體育說(shuō)課教案模板7篇

體育說(shuō)課教案模板7篇體育說(shuō)課教案模板篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解弓步、馬步兩種步法，加強(qiáng)腿部力量練習(xí)。

2.加強(qiáng)動(dòng)作的變換與長(zhǎng)久性練習(xí)，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及耐力。

3.感知武術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

4.增添幼兒自身協(xié)調(diào)性進(jìn)展，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我。

5.體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的歡樂(lè)，增添幼兒的溝通能力。

活動(dòng)預(yù)備:

1.武術(shù)音樂(lè)磁帶。

2.錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶著幼兒隨著武術(shù)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)腿部和手臂及全身各個(gè)關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

1.頭部運(yùn)動(dòng)。

2.擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

3.轉(zhuǎn)腰。

4.左右弓步壓腿。

5.踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

二、武術(shù)教學(xué)

師：“小朋友們，你們喜愛(ài)武術(shù)嗎，今日我們一起來(lái)玩“功夫小子學(xué)功夫〞的游戲好嗎？你們是功夫小子，老師是師傅。〞

1.拳、掌、勾教學(xué)

師：“功夫小子們，你們知道武術(shù)的手法都有哪些，你們會(huì)做嗎？請(qǐng)你們好好想想，看誰(shuí)做的最好。〞

教師提問(wèn)，讓幼兒依據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

教師帶著幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

2.弓步、馬步教學(xué)

師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的手法，功夫小子們做的很棒，那你們知道武術(shù)還有哪些步法嗎？看誰(shuí)做的最好。〞

教師提問(wèn)，讓幼兒依據(jù)自己的想法做練習(xí)，教師給予正確講解并指導(dǎo)。

教師帶著幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

3．手法與步法相結(jié)合

師：“剛剛我們把手法和步法都學(xué)會(huì)了，那我們把它連起來(lái)做好嗎？看誰(shuí)做的最好。〞

教師通過(guò)講解與示范，把手法和步法結(jié)合起來(lái)展示給幼兒看，讓幼兒仿照練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。

教師帶著幼兒集體練習(xí)，并分組練習(xí)，看哪組做的最好。

三、放松活動(dòng)

師：“今日的功夫小子們都很努力，你們也很厲害，師傅很高興。如今就讓我們一起來(lái)放松一下吧。〞

教師帶著幼兒做放松全身的練習(xí)，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼兒可以自己放松，也可以?xún)蓚€(gè)小伙伴互相放松，并抱一抱小伙伴，感謝對(duì)方的協(xié)作與幫助。

師：“功夫小子們，你們還想練習(xí)更厲害的武術(shù)嗎？那我們先進(jìn)教室休息一會(huì)，明天再練習(xí)好嗎？〞

最終，教師帶著幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

體育說(shuō)課教案模板篇2

游戲名稱(chēng):摩輪投球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手部肌肉，訓(xùn)練移動(dòng)投球的精確性。

2、體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：海洋球若干、球框〔紙盒〕5個(gè)、在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，大圓圈內(nèi)一個(gè)小圓圈、有節(jié)奏的音樂(lè)

2、場(chǎng)地布置：大圈外按肯定距離擺好一個(gè)球框，小圈中間擺好一筐海洋球〔50個(gè)〕

游戲玩法：

1、參與人員：由一名家長(zhǎng)〔25名〕和一名幼兒〔25名〕參與，分為5組，每組5位家長(zhǎng)，5名幼兒；

2、家長(zhǎng)〔5名〕在大圈外手拿球框站好，幼兒〔5名〕在小圈內(nèi)站好，音樂(lè)開(kāi)始家長(zhǎng)圍圈逆時(shí)針隨音樂(lè)節(jié)奏走動(dòng)，幼兒取球投入家長(zhǎng)手中的球框，50個(gè)海洋球投完即停止游戲。

