小班保育員吃飯隨筆

小班保育員吃飯隨筆小班保育員吃飯隨筆1

當(dāng)涼快的秋風(fēng)緩緩吹來(lái)時(shí)，新的一學(xué)期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進(jìn)小班的孩子的奇怪???眼神中，在漸漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語(yǔ)中，我們的保育工作也在井然有序地進(jìn)行著。托班的老師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切方法逗他們快樂，讓他們臨時(shí)遺忘初次離開媽媽懷抱的哀思心境。喂飯、拍他們?nèi)胨?、清理他們的大小便，從今保育老師便義不容辭地從媽媽的手中接過(guò)這些活，急躁、細(xì)心，且毫無(wú)怨言地干著。孩子的笑聲是給老師最好的禮物，家長(zhǎng)的放心是給老師最大的鼓舞。

孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老師的職責(zé)之重也隨之提升了，照看孩子的吃、喝、拉、撒仍舊是重中之重。但對(duì)孩子的照看不單一是身體上了，她要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自理，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)快樂，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)禮貌，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)等等有益于他們健康成長(zhǎng)的心理學(xué)問(wèn)。當(dāng)小班的孩子會(huì)自我吃飯、小便、洗手時(shí)，當(dāng)中班的孩子會(huì)穿衣服、會(huì)擦桌椅、會(huì)扶起摔倒的同伴、會(huì)主動(dòng)和老師還有小伙伴共享歡快時(shí)，當(dāng)大班的哥哥姐姐會(huì)自我整理自我的學(xué)習(xí)用品或教室的書柜、會(huì)拖地、會(huì)很榮幸地被推選為小小禮儀員時(shí)，那是對(duì)我們保育工作的確定和認(rèn)可。

為了連續(xù)或更進(jìn)一步地升華我們的保育工作，我們將連續(xù)以學(xué)習(xí)為主，以探究精神和創(chuàng)新理念來(lái)加大工作的步伐，讓孩子快樂，讓家長(zhǎng)放心，永久是我們保育的工作宗旨。

小班保育員吃飯隨筆2

又到年底12月份了，時(shí)間過(guò)的真快啊，工作3年，是應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)這一年來(lái)，我經(jīng)過(guò)了孩子們從中班到大班，我們?cè)谌珗@始終是人數(shù)最多的班級(jí)，白托加全托共34個(gè)幼兒，全托小伴侶有28、29個(gè)之多，孩子們經(jīng)過(guò)我們保育老師細(xì)心待育，在身體素養(yǎng)方面在幼兒自身生活自理本領(lǐng)方面都有了很大的提高，他們?nèi)孔唛L(zhǎng)高、長(zhǎng)大了。

學(xué)習(xí)方面更是突飛猛進(jìn)，學(xué)英語(yǔ)、學(xué)拼音、讀古詩(shī)、念兒歌、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)音樂，體、智、德、美等各個(gè)方面有模有樣，真是看在眼里，喜在心上，我們還經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期孩子們就要進(jìn)入學(xué)校讀書了，在這一年中，我協(xié)作老是對(duì)幼兒進(jìn)行遵守紀(jì)律的訓(xùn)練，在幼兒生活自理本領(lǐng)方面，我對(duì)幼兒手把手的教他們自我穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天里我?guī)徒趟麄儗W(xué)習(xí)自我整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自我刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請(qǐng)部分幼兒來(lái)做示范。即熬煉了他們的膽識(shí)有培育了她們的自我的事情自我做的好習(xí)慣。孩子們還很進(jìn)取的學(xué)習(xí)。真是，看著孩子們長(zhǎng)大，看著他們一每天的能干，我也感覺我做的工作對(duì)孩子們非常有意義。

