關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌1一、《我讀書(shū)，我快樂(lè)》男：書(shū)，是什么？是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。女：書(shū)，是什么？是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子男：書(shū)，是什么？是人類靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門。女：書(shū)，是什么？是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ骄?、發(fā)現(xiàn)。1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。男女：書(shū)，是快樂(lè)的泉，帶給我幸福，帶給我滿足。因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。我來(lái)到美麗的童話世界，展開(kāi)了理想的翅膀。男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。我遨游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。我知道了人生的酸、甜、苦、辣，知道了怎么為人處事。全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的將來(lái)充滿希望！我讀書(shū)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書(shū)！男女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美妙的明天！男女：讀書(shū)——真好！二、《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》a在波光粼粼的海面眺望b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉c在和諧幻美的天空飛翔d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)合：跟隨開(kāi)展與創(chuàng)新的腳步我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來(lái)，帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)，賣火柴的小女孩，拉著媽媽的手，在溫暖的爐膛邊把希望暢想！b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，帶回一百零八員英雄好漢，我看見(jiàn)，壯士武松，赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，此刻正一步步挨下山岡。c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽(tīng)見(jiàn)，瞎子阿炳，用他那心愛(ài)的二胡，訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，帶回一首首美妙的詩(shī)篇，我看見(jiàn)，詩(shī)仙李白，站在窗前，凝視月光，那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，早已穿越了一切陰霾！a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，b我們考慮，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，合：一路書(shū)香！一生陽(yáng)光！三、《讀書(shū)的境界》讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的安靜的心無(wú)旁騖的花兒自由開(kāi)開(kāi)在身旁芬芳了全世界讀書(shū)，應(yīng)該是真情的透明的純潔干凈的把自己完全推開(kāi)草原，藍(lán)天，白駿馬輕輕地為一顆勃勃跳動(dòng)的心安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)春風(fēng)，陽(yáng)光撲面而來(lái)四、《書(shū)的旋律》在波光粼粼的海面眺望在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋在和諧幻美的天堂飛翔在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗書(shū)為困惑的人指出最正確的方向書(shū)在鋼琴鍵盤上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光輝書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱書(shū)是萬(wàn)界的靈物書(shū)能陶冶人的情操書(shū)是天堂的天使書(shū)能帶給人幸福書(shū)是我們的朋友在危難時(shí)總能幫助書(shū)是我們的老師總能交給我們有用的知識(shí)書(shū)是海邊的燈塔給迷路的船只指引方向書(shū)是我們的伙伴總在我們身邊陪伴書(shū)是我們的長(zhǎng)輩總給我們無(wú)聲的支持音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)我們靜靜地感受書(shū)的旋律書(shū)的旋律在我們的心里游蕩，游蕩，游蕩……關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌2沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)－－埃米莉·迪金森沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，也沒(méi)有任何駿馬能像一頁(yè)歡騰的詩(shī)篇。最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅；這運(yùn)載人類靈魂的馬車是多么節(jié)簡(jiǎn)樸素！東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜歡讀書(shū)。他寫(xiě)了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。”告誡人們要珍惜光陰，好好讀書(shū)。唐代文豪韓愈在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明?；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患不行。”指出在治學(xué)的過(guò)程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。唐代書(shū)法家顏真卿寫(xiě)有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！彼麆裾]人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的好光陰。晚唐詩(shī)人杜荀鶴，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他寫(xiě)有一首優(yōu)美的《閑居書(shū)事》詩(shī)：“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，他寫(xiě)過(guò)多首關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)。