧本單元課文所學(xué)到的提高閱讀速度的方法。大致歸納為三方面：一是方法的梳理強(qiáng)調(diào)“集中注意力”“不回讀”“連詞成句地讀”“帶著問題讀”“暫時(shí)忽略不懂的詞語”等閱讀習(xí)慣和方法。二是強(qiáng)調(diào)“讀”與“想”結(jié)合，閱讀速度和閱讀理解并重。三是強(qiáng)調(diào)方法的應(yīng)用，要在不斷練習(xí)中提高閱讀速度，增強(qiáng)理解力。然后，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，說說自己在本單元學(xué)習(xí)中嘗試了哪些提高閱讀速度的方法，還有哪些方面做得不夠好。接著，與同學(xué)分享自己獨(dú)特的提高閱讀速度的方法和感受。最后要學(xué)以致用，在今后的課內(nèi)外閱讀中有意識地運(yùn)用這些方法，不斷提高閱讀的速度，從而達(dá)到小學(xué)階段的要求:默讀一般讀物每分鐘不少于300字。交流平臺范例展示快速閱讀的方法運(yùn)用舉例抓住每個(gè)自然段表達(dá)上的特點(diǎn)閱讀《什么比獵豹的速度更快》這篇課文，每個(gè)自然段講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，所以可以逐段進(jìn)行閱讀，把速度快的事物用筆作標(biāo)注，這樣就可以很快地了解課文內(nèi)容了。抓住關(guān)鍵詞瀏覽《將相和》這篇課文，可以抓住“將”“相”“和”這三個(gè)關(guān)鍵字閱讀，弄清“將”“相”分別是誰、“和”的來龍去脈即可快速了解課文內(nèi)容。抓住各個(gè)段落的中心句跳讀三年級《富饒的西沙群島》一文的第2～5自然段，每段段首都是中心句，可以采用這種方法閱讀，快速了解課文內(nèi)容。抓住文章中心句掃讀三年級《大自然的聲音》一文就是圍繞“大自然有許多美妙的聲音”展開描寫的，抓住這個(gè)中心句即可快速了解課文內(nèi)容。讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。(廉頗對藺相如不服氣。)

只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!(

)在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。(

)詞句段運(yùn)用老師來指導(dǎo)通過比較第一個(gè)例句中的原句和括號里的句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的原句是直接的語言描寫，括號里的句子是用簡潔的語言概括出原句的主要意思。如何概括語句的意思呢？我們要一邊讀一邊思考，通過抓住關(guān)鍵詞或者從具體的描述中概括出主要意思。然后仿照例句一概括第2、3句的意思。答案供參考光的速度比流星體還快。地道式樣眾多，互相連通。讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。左右為難楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。奮不顧身

喋喋不休悠然自得老師來指導(dǎo)同樣一個(gè)意思，可以用詞語概括，也可以借助語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫把事件或場景描述得更具體、生動(dòng)。首先閱讀前兩個(gè)例句，理解兩個(gè)成語與所描述的具體情境的關(guān)系：第1段用語言寫出了趙王“左右為難”的矛盾心理;第2段通過動(dòng)作和神情，具體表現(xiàn)了楊靖宇的奮不顧身。然后思考:自己見過“喋喋不休”的場景嗎？當(dāng)時(shí)都有誰在場？在什么情況下做了什么？自己有過“悠然自得”的體驗(yàn)嗎？見過別人“悠然自得”的樣子嗎？把當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心情等描寫出來，注意寫出事情發(fā)生的具體情景，句子中不要出現(xiàn)這個(gè)成語。答案供參考

喋喋不休：我剛要出門，奶奶就叮囑起來：“昨天就跟你說我看了天氣預(yù)報(bào)，今天氣溫下降，你就是不放在心上。瞧瞧，你穿得這么少怎么能行？我給你找出來的棉褲、棉衣被你藏到哪兒去了？我的小祖宗你倒是快換上啊……”

悠然自得：爺爺是我們這一帶有名的“票友”。星期天我到爺爺家去，剛到樓道口就聽見了那熟悉的調(diào)子，推開房門，果然看見爺爺坐在沙發(fā)上瞇著眼睛，咿咿呀呀地跟著戲曲頻道哼著《沙家浜》，樣子十分陶醉，連我進(jìn)門都沒發(fā)現(xiàn)。

不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷槭⒛瓴恢貋?，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛多少事，從來急;天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

——毛澤東日積月累

“不飽食以終日，不棄功于寸陰?！边@是晉代葛洪的著作《抱樸子·助學(xué)》里的名句。意思是不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。該名句教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因?yàn)閼卸瓒μ澮缓崱３晒Φ拿?/p>