關(guān)于小班美術(shù)教案

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關(guān)于小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)、觀賞龍卷風(fēng)的形狀以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色調(diào)的改變，情愿用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)。

2、用偏灰暗的色調(diào)在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。

3.能與同伴共享操作材料，用過(guò)的材料知道放回原處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。

3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

(1)老師：看到這幅圖你有什么感覺(jué)?你知道這里發(fā)生了什么事?你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?

(2)老師：龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)，天空的色調(diào)會(huì)有什么改變?看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的?

2、通過(guò)爭(zhēng)論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫(huà)的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問(wèn)題。

老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫(huà)的`時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要留意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)

(2)爭(zhēng)論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

老師：怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢?(用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)表現(xiàn))選擇什么樣的色調(diào)比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來(lái)的?

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫(huà)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)色調(diào)的濃淡、深淺改變，體驗(yàn)豐富的視覺(jué)感受。

4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和表達(dá)。

老師：你畫(huà)的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng)①科學(xué)區(qū)：與幼兒一起收集、溝通有關(guān)龍卷風(fēng)的知識(shí)閱歷。②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒提供操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的改變。

☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講解并描述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

【評(píng)析】

通過(guò)本次活動(dòng)的觀賞和創(chuàng)作過(guò)程，幼兒不僅對(duì)天空的改變有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，了解天空的改變有時(shí)候是很可怕的，而且在創(chuàng)作玻璃版畫(huà)《龍卷風(fēng)》時(shí)深刻感受到灰暗的色調(diào)所表達(dá)出的不同效果，加強(qiáng)了幼兒對(duì)色調(diào)的理解和感受。

關(guān)于小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出肯定的外形，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。

2、體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種顏色的彩色紙假設(shè)干?！泊笮〔煌?/p>

2、記號(hào)筆人手一支，粉筆假設(shè)干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。

2、談話(huà)爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見(jiàn)的動(dòng)態(tài)形象?！怖蠋熆蛇m當(dāng)予以援助〕

3、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

A、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的外形。

〔技能強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。〕

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的外形進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

C、將頭、身體和四肢的外形進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

〔提示幼兒畫(huà)面合作組畫(huà)的.布局，要考慮別人貼的位置〕

D、用記號(hào)筆給人物畫(huà)上五官。

E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

〔留意色調(diào)的搭配，給自己加上腮紅〕

4.幼兒合作粘貼組畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動(dòng)態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，老師實(shí)時(shí)予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體觀賞，體驗(yàn)合作組畫(huà)的樂(lè)趣。

B、聽(tīng)音樂(lè)，仿照運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)膠泥，學(xué)習(xí)團(tuán)聚，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

2、喜愛(ài)膠泥，感受泥工的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)糖葫蘆串

2、材料預(yù)備：實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板〔幼兒人手一份〕

3、制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用團(tuán)聚的方法制作糖葫蘆。

2、難點(diǎn)：能將糖葫蘆團(tuán)得又圓又滑。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示糖葫蘆，引起幼兒愛(ài)好。

1、老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

2、知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么外形的？是什么顏色的？

小結(jié)：糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的'。

二、談話(huà)談?wù)?，師生共同?zhēng)論糖葫蘆的制作方法。

1、觀測(cè)制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

2、老師示范講解制作糖葫蘆方法，

小結(jié)：今日我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰(shuí)團(tuán)得最圓。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

1、認(rèn)識(shí)膠泥。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)聚：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

四、共享溝通，介紹自己的作品。

鼓舞幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓。

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活動(dòng)預(yù)備

幼兒人手一份操作材料。

黑色顏料、抹布假設(shè)干。

小狗實(shí)物一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)幼兒對(duì)手指引畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好。

留意用食指在指定的顏料盤(pán)中蘸顏料，保持手指和畫(huà)面的潔凈。

引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

老師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

1、出示小狗玩具老師：今日我們班來(lái)了一個(gè)小客人，它是誰(shuí)呢？〔出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼?！?/p>

2、引出幫小狗印衣服老師：小狗和我們小伙伴打招呼的`時(shí)候?yàn)槭裁床慌d奮了？會(huì)發(fā)生什么事情呢？〔幼兒猜想〕老師：我們一起來(lái)幫它做一件衣服吧！

