小學數學-認識扇形統(tǒng)計圖教學設計學情分析教材分析課后反思

01PAGE2PAGE5.1認識扇形統(tǒng)計圖教學設計【目標確定的依據】1.相關課程標準陳述通過觀察、操作，認識扇形統(tǒng)計圖。2.教材分析本信息窗認識扇形統(tǒng)計圖是小學階段統(tǒng)計知識的最后一個內容，教材通過呈現第30界奧運會中國體育代表團金牌榜的信息，引導學生了解扇形統(tǒng)計圖在描述數據中的作用，能夠會看、會分析扇形統(tǒng)計圖中的有關數據。是下一學段學習統(tǒng)計知識的基礎。重點是認識條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的作用，難點是會讀懂扇形統(tǒng)計圖。要運用遷移規(guī)律，放手讓學生自主探索。并在教師的引導下學習新知。3.學生分析本節(jié)課是在學生已經認識統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的。學生已經能夠對統(tǒng)計結果進行簡單的分析、判斷。但是學生對于統(tǒng)計圖的選取還有困難，在教學時可以通過對條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的比較，更清晰地了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)現并掌握扇形統(tǒng)計圖的作用?！緦W習目標】1.通過認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。2.通過經歷數據的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念?！驹u價任務】評價任務1：觀察情景圖認識扇形統(tǒng)計圖，說出扇形統(tǒng)計圖各部分表示的意義和扇形統(tǒng)計圖的作用。（目標1）評價任務2：小組合作對數據進行整理、描述和分析，感受統(tǒng)計在現實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。（目標2）評價任務3：運用所學知識進行鞏固練習，完成課本練習題。（目標2）【教學活動設計】教學環(huán)節(jié)教學活動導入環(huán)節(jié)（一）導入新課，板書課題導入語：以前我們認識了那些統(tǒng)計圖？今天我們再來認識一種新的統(tǒng)計圖。（板書課題：扇形統(tǒng)計圖）（二）出示學習目標過渡語：首先我們看一下這節(jié)課的學習目標1.通過認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。2.通過經歷數據的整理、描述和分析的過程，感受統(tǒng)計在現實生活中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3.在學習中進一步養(yǎng)成自主獨立、合作分享、傾聽質疑等學習品質和人格素養(yǎng)。先學環(huán)節(jié)過渡語：有了學習目標就有了學習的方向。請看自學指導：（一）出示自學指導要求：認真看情景圖，完成下面的問題。1.對于信息窗中的原始數據，我們要用（）進行分類整理。2.整理完數據，我們可以用（）統(tǒng)計圖來表示每個項目各得了多少枚金牌。3.扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示（）,用圓內大小不同的扇形表示各部分所占總數的（）。4.結合扇形統(tǒng)計圖，說一說各部分表示的實際意義。（二）自學檢測反饋過渡語：同學們自學的很認真，下面來檢測一下同學們的學習效果。有信心嗎？（教師巡視，搜集學生中的錯誤。）要求：認真書寫，做完后交換檢查。1.完成課本70頁自主練習第1題。2.完成課本71頁自主練習第2題。后教環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）合作探究1.內容小軍家2018年10月總支出3600元，請你仔細觀察下面的統(tǒng)計圖并回答下列問題。（1）文化教育支出多少元？購買衣物支出多少元？（2）文化教育比購買衣物多支出百分之幾？2.學法指導（1）獨立思考，嘗試完成。（2）小組討論，分析解題思路。（3）全班展示。（二）預設生成和點撥點撥語：這個題目主要考察扇形統(tǒng)計圖的應用。由題目中喜歡排球的30人，除以百分數15%。得出總人數。30÷15%=200人，乒乓球人數是200×50%=100人。