培訓(xùn)計(jì)劃模板5篇

Word第第頁(yè)培訓(xùn)計(jì)劃模板5篇培訓(xùn)打算篇1

為了提高員工和管理人員的素養(yǎng)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性進(jìn)展；必需進(jìn)行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完好有用的培訓(xùn)打算，現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作打算

一、建立公司、下屬各分公司和車間班組的三級(jí)培訓(xùn)教育體系

一級(jí)培訓(xùn)是公司負(fù)責(zé)大政方針、公司文化、進(jìn)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新學(xué)問(wèn)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

二級(jí)培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對(duì)本單位班組長(zhǎng)以上和管理人員的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及平安操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

三級(jí)培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、平安操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)學(xué)問(wèn)、作業(yè)指導(dǎo)書等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次，每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和平安操作規(guī)程。

二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是三個(gè)方面：一是工藝技術(shù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)；每周一次，每次不少于一小時(shí)。

三、各部門〔如銷售、財(cái)務(wù)、選購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易、辦公室〕專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行，主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工(！)作實(shí)際運(yùn)行中消失的專業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行探討培訓(xùn)溝通，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高低屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時(shí)。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素養(yǎng)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

四、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中聘請(qǐng)八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、進(jìn)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用平安操作規(guī)程，新員工到車間后〔或班組〕進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和平安操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試，考試成果納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平常補(bǔ)充聘請(qǐng)到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)的考核和評(píng)估，培訓(xùn)打算的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核；要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素養(yǎng)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速進(jìn)展，塑造學(xué)習(xí)型組織，表達(dá)公司和個(gè)人的價(jià)值。

培訓(xùn)打算篇2

培訓(xùn)的目的：

培訓(xùn)就是超市企業(yè)組織為員工制造一種學(xué)習(xí)環(huán)境，力圖在此環(huán)境中，使員工的價(jià)值觀，工作看法和工作行為等得以轉(zhuǎn)變，從而使他們能在如今或?qū)?lái)的工作崗位上的表現(xiàn)到達(dá)企業(yè)的要求，并為企業(yè)制造更多的利益。

1、可以提高員工整體素養(yǎng)；

2、可以提高銷售額和為企業(yè)創(chuàng)新的力量；

3、可以降低損耗；

4、可以改善工作質(zhì)量；

5、可以削減事故的發(fā)生；

6、可以改善管理內(nèi)容；

7、增添就業(yè)力量；

8、獲得除收入以外的其它酬勞；

9、增添職業(yè)的穩(wěn)定性；

培訓(xùn)的內(nèi)容：

1、學(xué)問(wèn)培訓(xùn)知的問(wèn)題〔商品學(xué)問(wèn)、服務(wù)學(xué)問(wèn)、顧客消費(fèi)學(xué)問(wèn)〕；

2、技能培訓(xùn)會(huì)的問(wèn)題；

3、思維培訓(xùn)創(chuàng)的問(wèn)題；

4、觀念培訓(xùn)適的問(wèn)題；

5、心理培訓(xùn)悟的問(wèn)題；

培訓(xùn)前的`預(yù)備和要求：

1、了解受訓(xùn)員工現(xiàn)有的全面信息；

2、確定員工的學(xué)問(wèn)技能需求；

3、明確主要培訓(xùn)內(nèi)容；

4、供應(yīng)培訓(xùn)材料；

5、了解員工對(duì)培訓(xùn)的看法；

6、獵取管理者的支持；

7、估算培訓(xùn)本錢；

8、對(duì)受訓(xùn)員工進(jìn)行訓(xùn)后評(píng)估；

培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)

1、層次類型目的

1反映學(xué)員反應(yīng)如何？——每次課程后給學(xué)員反饋評(píng)價(jià)表，特殊是外聘老師工作如何？是否合適？

2學(xué)問(wèn)/技能學(xué)員的學(xué)問(wèn)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)之后如何？

3應(yīng)用學(xué)員能否應(yīng)用所學(xué)到〔包括在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用〕學(xué)問(wèn)