二、老師示范

用食指引畫(huà)圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

1、老師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點(diǎn)黑色的斑點(diǎn)。激發(fā)幼兒操作的欲望。

2、老師提出操作要求：在小狗身上點(diǎn)畫(huà)圓點(diǎn)時(shí)要留意點(diǎn)畫(huà)勻稱(chēng)。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

提示幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，留意畫(huà)面干凈。點(diǎn)畫(huà)完畢后將食指在抹布上擦潔凈。

四、展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈的幼兒

活動(dòng)延伸

利用其他形式練習(xí)手指引畫(huà)。

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有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、練習(xí)用吹色的方法作畫(huà)。

2、進(jìn)展想象力。

預(yù)備：

調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫(huà)紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的漂亮，引起作畫(huà)的.愛(ài)好。

2、在紙上畫(huà)出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫(huà)紙，從中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)春天花的形態(tài)和色調(diào)。

2、美工組為幼兒增加吹畫(huà)的材料。

家園協(xié)作：

鼓舞幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美，對(duì)幼兒的作品采用贊頌的立場(chǎng)，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件，鼓舞多練習(xí)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)想象、添加、組合，嘗試用各種不同外形的樹(shù)葉奇妙地拼貼動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上任意撕出塊面，制作出斑駁、輕快的效果。

3、能耐煩、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫(huà)作品。

2、各種樹(shù)葉〔圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹(shù)葉，常綠樹(shù)樹(shù)葉最正確〕，卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、制版

1、談話(huà)、溝通自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型閱歷。

老師：你喜愛(ài)什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動(dòng)物的圖片，援助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

老師：你喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3、通過(guò)想象、添加、組合，嘗試將各種不同外形的樹(shù)葉拼貼成動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

〔1〕老師：假如要用樹(shù)葉拼一只長(zhǎng)頸鹿，用怎樣的樹(shù)葉來(lái)組合？〔個(gè)別幼兒嘗試拼貼〕

〔2〕老師：背景可以添加什么？〔樹(shù)木、草與花等〕

4、幼兒創(chuàng)作。

〔1〕重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹(shù)葉的造型特點(diǎn)，制造性地拼貼動(dòng)物。

〔2〕難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、觀賞，感受斑駁、輕快的美感。

老師：天空看上去有怎樣的感覺(jué)？

2、觀測(cè)撕紙的技法。

〔1〕老師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來(lái)的？

〔2〕老師示范：用刻刀任意在空白處刻畫(huà)，不將底紙刻破，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

〔3〕嘗試在背景部分任意撕出塊面，制作出斑駁、輕快的效果。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)依據(jù)幼兒的操作嫻熟程度來(lái)完成。老師可選擇幾個(gè)策略：

①老師可在卡紙上事先切割出線(xiàn)條，易于幼兒徑直撕紙，降低操作的難度。

②由于樹(shù)葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難，老師可以采納多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)觀賞奇妙利用樹(shù)葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓舞有耐煩的幼兒。

區(qū)角活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹(shù)葉供幼兒拼貼。在老師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

家園共育：

觀測(cè)自然中各種樹(shù)葉的形態(tài)。

【評(píng)析】

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的'自然美尤為重要，除此之外，活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓舞幼兒從所提供的植物素材中發(fā)覺(jué)、想象，并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺(jué)和理解。版畫(huà)的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，老師要特別篩選葉脈清楚、形態(tài)自然、有肯定厚度的葉片。版畫(huà)追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避開(kāi)用剪刀將樹(shù)葉徑直剪成自己想要的外形來(lái)拼湊畫(huà)面。

關(guān)于小班美術(shù)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行用手指引畫(huà)葡萄。

2.鼓舞幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

一幅圖，畫(huà)有葡萄葉的白紙〔幼兒人數(shù)〕，假設(shè)干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾重點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

能大膽地運(yùn)用顏料進(jìn)行手指引畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．觀測(cè)一幅圖，引起愛(ài)好。

老師：你們喜愛(ài)吃水果嗎？

〔幼兒回答〕

老師：小伙伴們，今日老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？

〔出示圖片--葡萄〕

老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄??？

老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？

〔幼兒回答〕哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小伙伴，你們看看老師手上的.這串通葡萄是什么顏色的？

〔幼兒回答〕老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？

總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？〔幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作〕一起來(lái)"咔嚓".