我是一個(gè)晚班老師，這一年中我做到了工作進(jìn)取，從沒有遲到、早退、請(qǐng)病事假，每一天一進(jìn)班就投入到工作中去，搞衛(wèi)生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚為孩子們備好其次天穿的褲子、裙子，冬天里為孩子們預(yù)備好牛仔褲，備好每個(gè)幼兒洗澡的長(zhǎng)褲，每星期堅(jiān)持清理他們的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就帶回家去，我堅(jiān)持為每個(gè)孩子每晚量體溫，發(fā)覺有幼兒生病，發(fā)燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一非常細(xì)心的護(hù)理他們，依據(jù)情景準(zhǔn)時(shí)為藥，處理。每一天的工作時(shí)到達(dá)14小時(shí)之多，再辛苦，在困難都一向堅(jiān)持干好自我的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作開心，工作中有什么不順心不開心的我都能說(shuō)出來(lái)，把一切問(wèn)候依據(jù)實(shí)際情景妥當(dāng)處理，多嚴(yán)格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入團(tuán)體當(dāng)中去，一個(gè)目標(biāo)，我就要把自我的幼兒園辦的更好，讓孩子們?cè)趫@內(nèi)生活、學(xué)習(xí)的更好，讓他們更舒適更健康的成長(zhǎng)。

小班保育員吃飯隨筆3

我到幼兒園當(dāng)中班保育員一個(gè)多月了，這一個(gè)多月來(lái)，我和孩子們有了感情。每一天早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，我就會(huì)感覺很充實(shí)。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一齊。

中午，給孩子們盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對(duì)自我身體有什么好處。孩子們都會(huì)很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次觀察孩子們大口大口地吃飯，我心里也特別興奮。個(gè)別幼兒有偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有急躁地讓他嘗一嘗，再問(wèn)他："好吃嗎?”然后他也會(huì)很努力地漸漸把飯吃完。

有一位新來(lái)的小伴侶一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗，他就會(huì)把飯菜全部吃光，并且吃得很快。針對(duì)這一現(xiàn)象，老師詢問(wèn)了家長(zhǎng)，他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和老師觀看了他吃飯的情景。原先，他一坐下來(lái)吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去，就全給吐出來(lái)了。

經(jīng)過(guò)了解才明白，他原先的幼兒園阿姨和老師一向讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來(lái)這，怕吃慢了也受到批判，所以吃得很快。找到了問(wèn)題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前緊急的心理。今日我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會(huì)緊急地一口接一口吃了。

小班保育員吃飯隨筆4

幼兒訓(xùn)練是啟蒙訓(xùn)練，也是人類奠基的訓(xùn)練，老師要運(yùn)用才智訓(xùn)練，合理的.制訂資料和方式、方法，準(zhǔn)時(shí)的給幼兒進(jìn)行必需的鼓舞，讓孩子們樹立自信念，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行訓(xùn)練，培育孩子們良好的習(xí)慣。

幼年起就就應(yīng)透過(guò)訓(xùn)練培育一種良好的習(xí)慣，由于習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，它能夠主宰人的一生，孩子究竟是孩子

幼兒從小就就應(yīng)透過(guò)完善的訓(xùn)練，去建立一種好的習(xí)慣，孩子們正處在發(fā)育的時(shí)期，每一天要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，中午休息是很好的睡眠補(bǔ)充，沒有困意的幼兒也是正常的，老師晨、午檢時(shí)要留意，要細(xì)心留意，預(yù)防擔(dān)心全因素發(fā)生。

中午休息的時(shí)間到了，孩子們間續(xù)睡著了，我發(fā)覺美琪還沒睡著，我靜靜地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會(huì)兒套在手腕上，一會(huì)兒放在嘴里咬著。存在著很大的擔(dān)心全因素。“怎樣辦”，我反復(fù)思索：把頭上的飾品放到一個(gè)小盒子里“孩子們你們活動(dòng)了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎”“好”。

嘿!這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對(duì)他們說(shuō)：“發(fā)卡你睡覺吧，醒來(lái)之后我們?cè)偻?、小皮筋你也該休息了?！?/p>

我心興奮：這不就是我們要的結(jié)果嗎孩子們睡著了，我們老師也略微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。

小班保育員吃飯隨筆5

剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們?cè)跀[滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。

于是，課室里哭聲不斷，任我好話說(shuō)盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來(lái)到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行溝通。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到午休時(shí)間，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外走，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來(lái)接洋洋呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來(lái)了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來(lái)了一眼就看到你啦。”聽了我的話，他便用勁地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，其他小伴侶都安穩(wěn)入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒有“抵抗”，我就輕聲說(shuō)：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦?，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，