4經(jīng)營(yíng)效果從培訓(xùn)前后的結(jié)果差異看培訓(xùn)效果

2、評(píng)價(jià)方法：l面談

l在受訓(xùn)的員工中抽取重點(diǎn)團(tuán)組進(jìn)行調(diào)查l記錄l考察

3、評(píng)價(jià)內(nèi)容l同學(xué)滿足度l學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)

l對(duì)的執(zhí)行狀況l經(jīng)營(yíng)成果

培訓(xùn)形式：

1、講課；

2、媒體學(xué)習(xí)；

3、閱讀；

4、商量；

5、答疑；

6、實(shí)習(xí)；

7、角色扮演〔嬉戲〕；

培訓(xùn)預(yù)備：

1、后勤的預(yù)備；

2、學(xué)員做好預(yù)備；

3、教練做好預(yù)備；

4、預(yù)備培訓(xùn)地點(diǎn)和設(shè)備；

培訓(xùn)打算篇3

為提高員工素養(yǎng)，提高公司的管理水平，優(yōu)化公司人力資源配置，提升公司員工的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，全面推動(dòng)企業(yè)健康快速進(jìn)展。必需進(jìn)行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完好有用的員工培訓(xùn)打算，現(xiàn)將今年的工作培訓(xùn)打算如下：

一、總體目標(biāo)

1、重視新入職員工培訓(xùn)，加強(qiáng)入職前瞻性教育和培訓(xùn)，令員工盡快融入工作環(huán)境當(dāng)中；

2、加強(qiáng)公司中低層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素養(yǎng)，增廣學(xué)問(wèn)面，提高思想覺悟；

3、加強(qiáng)公司工藝技能培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，為技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造等科學(xué)性制造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

4、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升員工的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增添嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能。

二、培訓(xùn)原則

1、按需施教、務(wù)求實(shí)效。依據(jù)公司改革與進(jìn)展的需要和員工培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展，增添培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

2、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。新入職員工培訓(xùn)要求不小于2小時(shí)，員工技能培訓(xùn)每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)，中低層管理人員培訓(xùn)課時(shí)每周不少于1課時(shí)，每課時(shí)不少于2小時(shí)。

3、建立表彰制度。對(duì)培訓(xùn)工作成果顯著，賜予表彰嘉獎(jiǎng)。建立以組為單位的培訓(xùn)隊(duì)伍，對(duì)車間組長(zhǎng)培訓(xùn)成果進(jìn)行檢測(cè)，培訓(xùn)效果顯著者，賜予培訓(xùn)者嘉獎(jiǎng)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

〔一〕一級(jí)培訓(xùn)——新入職員工培訓(xùn)

新員工每新聘請(qǐng)滿30人為一批次進(jìn)行入職培訓(xùn)，由公司人力行政部組織培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于2小時(shí)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、進(jìn)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、規(guī)章制度、平安

〔二〕二級(jí)培訓(xùn)——中低層管理干部

提升專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、技能、完善管理學(xué)問(wèn)，提升管理技能，培育并開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)企

〔三〕三級(jí)培訓(xùn)——車間員工技能培訓(xùn)

車間各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工培訓(xùn)打算，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、平安操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)學(xué)問(wèn)、作業(yè)指導(dǎo)書等。培訓(xùn)時(shí)間每周不少于1次，每次不少于1小時(shí)。

四、措施及要求

〔一〕各基層單位及各部門要主動(dòng)參加協(xié)作，制定切實(shí)有效的培訓(xùn)實(shí)施打算，堅(jiān)持在開發(fā)員工整體素養(yǎng)上，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)觀念和大局觀念。

〔二〕在培訓(xùn)形式上，要結(jié)合企業(yè)實(shí)際，因地制宜、因材施教，實(shí)行技能演練、技術(shù)競(jìng)賽等敏捷多樣形式，選擇最正確的方法和形式，組織開展培訓(xùn)。

〔三〕培訓(xùn)打算的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參與培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案管理，要保證員工培訓(xùn)打算工作落實(shí)到位。

在企業(yè)改革大進(jìn)展的今日，面臨著新時(shí)期所賜予的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有保持員工教育培訓(xùn)工作的生氣和活力，才能為企業(yè)造就出一支力量強(qiáng)、技術(shù)精、素養(yǎng)高，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的員工隊(duì)伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰慧才智，為企業(yè)的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)是關(guān)心員工提高生存力量和崗位競(jìng)爭(zhēng)力量的有效途徑，努力提高員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培訓(xùn)打算勢(shì)在必行！

培訓(xùn)打算篇4

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)有關(guān)文件精神為根據(jù)，立足教育改革和進(jìn)展的需要，以老師為主體，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中，老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，結(jié)合我校進(jìn)展規(guī)劃和老師工作目標(biāo)考核實(shí)施方法，把立足點(diǎn)定位在充分利用本校特色、資源上，在主管部門的指導(dǎo)下，注意搞好三個(gè)結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；三是與提升老師整體素養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí)充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，培育全體老師實(shí)施新課程的力量和教育創(chuàng)新的力量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力建設(shè)一支布滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培育需要的老師隊(duì)伍。