老師：老師照這它也畫(huà)一張好不好？

二．示范作畫(huà)過(guò)程

1老師示范手指引畫(huà)：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄。

2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫(huà)要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫(huà)前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒相互爭(zhēng)論

關(guān)于小班美術(shù)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒喜愛(ài)觀測(cè)，動(dòng)手做做玩玩，假如做出一些又簡(jiǎn)約又好玩的小制作，既滿(mǎn)意了幼兒的愛(ài)好需要，又能培育他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀測(cè)作品的外形、顏色，然后讓幼兒去探究制作的步驟，最末去嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步掌控涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的勝利感到歡樂(lè)。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具假設(shè)干。

2、油畫(huà)棒卡片紙假設(shè)干，紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛(ài)的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕今日，老師帶來(lái)了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧

〔2〕在玩的時(shí)候看一看你玩的'是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線(xiàn)寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕快看，誰(shuí)來(lái)了？

它的衣服是什么顏色的？

〔2〕看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的？

〔3〕誰(shuí)拿的是紅色〔橘黃色〕的玩具？

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：

還有那些東西是綠色〔紅色〕的？

二、游戲“照相“

指導(dǎo)語(yǔ)：

大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”〔油畫(huà)棒紙〕引起幼兒的愛(ài)好

老師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿(mǎn)顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕下面我們也來(lái)試一試洗照片。

〔2〕可以選一種你最喜愛(ài)的顏色洗相片。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

老師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌控涂刷的方法。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

作品展示

請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜愛(ài)的形式展示到老師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評(píng)，老師總結(jié)。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜歡的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處充斥著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言技能的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀測(cè)、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話(huà)。

關(guān)于小班美術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物臉部畫(huà)法，表現(xiàn)出自己和好伙伴的明顯特征。

2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)玩玩，在游戲中體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中增進(jìn)與伙伴間的親切情感。

4、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

音響，磁帶《找伙伴》、《圓圈舞》;好伙伴的范例圖片;幼兒作畫(huà)材料：蠟筆、8開(kāi)紙張、顏料、紙團(tuán)、印章等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段

1)聽(tīng)音樂(lè)做“找伙伴”的游戲，音樂(lè)停給好伙伴拍照。

2)議議說(shuō)說(shuō)：好伙伴長(zhǎng)得什么樣子。

2、圖形刺激

1)出示不同的好伙伴的照片、圖片供幼兒觀賞。

2)老師示范人物臉部的'詳細(xì)畫(huà)法：

眼睛的特點(diǎn)、頭發(fā)的長(zhǎng)短、嘴巴的大小、鼻子的長(zhǎng)短等。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)

幼兒自選作畫(huà)材料大膽作畫(huà)，表現(xiàn)出自己和好伙伴的明顯特征。

4、診斷作品

展示幼兒的繪畫(huà)作品，和好伙伴一起跳個(gè)圓圈舞。

關(guān)于小班美術(shù)教案10

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子升入大班后，心中充斥了驕傲感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動(dòng)，一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛(ài)惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)到了在幼兒園的歡樂(lè)。從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛(ài)好出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。

2、通過(guò)觀賞、觀測(cè)、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式，自主探究。

3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，共享共同活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，嘗試合作表現(xiàn)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入部分

師：今日又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了，小手在哪里？〔小班舉手〕大手在哪里？〔大班舉手〕你們快樂(lè)吧？〔快樂(lè)〕那我們和你的好伙伴一起玩?zhèn)€音樂(lè)游戲吧！播放音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真興奮》。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小凳子坐下來(lái)吧，看哪個(gè)哥哥姐姐今日最棒，能把弟弟妹妹照看好，游薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂(lè)就交給你了噢！

2、出示毛毛蟲(chóng)寶寶

〔1〕師：你們瞧，老師這里有個(gè)什么啊？〔毛毛蟲(chóng)寶寶〕，還有一條毛毛蟲(chóng)啊躲在我后面不愿出來(lái)，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個(gè)毛毛蟲(chóng)會(huì)是誰(shuí)呢？〔毛毛蟲(chóng)媽媽〕，原來(lái)他們一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟，就和我們小伙伴一樣，是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹，那你看

