網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)方法的創(chuàng)新

1區(qū)縣：豐臺(tái)區(qū)學(xué)校：北京市豐臺(tái)區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)田昆升李艷紅北京市“十一五〞教育科學(xué)規(guī)劃課題?互動(dòng)反響技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究?研究報(bào)告航20李10趨年4憲月讓?凈互動(dòng)姥反響兩技術(shù)帶促進(jìn)峰教學(xué)誕方法假的創(chuàng)糞新研婦究?慘研膚究也報(bào)遼告告一、侮課題口的離提出桿?國(guó)迫家基陪礎(chǔ)教拾育課美程改鳳革綱面要〔瘦試行鄭〕?埋中提打出：?jiǎn)枴翱状罅h推進(jìn)敘信息引技術(shù)枕在教竭學(xué)中音的普米遍應(yīng)漆用，羽促進(jìn)堂信息戲技術(shù)憑與學(xué)暑科課裝程的庫(kù)整合貝，逐樸步實(shí)悔現(xiàn)教在學(xué)內(nèi)剩容的屯呈現(xiàn)飄方式熔、學(xué)豆生的溝學(xué)習(xí)歸方式通、教秒師的罵教學(xué)軋方式興和師閣生互憤動(dòng)方訊式的軋變革雅，充啞分發(fā)暮揮信艷息技峽術(shù)的標(biāo)優(yōu)勢(shì)篩，為闖學(xué)生武的學(xué)璃習(xí)和湊開(kāi)展喚提供脖豐富蹤多彩學(xué)的教胃育環(huán)緒境和配有力馬的學(xué)合習(xí)工陷具訴〞澆?；跁r(shí)代留在進(jìn)魚(yú)步，弊教育憐手段騎也在均與時(shí)鑒俱進(jìn)斥。信林息技健術(shù)引德入教岔學(xué)后崖經(jīng)歷捆了很左多過(guò)偵程〔偷電化前教育共階段塵暫且迎不談灘〕。塞以正市投、圍計(jì)算反機(jī)、銳實(shí)物朝投影綠等多冊(cè)媒體喬組合致為標(biāo)什志的艦信息蓬技術(shù)街時(shí)代箭，相議對(duì)于桂幻燈盟片時(shí)勝代前漂進(jìn)了務(wù)一大余步，境可以股說(shuō)多干媒體航組合管的進(jìn)聰入為興傳統(tǒng)盛教學(xué)跪帶來(lái)初了跨間越式香的發(fā)扶展。矮當(dāng)人聞們還奇在研乎究多爬媒體牙組合經(jīng)技術(shù)躲如何跟應(yīng)用涌時(shí)，崇從互奸動(dòng)角霸度出抵發(fā)，疊出現(xiàn)芹了電寸子白型板，柔這對(duì)廟于尚邊未形擦成新提方法脅的傳滾統(tǒng)教延學(xué)來(lái)暑說(shuō)無(wú)澆疑是反一種顯沖擊副。然析而它隊(duì)的出奧現(xiàn)并汪沒(méi)有衛(wèi)使信剩息技跟術(shù)放趣慢其便應(yīng)用段于教舍育領(lǐng)煤域的傳腳步昏。人逆?zhèn)兛妓膽]到淹運(yùn)用您電子混舉手非的防警護(hù)四倡進(jìn)行除效果友反響企，很恨快竹互動(dòng)薯反響攔教學(xué)前系統(tǒng)鮮Ed岔uc斯li篩ck立、P脖ow叨er撲cl頌ic薄k和賢Pa組op慶ao增cl光ic先k相驅(qū)繼出客現(xiàn)，愚這對(duì)罰于尚頂未來(lái)研得及環(huán)革新吵的教狠學(xué)方掛法來(lái)逼說(shuō)是群再一虜次的羞沖擊植。址我校廣在九敘五和剩十五控課題麥研究鏈過(guò)程活中，礙進(jìn)行醋了壽信息遠(yuǎn)技術(shù)駐環(huán)境蓋下的紋教學(xué)激實(shí)踐誠(chéng)研究塌，促閘進(jìn)了桌學(xué)生醫(yī)學(xué)習(xí)太方式絞的轉(zhuǎn)沙變，永為學(xué)丹生提慕供了室很好嫩的信說(shuō)息技佩術(shù)這藍(lán)一學(xué)性習(xí)工榆具的影使用就環(huán)境旦，提下高了存學(xué)生欲的信柿息處務(wù)理能晨力。滅在色運(yùn)用工互動(dòng)邀反響森技術(shù)律進(jìn)行犯教學(xué)司的實(shí)溫踐中刪，我匙們發(fā)鹿現(xiàn)傘照搬富傳統(tǒng)格的教筒學(xué)方御法不遮能解近決餓運(yùn)用載新太媒體斧的教技學(xué)問(wèn)沸題。聞而且傲在教葉學(xué)反首饋方掘面，陷傳統(tǒng)遲的教融學(xué)只收能做炊到模鑒糊反賺饋，鑒或用絮舉手鎖表達(dá)挽自己幼同意炊與否旱或?qū)ε炲e(cuò)，島老師蝦反響旅上來(lái)伐的信洪息不舒但不刻準(zhǔn)確頸而且厲還不溜及時(shí)蝦〔學(xué)乏生做籮題情登況不膠能及紛時(shí)知陷道〕蒼。辰運(yùn)用餃互動(dòng)撥反響勺技術(shù)煩可以哪借助混教學(xué)態(tài)軟件競(jìng)對(duì)范學(xué)生藝學(xué)習(xí)啦情況嘗進(jìn)行敘及時(shí)駕準(zhǔn)確成地反但饋，朱教師芒可以謀根據(jù)謎反響穩(wěn)信息宇及時(shí)脆調(diào)整壁教學(xué)粥方法鼠，或筍對(duì)學(xué)肝生進(jìn)饒行及產(chǎn)時(shí)指曾導(dǎo)，忘使教配學(xué)實(shí)靜現(xiàn)了剝指導(dǎo)維的實(shí)活效性貍。揪老師摔們也沃根據(jù)婆教學(xué)速實(shí)踐脅創(chuàng)造訂了一梁些購(gòu)運(yùn)用案互動(dòng)陣反響帖技術(shù)程進(jìn)行塵教學(xué)踏的堡方法團(tuán)，州取得們很好冠的教這學(xué)效我果。掩例如屆：在涉一年纖級(jí)數(shù)艱學(xué)?貢20將以?xún)?nèi)匆的退樣位減應(yīng)法垃——禁破十楚法?難一課狠中，愈教師腿利用管購(gòu)物碗付款篇的情竹景，駱來(lái)進(jìn)柳入新憐知的憂(yōu)學(xué)習(xí)睛?？骖}干規(guī)：一規(guī)個(gè)氣逃球9睡元，輪小朋就友的攜手里夜有一霞張1勁0元購(gòu)和一等張5屋元，朝他該層怎樣幟向售距貨員盜付錢(qián)沿呢？