其中有千古流傳的《冬夜讀書(shū)示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)還是片面的，更重要的是要親身理論。宋代哲學(xué)家朱熹，寫(xiě)有一首富有哲理的《觀書(shū)有感》詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共彷徨。問(wèn)渠那得清如許，為有頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)。明代大劇作家湯顯祖，在《正覺(jué)寺示弟儒祖》詩(shī)中寫(xiě)道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)。”明代科學(xué)家宋應(yīng)星，寫(xiě)有勸人們讀書(shū)要專一，切忌胡思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著，明鏡催人白發(fā)多?！泵鞔?shī)人于謙喜歡讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)能得到美妙的精神享受：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！鼻宕?shī)人袁枚一首讀書(shū)詩(shī)提醒了人們，讀書(shū)要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕?！标P(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌3翻開(kāi)書(shū)我像是站在海邊像是翻開(kāi)了一道面朝大海的門靜靜地坐在門檻細(xì)品藍(lán)天或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦文字是浪花渴望還停留在岸邊島嶼像圖片聽(tīng)?wèi){思念擱淺知識(shí)是驚起的波瀾情感像波濤漫卷思緒擴(kuò)散神奇的夢(mèng)在字句之間凝固成高聳的山巒我乘著目光揚(yáng)起了帆將企盼繪滿藍(lán)天用雙手撥開(kāi)生活的片段用生命觸摸智慧的語(yǔ)言翻開(kāi)書(shū)翻開(kāi)航行的道路走向遙遠(yuǎn)穿越時(shí)間沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何欄桿能阻擋你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌4閱讀吧!朋友知識(shí)如同海洋閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)要把網(wǎng)編織的足夠大全靠閱讀來(lái)幫助閱讀吧!朋友知識(shí)就是力量閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀可以使頭腦變得聰潁才能寫(xiě)出漂亮文章關(guān)于讀書(shū)節(jié)的朗讀詩(shī)歌三你是文字綻放的永久載體你記錄著人類璀璨的歷史甲骨文印證了你最早的身軀竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書(shū)籍生命的誕生，你成為語(yǔ)言的唯美標(biāo)記社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類輝煌的足跡紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩(shī)宋詞你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)你聚集著人類科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵你凝聚著創(chuàng)造與創(chuàng)造者智慧的汗滴父親說(shuō)，書(shū)是文化知識(shí)的啟迪那是童年給我留下最明晰的記憶老師講，書(shū)是理想騰飛的翅羽那是少年給我刻下最雋永的哲理走進(jìn)大學(xué)，書(shū)成為我收獲的階梯步入社會(huì)，書(shū)成為我永久的伴侶在生命的長(zhǎng)河中，是書(shū)豐腴了我貧瘠的腦際在人生的道路上，是書(shū)照徹了我前進(jìn)的步履在困惑中，是書(shū)給予我心靈的溫馨與慰藉在逆境里，是書(shū)給予我無(wú)窮的力量與勇氣農(nóng)民說(shuō)，書(shū)是潤(rùn)澤萬(wàn)里沃野的豐收春雨工人說(shuō)，書(shū)是創(chuàng)造商品增值的消費(fèi)力科學(xué)家說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧與思維的鑰匙大學(xué)生說(shuō)，書(shū)是通向科學(xué)此岸的舟輯生活中，你給人以美妙的憧憬與浪漫的希冀歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢人類的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起社會(huì)的開(kāi)展，呼呼著人類必須把你駕馭是的，你賦予人類智慧的泉、創(chuàng)造奇跡是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕我感懷，開(kāi)卷有益所詮釋的真諦我感悟，百讀不厭所內(nèi)涵的哲思我凝思，讀書(shū)宛如與智者心靈之窗的開(kāi)啟我深知，讀書(shū)就是與上下古今杰人的心語(yǔ)我讀懂，書(shū)猶如藥也，善讀書(shū)可治愚的寓意我遐想，人欲進(jìn)步先讀書(shū)，鳥(niǎo)欲高飛先振翅我憧憬，書(shū)籍永久成為人們執(zhí)著奮進(jìn)的動(dòng)力我欣慰，書(shū)籍是生命中獲得輝煌的無(wú)言導(dǎo)師關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌5讀書(shū)的好處其實(shí)早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍老生常談讀書(shū)是與智慧之人進(jìn)展知識(shí)交換傳承經(jīng)歷讓枯寂的心靈有個(gè)伴讀書(shū)萬(wàn)遍其義自見(jiàn)誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)就是和真理劃清界限于是這世界會(huì)產(chǎn)生兩種人一種思想飽滿一種愚不可言關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌6讀了悲慘世界讀了人間喜劇才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的重壓不因國(guó)度不因民族不因年代如身邊的影只有黑暗遮掩它的蹤跡讀了Muslim的葬禮讀了雙城記才發(fā)現(xiàn)假設(shè)無(wú)的真愛(ài)似閃閃的螢火—落下太陽(yáng)暗淡月亮熄了輝煌她把你的心照亮如同橡樹(shù)與木棉花相依相伴不離不棄讀了大仲馬讀了梁羽生才發(fā)現(xiàn)童思充滿人類的夢(mèng)想用瑰麗的傳奇交織清楚的愛(ài)憎演繹浪漫的交響曲如飯后的一杯香茶消解倦怠讓心休憩讀了睡美人讀了虹才發(fā)現(xiàn)模糊的躁動(dòng)羞澀的隱迷不是污濁的淤泥蹦射的火花點(diǎn)燃熱情燒盡禁忌沸騰的血液孕育青春活力讀了屈原讀了荷馬才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗細(xì)膩亦是豪放山川河流仙界鬼域情思逍遙英雄并起一幅血染的畫(huà)卷一處絢彩的神跡讀了復(fù)活讀了茶花女才發(fā)如今人世底層掙扎著哀傷的魂靈肉體沉淪靈魂飛升骯臟的裹尸布遮不住信守的純真晶瑩陷卑賤卑賤亦晶瑩讀了巴金讀了高爾基才發(fā)現(xiàn)勇者的印跡——迷茫中探究途徑困惑中找尋真理青年啊這劃破混沌的雷閃這透視夜空的繁星也許會(huì)消逝也許會(huì)隕落但心的熾熱燃燒關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌7別再虛度年華別再浪費(fèi)光陰讀書(shū)可以拓寬視野讀書(shū)可以開(kāi)闊胸襟讀書(shū)可以明白事埋讀書(shū)可以耳目一新讀書(shū)吧!