關(guān)于小班美術(shù)教案

第第頁關(guān)于小班美術(shù)教案

關(guān)于小班美術(shù)教案1

活動目標：

1、觀測、觀賞龍卷風的形狀以及龍卷風來臨時天空色調(diào)的改變，情愿用語言和動作積極表達。

2、用偏灰暗的色調(diào)在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對龍卷風的感受。

3.能與同伴共享操作材料，用過的材料知道放回原處。

活動預備：

1、幼兒了解龍卷風。

2、課件：各種龍卷風的圖片。

3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

活動過程：

1、觀賞龍卷風的圖片，引導幼兒表達自己的感受。

(1)老師：看到這幅圖你有什么感覺?你知道這里發(fā)生了什么事?你見到的龍卷風是什么樣子的?像什么?

(2)老師：龍卷風來臨時，天空的色調(diào)會有什么改變?看到龍卷風，你的心情是怎樣的?

2、通過爭論，進一步學習玻璃版畫的操作方法。

(l)出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問題。

老師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的`時候遇到了什么問題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時候要留意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)

(2)爭論龍卷風的表現(xiàn)方法。

老師：怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風呢?(用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色調(diào)比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來的?

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

(1)鼓舞幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

(2)引導幼兒觀測色調(diào)的濃淡、深淺改變，體驗豐富的視覺感受。

4、展示評價幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互觀賞和表達。

老師：你畫的龍卷風是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時候遇到了什么問題?

活動建議：

☆區(qū)角活動①科學區(qū)：與幼兒一起收集、溝通有關(guān)龍卷風的知識閱歷。②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現(xiàn)天空的改變。

☆家園共育請家長為幼兒講解并描述有關(guān)龍卷風的故事。

【評析】

通過本次活動的觀賞和創(chuàng)作過程，幼兒不僅對天空的改變有了進一步地認識，了解天空的改變有時候是很可怕的，而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風》時深刻感受到灰暗的色調(diào)所表達出的不同效果，加強了幼兒對色調(diào)的理解和感受。

關(guān)于小班美術(shù)教案2

活動目標：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出肯定的外形，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動預備：

1、各種顏色的彩色紙假設(shè)干。〔大小不同〕

2、記號筆人手一支，粉筆假設(shè)干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程：

1.老師和幼兒一起游戲，導入活動：

游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話爭論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象?！怖蠋熆蛇m當予以援助〕

3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參加活動的愛好。

A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的外形。

〔技能強的幼兒可撕出三角形的身體?！?/p>

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的外形進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

C、將頭、身體和四肢的外形進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

〔提示幼兒畫面合作組畫的.布局，要考慮別人貼的位置〕

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

〔留意色調(diào)的搭配，給自己加上腮紅〕

4.幼兒合作粘貼組畫，老師巡察指導，重點指導任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，老師實時予以適當?shù)闹笇?/p>

5.評價作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體觀賞，體驗合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，仿照運動人物的動態(tài)。

關(guān)于小班美術(shù)教案3

活動目標：

1、認識膠泥，學習團聚，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

2、喜愛膠泥，感受泥工的樂趣。

活動預備：

1、閱歷預備：認識糖葫蘆串

2、材料預備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板〔幼兒人手一份〕

3、制作糖葫蘆步驟教學大掛圖。

指導重點：

1、重點：引導幼兒用團聚的方法制作糖葫蘆。

2、難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。

活動過程：

一、出示糖葫蘆，引起幼兒愛好。

1、老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

2、知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么外形的？是什么顏色的？

小結(jié)：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的'。

二、談話談?wù)?，師生共同爭論糖葫蘆的制作方法。

1、觀測制作糖葫蘆步驟教學大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

2、老師示范講解制作糖葫蘆方法，

小結(jié)：今日我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。

三、幼兒學習制作糖葫蘆

1、認識膠泥。

2、學習團聚：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。

3、學習用小竹棒串起圓球。

四、共享溝通，介紹自己的作品。

鼓舞幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。

關(guān)于小班美術(shù)教案4

活動預備

幼兒人手一份操作材料。

黑色顏料、抹布假設(shè)干。

小狗實物一個。

活動目標

激發(fā)幼兒對手指引畫活動的愛好。

留意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的潔凈。

引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

活動過程

一、情景導入

老師出示小狗玩具，激發(fā)幼兒對活動的愛好。

1、出示小狗玩具老師：今日我們班來了一個小客人，它是誰呢？〔出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼?！?/p>