3、游戲結(jié)束后，清點(diǎn)投進(jìn)球數(shù)，最多者為勝。每組取第一名在進(jìn)行最終決賽分出冠軍小組、亞軍小組、季軍小組，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

體育說(shuō)課教案模板篇3

設(shè)計(jì)理念：

"球"是幼兒日常生活中常常見(jiàn)到的運(yùn)動(dòng)器械，也是幼兒特殊喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)器械。在經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年的拍球練習(xí)，到了中班期望在此基礎(chǔ)上多一些運(yùn)動(dòng)類(lèi)的，競(jìng)技性的球類(lèi)游戲活動(dòng)。同時(shí)，我發(fā)覺(jué)中班的幼兒經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)變得不是那么的以自我為中心，但是他們不明白作為一個(gè)團(tuán)體的意義，不明白合作的含義。所以用兩人合作類(lèi)的球類(lèi)活動(dòng)，在幼兒身體得的鍛煉的同時(shí)，期望也能增添中班幼兒的團(tuán)體合作意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種球類(lèi)：皮球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、籌劃，收集球。

1、對(duì)中班組各班開(kāi)展"兩人原地拋接球"進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫(xiě)班級(jí)健康特色活動(dòng)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式，各班向家長(zhǎng)介紹拍兩人原地拋接球活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，征集家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

3、各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，帶著孩子在家中練習(xí)兩人原地拋接球。

二、開(kāi)展情境化的球類(lèi)活動(dòng)?！?年2月-3年6月〕球類(lèi)活動(dòng)主要途徑：

1、晨間球類(lèi)活動(dòng)。

2、集體健康活動(dòng)。

3、分散自主活動(dòng)。

4、親子玩球活動(dòng)。

球類(lèi)活動(dòng)主要內(nèi)容：

1、初級(jí)階段：教師負(fù)責(zé)講授技巧，活動(dòng)中要求幼兒兩腳分開(kāi)，身體自然下蹲，兩手自然分開(kāi)中心向下。合作過(guò)程中要和你的小伙伴查找默契，用球的力度自己在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中漸漸把握。

2、中級(jí)階段：通過(guò)家園練習(xí)，讓孩子回到家后，不要在電視上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，而是期望家長(zhǎng)能夠帶著孩子玩一玩球類(lèi)活動(dòng)，特殊的兩人合作拋接球。讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中能夠考慮別人，而不是只顧自己。

3、高級(jí)階段：在班級(jí)之中開(kāi)張各類(lèi)合作競(jìng)賽活動(dòng)，以小組為單位，或者男生女生為組合，展開(kāi)兩兩對(duì)戰(zhàn)。以總成果來(lái)評(píng)比輸贏。

〔1〕從簡(jiǎn)潔的動(dòng)作練起：讓幼兒從最簡(jiǎn)潔的個(gè)人向上拋接球開(kāi)始練習(xí)，到達(dá)肯定的嫻熟度和高度之后就讓幼兒們開(kāi)始嘗試兩兩合作的拋接球。

〔2〕通過(guò)教師的正確講解，演示并用圖展示兩人合作拋接球的正確方法和姿態(tài)。

〔3〕讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的典范作用，以及一對(duì)一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對(duì)，通過(guò)互相間的鼓舞、仿照，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。

〔4〕充分利用家長(zhǎng)資源。對(duì)于那些能力較弱的幼兒就請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助練習(xí)。加強(qiáng)家園聯(lián)系的同時(shí)，能夠讓孩子通過(guò)家庭游戲的方式，增進(jìn)親子樂(lè)趣。

三、利用記錄、評(píng)比等，促進(jìn)球類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展。