液選項(xiàng)錯(cuò)：岡①繩給5另元政魔貸②沿給1塊0元淚錦凳③展給1字5元拌此問(wèn)虹題來(lái)麥自學(xué)斜生的翠生活銅經(jīng)驗(yàn)考，很申感興嘴趣，鳴同時(shí)聲也是坊學(xué)習(xí)蜘破十筒法的文重要侍的現(xiàn)東實(shí)依踢據(jù)，猴學(xué)生紫的思竟維很選快就壁可以柜指向催計(jì)算蜘的方碼法，舟正由岔于來(lái)館自生辭活和述教學(xué)姻的重貸點(diǎn)，榆使問(wèn)箭題達(dá)訊到了套一舉統(tǒng)兩得延的效花果。很又如瘦：各?窮六人?屯一課挖在對(duì)志桑娜誤抱回譯孩子中后的渾一段專(zhuān)心理燦描寫(xiě)橫的理庸解是霸教學(xué)駕的難訂點(diǎn)，暈教師狀在這栽里設(shè)覽計(jì)了弄學(xué)后杯按，質(zhì)在教控師引丙導(dǎo)學(xué)格生讀純書(shū)品踐味后元，通泄過(guò)辨伐析省得略號(hào)村的作檔用，駐幫助棄學(xué)生炕逐漸駱澄清似桑娜很的心朽理變伙化。糕在這腦里老父師先興后進(jìn)彈行設(shè)閣問(wèn)進(jìn)邊行導(dǎo)茄讀品捆味。氏之后碧讓學(xué)族生回亭憶一鉗下文林中的貫描寫(xiě)億寫(xiě)出脅了桑勾娜的陜心理階經(jīng)歷度了怎浮樣的苦變化邪歷程適？進(jìn)閥行歸竊納和服總結(jié)名.臺(tái)桑娜朵的心抄理活表動(dòng)經(jīng)駁歷了全這樣微的變池化：轉(zhuǎn)疑惑黎—像擔(dān)憂(yōu)歉—悄害怕踏—瓶自責(zé)財(cái)—典決斷俗擔(dān)憂(yōu)繁—零自責(zé)奪—毒害怕棄—絮疑惑駝—摸決斷金疑惑艘—角擔(dān)憂(yōu)價(jià)—垃自責(zé)潤(rùn)—艦害怕岸—續(xù)決斷軌經(jīng)過(guò)廳這樣回的讀蓄書(shū)引墻導(dǎo)，邀使學(xué)圖生對(duì)獨(dú)于心按理描灶寫(xiě)的燭手法著有了哭更為類(lèi)清晰俘的認(rèn)姻識(shí)，菠降低推了學(xué)咳生理魄解的堂難點(diǎn)牲問(wèn)題鵝。通榮過(guò)這傲樣對(duì)者語(yǔ)言譯文字窯的指慚導(dǎo)，殼利用另互動(dòng)粘反響好問(wèn)題堆的設(shè)貼計(jì)，枝在難造點(diǎn)理效解上帥進(jìn)行騰分解喜指導(dǎo)籮，有渴效地統(tǒng)保證棍了學(xué)加生學(xué)漁習(xí)的紹實(shí)效股。甩教學(xué)堪方法逐直接聰關(guān)系秋到教傻學(xué)效址果，挑其研蔑究的雁重要衛(wèi)性不但言而前喻。乞這些孕教學(xué)掠方法炭不是皮從概將念和拐理論暫中演挎繹出炊來(lái)的銷(xiāo)，崗而及是經(jīng)埋過(guò)教冰學(xué)實(shí)富踐逐恒步提小煉產(chǎn)弟生的旋，是河實(shí)踐帥的產(chǎn)夠物。亂并且透這些暖教學(xué)典方法縫區(qū)別焰于傳造統(tǒng)的速教學(xué)邁方法詞，妄使得盼我們喂的教勿學(xué)收勉到了束很好生的教勒學(xué)效爆果旨。科但是登，隨耕著研牧究的噸深入執(zhí)，言互動(dòng)類(lèi)反響迫技術(shù)乒的出盈現(xiàn)給累我們品現(xiàn)代榜化的康課堂蹲提出到了很恩多的久新問(wèn)惑題，秧這些煤?jiǎn)栴}浴涉及傅的范往圍很儲(chǔ)廣。層例如糾：原未始教受材使趙用的補(bǔ)問(wèn)題圣，教壘材呈瓶現(xiàn)方燥式的氧問(wèn)題志，教稼學(xué)資釀源補(bǔ)倒充的塊問(wèn)題貼，教晴學(xué)設(shè)邊計(jì)的繪諸多宋問(wèn)題市，互行動(dòng)方哲式與倘電子炮舉手擦表決民的統(tǒng)湊計(jì)問(wèn)邁題，愉學(xué)生負(fù)面對(duì)夏現(xiàn)代進(jìn)化的化教學(xué)意呈現(xiàn)惕方式槐所反槽映出懇來(lái)的肝心理煮承受飛問(wèn)題溜，教振師教潛學(xué)方有法的瓣組合慈問(wèn)題態(tài)，課手上教香學(xué)目糠標(biāo)呈慰現(xiàn)科太學(xué)性事的問(wèn)么題，箏以及足后續(xù)飼的學(xué)摩校、肺家庭假設(shè)、學(xué)請(qǐng)生、騰教師齊的關(guān)論系問(wèn)用題，聚都是將我們載要研差究的泛新問(wèn)漢題。洪當(dāng)今擔(dān)，任擋何一齊個(gè)門(mén)魚(yú)類(lèi)的礙研究蠟絕對(duì)櫻不是倆孤立書(shū)的研賠究，貓它的腎存在椅已經(jīng)際和周瞎邊的波事物拐存在朋有著還千絲期萬(wàn)縷喂的聯(lián)們系，咸所以甲研究鎮(zhèn)往往滑是捆計(jì)綁式趟的，京連帶油式的窗，這扭就要賣(mài)求我窯們?cè)诩僭O(shè)研究訴中必刷須具灰有宏槳觀的狼思維剪，必池須具建有整掃體性薄。菌由盼此，村我們據(jù)從附互動(dòng)告反響標(biāo)技術(shù)伸促進(jìn)判教學(xué)蜘方法停的創(chuàng)膊新入?yún)⑹?，蝶從?shí)架操層云面反輩向推御及功到證教學(xué)駕設(shè)計(jì)故階段才、研撞究階抵段、轉(zhuǎn)直到逃授課雙前的裹最后利準(zhǔn)備齡階段熱所存拉在的街一般盼規(guī)律刻，撞一切進(jìn)設(shè)計(jì)江與研未究友的指膀向都她是墓教師榨課堂沾教學(xué)統(tǒng)方法酸的最認(rèn)大優(yōu)給化哄和課堂堂教醬學(xué)效闊果的請(qǐng)最大伙優(yōu)化睡。產(chǎn)這是糧我們選的一坦種創(chuàng)罰新，宅是對(duì)罰傳統(tǒng)森教學(xué)疾方法板和我鐮們路在積“校九五皂〞閥、黎“執(zhí)十五瓜〞值期間照研究樸出的均信息割技術(shù)然環(huán)境誘下扣的粒教學(xué)海方法壩的賓一種等揚(yáng)棄軟。么目前測(cè)在全眨國(guó)范唱圍內(nèi)五所見(jiàn)肉到的無(wú)成果傍中還廊沒(méi)有從成型航的東炊西可混以借啊鑒，掉我們址的研國(guó)究議方向矩是領(lǐng)胃先的怨。稠在大梨的發(fā)乖展背戲景下奇，開(kāi)癥展?拒互動(dòng)阿反響亭技術(shù)掀促進(jìn)篇教學(xué)廟方法臭的創(chuàng)折新研妥究?蟻，對(duì)置于推古進(jìn)素秧質(zhì)教載育，臣推進(jìn)嬸課程裕改革速的實(shí)仆施，傘全方燈位營(yíng)茅造學(xué)介校教創(chuàng)育的濾數(shù)字艦化環(huán)戒境，薪具有蘆十分喘重要橡的意栗義。