2、引出幫小狗印衣服老師：小狗和我們小伙伴打招呼的`時候為什么不興奮了？會發(fā)生什么事情呢？〔幼兒猜想〕老師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

二、老師示范

用食指引畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1、老師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。

2、老師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要留意點畫勻稱。

三、幼兒操作，老師指導

提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，留意畫面干凈。點畫完畢后將食指在抹布上擦潔凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面干凈的幼兒

活動延伸

利用其他形式練習手指引畫。

關(guān)于小班美術(shù)教案5

有益的學習閱歷：

1、練習用吹色的方法作畫。

2、進展想象力。

預備：

調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。

活動與指導：

1、引導幼兒回憶園里花的漂亮，引起作畫的.愛好。

2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉(zhuǎn)畫紙，從中心向外吹出各色的花。

日常生活：

1、帶領(lǐng)幼兒觀測春天花的形態(tài)和色調(diào)。

2、美工組為幼兒增加吹畫的材料。

家園協(xié)作：

鼓舞幼兒運用多種手段表現(xiàn)美，對幼兒的作品采用贊頌的立場，并為幼兒的美術(shù)活動提供條件，鼓舞多練習。

關(guān)于小班美術(shù)教案6

活動目標：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同外形的樹葉奇妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學習在背景上任意撕出塊面，制作出斑駁、輕快的效果。

3、能耐煩、細心地進行粘貼和印制。

活動預備：

1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉〔圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最正確〕，卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動過程：

一、制版

1、談話、溝通自己喜愛的小動物，同憶有關(guān)動物的造型閱歷。

老師：你喜愛什么動物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動物的圖片，援助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài)。

老師：你喜愛哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同外形的樹葉拼貼成動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

〔1〕老師：假如要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？〔個別幼兒嘗試拼貼〕

〔2〕老師：背景可以添加什么？〔樹木、草與花等〕

4、幼兒創(chuàng)作。

〔1〕重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，制造性地拼貼動物。

〔2〕難點：細致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀測、觀賞，感受斑駁、輕快的美感。

老師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀測撕紙的技法。

〔1〕老師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

〔2〕老師示范：用刻刀任意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

〔3〕嘗試在背景部分任意撕出塊面，制作出斑駁、輕快的效果。

要點提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)依據(jù)幼兒的操作嫻熟程度來完成。老師可選擇幾個策略：

①老師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒徑直撕紙，降低操作的難度。

②由于樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難，老師可以采納多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞、評價。

重點觀賞奇妙利用樹葉形態(tài)進行拼貼的作品，鼓舞有耐煩的幼兒。

區(qū)角活動：

在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在老師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

家園共育：

觀測自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評析】

在活動中引導幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的'自然美尤為重要，除此之外，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓舞幼兒從所提供的植物素材中發(fā)覺、想象，并大膽表達自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，老師要特別篩選葉脈清楚、形態(tài)自然、有肯定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避開用剪刀將樹葉徑直剪成自己想要的外形來拼湊畫面。

關(guān)于小班美術(shù)教案7

活動目標：

1.認識紫色，能大膽地運用顏料進行用手指引畫葡萄。

2.鼓舞幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

活動預備：

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙〔幼兒人數(shù)〕，假設(shè)干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點：

能認識紫色，并在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

難點：

能大膽地運用顏料進行手指引畫。

活動過程：

一．觀測一幅圖，引起愛好。

老師：你們喜愛吃水果嗎？

〔幼兒回答〕

老師：小伙伴們，今日老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？

〔出示圖片--葡萄〕

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄??？

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？

〔幼兒回答〕哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小伙伴，你們看看老師手上的.這串通葡萄是什么顏色的？

〔幼兒回答〕老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？

總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？〔幼兒一起做拿起相機的動作〕一起來"咔嚓".

