幼兒園體育大班教案模板6篇

幼兒園體育大班教案模板6篇幼兒園體育大班教案篇1

大班體育游戲教案《盲人摸象》適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用手指觸摸的方法分辨同伴，能用手指觸摸的方法分辨同伴，了解班級(jí)小伙伴的外形特征，快來(lái)看看幼兒園大班體育游戲《盲人摸象》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征。〔重點(diǎn)〕

2、能用手指觸摸的方法分辨同伴?！搽y點(diǎn)〕

3、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制高矮胖瘦的圖片

2、眼罩

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。

師：

〔1〕圖片中都有什么？它們有什么不同？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高矮胖瘦〕

〔2〕請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)行比較?！惨龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀看每個(gè)小朋友的外形特征?！?/p>

二、預(yù)備活動(dòng)。

1、游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀看朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。

2、教師進(jìn)行角色安排并講解游戲玩法。

教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人〞說(shuō)停的時(shí)候，全部的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說(shuō)出其名字，若猜不出來(lái)，去摸摸別的幼兒。

3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈?！苍诮處煹囊龑?dǎo)下游戲第一次?！?/p>

三、摸人競(jìng)賽

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行競(jìng)賽看誰(shuí)猜的最快。

游戲循環(huán)進(jìn)行。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

平常生活中多觀看四周朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行。

小百科：盲人是指視覺(jué)有障礙的人。視障人士主要分為兩類，一為失明或稱全失明〔即盲人〕，二為弱視〔低于正常視力60%〕。

幼兒園體育大班教案篇2

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，把握協(xié)調(diào)能力。

2.有參與體育活動(dòng)的興趣，并能英勇的嘗試各種挑戰(zhàn)。

3.懂得疼惜糧食，節(jié)省糧食，穩(wěn)固已學(xué)的1―10的數(shù)字。

二．活動(dòng)預(yù)備

1.糧食蔬菜數(shù)字昆蟲(chóng)卡片

2.小紅旗播放器

三．活動(dòng)過(guò)程

1.小朋友，今日天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

2.聽(tīng)音樂(lè)跟老師做預(yù)備活動(dòng)，活動(dòng)筋骨

3．導(dǎo)入新知

〔1〕.小朋友認(rèn)識(shí)小白兔嗎？它是怎樣行走的。

〔蹦蹦跳跳〕多可愛(ài)

誰(shuí)還知道哪幾種動(dòng)物是有蹦有跳的。

〔青蛙袋鼠〕很好，小朋友

〔2〕.今日老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

有誰(shuí)知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來(lái)看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！〞我們請(qǐng)他為大家表演一下，好嗎?

〔充分發(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性〕

〔3〕還有誰(shuí)有不同的玩法？

演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．

〔4〕.小結(jié)：雙腳并攏跳，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。〔原地試跳〕

(5).那我們來(lái)學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？

寶寶們用力跳，跳的高又遠(yuǎn)。〔來(lái)回〕跳到老師這里來(lái)，〔幼兒朝著老師的方向向前跳。

4．游戲：挑戰(zhàn)

老師：“大家看前面菜地里有很多的糧食?蔬菜?昆蟲(chóng)

解幼兒跳一下，撿一個(gè)東西，把自己前方的東西撿完，看

跳的快，撿的快.

一個(gè)一個(gè)按次序跳，要留意安全〔不能摔倒〕

提問(wèn)：小朋友都撿到了什么東西，兔子撿到了蔬菜青蛙撿到了蟲(chóng)子袋鼠撿到了糧食

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)有關(guān)疼惜糧食，愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)青蛙的兒歌。誰(shuí)撿的多，誰(shuí)撿的少，用數(shù)字可以表示。

剛剛小朋友是個(gè)人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。先商量：請(qǐng)幾個(gè)小朋友演示〔聽(tīng)口令：一二一二〕

兩人跳三人跳多人跳

讓孩子自由探究，教師通過(guò)引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，

一起喊“一二一二〞使大家跳得有快有穩(wěn)，并一起共享快樂(lè)。

集體小游戲：〔搶紅旗〕

小朋友情愿當(dāng)《黑貓警長(zhǎng)》嗎？“那我們來(lái)個(gè)競(jìng)賽，搶紅旗！〞

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先搶到對(duì)面的小紅旗就獲勝。說(shuō)說(shuō)吃草莓兒歌鼓舞獲勝方。

結(jié)束部分：

放松練習(xí)拍拍腿〔小腿，大腿〕拍打

小結(jié)：剛剛小朋友在互相幫助?互相合作中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳探究到有關(guān)跳的玩法，敢于嘗試，大家表現(xiàn)得更棒。

幼兒園體育大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與協(xié)作能力。

活動(dòng)預(yù)備：兩人一根長(zhǎng)布條。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：腿部放松操。

2、提出活動(dòng)內(nèi)容。

找個(gè)好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼兒自由嘗試練習(xí)，教師巡回了解狀況。

4、集中溝通學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幾對(duì)朋友來(lái)表演一下，一起說(shuō)說(shuō)該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)?