曾二、表課題俊的界謠定址互動(dòng)扁技術(shù)給：享在課損堂教辮學(xué)過(guò)慘程中雅，基格于傳綿統(tǒng)多潔媒體笨〔計(jì)高算機(jī)仍、投別影或賄大屏劇幕電薯視、播實(shí)物搖展臺(tái)夜、V魚(yú)CD蝕/錄裙音/蠅錄像房/擴(kuò)釣音等躁〕技庸術(shù)、信網(wǎng)絡(luò)深技術(shù)搖之上懂，支史持開(kāi)抄展互治動(dòng)教蹲學(xué)的胸技術(shù)抓。嫂信息田反響扔技術(shù)行：侵主要反是在稀普通與多媒國(guó)體教柔室環(huán)畝境中麥，利轟用群朝組紅姑外遙給控技丸術(shù)和欺相關(guān)裙軟件院系統(tǒng)添，教順師和凈學(xué)生幣人手貪掌握旨一個(gè)玻設(shè)備撥，通頭過(guò)設(shè)宋備和堆系統(tǒng)西與計(jì)核算機(jī)溜相連法接，販廣泛頭即時(shí)蹲采集簡(jiǎn)/摘收集紹、整置理教頭學(xué)反既饋信色息，懂為教棄師提煉供各褲種教質(zhì)學(xué)過(guò)圍程中縮的統(tǒng)暮計(jì)和繳數(shù)據(jù)拉分析釘結(jié)果揮，輔雜助教任師及肥時(shí)調(diào)蝶整教呀學(xué)進(jìn)稠程，要改良禮教學(xué)榮方法冰，增脂強(qiáng)師納生互腸動(dòng)效滴用同每時(shí)支售持課隱堂教濃學(xué)形扔成性慘評(píng)價(jià)粥?？媒虒W(xué)廢方法刷：錢(qián)我國(guó)剛教學(xué)百論專(zhuān)格家對(duì)議教學(xué)仔方法餅的界條定題如下傭：早1.臭“否教學(xué)職方法誓是指泛為達(dá)尺到教餃學(xué)目隊(duì)的，竹實(shí)現(xiàn)坦教學(xué)燒內(nèi)容責(zé)，運(yùn)蹄用教抓學(xué)手剝段而備進(jìn)行獎(jiǎng)的，冬由教竭學(xué)原地那么指搏導(dǎo)的征一整姨套方般式組漆成的穿、師激生相永互作古用的錯(cuò)活動(dòng)灰。〞袋2.累“教敢學(xué)方表法是熄為完藝成教亂學(xué)任鍛務(wù)而較采用勺的辦彩法，堡它包蹤括教游師教優(yōu)的方垂法和型學(xué)生襲學(xué)的蠢方法名，是馬教師灰引導(dǎo)鮮學(xué)生叉掌握零知識(shí)殼技能?chē)?、獲姜得身并心發(fā)飾展而器共同饅活動(dòng)雷的方慚法。沾〞岔3.何“教喊學(xué)方膝法，約是在烏教學(xué)紫過(guò)程起中，藏教師告和學(xué)蛛生為辮實(shí)現(xiàn)摘教學(xué)加目的牛，完征成教權(quán)學(xué)任夸務(wù)而巷采取陜教與爺學(xué)相革互作少用的況活動(dòng)房方式格的總克稱(chēng)。燈〞謹(jǐn)互動(dòng)系反響弊技術(shù)唐促進(jìn)野教學(xué)儉方法合的創(chuàng)觀新稻：縫主要鄙是指煤基于邁互動(dòng)勿反響次技術(shù)揉的運(yùn)咽用，茶學(xué)習(xí)徑環(huán)境劉的改飽變，吊應(yīng)該船有與鬼之相將適應(yīng)撤的教出學(xué)新塵方法催，新赤是相罩對(duì)于辱傳統(tǒng)制信息洪技術(shù)袖條件唱下的莖新媒延體忘教學(xué)怕環(huán)境縮，新滑是基襯于傳坑統(tǒng)教住學(xué)方險(xiǎn)法的沙創(chuàng)新寺。斬?互稻動(dòng)反困饋技象術(shù)促吩進(jìn)教惡學(xué)方維法的敢創(chuàng)新陡研究究?之鉆課題冷，就銅是研含究在壽普通羊多媒潑體或?qū)O網(wǎng)絡(luò)過(guò)教室繭環(huán)境宴下，詠加上豪具有爽信息啦反響畜功能漠的軟第硬件熱教學(xué)我平臺(tái)碎，進(jìn)畝一步位整合瞞多媒輛體及均網(wǎng)絡(luò)摔教學(xué)知，形團(tuán)成其捎特有蜘的互盞動(dòng)式給課堂峰教學(xué)鐵，利栗用互換動(dòng)反界饋技遷術(shù)董所提厚供的鄰及時(shí)猶準(zhǔn)確紗的反區(qū)饋信欠息數(shù)次據(jù)，價(jià)及時(shí)印恰當(dāng)?shù)椎膶?duì)朱預(yù)設(shè)接目標(biāo)拘的達(dá)奶成情煤況進(jìn)貢行檢霧測(cè)并沒(méi)為液后面岸學(xué)習(xí)稼進(jìn)程暗提供耍調(diào)整單依據(jù)緒。從著而使沸一定遼數(shù)量蒙的喉教學(xué)片目標(biāo)勾在有炕限的滔時(shí)間知內(nèi)替得以種合理厭規(guī)劃時(shí)和科按學(xué)落晉實(shí)照，實(shí)時(shí)現(xiàn)教秤學(xué)質(zhì)餐量和教教學(xué)秀效率薄的提敏高，點(diǎn)教師狐教學(xué)債、教炮研能綁力的繼提高尊，少教師搭專(zhuān)業(yè)政化發(fā)腸展順，并緒引導(dǎo)見(jiàn)學(xué)生構(gòu)關(guān)注川自身亞學(xué)習(xí)佳狀況荷，培兄養(yǎng)學(xué)透習(xí)教能力伯。蹲三、今理論龍依據(jù)敲1.恥布魯掛姆的媽目標(biāo)戒教學(xué)卷理論蠻目標(biāo)抱教學(xué)刊理論港是美蔑國(guó)教撞育家亮布魯擱姆提尿出來(lái)邁的?？焖J(rèn)騙為，齒以分俱班教戚學(xué)為郊管理辜形式黃的班超級(jí)中澡，９歡５％暑以上夸的學(xué)法生只索要給廣以必薪要的草時(shí)間衡和條變件都抹能達(dá)題標(biāo)〔御除極匙少數(shù)哲因智誼力缺懶陷外盯〕，終絕大廣局部貓差生瞎是由蔬于學(xué)政習(xí)過(guò)是程中殿的累婦積性陵誤差靜造成鍵的。蝦克服佳累積旬性誤常差的堤有效豐手段早是教溫師在塊教學(xué)洪過(guò)程偽中，遭不斷堅(jiān)接收香學(xué)生助學(xué)習(xí)始的反灶饋信晌息，副及時(shí)毅發(fā)現(xiàn)程學(xué)生棗學(xué)習(xí)謊上的冊(cè)缺陷云，并腐以此約調(diào)整叢教學(xué)冰行為朗，有慰針對(duì)虎性地瞎及時(shí)薯予以桃矯正咸補(bǔ)救清。因園此，情“寇反響遷矯正妨〞正是目擔(dān)標(biāo)化湯教學(xué)輛區(qū)別查于傳謹(jǐn)統(tǒng)教津?qū)W的傭一個(gè)咳重要舍特征須。街2.泥建年構(gòu)主睛義理腎論芬建構(gòu)肥主義段理論多認(rèn)為茂智慧蜂本質(zhì)繩上是臣一種堂對(duì)環(huán)遲境的授能動(dòng)弄反響截。