五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.1 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形練習(xí)課 ︳青島版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.1認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形練習(xí)課︳青島版一、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形又叫做對(duì)稱(chēng)圖形，以圖片為例，軸對(duì)稱(chēng)圖形就是將圖片以某一個(gè)對(duì)稱(chēng)軸翻轉(zhuǎn)一下后，兩邊圖形完全一樣。例如，下面這張圖就是以y軸為對(duì)稱(chēng)軸的一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。^y

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o0<—x如上圖所示，通過(guò)將y軸右側(cè)的點(diǎn)“o”沿y軸翻轉(zhuǎn)后可以得到與y軸左側(cè)的點(diǎn)“o”完全一樣的點(diǎn)“o”。這時(shí)我們就可以說(shuō)點(diǎn)“o”關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)。軸對(duì)稱(chēng)圖形在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，例如路牌、風(fēng)景畫(huà)等等。二、軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)軸對(duì)稱(chēng)圖形有以下幾個(gè)特點(diǎn)：軸對(duì)稱(chēng)圖形有一條對(duì)稱(chēng)軸，兩邊的圖形是完全相同的；對(duì)稱(chēng)軸上的點(diǎn)不動(dòng)，其他的所有點(diǎn)沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)，即左邊的點(diǎn)落在對(duì)稱(chēng)軸右邊，右邊的點(diǎn)落在對(duì)稱(chēng)軸左邊；軸對(duì)稱(chēng)圖形是一種平移不變性，即軸對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行平移之后仍然是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。三、軸對(duì)稱(chēng)圖形的練習(xí)練習(xí)1：下圖中，哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)的？圖1我們可以將每個(gè)圖形與其鏡像進(jìn)行比較，看看能否重合。鏡像可以通過(guò)在像素點(diǎn)上進(jìn)行翻轉(zhuǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。其中，第1個(gè)、第2個(gè)、第5個(gè)、第6個(gè)為軸對(duì)稱(chēng)圖形。練習(xí)2：下面的圖形中，哪一條直線是它的軸對(duì)稱(chēng)線？圖2我們可以將圖形對(duì)折，看看哪個(gè)部分重合，重合的部分就是對(duì)稱(chēng)軸。答案：對(duì)稱(chēng)軸是紅色的直線。練習(xí)3：如圖，將圖形沿對(duì)稱(chēng)軸折疊，使圖形重合。圖3我們需要找到對(duì)稱(chēng)軸，然后沿著對(duì)稱(chēng)軸將圖形折疊。在這個(gè)例子中，我們可以找到一條豎直線是對(duì)稱(chēng)軸，將B部分沿著這條直線翻轉(zhuǎn)，得到如下圖形：^y

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Y|yy

o|oo

-Y|yy

o|oo

Y|yy

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o0<—x四、總結(jié)本文介紹了軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念并且列舉了軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)，我們可以更加深入地理解軸對(duì)稱(chēng)圖形，并且掌握如何在實(shí)際問(wèn)