老師：老師照這它也畫一張好不好？

二．示范作畫過程

1老師示范手指引畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄。

2指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

三．交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3留意桌面的清潔

四．展示幼兒作品，幼兒相互爭論

關(guān)于小班美術(shù)教案8

設(shè)計意圖：

幼兒喜愛觀測，動手做做玩玩，假如做出一些又簡約又好玩的小制作，既滿意了幼兒的愛好需要，又能培育他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、仿照、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀測作品的外形、顏色，然后讓幼兒去探究制作的步驟，最末去嘗試。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步掌控涂刷的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具假設(shè)干。

2、油畫棒卡片紙假設(shè)干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布假設(shè)干。

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導幼兒觀測玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導語：

〔1〕今日，老師帶來了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧

〔2〕在玩的時候看一看你玩的'是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？

2、出示綠色的天線寶寶

指導語：

〔1〕快看，誰來了？

它的衣服是什么顏色的？

〔2〕看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

〔3〕誰拿的是紅色〔橘黃色〕的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言

指導語：

還有那些東西是綠色〔紅色〕的？

二、游戲“照相“

指導語：

大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1、展示相片的“底片”〔油畫棒紙〕引起幼兒的愛好

老師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語：

〔1〕下面我們也來試一試洗照片。

〔2〕可以選一種你最喜愛的顏色洗相片。

2、輔導幼兒“洗相片”

老師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌控涂刷的方法。

四、作業(yè)評價

展示幼兒作品，引導幼兒觀賞。

作品展示

請幼兒將自己的作品以自己喜愛的形式展示到老師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，老師總結(jié)。

活動反思：

以幼兒身邊喜歡的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習愛好，讓幼兒感受到生活中到處充斥著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進展了幼兒的社會性情感?；顒又欣蠋熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言技能的提高。在美工活動中不僅要會觀測、會思索，會操作，還要會說話。

關(guān)于小班美術(shù)教案9

活動目標：

1、學習人物臉部畫法，表現(xiàn)出自己和好伙伴的明顯特征。

2、通過畫畫玩玩，在游戲中體驗繪畫活動的樂趣。

3、在活動中增進與伙伴間的親切情感。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

音響，磁帶《找伙伴》、《圓圈舞》;好伙伴的范例圖片;幼兒作畫材料：蠟筆、8開紙張、顏料、紙團、印章等。

活動過程：

1、預熱階段

1)聽音樂做“找伙伴”的游戲，音樂停給好伙伴拍照。

2)議議說說：好伙伴長得什么樣子。

2、圖形刺激

1)出示不同的好伙伴的照片、圖片供幼兒觀賞。

2)老師示范人物臉部的'詳細畫法：

眼睛的特點、頭發(fā)的長短、嘴巴的大小、鼻子的長短等。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)

幼兒自選作畫材料大膽作畫，表現(xiàn)出自己和好伙伴的明顯特征。

4、診斷作品

展示幼兒的繪畫作品，和好伙伴一起跳個圓圈舞。

關(guān)于小班美術(shù)教案10

一、設(shè)計意圖：

孩子升入大班后，心中充斥了驕傲感。為了讓他們進一步感受到自己長大了，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動，一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛惜弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活，體驗到了在幼兒園的歡樂。從平常的美術(shù)活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調(diào)也比較敏感，本著一切從愛好出發(fā)的原則，我設(shè)計了這個美術(shù)活動《可愛的毛毛蟲》。

二、活動目標：

1、探究毛毛蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學會一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲。

2、通過觀賞、觀測、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學習方式，自主探究。

3、在活動中大膽嘗試、主動交往，共享共同活動帶來的快樂，嘗試合作表現(xiàn)的樂趣。

三、活動預備：

紙條、報紙、漿糊、海綿膠

四、活動過程:

1、導入部分

師：今日又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時候了，小手在哪里？〔小班舉手〕大手在哪里？〔大班舉手〕你們快樂吧？〔快樂〕那我們和你的好伙伴一起玩?zhèn)€音樂游戲吧！播放音樂《認識你呀真興奮》。

師：好，現(xiàn)在請哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個小凳子坐下來吧，看哪個哥哥姐姐今日最棒，能把弟弟妹妹照看好，游薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂就交給你了噢！