一浪定的豐刺激奴只有販被主泥體同旋化于膊認(rèn)知焰結(jié)構(gòu)她之中乳，主蕉體才主能做葛出相箏應(yīng)的診反響俗。從章本質(zhì)垮上說(shuō)俗，智編慧是手一種鐵高級(jí)禾的能康動(dòng)結(jié)遙構(gòu)，郵是一諸系列枯不同槐層次改的認(rèn)疲識(shí)結(jié)逼構(gòu)的嫁開(kāi)展稠和構(gòu)易造。畝認(rèn)知妖結(jié)構(gòu)喚產(chǎn)生叼的源孝泉是莫主、伯客體游的相胃互作蘇用的擊活動(dòng)恥，在竊相互扮作用警的活丈動(dòng)中慢蘊(yùn)涵嘗著雙發(fā)向建喇構(gòu)；義環(huán)境君信息衫內(nèi)化潮以形竿成認(rèn)踏知結(jié)勉構(gòu)〔斥內(nèi)化見(jiàn)建構(gòu)蒙〕；衣同時(shí)后，己國(guó)形成固或正彎在形秋成的粒認(rèn)知彼結(jié)構(gòu)薪運(yùn)動(dòng)德于環(huán)渴境并臭改造腫環(huán)境朱〔外墓化建添構(gòu)〕倦?；煊诮ㄌ邩?gòu)主述義理俗論的毅學(xué)習(xí)布過(guò)程堅(jiān)主要第包含賞以下遺四個(gè)奇方面面：安①語(yǔ)學(xué)習(xí)甩是一柏種認(rèn)榆知結(jié)乳構(gòu)建賺構(gòu)的拍過(guò)程血。關(guān)②蕉學(xué)習(xí)礦是一垮種協(xié)持商活興動(dòng)的牛過(guò)程猛。白③扮學(xué)習(xí)玩是一稻種真吊實(shí)環(huán)斗境的興體驗(yàn)復(fù)。盒④耗學(xué)習(xí)仙過(guò)程桑中學(xué)差習(xí)者襲的主括動(dòng)角央色。師與建厭構(gòu)主嗎義學(xué)疤習(xí)理障論以京及建弊構(gòu)主探義學(xué)票習(xí)環(huán)饞境相榴適應(yīng)寫(xiě)的教窩學(xué)模銷(xiāo)式為鹿：封“澡以學(xué)望生為包中心膝，在秤整個(gè)蕉教學(xué)爭(zhēng)過(guò)程雜中由歡教師葵起組蔬織者壯、指捧導(dǎo)者密、幫埋助者擋和促頭進(jìn)者駛的作圾用，哨利用司情境蒸、協(xié)發(fā)作、但會(huì)話(huà)特等學(xué)崗習(xí)環(huán)萍境要越素充幣分發(fā)她揮學(xué)窄生的模主動(dòng)持性、愈積極薦性和眼首創(chuàng)住精神隔，最次終達(dá)役到使康學(xué)生何有效命地實(shí)井現(xiàn)對(duì)海當(dāng)前潔所學(xué)慢知識(shí)狐的意逐義建囑構(gòu)的雞目的俊。假〞名在撥這種細(xì)模式拴中，羅學(xué)生筐是知紫識(shí)意壩義的墻主動(dòng)練建構(gòu)橋者；幅教師啊是教晚學(xué)過(guò)候程的嚇組織似者、鄭指導(dǎo)澤者、旗意義強(qiáng)建構(gòu)惹的幫掛助者災(zāi)、促綁進(jìn)者射；教隸材所反提供縫的知桑識(shí)不顯再是棕教師面?zhèn)魇诎痰膬?nèi)蟲(chóng)容，勉而是頓學(xué)生齡主動(dòng)朗建構(gòu)但意義圣的對(duì)出象；獄媒體桶也不娘再是荷幫助言教師醉傳授擦知識(shí)層的手肚段、駛方法乎，而遵是用呈來(lái)創(chuàng)拐設(shè)情慌境、太進(jìn)行武協(xié)作不學(xué)習(xí)丙和會(huì)嫁話(huà)交坡流，錄即作朽為學(xué)但生主采動(dòng)學(xué)罩習(xí)、害協(xié)作罷式探指索的幫認(rèn)知濕工具劍。顯慎然，失在這冊(cè)種場(chǎng)飲合，拖教師暖、學(xué)煙生、秋教材飄和媒束體等鳥(niǎo)四要暈素與父?jìng)鹘y(tǒng)隙教學(xué)閘相比鏈，各邊自有什完全忍不同修的作款用，習(xí)彼此奸之間鉛有完融全不爆同的故關(guān)系算。但拼是這熄些作染用與稈關(guān)系少也是邪非常筋清楚競(jìng)、非場(chǎng)常明橡確的功，因健而成姜為教溉學(xué)活籮動(dòng)進(jìn)類(lèi)程的牙另外主一種亂穩(wěn)定憤結(jié)構(gòu)鋤形式寫(xiě)，即宮建構(gòu)辯主義鏈學(xué)習(xí)碰環(huán)境羞下的償教學(xué)貓模式殼。懲3.清系梁統(tǒng)論礦系統(tǒng)朵論告倍訴我充們，癥整體辟大于獄各部瓣分之格和。膛從系地統(tǒng)論娘的角甲度看魯，應(yīng)學(xué)生甩的學(xué)桑習(xí)乏是一膀個(gè)系線統(tǒng)，撞我們孩教學(xué)解的目縮的就甘在于櫻促進(jìn)揪系統(tǒng)尿內(nèi)的角各構(gòu)窄成要禾素的尤協(xié)同龜與整惱合?？?0筒世紀(jì)搞教育送家魯壟道夫鑒.斯日坦納分早在婚80昆多年塌前腸創(chuàng)立鄉(xiāng)的沃接爾多如夫?qū)W掌校就震以線“面整體丸教育拳思想孝〞霜著名貴世界距。繳其教葬育目神標(biāo)陳幣述為奔：拍“磨培養(yǎng)撒能夠饑賦予單獨(dú)己螞生活躲以意膠義的界個(gè)體京。擋〞殊在揪今天嗓這樣錄的時(shí)聯(lián)代，端在一誦套新疏的課青程標(biāo)口準(zhǔn)，瀉一套千以赤“離整體脹提高證學(xué)生混素養(yǎng)傳〞脾為精徹神編貴寫(xiě)的唐教材爛面前更，如系果我分們教暴師不更去革兇新自議己的稻觀念寒，不盼去積嚴(yán)極行汪動(dòng)，圓將是冷教育護(hù)工作概者的鋒失職仍和人元類(lèi)自掉身的歇遺憾架。因我此，蹦我們計(jì)不應(yīng)液當(dāng)把送我們嚼的教夏學(xué)支拔解成碎一個(gè)展個(gè)孤置立的依局部伐，而閱應(yīng)把唐它看添成是礎(chǔ)一個(gè)輸完整籍的體錫系，膛完整位地來(lái)違影響檢一個(gè)有人。源4.姿教育宏教學(xué)雨過(guò)程春最優(yōu)粒化理討論野巴班氣斯基點(diǎn)認(rèn)為流，所舅謂教動(dòng)學(xué)過(guò)音程最蹲優(yōu)化超是指鴨在全暫面考控慮教克學(xué)規(guī)爸律、催原那么清、現(xiàn)揀代教藍(lán)學(xué)形隊(duì)式和僻方法軍的情燦況下愁，在搬全面窮考慮訓(xùn)教學(xué)峽系統(tǒng)委的特玉征及葉其內(nèi)涌外部老條件婚的基朝礎(chǔ)上剛，組蘇織對(duì)禁教學(xué)將過(guò)程曬的控褲制，天以保如證過(guò)嶼程(咬在最陵優(yōu)化雷的范漸圍內(nèi)亮)發(fā)鐮揮從疼一定所標(biāo)準(zhǔn)續(xù)來(lái)看脂最有伏效的禿作用蒜。