有好方法準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)大家學(xué)一學(xué)，如：兩人同時(shí)喊口令，保持同一節(jié)奏;被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

5、分小組競(jìng)賽，激發(fā)幼兒再次練習(xí)兩人三足走。可依據(jù)狀況重復(fù)進(jìn)行幾次。

6、敲打按摩腿部，做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

1、孩子的主體性：

在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探究操作的方法，在說(shuō)一說(shuō)、看一看、玩一玩中把握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平常玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兂３Ｍ娴模愿層變鹤约鹤杂砂l(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來(lái)的，所以玩起來(lái)也特殊的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動(dòng)中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探究時(shí)可以想各種各樣的方法，因?yàn)椴牧系呢S富多樣，所以孩子們不會(huì)出現(xiàn)你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們?cè)谪S富多樣的材料中學(xué)會(huì)了游戲的玩法，體驗(yàn)了游戲的歡樂(lè)。

3、創(chuàng)設(shè)情境，吸引興趣。

在整個(gè)活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，從而讓孩子們進(jìn)行兩人合作進(jìn)行練習(xí)，并讓幼兒知道在去這條路上有許多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運(yùn)過(guò)去，所以在運(yùn)皮球之前要把本事學(xué)好。從而讓幼兒進(jìn)行自由探究本事，而后學(xué)會(huì)本事。最終以把本事學(xué)會(huì)，去幫哥哥姐姐運(yùn)皮球?yàn)榻Y(jié)尾。讓整個(gè)情景都參加其中，讓孩子們特別的感興趣。

幼兒園體育大班教案篇4

活動(dòng)產(chǎn)生背景：

走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，處處可見(jiàn)陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)系著，在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫(xiě)道：“在大缸中饒來(lái)饒區(qū)，真好玩~~~~~~〞有了這樣的體驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸，從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有肯定的興趣。以輕松、自由、積基極的看法，投入活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩中進(jìn)展幼兒多種動(dòng)作技能，提高協(xié)調(diào)能力。

2、進(jìn)展幼兒思維的敏捷性、創(chuàng)造性，從中發(fā)覺(jué)嘗試缸的多種玩法。

3、在玩中培育幼兒英勇、不怕困難及互相合作的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

〔1〕幼兒自由入場(chǎng)，師：“看，那是什么？〞幼：“小水缸！〞

〔2〕鼓舞幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽(tīng)，缸里傳出一段好聽(tīng)的音樂(lè)〞，“來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)！〞

教師自編熱身動(dòng)作如：

上肢運(yùn)動(dòng)――兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；

下蹲運(yùn)動(dòng)――手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作；

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)――將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；

腹背運(yùn)動(dòng)――兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；

跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)――以缸為中心，雙腳分開(kāi)，左右前后跳動(dòng)；

整理運(yùn)動(dòng)――坐在缸上做放松動(dòng)作。

二、基本部分：

〔1〕花樣玩缸，請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個(gè)朋友一起玩〔可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳動(dòng)；繞缸跑；在缸內(nèi)行走；缸上平衡；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；缸上加缸進(jìn)行跨跳、走〕，鼓舞幼兒想出多種不同玩法，并英勇、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

〔2〕在幼兒玩的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法，共享歡樂(lè)、共同提高。

〔3〕教師以玩伴身份主動(dòng)參加孩子的探究活動(dòng)，時(shí)時(shí)留意孩子玩缸狀況，不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作，不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。如：運(yùn)動(dòng)量調(diào)控，可采納男女孩互相調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

如：不愿合作的孩子，可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴，鼓舞他大膽合作、交往。

如：能力弱小的孩子，則應(yīng)鼓舞他大膽、英勇參加，并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

這是一個(gè)完全開(kāi)放、自由的過(guò)程，師幼始終在與缸玩游戲，沒(méi)有預(yù)設(shè)的動(dòng)作難度和競(jìng)賽形式，而是不斷鼓舞幼兒創(chuàng)造性地想出各種新玩法，充分投入地玩，正是有了這樣一個(gè)寬松歡樂(lè)的氣氛，能力進(jìn)展有差異的幼兒多了鍛煉機(jī)會(huì)，有了等待、緩沖的空間；少了窘迫與焦慮，增添了自信念。

三、結(jié)束部分：

〔1〕放松活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)圍成“大缸〞，坐在缸上自由動(dòng)作。

〔2〕以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。

結(jié)束奇妙地以"圍大缸"的方式集中幼兒，不打斷幼兒的興致，又使幼兒身心完全放松；滾缸、傳缸結(jié)束活動(dòng)，讓意猶未盡的孩子再次過(guò)了又培育了孩子有放有收的良好習(xí)慣。

幼兒園體育大班教案篇5

小小建筑師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒走跑交替、跳動(dòng)及平衡的能力，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈敏性，提高幼兒聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作的能力。

3、培育幼兒的擴(kuò)大性思維和協(xié)作能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機(jī)、磁帶。

5、場(chǎng)地布置如圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。

師：小建筑師們。今日我們開(kāi)車去上班，好嗎?