1.設(shè)計(jì)"最正確組合榜"。每周對(duì)于有進(jìn)步的組合經(jīng)行榜單更新嘉獎(jiǎng)。

2.繪制了"幼兒合作拋接球記錄表"。記錄幼兒每天合作拋接球的狀況，使幼兒通、過(guò)記錄能夠看到自己的進(jìn)步。

3.組織幼兒拋接球游戲、競(jìng)賽。在小組之間或者是男女生之間開(kāi)戰(zhàn)，組合對(duì)戰(zhàn)。也可以開(kāi)戰(zhàn)組合挑戰(zhàn)賽，挑戰(zhàn)勝利的組合有小紅花作為嘉獎(jiǎng)，被挑戰(zhàn)是失敗的組合要通過(guò)努力，下次獲得進(jìn)步。

體育說(shuō)課教案模板篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．進(jìn)展幼兒的目測(cè)、手部精細(xì)動(dòng)作的掌握能力，提高手眼協(xié)調(diào)。

2．激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域；

2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分

師：今日天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！〔“騎馬〞讓隊(duì)列向前、向后、向左、向右移動(dòng)〕

二、滾“銅板〞

1、師：這是什么？小“銅板〞可以怎么玩呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩?！灿變核纳⒂螒颉?/p>

2、老師講解示范游戲玩法：活動(dòng)場(chǎng)地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域。每人各將一圓片〔可由瓶蓋取代〕從高坡〔傾斜的磚或積木〕開(kāi)始往下滾，比比誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)。

三、游戲：“銅板〞滾得遠(yuǎn)。

體育說(shuō)課教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)

１.學(xué)習(xí)雙腳跳動(dòng)動(dòng)作，嘗試跳過(guò)肯定距離，進(jìn)展下肢力量。

２.嘗試在游戲情景中敏捷運(yùn)用不同的跳動(dòng)動(dòng)作進(jìn)行游戲，不怕困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：紙板若干，各種顏色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。

2.場(chǎng)地預(yù)備：場(chǎng)地上確定起始線，整齊擺放2列呼拉圈當(dāng)荷葉，每列放８?jìng)€(gè)呼啦圈圈，

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分

跟著音樂(lè)做熱身操。

〔二〕基本部分

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。

師：小青蛙的腿特別有力，能跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。如今我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙在荷葉上跳的動(dòng)作吧。

〔1〕幼兒自主探究，用各種跳動(dòng)動(dòng)作跳到“荷葉〞上。

〔2〕集中共享：你會(huì)跳嗎？你是怎么跳的？

小結(jié)：剛剛小朋友用了許多方法跳過(guò)荷葉，但是我發(fā)覺(jué)雙腳跳的動(dòng)作跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)，是最像小青蛙跳的動(dòng)作，今日們們就來(lái)學(xué)學(xué)雙腳跳吧。

2.幼兒練習(xí)雙腳跳動(dòng)動(dòng)作。

〔1〕教師示范講解正確的雙腳跳到“荷葉〞上的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒參加示范，教師在一旁用兒歌的形式概括動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲一蹲，兩腳用力跳。

〔2〕幼兒分組練習(xí)雙腳跳動(dòng)動(dòng)作，教師巡回觀看指導(dǎo)，關(guān)注能力弱和動(dòng)作不正確的幼兒，給予指導(dǎo)和糾正。

〔3〕集中溝通，穩(wěn)固雙腳跳的正確動(dòng)作。

3.提高難度練習(xí)雙腳跳動(dòng)動(dòng)作。

〔1〕調(diào)整部分“荷葉〞的間距〔放一塊25－28厘米左右的紙板〕，探討：怎樣才能跳過(guò)肯定寬度的“荷葉〞？

〔2〕幼兒分兩組進(jìn)行練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用正確、有力的方法練習(xí)跳過(guò)肯定間距的“荷葉〞。

〔3〕集中溝通：遇到了什么困難？怎么解決？

4.《小青蛙歷險(xiǎn)記》游戲

〔1〕明確游戲任務(wù)。

師：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一條小河，小青蛙們要用剛剛學(xué)的本事想方法跳過(guò)小河到達(dá)小山坡。