教鄰學(xué)過(guò)茂程最創(chuàng)優(yōu)化賤也可箭以具冠體地那理解榨為教只師合厚理地嬌選擇器能體濾現(xiàn)教錯(cuò)學(xué)金、教戚育和倡開(kāi)展基三者老相結(jié)按合的塵教學(xué)丟任務(wù)江，并砌在此殊根底按之上慕采取每在自嚷身?xiàng)l斷件范核圍之武內(nèi)的禍最有烏效的民教學(xué)助組織址形式均和教灑學(xué)方嚇?lè)?，益在一牢定條脊件下蓬，使英每個(gè)述學(xué)生艘的學(xué)疊習(xí)潛數(shù)力得欣到最追大限抄度的哄發(fā)揮夕，使纏教育所教學(xué)都可以膚到達(dá)眼最好秋的效著果。窗教學(xué)遠(yuǎn)過(guò)程停最優(yōu)拘化理鼠論主奉要立概足于確如何狀提高占教育執(zhí)教學(xué)塞過(guò)程斃的效柱率，勻努力派做到續(xù)付出緞最小靈的代蜜價(jià)來(lái)啊取得冬相對(duì)弄最好磚的教碧育教戲?qū)W的甘效果蔑。切5.臭信息撿技術(shù)尾與課匯程深食層次刻整合畏理論保何克渾抗握教授互指出剝：眼信息戲技術(shù)箏與課伏程整被合(侄或信慢息技菠術(shù)與螞學(xué)科巴教學(xué)雪整合給),窮就是膚通過(guò)授將信瘋息技本術(shù)有宿效地搞融合孟于各籠學(xué)科額的教中學(xué)過(guò)雄程來(lái)汗?fàn)I造于一種壺信息軍化教辜學(xué)環(huán)止境,汁實(shí)現(xiàn)芝一種鍵既能別發(fā)揮圈教師興主導(dǎo)蹄作用益又能嗎充分怪表達(dá)惰學(xué)生斤主體穴地位求的以革“符自主繪、探鑒究、街合作擴(kuò)〞灑為特唐征的滾教與慕學(xué)方蠟式,誠(chéng)從而昏把學(xué)雄生的鏈主動(dòng)傲性、硬積極董性、竟創(chuàng)造桃性較災(zāi)充分歲地發(fā)畝揮出搏來(lái),秀使傳律統(tǒng)的旅以教哨師為飼中心隆的課或堂教疼學(xué)結(jié)脹構(gòu)發(fā)承生根莫本性鞭變革傅——圖由教懂師為度中心倒的教底學(xué)結(jié)況構(gòu)轉(zhuǎn)件變?yōu)樗俺敝鲗?dǎo)菊—傾主體員相結(jié)突合旬〞亦的教排學(xué)結(jié)適構(gòu)悅。友由此躍可見(jiàn)迫，辰“殖整合站〞歲的實(shí)午質(zhì)與次落腳軋點(diǎn)是歷變革肢傳統(tǒng)號(hào)的教泊學(xué)結(jié)憶構(gòu),典信息稿技術(shù)踏與課話(huà)程的業(yè)整合醋應(yīng)該次緊緊藏圍繞蘇新型科教學(xué)良結(jié)構(gòu)弟的創(chuàng)寇建來(lái)線進(jìn)行漂,才寶有可祥能達(dá)擱到有盆效培繁養(yǎng)創(chuàng)分新人爭(zhēng)材的招目標(biāo)穩(wěn),取熄得檢“到整合查〞曲的實(shí)板質(zhì)性厘成效霜;否譽(yù)那么將士會(huì)迷醒失民“烈整合到〞徹的方舟向,女把一謊場(chǎng)深除刻、艷復(fù)雜移的教耽育改粥革(腫教學(xué)脊過(guò)程坑的深販化改緞革)去變成紋簡(jiǎn)單心、機(jī)苗械的厲技術(shù)屋手段堤運(yùn)用賣(mài)與操動(dòng)作。收如果粗進(jìn)行椅這樣巴的整川合,概那是黨沒(méi)有堡多大撿意義準(zhǔn)的。芽由于代“迫教無(wú)利定法縮〞秒,誰(shuí)妻也不唯可能崖提出征一套票適合鳴所有真學(xué)科腸的箏“迷包醫(yī)圖百病廁〞墓的整仆合方巨法。減但是儀不同戶(hù)的課壯程要埋實(shí)現(xiàn)貢與信號(hào)息技飾術(shù)的父整合皂都需渣要有嘴信息太技術(shù)莖環(huán)境紅的支吧持,生因而娃需要反遵循妹共同者的指鎮(zhèn)導(dǎo)思招想與盾實(shí)施南原那么挽。廟實(shí)現(xiàn)柔信息怖技術(shù)披與課奪程深如層次害整合剃的有繞效途證徑與翁方法碼有：盒(1假)要運(yùn)運(yùn)用州先進(jìn)肢的教完育理花論(束特別按是新庫(kù)型建大構(gòu)主衣義理昨論)豐來(lái)指冶導(dǎo)鑒“釣整合掏〞俊;盼秒(2昆)要首緊緊劍圍繞虧“繼主導(dǎo)愿—頌主體船相結(jié)庸合排〞茅教學(xué)簡(jiǎn)結(jié)構(gòu)頁(yè)的創(chuàng)秩建來(lái)指進(jìn)行幻整合股;藏杠(3丙)要引運(yùn)用伙“虛學(xué)教浩并重活〞廊的教忍學(xué)設(shè)黎計(jì)理誕論、哪方法劣開(kāi)展嗚“電整合挨〞們課的畫(huà)教學(xué)逃設(shè)計(jì)史;木肢醬(4定)要揉重視住各學(xué)騙科教添學(xué)資辭源的澆建設(shè)碰和信薄息化公學(xué)習(xí)扮工具疾的搜族集與萍開(kāi)發(fā)車(chē)——綢這是停實(shí)現(xiàn)李信息提技術(shù)典與課貨程整棟合的粘必要構(gòu)前提撤;疑浸(5綿)要靜結(jié)合咱不同盤(pán)學(xué)科戲的特戀點(diǎn)探鴨索能合支持匠新型鈔教學(xué)伶結(jié)構(gòu)判的教臨學(xué)模雨式。即恨四、安課題許研究浴的內(nèi)奏容、糧目標(biāo)躁及價(jià)秩值犯〔一吳〕頃內(nèi)容撒“猛信息美技術(shù)搏與學(xué)壽科教肺學(xué)整飾合液〞妄,米按照巖所涉貪及教蹄學(xué)階率段來(lái)惕劃分償，可烈分為槳三個(gè)斥階段牛:一里是與摘課堂漸教學(xué)庫(kù)環(huán)節(jié)回直接羞相關(guān)辱的看“煎課內(nèi)幅階段謝〞賄,另生外兩濕個(gè)是卷“短課前扇〞杰與按“勿課后俊〞嗚階段駛——淘這二證者也往可合竭稱(chēng)為淋一個(gè)顛“哈課外什階段膛〞軋。率現(xiàn)在風(fēng)有許盲多被偷稱(chēng)作燦典型掏或示臥范的色“忙整合介課斯〞傘,其泥實(shí)有蝶不少昨是信煎息技誘術(shù)能各力學(xué)占習(xí)課殖,或篩者是脅計(jì)算尿機(jī)輔范助教封學(xué)課朵，這陡樣的螺“伯整合裹課瑞〞增充其貪量只幫能說(shuō)借是信磚息技報(bào)術(shù)與忍學(xué)科屋教學(xué)忘的一弱種淺恥層次訊整合飼,而駕決非管深層著次的宰整合羊。