2、出示毛毛蟲寶寶

〔1〕師：你們瞧，老師這里有個什么??？〔毛毛蟲寶寶〕，還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不愿出來，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個毛毛蟲會是誰呢？〔毛毛蟲媽媽〕，原來他們一個是哥哥，一個是弟弟，就和我們小伙伴一樣，是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹，那你看

看他們的身體是什么樣的？有什么不一樣的嗎？〔毛毛蟲弟弟的身體是短短的，只有一節(jié)身體，毛毛蟲哥哥的身體是長長的，一節(jié)一節(jié)的〕我們來數(shù)一數(shù)，哥哥的身體有幾節(jié)？〔1、2、3、·····〕，毛毛蟲弟弟啊也想長大，想長成毛毛蟲哥哥一樣大，一樣長，你有什么好方法援助他長大呢？〔用紙揉成小球再把它貼上去〕那我們一起來來試試看，拿一張報紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團一團，變成一個小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲的一節(jié)身體做好了沒有??？(做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種方法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。

師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹，看看，這個毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的`身體有什么不一樣的地方？〔毛毛蟲弟弟的身體是一個小紙球，毛毛蟲妹妹的身體是一個紙環(huán)〕毛毛蟲妹妹啊也想長大，長長，長成毛毛蟲姐姐，你動動小腦筋，想想用老師以前教過的一個什么方法就可以援助它？〔用紙條穿過紙環(huán)，再把兩頭貼起來〕，我來請你試一試，看看能不能勝利？？〔請幼兒上前示范〕勝利了嗎？〔勝利了〕，你真棒！毛毛蟲妹妹特別感謝你這個好方法。

3、出示今日的操作材料

師：今日老師給小伙伴們預備了彩色的紙條、報紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什么樣的毛毛蟲？預備怎樣和你的小伙伴分工合作呢？

(1)〔做一條身體是紙球毛毛蟲〕，預備怎么做？〔讓小手用紙揉紙球，然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來〕

〔2〕〔做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲〕，預備怎么做？〔大手蘸漿糊涂在紙條上，小手把紙條穿過去粘起來〕

看來你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了，那就開始做你們的毛毛蟲吧，做的時候大手要援助小手，小手遇到困難了也可以請大手幫忙?？纯茨囊唤M的毛毛蟲做的最好看，最可愛，做完后還要給你們的毛毛蟲取一個好聽的名字噢。

4、評價

請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字？

5、結(jié)束語

師：今日我們做了一條可愛的毛毛蟲，拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜愛的毛毛蟲嗎？然后介紹一下的它的名字吧！

關(guān)于小班美術(shù)教案11

活動目標重點難點

1、提高帶物奔跑的技能加強身體的敏捷。

2性和機敏性，并對游戲感愛好。

活動預備

1、小皮球人手一個，小獨輪車兩輛。

2、小猴頭飾人手一個。

3、有節(jié)奏的音樂和舒緩的音樂。

4、紅綠燈標記圖四對。

活動內(nèi)容：

1、游戲運南瓜

——將幼兒分成兩組〔假設(shè)幼兒人數(shù)多，可適當增加隊數(shù)〕，每組幼兒排成一隊，每人手中抱一個皮球當南瓜，從每組第一位幼兒開始，幼兒將

自己的“南瓜”放到獨輪車中，推車快速跑到目地，放在框里，然后推空車跑回來，換第二個人。依此類推，最先運完“南瓜”的'組獲勝。

老師小結(jié)：給最快完成任務(wù)的那一組，予以小紅花鼓舞。

關(guān)于小班美術(shù)教案12

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動預備

毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

畫好的樹葉圖每人一份

漿糊、各種不同顏色圓片片假設(shè)干

毛巾人手一塊。

三、活動過程

1、蝴蝶媽媽飛來了〔音樂〕，出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飄舞。

2、蝴蝶媽媽生寶寶，老師出示范畫?！?〕、蝴蝶真美麗，蝴蝶媽媽想讓世界變得更漂亮，她要生許多的寶寶?！?〕、〔老師示范畫卵〕，蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方，開始生卵〔3〕、〔老師示范〕過了一天后，卵開始變了，它長出了腳，長出眼睛、嘴巴，還長出了長長的觸角?！灿^測變成了什么〕毛毛蟲。變毛毛蟲啦?！灿^測卵是怎樣的？〕圓的，一串串的〔4〕、剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子〔5〕、出示圖片，了解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子里鉆出來，呀，它變成了漂亮的蝴蝶