〔2〕幼兒游戲：幼兒分兩組跳過(guò)有障礙的“小河〞。

教師坐在地上替代某一個(gè)呼啦圈充當(dāng)鯊魚(yú)，依據(jù)幼兒能力水平的不同變換身體的動(dòng)作，以提高有人越過(guò)障礙的難度。

教師一邊觀看一邊以角色的身份或口氣鼓舞幼兒克服害怕心理，進(jìn)行挑戰(zhàn)。〔三〕結(jié)束部分。

1.總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了雙腳跳的本事，還用學(xué)到的本事英勇地挑戰(zhàn)了兇惡的鱷魚(yú)，順利通過(guò)了小河都到達(dá)山坡上了，你們真是太棒了！如今我放松一下吧！

2.聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以?xún)蓛山M合相互輕輕按摩、捶背等)。

體育說(shuō)課教案模板篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.本課借助小墊子，主要進(jìn)展學(xué)生的走、滾動(dòng)、柔韌以及身體協(xié)調(diào)能力的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。

2.通過(guò)游戲，進(jìn)展學(xué)生的爬行以及平衡能力，培育學(xué)生克服困難、英勇向前、團(tuán)結(jié)一致的意志品質(zhì)，充共享受游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展學(xué)生的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力難點(diǎn)：滾動(dòng)協(xié)調(diào)

教具預(yù)備：

1.小墊子40塊

2.錄音機(jī)一臺(tái)

3.實(shí)心球4個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一．課堂常規(guī)

1.整隊(duì)，師生問(wèn)好

2.老師提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.隊(duì)列練習(xí)

①稍息

②立正

③向左右轉(zhuǎn)原地踏步走

教師以談話方式導(dǎo)入新課：借助小墊子做一些特別好玩的活動(dòng)。

教師帶著學(xué)生進(jìn)入角色，預(yù)備好上課。

教師進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，下達(dá)正確口令。

二．走一走，蛇形走

1.教師講解活動(dòng)方法及要求。借助小墊子當(dāng)標(biāo)志物，穿過(guò)小墊子走蛇形。在走的過(guò)程中聽(tīng)哨聲搖擺物造型。

3.教師組織學(xué)生集體練習(xí)走蛇形。

三．仿照操〔協(xié)調(diào)能力〕

1.教師談話式導(dǎo)入預(yù)備活動(dòng)。

2.教師播放音樂(lè)，活躍課堂氣氛，帶著學(xué)生進(jìn)入角色。

4.教師帶著學(xué)生協(xié)作音樂(lè)進(jìn)行仿照，適時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓舞優(yōu)秀生。

四．墊上運(yùn)動(dòng)

1.墊上柔韌訓(xùn)練：橫、縱叉、仰臥推半橋。

2.墊上滾動(dòng)

1.墊上柔韌訓(xùn)練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動(dòng)作要求。

2.教師帶著學(xué)生練習(xí)并請(qǐng)優(yōu)秀生表演。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察過(guò)什么樣的滾動(dòng)，并示范。

4.教師組織學(xué)生練習(xí)球和小木棒的滾動(dòng)。

5.教師組織學(xué)生擺好墊子并做連續(xù)滾動(dòng)。

6.教師提示學(xué)生留意安全

五．游戲：過(guò)河取把寶

1．教師導(dǎo)語(yǔ)引出游戲。

2．教師講解游戲方法并請(qǐng)學(xué)生一起做示范。

3．教師講解游戲規(guī)則。

5.教師帶著學(xué)生集體游戲，提示留意安全。

六．結(jié)束部分

1.教師帶著學(xué)生做放松活動(dòng)。

2.教師帶著學(xué)生進(jìn)行本課小結(jié)。

體育說(shuō)課教案模板篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。

3、在音樂(lè)游戲中，留意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備：

相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)大圓圈；

材料預(yù)備：

音樂(lè)磁帶；幼兒人手一張小椅子；

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓教師帶著幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)———小熊蓋房子。

教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線后面，教師