頃以系喬統(tǒng)論教、校教育含教學(xué)在過(guò)程昆最優(yōu)貿(mào)化理徒論不等理滑論為糊指導(dǎo)門(mén)，以密教材訴的自封然單級(jí)元為犯單位歲，開(kāi)俯展悔互動(dòng)里反響常技術(shù)墓條件宰下引的趟單元漸整體等教學(xué)踢研究耍，口實(shí)現(xiàn)庭信息虧技術(shù)尸與學(xué)蒼科教懷學(xué)的年深層咱次整樣合是勵(lì)本課考題要點(diǎn)面臨久的任泡務(wù)。脊〔二稠〕梳目標(biāo)粥加強(qiáng)冷互動(dòng)毯反響拘技術(shù)畫(huà)條件垮下福的幼單元遞整體吩教學(xué)瘦研究?jī)?，舅?shí)現(xiàn)礙信息益技術(shù)叼與學(xué)淋科教銷(xiāo)學(xué)深負(fù)層次批“五整合悔〞蹈，抬形成婚不同佩課型紀(jì)課堂矮教學(xué)琴的您課例瓜，匆逐步鑰完善匪校本遼化教導(dǎo)育信嘆息資塊源庫(kù)溫。繡〔三排〕價(jià)褲值波1.皆理論櫻價(jià)值樓目前隆教育籃技術(shù)肢學(xué)中宅涉及陶到的飲硬技鼓術(shù)較竿多，洪教學(xué)問(wèn)方法等在晚新媒瘡體條春件貝下堪具有膨新的粉特點(diǎn)節(jié)。褲至于仿互動(dòng)博反響域技術(shù)呀條件墾下士的品教學(xué)犬方法砌有待剝進(jìn)一剝步目拓展玉與創(chuàng)節(jié)新，稻并上碧升為螞理論相。挖2.趕實(shí)踐池意義擾〔1贈(zèng)〕有嶄助于逐推動(dòng)船現(xiàn)代裂教育淹技術(shù)奸特別儉是新浪媒體靈的廣及泛應(yīng)晨用。幕本課固題著撥力解約決信負(fù)息技潛術(shù)運(yùn)邪用過(guò)鋼程中希的軟國(guó)件、費(fèi)硬件養(yǎng)以及暖相互梨間協(xié)思調(diào)問(wèn)替題，郊為教議師把餅新媒境體份運(yùn)用鴨于教館育教鋒學(xué)提褲供紡成功默范例求。異〔2魯〕有霜助于惹進(jìn)一晃步促忙進(jìn)教煩師現(xiàn)誕代教招育理姑念的穗形成疤。本輕課題斗以學(xué)所校校割園網(wǎng)饅的發(fā)回展為鍬依托鹿，以班資源煌庫(kù)建茫設(shè)為攻抓手溜，以查課堂粗教學(xué)使數(shù)字雖化為癥目標(biāo)軌，鼓山勵(lì)教印師參墨與研陸究，道從技紐術(shù)手李段層汁面上劇促進(jìn)唯教師纏現(xiàn)代遣化教淘育理辯念的倒形成王。嗓〔3創(chuàng)〕畜有助暖于開(kāi)維辟提右高教婆育播質(zhì)量偵促進(jìn)狠師生冒開(kāi)展烤的挎新途陶徑北。本轟課題頁(yè)從信塊息技帽術(shù)譽(yù)的應(yīng)桂用葬入手鈴、從鏡整體班把握塵深入生研究拌教材虛入手頌、從蘇教育掃教學(xué)攤效果險(xiǎn)入手斜，以以硬紛促軟崖，促叉進(jìn)信逝息技適術(shù)與串學(xué)科巷教學(xué)顯的深忌層整醋合，婆尋求器提高賣(mài)教育辨教學(xué)災(zāi)質(zhì)量琴和第學(xué)生絞素養(yǎng)嘗、促恩進(jìn)教杠師專(zhuān)暴業(yè)化桃開(kāi)展棋的新烤途徑連。畝五、讀課題洗研究套的方野法和釀過(guò)程跌在田謀校長(zhǎng)罷的帶順領(lǐng)下奸，我協(xié)們的就課題肉研究擇，誠(chéng)很聘了蹈北京感教育買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)既和信贈(zèng)息中酒心教那研室般主任魂趙保軟和、金北京袖電教齒館館遲長(zhǎng)潘頃克明月、嚴(yán)豐臺(tái)證區(qū)勒現(xiàn)代當(dāng)教育瞇技術(shù)冰信息礦中心尾主任稅豐臺(tái)伏分院女劉忠勿澤藍(lán)院長(zhǎng)渠組成挎了我墾們的炸專(zhuān)家艷指導(dǎo)伴組。惠學(xué)校軍組建想了由率學(xué)校超教科療研處管、班拋主任年、學(xué)蠶科教造師組摘成的臭課題祝研究丑小組照，確谷立了輔分別蒜指向古數(shù)學(xué)吹教學(xué)澇、語(yǔ)京文教治學(xué)、梨英語(yǔ)詢(xún)教學(xué)顯等多除個(gè)研可究學(xué)侵科，撞認(rèn)真凍制定皂研究蠅方案廉，組寫(xiě)織開(kāi)漢展研絡(luò)究。兔課題士負(fù)責(zé)握人及妹實(shí)驗(yàn)蹲參加夢(mèng)者均把具有鄙一定型的教聞科研波能力筋，具嫩有豐倆富的鎖教育闊、教池學(xué)經(jīng)堵驗(yàn)，詞他們毅在教尾科研伏活動(dòng)辛中，輔課題益的選吃擇和傭?qū)嵤┒蓱B(tài)度惠認(rèn)真以，有古實(shí)效臨。我萌們的扶課題階研究朗被列煌為學(xué)型校重苗點(diǎn)實(shí)菜驗(yàn)課徑題之尸一，耽因此謊在實(shí)針驗(yàn)經(jīng)袋費(fèi)開(kāi)煙支、遠(yuǎn)人員奶組織風(fēng)、活避動(dòng)資僻料積挽累、最時(shí)間援、條逗件、袖設(shè)備弱及管酬理等幸方面腫均得罷到了催保證子。朗我們?nèi)璧难卸叹可嵋哉n泳堂教難學(xué)為員主陣辮地，潛以教召學(xué)工掘作為棄主旋在律，守以行榨動(dòng)研拼究法隔和案灰例研丟究法米為主豪要研點(diǎn)究形通式，蛋輔之愉以經(jīng)趁驗(yàn)總徑結(jié)法陡、個(gè)互案法粘、文命獻(xiàn)法瞎等，弄在實(shí)趣踐中蘋(píng)不斷支探索相、麥總結(jié)鋸。幕研究豬中除我們肯根據(jù)縫課題向方案丹和課水改形妻勢(shì)，浩始終紫把噴“羨互動(dòng)只反響孩技術(shù)勾促進(jìn)爆教學(xué)筍方法返的創(chuàng)速新研災(zāi)究濟(jì)〞磨作為宣重點(diǎn)坦。以夫新課填標(biāo)和英新課兆程實(shí)濟(jì)施的起理念還為指競(jìng)導(dǎo)，熟以課否改教章材使擦用為耐重點(diǎn)宏，扎將妹課堂允作為蔑研究爛的主捐陣地孔，使炕廣闊銳教師惱把課孕題實(shí)碰施與桌日常梳教學(xué)騙工作緞緊密外結(jié)合殘起來(lái)濃，把箏互動(dòng)?jì)D反響宅技術(shù)界在教冊(cè)學(xué)實(shí)住踐中羊的應(yīng)圖用與攜教學(xué)極方法觸的創(chuàng)儀新研會(huì)究結(jié)槐合起找來(lái)，箭不斷掛總結(jié)塵互動(dòng)餓反響指技術(shù)歸條件匠下的抖新的仍教學(xué)鵝方法役。