看他們的身體是什么樣的？有什么不一樣的嗎？〔毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是短短的，只有一節(jié)身體，毛毛蟲(chóng)哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的〕我們來(lái)數(shù)一數(shù)，哥哥的身體有幾節(jié)？〔1、2、3、·····〕，毛毛蟲(chóng)弟弟啊也想長(zhǎng)大，想長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥一樣大，一樣長(zhǎng)，你有什么好方法援助他長(zhǎng)大呢？〔用紙揉成小球再把它貼上去〕那我們一起來(lái)來(lái)試試看，拿一張報(bào)紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲(chóng)的一節(jié)身體做好了沒(méi)有?。?做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種方法毛毛蟲(chóng)弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥的。

師:老師這還有一條毛毛蟲(chóng)妹妹，看看，這個(gè)毛毛蟲(chóng)妹妹的身體和剛才的毛毛蟲(chóng)弟弟的`身體有什么不一樣的地方？〔毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是一個(gè)小紙球，毛毛蟲(chóng)妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán)〕毛毛蟲(chóng)妹妹啊也想長(zhǎng)大，長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)姐姐，你動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想用老師以前教過(guò)的一個(gè)什么方法就可以援助它？〔用紙條穿過(guò)紙環(huán)，再把兩頭貼起來(lái)〕，我來(lái)請(qǐng)你試一試，看看能不能勝利？？〔請(qǐng)幼兒上前示范〕勝利了嗎？〔勝利了〕，你真棒！毛毛蟲(chóng)妹妹特別感謝你這個(gè)好方法。

3、出示今日的操作材料

師：今日老師給小伙伴們預(yù)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什么樣的毛毛蟲(chóng)？預(yù)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢？

(1)〔做一條身體是紙球毛毛蟲(chóng)〕，預(yù)備怎么做？〔讓小手用紙揉紙球，然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來(lái)〕

〔2〕〔做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲(chóng)〕，預(yù)備怎么做？〔大手蘸漿糊涂在紙條上，小手把紙條穿過(guò)去粘起來(lái)〕

看來(lái)你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了，那就開(kāi)始做你們的毛毛蟲(chóng)吧，做的時(shí)候大手要援助小手，小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙?？纯茨囊唤M的毛毛蟲(chóng)做的最好看，最可愛(ài)，做完后還要給你們的毛毛蟲(chóng)取一個(gè)好聽(tīng)的名字噢。

4、評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲(chóng)叫什么名字？

5、結(jié)束語(yǔ)

師：今日我們做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，拿著你的毛毛蟲(chóng)問(wèn)問(wèn)客人老師她喜愛(ài)的毛毛蟲(chóng)嗎？然后介紹一下的它的名字吧！

關(guān)于小班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、提高帶物奔跑的技能加強(qiáng)身體的敏捷。

2性和機(jī)敏性，并對(duì)游戲感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、小皮球人手一個(gè)，小獨(dú)輪車(chē)兩輛。

2、小猴頭飾人手一個(gè)。

3、有節(jié)奏的音樂(lè)和舒緩的音樂(lè)。

4、紅綠燈標(biāo)記圖四對(duì)。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、游戲運(yùn)南瓜

——將幼兒分成兩組〔假設(shè)幼兒人數(shù)多，可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)〕，每組幼兒排成一隊(duì)，每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜，從每組第一位幼兒開(kāi)始，幼兒將

自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車(chē)中，推車(chē)快速跑到目地，放在框里，然后推空車(chē)跑回來(lái)，換第二個(gè)人。依此類(lèi)推，最先運(yùn)完“南瓜”的'組獲勝。

老師小結(jié)：給最快完成任務(wù)的那一組，予以小紅花鼓舞。

關(guān)于小班美術(shù)教案12

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的添畫(huà)。

2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的大致過(guò)程

畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份

漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干

毛巾人手一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、蝴蝶媽媽飛來(lái)了〔音樂(lè)〕，出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂(lè)飄舞。