3-老師出示范例,引起幼兒的愛好。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小伙伴看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

4、老師進行示范,要求幼兒仔細認真的觀測,與此同時,著重講解操作中的.要領(lǐng)。

5、幼兒進行操作,老師進行指導。

6、老師對幼兒的作品進行分層次講評。

7、照相幼兒拿著自己的作品留念。

四、教學反思：

通過這個活動,可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品特別的漂亮。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

關(guān)于小班美術(shù)教案13

活動目標：

1。在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。

2。嘗試給動物制作花花衣，體驗援助他人的歡樂。

活動預備：

小動物〔斑點狗、斑馬、奶?！?、膠棒、貼紙、PPT

重點難點：

區(qū)分不同動物的皮毛特征

活動過程：

一、情景導入

師：小伙伴們，你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小伙伴邀請我們?nèi)⑴c他們的圣誕舞會，你們想去嗎？好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧！我發(fā)覺了一個線索，我們可以依據(jù)動物的衣服來猜一猜！〔播放PPT〕

二、看看、猜猜

1?！苍诖翱诼冻鲆粔K皮毛〕用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的？〔一點一點〕像什么？

小結(jié)：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2。謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么？

小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。

〔播放牛的叫聲〕用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的？〔一塊一塊〕像什么？

小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1。師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎？咦？我們要去參與舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀！

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參與舞會吧！

2。師：斑點狗給你穿上一點一點的`衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵外形的衣服！請小伙伴們自己找一個動物好伙伴，動動小手給他穿上好看的衣服吧！

3。幼兒選擇一種動物進行操作。

四、溝通、共享

1。師：小伙伴們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧！讓他們一起歡樂地跟著音樂跳舞吧！

2。在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的歡樂。

關(guān)于小班美術(shù)教案14

設(shè)計意圖：小班美術(shù)：甜甜的西瓜執(zhí)教人：顧卓麗

初夏到了，天氣轉(zhuǎn)熱，西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的形狀特征，特別適合小班幼兒學畫，但是不規(guī)章的瓜紋在表現(xiàn)時有肯定的難度，又剛好符合孩子的最近進展區(qū)。在本次活動中，通過觀測、學畫、和品嘗等操作活動，讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋?；顒幽繕耍?/p>

1、觀測西瓜，了解西瓜的外部特征。

2、畫西瓜，能用粗細不同的.線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。

3、能積極大膽地參與美術(shù)活動。

活動重難點：

能用粗細不同的線條表現(xiàn)不規(guī)章的瓜紋。

活動預備：

1、西瓜、餐盤、水果刀。

2、油畫棒、繪畫紙、老師范畫。

3、輕音樂。

活動過程：

一、想一想、說一說，引起幼兒的愛好。

師：請小伙伴想一想，可以把綠色的圓形變成什么？

二、出示西瓜，初步感知西瓜的基本形狀特征。

1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

〔1〕師：西瓜是什么外形的，什么顏色的，摸上去感覺怎么樣？

小結(jié)：西瓜的形狀圓圓的，大大的，它的顏色是綠綠的，摸上去滑滑的。

〔2〕師：西瓜的身上有什么？瓜紋是什么樣子的？像什么？

小結(jié)：有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋；瓜紋像一條彎彎扭扭的線，有的地方粗有的地方細。

三、學習用粗細不同的線條表現(xiàn)瓜紋。

1、激發(fā)幼兒繪畫愛好。

師：今日西瓜交給小伙伴一個任務(wù)，完成任務(wù)就可以吃西瓜，這個任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

2、結(jié)合西瓜實物，師幼邊觀測邊范畫。

〔1〕找到瓜藤和肚臍眼。

〔2〕學畫瓜紋。

3、交代繪畫要求。

留意：在拿黑色蠟筆畫瓜紋時肯定要不能用小手去摸，不然就變成黑西瓜，沒人喜愛吃了。

4、鼓舞幼兒大膽繪畫，老師巡回指導。

四、集體觀賞、評價作品