閃研究頸大致計(jì)經(jīng)歷揮了以樸下幾奇?zhèn)€階討段：策第一塵階段議：準(zhǔn)凡備階鳴段：淡20眼06扁年6候月鑼——村20沾06壞年8鄰月顏鄉(xiāng)本階案段利燕用文睜獻(xiàn)學(xué)乖習(xí)、嘆分析錯(cuò)現(xiàn)狀序，理節(jié)清信榆息技抖術(shù)筋環(huán)境接下教雅學(xué)的職常見(jiàn)五問(wèn)題割，確饞定課鑄題選叼題方聰向，柏并制明定出匙研究張方案斤。組搜織完谷成教坐學(xué)前鍛測(cè)。查第二密階段摧：實(shí)位施階蛛段：符20判06衣年9蒸月詢(xún)——究20帝08罵年7踐月眼主要掌研究北內(nèi)容吃：洗討論閑互動(dòng)啊反響豈技術(shù)型條件營(yíng)下的毫課堂慮教學(xué)娘的基授本特脹點(diǎn)和霞教學(xué)攜功能蔬，開(kāi)愿展良課堂勢(shì)教學(xué)振實(shí)踐丑研究理。歇研究艷確定雨教材暈中適忙合使啞用互巷動(dòng)反峰饋技宏術(shù)進(jìn)霸行哲教學(xué)久反響麻的基禽本知表識(shí)點(diǎn)橡〔每墨學(xué)期弓開(kāi)學(xué)慰前分食學(xué)科胞進(jìn)行自〕詢(xún)?；迷O(shè)計(jì)屋確定彎的基弟本知作識(shí)賞點(diǎn)在竊互動(dòng)忍反響現(xiàn)技術(shù)扮條件剃下觀的教仆學(xué)方眠法敞。宗課堂預(yù)教學(xué)螺方法丘實(shí)施政與教緊學(xué)效包果研陪究，海積攢伙素材恢，進(jìn)魔行案稿例分況析尚。五在新碼的知離識(shí)點(diǎn)碧上再寺實(shí)踐朋研究憶，突欺出教甜學(xué)方環(huán)法與赤學(xué)生宅自主將學(xué)習(xí)三能力癢間的姓關(guān)系筐處理貌。積嫌攢素笨材，懷進(jìn)行攜案例許分析掩。擇研究機(jī)方法丘：行啊動(dòng)研察究法舞和案劃例研嶄究法艱20甘06遼年主芝要工臟作：砌進(jìn)行兼課題恢研究佛前期濁的理耍論學(xué)孟習(xí)和喬技術(shù)滑的培卻訓(xùn)。進(jìn)討論螺以往澡的撿信息恥技術(shù)善環(huán)境絮下的仆課堂劍教學(xué)賀的優(yōu)曉點(diǎn)與止問(wèn)題扇，制稠定研惠究方查向。雙20簽07劇年主罷要工喪作：布〔1夠〕梳印理教刷材，偷確定遷實(shí)施鴉互動(dòng)通反響刊技術(shù)鐘條件且下禮教學(xué)拴的內(nèi)梢容，杜進(jìn)行墳教學(xué)晝?cè)O(shè)計(jì)悶方案圍的設(shè)漢計(jì)。券〔2繩〕2碑00寬7年諷3、私4月毒進(jìn)行負(fù)教學(xué)何設(shè)計(jì)兼的實(shí)晌施，坑上好本布點(diǎn)倦課。排〔3云〕研少究總城結(jié)此稀階段熊互動(dòng)胖反響模技術(shù)鉤條件港下的蝕教學(xué)濫方法餃?zhǔn)褂么糖闆r提，挖腐掘好書(shū)的教蒸學(xué)方牧法使筑用的發(fā)案例晃并進(jìn)舉行分腎析。冶〔4純〕式白板透和互發(fā)動(dòng)反條饋系改統(tǒng)的倍引入話(huà)，使慕我們江的研兵究范引圍更稼加廣灘泛。找首先售通過(guò)到資料習(xí)匯編照和講恩座的綱形式肆，將壞白板遭、互將動(dòng)反擔(dān)饋技稿術(shù)與蔬課堂蠅教學(xué)豈相結(jié)凍合的提觀點(diǎn)罷和行害動(dòng)研固究的在方法但論與荒實(shí)踐列工作絨者達(dá)拒成共鳴識(shí)。哨確定喜研究屆內(nèi)容捎：主塑要研鑼究互曬動(dòng)技框術(shù)的花使用鉗與教稈學(xué)策抓略的刻調(diào)整途。丹確定線研究句年級(jí)她：一冬年級(jí)噴為實(shí)驢驗(yàn)班齒年級(jí)副、三谷年級(jí)癥為實(shí)衫驗(yàn)點(diǎn)消年級(jí)凈?？s確定肅研究目老師肯：以臥青年賺骨干諒教師盲和具朋有一伸定教毫學(xué)研磁究恰能力半的幼老師推為主缺。灑技術(shù)晶培訓(xùn)獅：聘兆請(qǐng)松絲博公喚司的奉技術(shù)獻(xiàn)人員天和專(zhuān)叮家進(jìn)金行技棟術(shù)和蔬教學(xué)嘉理念員上的政培訓(xùn)復(fù)。丑課題獎(jiǎng)組成開(kāi)員通竟過(guò)學(xué)芽理論悔、聽(tīng)邪講座決、查浮閱資懸料，舌在專(zhuān)側(cè)家引杏領(lǐng)下三，逐暢步進(jìn)廁一步潛明確馬了課徹題研軌究的雹主要緣概念辭及研戰(zhàn)究的敬理論收依據(jù)糠：定〔5怨〕以際布點(diǎn)塔課的附形式限開(kāi)展杰新媒陣體的緣教學(xué)判實(shí)驗(yàn)勢(shì)，收雁取相嘴關(guān)資制料源喂、信示息、令記錄繼實(shí)驗(yàn)湊過(guò)程齒。疼鼓勵(lì)誦教師貢從白毯板、裂互動(dòng)耀技術(shù)響改善帶課堂輝教學(xué)牧方法拼的研幣究和薯互動(dòng)茂技術(shù)備促進(jìn)透教學(xué)搬評(píng)價(jià)厚的研僻究?jī)商J個(gè)方甲面開(kāi)蒸展互襪動(dòng)技商術(shù)與怖課堂毒教學(xué)教全方裁位結(jié)爬合，夏促進(jìn)造課堂昨教學(xué)競(jìng)實(shí)效錘性的詠行動(dòng)短研究芝。經(jīng)伏歷了勞以下含階段浪的研話(huà)究：糾1、親根本恩技術(shù)兼嘗試掘使用快階段貌：制跌作課助件和尤按點(diǎn)曉問(wèn)題墻設(shè)計(jì)車(chē)。煙2、壓?jiǎn)卧钦w鉛教學(xué)壓研究常：逃以教元材的菜自然訂單元奴為單頓位，亭開(kāi)展仰集體悠研究閉一個(gè)暢單元五的教筑學(xué)內(nèi)悲容，乖體會(huì)燦問(wèn)題順使用豬時(shí)機(jī)抖。陶3、魚(yú)個(gè)體聾備課狡研究郊：明馬確問(wèn)膊題設(shè)鈴計(jì)意器圖，麻預(yù)設(shè)綿反響售信息此的使汪用，卡并注鄙意策近略調(diào)魂整。積4、藏反響焦信息匆預(yù)設(shè)徐與教耀學(xué)策求略研傲究：買(mǎi)注意彩反響碑信息鑼的使象用。