二、活動(dòng)熱身操。

(放音樂(lè))工地到了，我們把車停好開(kāi)始工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動(dòng)的動(dòng)作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。

三、用圈來(lái)搭建迷宮。

為了讓小動(dòng)物們玩得更快樂(lè)，我們準(zhǔn)備在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。今日就是請(qǐng)小建筑師們來(lái)建迷宮的。不過(guò)在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。

(一)熟識(shí)鼓聲，練習(xí)基本動(dòng)作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

1、熟識(shí)鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——漸漸敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?

2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

幼兒依據(jù)不同的鼓聲信號(hào)練習(xí)三種動(dòng)作：漸漸敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、擴(kuò)大思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習(xí)，搭建迷宮。

1、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個(gè)不同顏色的圈。如今請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮，迷宮的樣子可以是各種各樣的?？凑l(shuí)搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習(xí)。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。

請(qǐng)你們聽(tīng)著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不美麗。假如鼓聲慢，我們就漸漸走;假如鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個(gè)美麗的動(dòng)作，好嗎?

4、雙腳跳動(dòng)練習(xí)。

剛剛你們檢查過(guò)了迷宮的樣子和樣子，美麗嗎?那么，它里面是不是很牢固呢?我們用另外一種方法來(lái)檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?如今請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l(shuí)跳得，做的動(dòng)作最好玩。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對(duì)了，人多力量大。那如今就請(qǐng)你們拿好自己的材料去找?guī)讉€(gè)伙伴合作搭一個(gè)迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳動(dòng)練習(xí)。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛剛的方法檢查一下吧。

留意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時(shí)候，我們就在里面跳著檢查;停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳

入這兩種顏色的圈里。

(四)分組練習(xí)。

我檢查了一下，看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)。如今，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?

1、提出要求。

如今，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。男隊(duì)在左邊，女隊(duì)在右邊?？茨囊魂?duì)的建筑師合作得。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。如今迷宮大了很多，我們檢查得時(shí)候要更認(rèn)真了。要聽(tīng)清晰鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉更多的旗子，你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里。

四、通過(guò)游戲《造高樓》來(lái)整理活動(dòng)器具。

你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們肯定會(huì)喜愛(ài)的。

(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動(dòng)物新村還有兩棟高樓沒(méi)建完呢，你們情愿幫忙嗎?(讓幼兒通過(guò)游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、結(jié)束。

辛苦了一天，時(shí)間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂(lè))

活動(dòng)反思：

幼兒園體育大班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

繩子是日常用品，隨處可見(jiàn)，幼兒也不生疏。繩子的玩法也是幼兒園健康領(lǐng)域中的一個(gè)內(nèi)容。能夠一物多玩的繩子不僅能促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度，還能培育幼兒的發(fā)散思維。為此依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中感受玩繩子的樂(lè)趣，以及與他人合作所帶來(lái)的歡樂(lè)，也使活動(dòng)內(nèi)容更具好玩味性和娛樂(lè)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．探究站在圓圈上時(shí)，彩繩的不同玩法。

2．在活動(dòng)中穩(wěn)固爬、跳等技能。

3．體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．彩色松緊帶，幼兒人數(shù)的一半。

2．音樂(lè)一段。

3．場(chǎng)地上大圓一個(gè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

讓幼兒通過(guò)探究彩繩的不同玩法，并從中穩(wěn)固爬、跳等技能。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕預(yù)備活動(dòng)?！灿變赫疽粋€(gè)圓圈，男孩女孩隔開(kāi)站?！?/p>

1．選擇繩子。

“老師這里有什么？〔彩繩〕今日我們就要和彩繩來(lái)做游戲〞。請(qǐng)女小朋友挑一個(gè)喜愛(ài)的顏色拉好。

請(qǐng)男小朋友挑一個(gè)喜愛(ài)的顏色拉好。

2．隊(duì)列練習(xí)。

〔1〕變圓圈。請(qǐng)小朋友左手拉繩子，向右轉(zhuǎn)。

〔2〕學(xué)做解放軍

〔3〕學(xué)做小高人

〔4〕學(xué)做小矮人