二、基本要求

1、健全制度完善機(jī)制

在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步修訂和健全了校本討論開展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《教科研活動(dòng)考核方法》、《教科研工作嘉獎(jiǎng)條例》等，使校本討論到處有章可循、規(guī)范運(yùn)行。同時(shí)，從保障機(jī)制上，我們做到了時(shí)間保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、資料保障。建起了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，使老師從網(wǎng)上獵取討論資料，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶著教育處、教科室有關(guān)人員隨時(shí)檢查各組活動(dòng)狀況，對(duì)存在的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出改良看法。堅(jiān)持優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)制度。依據(jù)每位老師、每個(gè)活動(dòng)小組的活動(dòng)質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。落實(shí)教科研活動(dòng)考核制度。教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，要求老師主動(dòng)參加活動(dòng)，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。

2、提高熟悉，加強(qiáng)培訓(xùn)

校本培訓(xùn)就是以老師為主體，以解決在課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，有專業(yè)理論人員共同參加的一種教研活動(dòng)方式，所以為了讓校本教研順當(dāng)開展，首先得讓老師們了解有關(guān)理論學(xué)問(wèn)的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初，在老師大會(huì)中學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，還召集各班級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的老師參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，并分學(xué)科進(jìn)行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，對(duì)圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)行的校本討論的精髓，作深化淺出的解讀。為了造就一支專業(yè)精湛、布滿活力的專業(yè)化老師隊(duì)伍，學(xué)校聘請(qǐng)外校各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)，這一活動(dòng)也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項(xiàng)目。

三、工作要點(diǎn)

1、校務(wù)會(huì)專題討論校本培訓(xùn)工作，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，其中校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。

2、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制和各項(xiàng)考勤記錄表。

3、為各班級(jí)組、備課組訂閱了足量的專業(yè)報(bào)紙、雜志、書籍供老師學(xué)習(xí)和溝通。

4、激勵(lì)老師主動(dòng)參加校本教科研活動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，組織六次各科集體備課活動(dòng)，撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行展現(xiàn)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。。

5、開展德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等四次專題培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。

6、聘請(qǐng)各科名師進(jìn)行“一對(duì)一”活動(dòng)。

四、校本教研培訓(xùn)活開工作支配表

說(shuō)明

由于實(shí)際狀況，我校XX年度下學(xué)期特色教研活動(dòng)名師“一對(duì)一”活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法確定，故時(shí)間只能將另定。

培訓(xùn)打算篇5

為示范引領(lǐng)各地老師培訓(xùn)改革，加大老師培訓(xùn)模式創(chuàng)新力度，xxxx年"示范性項(xiàng)目"重點(diǎn)圍繞推動(dòng)綜合改革、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域老師培訓(xùn)、創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修、提升培訓(xùn)力量，開展以下培訓(xùn)。

一、推動(dòng)綜合改革

1。骨干老師力量提上升端研修。對(duì)1600名中學(xué)校幼兒園省級(jí)骨干老師進(jìn)行為期2年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，提升專項(xiàng)力量，總結(jié)教學(xué)閱歷，塑造教學(xué)風(fēng)格，凝練教育思想，打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在閱歷總結(jié)、問(wèn)題診斷、思想凝練，明確提升目標(biāo)與路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、課題討論、反思實(shí)踐、溝通研討、成果展現(xiàn)、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培育一批教學(xué)改革的帶頭人和骨干培訓(xùn)者。

2。優(yōu)秀青年老師成長(zhǎng)助力研修。對(duì)1600名具有較大進(jìn)展?jié)摿Φ闹袑W(xué)校幼兒園優(yōu)秀青年老師進(jìn)行為期3年培訓(xùn)，將集中面授和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，其中面授每年不少于15天，網(wǎng)絡(luò)研修每年不少于80學(xué)時(shí)。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升老師教學(xué)力量、討論力量和創(chuàng)新力量，打造研修團(tuán)隊(duì)。面授階段重在問(wèn)題診斷、案例示范、情景體驗(yàn)，做好進(jìn)展規(guī)劃，明確進(jìn)展路徑；網(wǎng)絡(luò)研修階段重在導(dǎo)師引領(lǐng)、同伴溝通、反思實(shí)踐、課題討論、成果集結(jié)、輻射引領(lǐng)。通過(guò)跨年度、分階段連續(xù)遞進(jìn)式培訓(xùn)，為各地培育一批省級(jí)骨干老師和骨干培訓(xùn)者。

以上兩個(gè)項(xiàng)目列入各地培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)院?！矙C(jī)構(gòu)〕與省級(jí)教育行政部門協(xié)同實(shí)施，省級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，國(guó)家立項(xiàng)賜予資助。

