2022年湯原縣中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年湯原縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結果的評價方式稱為（）。A.配置性評價B.常模參照評價C.標準參照評價D.形成性評價【答案】：B2.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C3.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.管理威信B.人格威信C.社會威信D.專業(yè)能力【答案】：B4.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。A.練習題的設計富于變化，并有適當?shù)碾y度B.教師給學生以適當?shù)膸椭鶦.課堂練習的布置與教學目標相一致D.只給學生一些知識記憶性的練習【答案】：D5.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時空、性別等因素B.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點C.師生之間相互的認知度D.教師的領導方式和態(tài)度【答案】：C6.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實驗法B.實習法C.參觀法D.演示法【答案】：B7.教學評價主要包括：對學生學業(yè)成績的評價，（）和進行課程評價。A.對學校教育質量的評價B.對學校整體教學水平的評價C.對領導管理水平的評價D.對教師教學質量的評價【答案】：D8.以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.新托馬斯主義教育思想B.存在主義教育思想C.永恒主義教育思想D.實用主義教育思想【答案】：D9.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）。A.學生是否主動學習B.要學習的主要內容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)C.學生是否理解學習材料D.學習目的是解決問題或是獲得知識【答案】：C10.麗麗總是覺得自己的手不干凈，因此常常要反復地洗手，這屬于（）。A.強迫恐懼B.焦慮C.強迫觀念D.強迫行為【答案】：D11.美國心理學家（）對行為結果的歸因進行了系統(tǒng)的探討。A.班杜拉B.維納C.奧蘇伯爾D.阿特金森【答案】：B12.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是從師立業(yè)的根本前提B.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求C.為人師表是師德教育的任務D.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求【答案】：C13.提高教育教學質量的必由之路是（）。A.教學研究B.教育研究C.實驗研究D.教育教學研究【答案】：D14.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度較低B.動機強度較高C.動機強度適中D.動機最強【答案】：B15.四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時,她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗的（）思維特征。A.守恒性B.可逆性C.不守恒性D.自我中心性【答案】：D16.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.定勢B.功能固著C.負向遷移D.原型啟發(fā)【答案】：A17.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.長善救失，因材施教B.愛無差等，一視同仁C.實事求是，賞罰分明D.面向全體，點面結合【答案】：B18.感覺記憶也被稱之為（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.工作記憶D.短時記憶【答案】：A19.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.分析B.綜合C.概括D.抽象【答案】：C20.下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的是（）。A.信念B.性格C.意識D.理想【答案】：B21.影響態(tài)度與品德學習的外部條件不包括（）。A.同伴群體B.道德認知C.家庭教養(yǎng)方式D.社會風氣【答案】：B22.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則B.因材施教原則C.疏導原則D.導向性原則【答案】：A23.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.同化理論B.衰退理論C.干擾理論D.動機理論【答案】：C24.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.傳播交流文化B.選擇提升文化C.篩選保存文化D.創(chuàng)造更新文化【答案】：A25.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。A.作出決策B.進行評估C.作出分析D.作出判斷【答案】：A26.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.具體遷移B.順應性遷移C.重組性遷移D.同化性遷移【答案】：D27.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.婆羅門B.首陀羅C.吠舍D.剎帝利【答案】：B28.學生認知結構的不斷分化所依靠的學習形式是（）。A.上位學習B.下位學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.并列結合學習【答案】：B29.決定教育領導權的是（）。A.文化B.政治經(jīng)濟制度C.生產力D.科學技術【答案】：B30.心理定勢對解決問題具有（）。A.積極作用B.既有積極也有消極作用C.無作用D.消極作用【答案】：B31.（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。A.動覺反饋B.內部反饋C.外部反饋D.過程反饋【答案】：C32.如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯，（）有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A.國家機關B.任何組織或個人C.父母或其他監(jiān)護人D.特定組織和個人【答案】：B33.19世紀中葉，斯賓塞發(fā)表（），把教育明確劃分為“智育”、“德育”（moraleducation）、“體育”。A.《大教學論》B.《教育漫話》C.《教育論》D.《社會靜力學》【答案】：C34.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展B.師生關系中應當堅持教師的主導性C.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者D.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【答案】：B35.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德動機B.道德行為習慣C.道德評價D.積極的道德情感【答案】：D36.評價教師某道德行為時，應該（）。A.根據(jù)教師一貫的品質B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據(jù)該行為的目的D.根據(jù)該行為的的效果【答案】：B37.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐?！边@句話出自（）。A.皮亞杰B.彌爾頓C.柯爾伯格D.華生【答案】：D38.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）。A.《學記》B.《尚書》C.《論語》D.《孟子》【答案】：A39.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.安全的需要B.生理需要C.自我實現(xiàn)需要D.尊重的需要【答案】：C40.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）。A.林某自己負責B.以上各方均不負C.學校負責D.林某的父母或其他監(jiān)護人負責【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）。A.教師道德自律B.教師道德自律與他律統(tǒng)一C.教師道德義務向良心的轉化D.教師道德他律【答案】：ABD42.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇D.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍【答案】：BCD43.關于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽B.有助于提高全社會的道德水平C.僅調節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務對象間的關系D.促進本行業(yè)的發(fā)展【答案】：AB44.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決包含一系列的心理運算B.問題解決具有認知性C.問題解決具有目的性D.問題解決具有順序性【答案】：ABC45.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.自律B.法律C.紀律D.規(guī)律【答案】：ABC46.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內容（）。A.開拓創(chuàng)新B.自尊自強C.獻身教育事業(yè)D.正直誠實【答案】：ABCD47.個性心理特征包括（）。A.性格B.注意C.能力D.氣質【答案】：ACD48.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.審美需要C.安全需要D.認知需要【答案】：ABD49.正確的做法是（）A.開拓進取，勇于創(chuàng)新B.艱苦奮斗，淡泊名利C.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職D.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責【答案】：ABD50.說服教育的方式可以分為（）。A.運用行動的方式B.運用威信的方式C.運用語言文字的方式D.運用事實的方式【答案】：ACD51.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.學術組織B.學術道德C.學問分支D.教學科目【答案】：ACD52.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）。A.明確的目的性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.處理問題的果斷性和堅定性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD53.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.注重實踐，知行合一【答案】：ABC54.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動的預先計劃和安排B.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋C.教師對自己教學活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師把自己的教學活動與他人分享【答案】：ABC55.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.綜合性B.變化性C.廣泛性D.內隱性E.公正性【答案】：ACDE56.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.信息加工理論C.試誤說D.操作條件作用說【答案】：AB57.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.愛屋及烏B.以貌取人C.第一印象D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：ABD58.情緒和情感（）A.會引起生理變化B.以需要為中介C.與認識過程無關D.是一種主觀感受【答案】：ABD59.教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。D.侵犯學生的休息權【答案】：CD60.下列屬于學習遷移現(xiàn)象的是（）。A.舉一反三B.熟能生巧C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：ABCD61.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.信號功能B.動機功能C.適應功能D.組織功能【答案】：ABCD62.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.謙虛和藹