2、蝴蝶媽媽生寶寶，老師出示范畫(huà)?！?〕、蝴蝶真美麗，蝴蝶媽媽想讓世界變得更漂亮，她要生許多的寶寶。〔2〕、〔老師示范畫(huà)卵〕，蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方，開(kāi)始生卵〔3〕、〔老師示范〕過(guò)了一天后，卵開(kāi)始變了，它長(zhǎng)出了腳，長(zhǎng)出眼睛、嘴巴，還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。〔觀測(cè)變成了什么〕毛毛蟲(chóng)。變毛毛蟲(chóng)啦?！灿^測(cè)卵是怎樣的？〕圓的，一串串的〔4〕、剛變出來(lái)的毛毛蟲(chóng)好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子〔5〕、出示圖片，了解。過(guò)了天，毛毛蟲(chóng)吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了，它從房子里鉆出來(lái)，呀，它變成了漂亮的蝴蝶

3-老師出示范例,引起幼兒的愛(ài)好。--出示“毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：這是什么?(毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小伙伴看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么外形組成的(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

4、老師進(jìn)行示范,要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀測(cè),與此同時(shí),著重講解操作中的.要領(lǐng)。

5、幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

6、老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

7、照相幼兒拿著自己的作品留念。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小伙伴們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品特別的漂亮。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒(méi)有完成。

關(guān)于小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。

2。嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)援助他人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物〔斑點(diǎn)狗、斑馬、奶?！?、膠棒、貼紙、PPT

重點(diǎn)難點(diǎn)：

區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

師：小伙伴們，你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了，有三個(gè)動(dòng)物小伙伴邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c他們的圣誕舞會(huì)，你們想去嗎？好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧！我發(fā)覺(jué)了一個(gè)線(xiàn)索，我們可以依據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜！〔播放PPT〕

二、看看、猜猜

1?！苍诖翱诼冻鲆粔K皮毛〕用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。

提問(wèn)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的？〔一點(diǎn)一點(diǎn)〕像什么？

小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

2。謎語(yǔ)：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問(wèn)：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么？

小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。

〔播放牛的叫聲〕用“聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)”引出奶牛。

提問(wèn)：奶牛身上的花紋是怎么樣的？〔一塊一塊〕像什么？

小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗(yàn)

1。師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎？咦？我們要去參與舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀！

我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參與舞會(huì)吧！

2。師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的`衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵外形的衣服！請(qǐng)小伙伴們自己找一個(gè)動(dòng)物好伙伴，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧！

3。幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。

四、溝通、共享

1。師：小伙伴們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧！讓他們一起歡樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧！

2。在音樂(lè)聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

關(guān)于小班美術(shù)教案14

設(shè)計(jì)意圖：小班美術(shù)：甜甜的西瓜執(zhí)教人：顧卓麗

初夏到了，天氣轉(zhuǎn)熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時(shí)令水果。西瓜圓圓的形狀特征，特別適合小班幼兒學(xué)畫(huà)，但是不規(guī)章的瓜紋在表現(xiàn)時(shí)有肯定的難度，又剛好符合孩子的最近進(jìn)展區(qū)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)觀測(cè)、學(xué)畫(huà)、和品嘗等操作活動(dòng)，讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細(xì)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、畫(huà)西瓜，能用粗細(xì)不同的.線(xiàn)條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參與美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用粗細(xì)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不規(guī)章的瓜紋。

活動(dòng)預(yù)備：

1、西瓜、餐盤(pán)、水果刀。

2、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、老師范畫(huà)。

3、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、想一想、說(shuō)一說(shuō)，引起幼兒的愛(ài)好。

師：請(qǐng)小伙伴想一想，可以把綠色的圓形變成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本形狀特征。

1、通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)西瓜的基本外型特征。

〔1〕師：西瓜是什么外形的，什么顏色的，摸上去感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：西瓜的形狀圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

〔2〕師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？

小結(jié)：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線(xiàn)，有的地方粗有的地方細(xì)。

三、學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)瓜紋。

1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)愛(ài)好。

師：今日西瓜交給小伙伴一個(gè)任務(wù)，完成任務(wù)就可以吃西瓜，這個(gè)任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個(gè)大西瓜。

2、結(jié)合西瓜實(shí)物，師幼邊觀測(cè)邊范畫(huà)。

〔1〕找到瓜藤和肚臍眼。

〔2〕學(xué)畫(huà)瓜紋。

3、交代繪畫(huà)要求。

留意：在拿黑色蠟筆畫(huà)瓜紋時(shí)肯定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒(méi)人喜愛(ài)吃了。

4、鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

四、集體觀賞、評(píng)價(jià)作品