朋友讀書(shū)方知才華淺薄書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖書(shū)籍如同一棵大樹(shù)讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭讀書(shū)如同栽下小樹(shù)收獲的是一片森林關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌81、雨后的世界烏云密布的天空，看起來(lái)非常憂愁。滴答！滴答！下雨了，是誰(shuí)哭泣啦？看著雨滴一個(gè)接一個(gè)，和大地打招呼。雨滴落到花兒、小草上，也落進(jìn)我的心底。雨水帶來(lái)好心情，雨點(diǎn)帶來(lái)新生命。雨點(diǎn)送了一樣禮，亮晶晶的彩虹橋，給人們無(wú)限驚喜。小花小草很滿意，今天的新裝就在這里。白云自由的在天空散心，我穿過(guò)彩虹橋，小橋?qū)ξ艺ＵＱ郏嬖V我雨過(guò)天晴的機(jī)密。要我隨時(shí)帶著好心情。雨點(diǎn)的拜訪，使大地充滿生氣，讓每個(gè)地方都充滿活力?？?！動(dòng)物們出來(lái)欣賞美景，聽(tīng)！鳥(niǎo)兒高歌助興，聞！小花小草散出清香。原來(lái)，雨后的大地，如此動(dòng)人與美麗！我喜歡小雨過(guò)后，喜歡那份清涼，喜歡那片美景。特別是那滴停留在花兒上的水珠，最能撼動(dòng)我的心。使我念念不忘，那潛藏心里的真實(shí)感動(dòng)。2、頑皮的云頑皮的云，每次都喜歡逗太陽(yáng)公公一下讓太陽(yáng)公公演戲一下讓太陽(yáng)公公謝幕讓太陽(yáng)公公累的氣喘如牛。頑皮的云，它每次都喜歡當(dāng)魔術(shù)師有時(shí)候變兔子有時(shí)變龍有時(shí)變老虎各式各樣的形狀都變的出來(lái)，當(dāng)他頑皮演出時(shí)，人們那么是在下面歡呼喝采。頑皮的云，每次都讓天空哭泣，它的爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆的罵它，但是，云為了不讓天空不哭，云就會(huì)變成畫(huà)家，它就會(huì)大顯身手的作畫(huà)，留下美麗的彩虹。關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌9古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！备璧乱舱f(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話?！币詴?shū)為友，可以明理增智，可以陶冶性情;與書(shū)常伴，可以立德修身，可以深化思想。關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌10我們讀書(shū)讀什么書(shū)讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段你看今年高考考生近千萬(wàn)你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開(kāi)餐館你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)偽覀冏x書(shū)讀什么書(shū)讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋老師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)我們讀書(shū)讀什么書(shū)讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職我們讀書(shū)讀什么書(shū)讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽我們讀書(shū)讀什么書(shū)讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌11關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌一沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何欄桿能阻擋你在書(shū)的`王國(guó)遨游的步伐。多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌二讀書(shū)吧！朋友別再虛度年華別再浪費(fèi)光陰讀書(shū)可以拓寬視野讀書(shū)可以開(kāi)闊胸襟讀書(shū)可以明白事埋讀書(shū)可以耳目一新讀書(shū)吧！朋友讀書(shū)方知才華淺薄書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖書(shū)籍如同一棵大樹(shù)讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭讀書(shū)如同栽下小樹(shù)收獲的是一片森林關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌三有人說(shuō)愛(ài)情是一種憐惜的情感不管對(duì)方想什么做什么均懷有一種暢開(kāi)的胸懷包容的可以是所有的一切不管是什么所有的一切那是一種強(qiáng)勢(shì)的情感不管自己是否真的比對(duì)方強(qiáng)大總想保護(hù)著對(duì)方不讓對(duì)方受半點(diǎn)累總想保護(hù)著對(duì)方不讓對(duì)方受半點(diǎn)苦有人說(shuō)愛(ài)情是一種總向著弱者的情感不管對(duì)方是不是比自己強(qiáng)大憐惜著一味的憐惜著于是我突然知道了為什么在我的愛(ài)情世界里我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)原來(lái)得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌四閱讀吧！朋友知識(shí)如同海洋閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)要把網(wǎng)編織的足夠大全靠閱讀來(lái)幫助閱讀吧！朋友知識(shí)就是力量閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)閱讀可以使頭腦變得聰潁才能寫(xiě)出漂亮文章關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌12書(shū)是森林，可以棲息疲憊的心靈書(shū)是甘露，可以滋潤(rùn)龜裂的心田書(shū)是良藥，可以醫(yī)治心頭的傷痛書(shū)是屏風(fēng)，可以遮蔽塵世的喧囂書(shū)是磚瓦，可以構(gòu)筑知識(shí)與人格的大廈書(shū)是陽(yáng)光，可以驅(qū)走內(nèi)息內(nèi)心的陰霾書(shū)是梯子，可以幫助你攀升人生的頂峰書(shū)是黑夜的啟明星，可以給你指引前進(jìn)的方向