時(shí)、分、秒（第三課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

時(shí)、分、秒（第三課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)和概念理解。學(xué)生能夠辨認(rèn)出時(shí)、分、秒的概念，掌握24小時(shí)制的讀法。學(xué)生能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和自信心。督促學(xué)生遵守規(guī)則，提升自控能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)、分、秒的概念及區(qū)別。24小時(shí)制的讀法。教學(xué)難點(diǎn)分鐘和秒的概念較相近，容易混淆。拓展思維：如何有目的地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。3.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：在你的日常生活中，什么是固定時(shí)間？什么是相對(duì)時(shí)間？請(qǐng)舉例說(shuō)明。新知習(xí)得（30分鐘）時(shí)、分、秒的概念認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：如果老師告訴你，現(xiàn)在是9點(diǎn)半，請(qǐng)問它是幾點(diǎn)多少分？則可能會(huì)出現(xiàn)兩種答案：“9點(diǎn)”，“9點(diǎn)30分”。那么，為什么會(huì)有兩種不同的答案呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到9點(diǎn)30分是由9點(diǎn)轉(zhuǎn)化而來(lái)，兩者之間的‘30’是指的分鐘。24小時(shí)制的讀法：讓學(xué)生模仿老師讀‘8點(diǎn)’、‘13點(diǎn)’、‘17點(diǎn)’的樣子，然后引導(dǎo)學(xué)生逐一讀出‘24點(diǎn)’、‘1點(diǎn)’、‘6點(diǎn)’的讀法。講授秒的概念：引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：在我們平時(shí)的日常生活中，曾經(jīng)需要提起秒的概念嗎？舉例說(shuō)明。讓學(xué)生試著去數(shù)1秒、2秒、3秒……然后告訴學(xué)生：1秒是指的比嗓門唱一聲“噓”的時(shí)間長(zhǎng)短。課堂練習(xí)：請(qǐng)以‘8點(diǎn)10分’為例，問學(xué)生1小時(shí)多少秒？請(qǐng)以‘8點(diǎn)30分’為例，問學(xué)生10分鐘是幾秒？請(qǐng)以‘23點(diǎn)55分’為例，問學(xué)生第二天0點(diǎn)2分，相當(dāng)于最近多久？拓展應(yīng)用（10分鐘）請(qǐng)學(xué)生在課上找到以下時(shí)間，分別回答問題：9時(shí)47分到9時(shí)50分之間，流逝了多長(zhǎng)時(shí)間？23時(shí)38分到第二天7時(shí)40分之間，流逝了多長(zhǎng)時(shí)間？總結(jié)歸納（3分鐘）讓學(xué)生簡(jiǎn)單回答以下問題：比‘噓’聲略長(zhǎng)一些的時(shí)間單位叫什么？每天有幾個(gè)小時(shí)？如何讀出24小時(shí)制的時(shí)間？課后作業(yè)為學(xué)生布置以下作業(yè)：寫一篇小日記，記錄今天的某一時(shí)刻你正在做什么，并注明當(dāng)時(shí)所處的時(shí)間。帶著計(jì)時(shí)器，在自己家附近逛一圈，記錄下往返的時(shí)間。4.教學(xué)評(píng)估學(xué)生能否準(zhǔn)確地回答所提問的時(shí)間問題？學(xué)生是否掌握了24小時(shí)制的讀法？學(xué)生的掌握程度是否能夠解