小班美術(shù)蘑菇傘教案反思

小班美術(shù)蘑菇傘教案反思?

關(guān)于小班藝術(shù)蘑菇傘教學(xué)案例的思索

小班藝術(shù)蘑菇傘教學(xué)案例的反映主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，可以區(qū)分不同顏色，鼓舞孩子大膽嘗試，初步把握著色方法，適合幼兒園老師。

我們來(lái)看看蘑菇傘課。

設(shè)計(jì)背景

依據(jù)小的接觸年齡，第一次接觸藝術(shù)從最簡(jiǎn)潔的著色課開(kāi)頭。

由于孩子們喜愛(ài)蘑菇的卡通版，所以他們選擇孩子們熟識(shí)的卡通形象。

活動(dòng)目標(biāo)

1，能夠區(qū)分不同的顏色。

2.鼓舞幼兒大膽嘗試并初步把握著色方法。

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，并為您的勝利感到興奮。

4.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培育大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

主要困難

重點(diǎn)感受著色的樂(lè)趣。

困難著色的要領(lǐng)，不要在外面涂漆。

活動(dòng)預(yù)備

幾種不同顏色的油畫(huà)，一些未上漆的蘑菇圖案和一些雨傘圖案。

2，手繪扇畫(huà)。

活動(dòng)程序

一，進(jìn)口部分

1.問(wèn)題1今日外面不冷，為什么這么冷？（留下雨雪。

）

問(wèn)題2雨滴或雪花落在我們身上。

我們感覺(jué)怎么樣？（身體會(huì)濕透，會(huì)感冒。

）

問(wèn)題3孩子們想一想。

在下雨和下雪時(shí)，我們使用什么工具來(lái)阻擋雨滴和雪花？（引領(lǐng)傘形主題。

）

老師我們可以親自制作一把小雨傘嗎？來(lái)吧，打開(kāi)我們的小雨傘。

領(lǐng)先的手指小雨傘，特別頑皮，愛(ài)和雨滴，使嬉戲，轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎，滾動(dòng)，模式，滾動(dòng)和滾動(dòng)真的很好玩！

留意手指動(dòng)作并留意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

加快講話速度，調(diào)動(dòng)幼兒的心情。

二，基本部分

1.（顯示圖片1五顏六色的傘。

）

老師這個(gè)小雨傘是誰(shuí)，怎么能有人要求呢？猜猜這個(gè)小雨傘是什么樣的人？

鼓舞年幼的孩子做出大膽的猜想，最終說(shuō)出答案，就是我們新伴侶的蘑菇有點(diǎn)兒。

（顯示圖片2彩繪蘑菇有點(diǎn)，特別歡樂(lè)的表達(dá)）

問(wèn)題1為什么要把它稱為蘑菇。

在蘑菇的一點(diǎn)點(diǎn)取出花衣。

問(wèn)題2嘿，外面正在下雨，但蘑菇只是遺忘了家里的小雨傘，他會(huì)怎么做？

導(dǎo)致孩子猜想蘑菇會(huì)變濕，會(huì)感冒，最終宣布答案。

（圖3蘑菇正好在雨滴下面，表達(dá)著哭泣，身體的顏色被雨水沖走）

問(wèn)題3珍寶，我們新伴侶的蘑菇花衣服怎么樣？

孩子觀看照片并導(dǎo)致蘑菇著色。

老師作為粉絲打開(kāi)圖片，為每個(gè)孩子預(yù)備一個(gè)畫(huà)棒和蘑菇圖片。

請(qǐng)給你的孩子畫(huà)畫(huà)。

注1兒童只能涂一點(diǎn)點(diǎn)，不要涂在臉上的頭上。

不能在黑色邊框外面涂上顏色。

注2引導(dǎo)孩子不要去除油性嚴(yán)厲的衣服。

注3指導(dǎo)兒童在著色過(guò)程中轉(zhuǎn)變顏色。

結(jié)束部分

把好作品帶給其他孩子看，并做個(gè)評(píng)論的好地方。

畫(huà)兒把油畫(huà)棒放回盒子里，老師寫(xiě)下他的名字并拍照。

活動(dòng)擴(kuò)展:

老師孩子們?yōu)樗麄兊暮冒閭H蘑菇放上漂亮的花朵。

但是，小傘也想穿上顏色艷麗的衣服。

讓我們?yōu)樾愦┥厦利惖囊路桑?/p>

將第一張照片展現(xiàn)為粉絲畫(huà)（彩色雨傘）。

給每個(gè)孩子送一把未涂漆的雨傘。

教學(xué)反思

依據(jù)小班的孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了著色班。

由于小班的孩子剛開(kāi)頭接觸顏色，我沒(méi)有讓他們知道顏色。

我首先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色，并知道如何轉(zhuǎn)變顏色。

我做了這個(gè)藝術(shù)課。

以下幾點(diǎn)總結(jié):

一開(kāi)頭的指尖是一個(gè)形象和簡(jiǎn)潔而好玩的介紹。

孩子們特別感愛(ài)好，但由于重點(diǎn)是著色，所以不要求孩子精通手指。

我發(fā)覺(jué)孩子的愛(ài)好。

嬉戲的介紹是活動(dòng)的關(guān)鍵部分。

一旦孩子的留意力集中在老師身上，老師的心情也會(huì)得到改善。

2.在示范畫(huà)中，由于畫(huà)紙?zhí)?，顏色不能完全吸引孩子的留意力?/p>

在引導(dǎo)孩子為蘑菇花的時(shí)候，有太多的程序，導(dǎo)致孩子等待太久。

給孩子一個(gè)演講。

機(jī)會(huì)相對(duì)較小，應(yīng)賜予兒童大膽猜想和分散想象力的機(jī)會(huì)。

在課堂評(píng)估期間，我發(fā)覺(jué)這些粉絲畫(huà)可以擴(kuò)展到圖畫(huà)書(shū)中，讓孩子們有更寬闊的想象力，充分吸引孩子。

4.在著色之前，應(yīng)告知孩子畫(huà)要素，孩子不應(yīng)任憑畫(huà)畫(huà)。

這項(xiàng)活動(dòng)的