二、加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域老師培訓(xùn)

3。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干老師培訓(xùn)。對(duì)150名經(jīng)典誦讀教育骨干老師和1000名民族地區(qū)雙語(yǔ)老師進(jìn)行誦讀教育專項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)200名書法教育骨干老師和教研員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提升老師進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的力量，推動(dòng)立德樹人。

4。特別教育骨干老師培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《特別教育提升打算〔xxxx—xxxx年〕》，對(duì)1800名特別教育學(xué)校骨干老師進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，為全國(guó)每所特別教育學(xué)校至少培訓(xùn)一名骨干老師，提高老師教育教學(xué)力量和校本研修指導(dǎo)力量。

5。體育美育骨干老師培訓(xùn)。對(duì)3000名體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科骨干老師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，將基本技能與專項(xiàng)技能培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)提升老師專項(xiàng)技能和培訓(xùn)力量。

6。幼兒園骨干老師培訓(xùn)。實(shí)行集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)52000名幼兒園骨干老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。其中，對(duì)20xx名幼兒園骨干老師和教研員進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，重點(diǎn)提升其培訓(xùn)力量；對(duì)50000名幼兒園骨干老師進(jìn)行50學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高老師的保教力量和園本研修指導(dǎo)力量，防止和訂正幼兒園教育"學(xué)?；?傾向，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)進(jìn)展。

7。骨干班主任老師研修。對(duì)1000名中學(xué)校骨干班主任老師〔包括150名骨干少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員〕和心理健康教育骨干老師進(jìn)行為期10天的集中研修，提高班主任和心理健康教育老師的專業(yè)力量和素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修

8。網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，對(duì)50000名中學(xué)校老師進(jìn)行為期一年不少于120學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn)，其中線上研修不少于80學(xué)時(shí)，線下研修不少于40學(xué)時(shí)，重點(diǎn)提升老師信息技術(shù)應(yīng)用力量，進(jìn)一步創(chuàng)新遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，形成校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，提高校本研修質(zhì)量，促進(jìn)老師學(xué)用結(jié)合，推動(dòng)老師培訓(xùn)常態(tài)化。

9。老師工作坊高端研修。依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將集中研修與老師工作坊研修相結(jié)合，培育300名"種子"老師，組建100個(gè)老師工作坊，培訓(xùn)30000名區(qū)域骨干老師，提升骨干老師教育教學(xué)力量和培訓(xùn)力量，推動(dòng)"種子"老師從優(yōu)秀邁向卓越，打造信息技術(shù)環(huán)境下的老師學(xué)習(xí)共同體，探究骨干老師常態(tài)化培訓(xùn)模式。

四、提升培訓(xùn)力量

10。一線優(yōu)秀老師培訓(xùn)技能提升研修。對(duì)擔(dān)當(dāng)兼職老師培訓(xùn)者的5000名中學(xué)校幼兒園一線優(yōu)秀老師和教研員進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)技能專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升培訓(xùn)教學(xué)和組織實(shí)施力量。對(duì)150名老師進(jìn)行力量測(cè)評(píng)培訓(xùn)，開發(fā)并完善老師力量測(cè)評(píng)工具，探究基于力量測(cè)評(píng)的新型老師培訓(xùn)模式。

11。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修。對(duì)1500名高等學(xué)校和老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的集中培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)項(xiàng)目組織實(shí)施力量，包括培訓(xùn)需求分析力量、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)力量、培訓(xùn)課程資源開發(fā)力量、老師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)力量等，打造高水平專職培訓(xùn)者隊(duì)伍。

12。信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者專項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)1000名信息技術(shù)骨干培訓(xùn)者進(jìn)行為期10天的專項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)提升混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施力量，為各地開展中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)培育骨干管理者和培訓(xùn)者，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)的開展。

"國(guó)培打算〔xxxx〕"——中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目"中西部項(xiàng)目"和"幼師國(guó)培"本年度要重點(diǎn)關(guān)注未參訓(xùn)農(nóng)村老師，特殊是針對(duì)邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)，切實(shí)擴(kuò)大培訓(xùn)受益面，實(shí)現(xiàn)對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園的全掩蓋。要進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)模式，變革項(xiàng)目管理體制機(jī)制，為"國(guó)培打算"綜合改革奠定基礎(chǔ)。

一、置換脫產(chǎn)研修。各地要探究高等院校與優(yōu)質(zhì)中學(xué)校幼兒園聯(lián)合申報(bào)機(jī)制，調(diào)動(dòng)