（三）質疑問難當堂訓練（13分鐘）過渡語：下面來檢驗一下同學們對本節(jié)課知識的掌握情況，比比誰做的又對又快！要求：先獨立完成，然后小組交流，錯的地方小組幫助糾正。1.必做題：課本71頁自主練習第3題。2.選做題：課本71頁自主練習第4題。先獨立完成，然后集體訂正。課堂總結：通過本節(jié)課的學習，同學們認識了條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，知道了條形統(tǒng)計圖形象、直觀表示每個項目的數目，扇形統(tǒng)計圖可以清楚表示各個項目占總數的關系。同學們都學的不錯，本節(jié)課的優(yōu)勝小組是（）組。附：板書設計5.1認識扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖直觀扇形統(tǒng)計圖各個項目占總數的關系【教學反思】《認識扇形統(tǒng)計圖》學情分析本節(jié)課是在學生已經認識統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的。學生已經能夠對統(tǒng)計結果進行簡單的分析、判斷。但是學生對于統(tǒng)計圖的選取還有困難，在教學時可以通過對條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的比較，更清晰地了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)現并掌握扇形統(tǒng)計圖的作用?！墩J識扇形統(tǒng)計圖》效果分析在上課一開始分別展示條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖三幅圖片，引導學生回憶相關內容復習舊知。在自學指導中學生通過自學討論初步接觸扇形統(tǒng)計圖，并理解扇形統(tǒng)計圖的意義。通過在自學檢測中兩個題的練習，學生對已知總體，求部分的這一類題目掌握較好，在合作探究以及當堂訓練中，學生對已知部分求整體的題目，個別同學沒有掌握，對于一些由扇形統(tǒng)計圖和其他知識結合起來的題目，考察學生的知識整合能力，還需進一步練習?！墩J識扇形統(tǒng)計圖》教材分析本信息窗認識扇形統(tǒng)計圖是小學階段統(tǒng)計知識的最后一個內容，教材通過呈現第30界奧運會中國體育代表團金牌榜的信息，引導學生了解扇形統(tǒng)計圖在描述數據中的作用，能夠會看、會分析扇形統(tǒng)計圖中的有關數據。是下一學段學習統(tǒng)計知識的基礎。重點是認識條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的作用，難點是會讀懂扇形統(tǒng)計圖。要運用遷移規(guī)律，放手讓學生自主探索。并在教師的引導下學習新知?！墩J識扇形統(tǒng)計圖》評測練習一、自主學習（一）自學指導要求：認真看情景圖，完成下面的問題。1.對于信息窗中的原始數據，我們要用（）進行分類整理。2.整理完數據，我們可以用（）統(tǒng)計圖來表示每個項目各得了多少枚金牌。3.扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示（）,用圓內大小不同的扇形表示各部分所占總數的（）。4.結合扇形統(tǒng)計圖，說一說各部分表示的實際意義。（二）自學檢測反饋要求：認真書寫，做完后交換檢查。1.完成課本70頁自主練習第1題。2.完成課本71頁自主練習第2題。二、合作探究（一）合作探究1.內容小軍家2018年10月總支出3600元，請你仔細觀察下面的統(tǒng)計圖并回答下列問題。（1）文化教育支出多少元？購買衣物支出多少元？（2）文化教育比購買衣物多支出百分之幾？三、當堂訓練要求：先獨立完成，然后小組交流，錯的地方小組幫助糾正。必做題：課本71頁自主練習第3題。選做題：課本71頁自主練習第4題?！墩J識扇形統(tǒng)計圖》課后反思按照我們學校三效課堂基本式，圍繞這節(jié)課的教學目標和重難點，我設計在上課一開始分別展示條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖三幅圖片，引導學生回憶相關內容復習舊知。在自學指導中學生通過自學討論初步接觸扇形統(tǒng)計圖，并理解扇形統(tǒng)計圖的意義。通過在自學檢測中兩個題的練習，學生對已知總體，求部分的這一類題目掌握較好，在合作探究環(huán)節(jié)，進一步鞏固已知總體，求部分的這