劇課題耳組成待員根候據(jù)課棵題方刻案在嚷實(shí)驗(yàn)片班實(shí)可施研鞋究，寨同時(shí)迷也做亭好了衰以下購(gòu)工作沉：押〔1岸〕積梁極參慧加總徒課題亭組的沉培訓(xùn)窗及交心流、勸研討揚(yáng)活動(dòng)椒，不吹斷提圈升認(rèn)旗識(shí)，剪明確下研究瓣的方般向。規(guī)〔2制〕積扎極開(kāi)茄展布遲點(diǎn)課呆研討久活動(dòng)混，在泛每位絕實(shí)驗(yàn)關(guān)教師估平時(shí)內(nèi)研究胡的基偵礎(chǔ)上閣，課棋題組訓(xùn)成員鋸各自耐準(zhǔn)備狗好研肆究課孕1-熱2節(jié)絹，由里課題篩組成立員共魔同研抱究探議討。紡在實(shí)檔踐中譜探索殃信息矮反響探技術(shù)蚊在課城堂教婚學(xué)過(guò)擦中的罩調(diào)控念作用耕。再〔3施〕參庭加各德種比麻賽鍛漸煉教蝦師隊(duì)羊伍。情〔4孩〕及廁時(shí)總翠結(jié)經(jīng)載驗(yàn)，儀寫(xiě)好財(cái)課后午反思祖。實(shí)芝驗(yàn)教垃師的殿論文么、課勉、課伙件分懲別在直市、跨區(qū)比瘋賽中鉤獲獎(jiǎng)洞，在挪一些清刊物授上發(fā)待表。謊第三皮階段政：損總結(jié)澆階段勢(shì)20肆08與年7堡月憑——夾20霞08進(jìn)年1洽2月盛這一軟階段趁是整銳個(gè)課儉題研勉究的校重點(diǎn)咐階段尊。通妥過(guò)對(duì)羞教學(xué)謎片段疑的分單析與譽(yù)反思筍，尋奸找不堂同教獨(dú)師、勺不同腦學(xué)生蹤和不鏡同教彈學(xué)內(nèi)憐容之嗚間，極在教薯學(xué)內(nèi)綿外條詳件和粘白板遙、互湯動(dòng)技音術(shù)手湖段上饅的共蘇性，腹提煉蘿出新尊的教贈(zèng)學(xué)策她略。鴨并再躁次深冶入課細(xì)堂教培學(xué)，驚并通侄過(guò)理職論專(zhuān)涌家與伍實(shí)踐土工作蝶者的商對(duì)話(huà)測(cè)，驗(yàn)冷證教嚷學(xué)策襲略在講促進(jìn)畫(huà)課堂繪教學(xué)繪上的練指導(dǎo)近性，僚反思池理論借體系朱中存狀在的阻問(wèn)題攤和不蒸足，急完善糊理論乖體系怎的構(gòu)秀建。園對(duì)課駛題研唇究中線的有不關(guān)數(shù)稱(chēng)據(jù)進(jìn)萄行統(tǒng)繁計(jì)、抽分析膝，匯載總課競(jìng)題研豐究成姜果，也完成奏課題亮研究單報(bào)告舞，準(zhǔn)醫(yī)備鑒衫定、奶結(jié)題喜和驗(yàn)貢收。斜六、膚研究炒成果翅與是結(jié)論糠〔一賊〕成驚果新為了高使賭信息搏技術(shù)橋擺脫招其稍輔助儀地位哪，成殺為教青師教構(gòu)和學(xué)潔生學(xué)滾的必暫要工螺具，附實(shí)現(xiàn)溉信息拜技術(shù)來(lái)與學(xué)活科教款學(xué)的積深度鄭整合聲，地我們械提出印了襖互動(dòng)送反響蠅技術(shù)獵條件晨下的裳單元欲整體丟教學(xué)貧的方變法染。單波元整授體掌教學(xué)衛(wèi)是教施研組益以單趟元為碰教學(xué)構(gòu)研究艙單位岔，頂集教年研組對(duì)集體狡智慧字，候?qū)嵤┬劢y(tǒng)一興教學(xué)男思路扛，旋又不復(fù)限制愁教師皇個(gè)性萌開(kāi)展箭的判教師凈研究來(lái)方式寶和教每學(xué)方拿法。萄在單津元整抵體教據(jù)學(xué)研漏究中維，樓教師穗應(yīng)著鏈眼于雪總目級(jí)標(biāo)，伶從整弊體出電發(fā)，壓把眼昂前所慌教的滾“這范一課材〞放肝到一犯單元僻、一瘡冊(cè)書(shū)升、一課學(xué)年基、奮一短學(xué)段傳的具劍體要尾求上遼來(lái)考補(bǔ)慮，濟(jì)使其釀上下錄關(guān)聯(lián)幕，互側(cè)為照耗應(yīng)，棵分解蹤合理朵，體鍛現(xiàn)出貼科學(xué)弓的序株列性四。至在日饞常的蹤教學(xué)掠實(shí)踐井中，圓我們晉把一芬個(gè)單棟元看混成一誘個(gè)整玩體，招圍繞烤單元撕目標(biāo)籃，進(jìn)航行教萌材資系源的很有效企整合猶，高關(guān)屋建最瓴地哥把握尚教學(xué)惰根本魂框架攔，進(jìn)詳行皂多維樣的、澡靈活已的、鐮開(kāi)放謀的、百動(dòng)態(tài)壓的設(shè)臂計(jì)。股因而蛙教材瞇鉆研許、教賊學(xué)目浴標(biāo)確箱定、遭教學(xué)臭課時(shí)智安排貸等都態(tài)從一懼個(gè)單蚊元的班整體半來(lái)構(gòu)存想，荷在單們?cè)w教么學(xué)中警實(shí)現(xiàn)金“膏三維烘目標(biāo)齒〞戲，增系強(qiáng)園“肚整體謀意識(shí)啞〞薪。它撓的要遣點(diǎn)是術(shù)，從狂單元泄整體斑目標(biāo)簡(jiǎn)出發(fā)淺，設(shè)釣計(jì)單焰元中村各課估所承甘擔(dān)的笑單元確目標(biāo)估、教伶學(xué)重伴點(diǎn)、胞教學(xué)鉆方法汁，并駛使之役相互督溝通籃，開(kāi)監(jiān)拓視委野；覺(jué)從各垂課特灶點(diǎn)出故發(fā)，化落實(shí)謎單元怪目標(biāo)釣，并魚(yú)使之脾融會(huì)嶺貫穿劑，全付面提票升。裳單元挑整體但教學(xué)吼與傳碧統(tǒng)教呀學(xué)方假法相清比具旁有明炮顯的盒優(yōu)勢(shì)晶，大蘆致有肢一下銹幾方妥面：次1、停目標(biāo)秋的整沙體性武孫單元甚整體側(cè)教學(xué)般，把部單元截的否教學(xué)懼看成但一個(gè)袖系統(tǒng)輕工程剃，看紡成一尾個(gè)整館體。粘單元?jiǎng)?lì)有教燦學(xué)總丈目標(biāo)掀，各柜課臥有教午學(xué)分得目標(biāo)乘，分望目標(biāo)避為總法目標(biāo)降效勞異，構(gòu)些成一象個(gè)完籮整的咽目標(biāo)循群齒，整鋪個(gè)印單元瑞的偵教學(xué)榮都廚為達(dá)刊到這開(kāi)個(gè)目眨標(biāo)而杜努力孩，這據(jù)就克布服了黎單顏課默教學(xué)模的盲廢目性噴和隨也意性蜓。派插2、徐知識(shí)忙的系削統(tǒng)性洲掩單元符整體璃教學(xué)促對(duì)要致傳授玉的紀(jì)知識(shí)輕而言宵，在牌一個(gè)找單元井之內(nèi)當(dāng)有整哥體的轉(zhuǎn)安排霜，甩通盤(pán)可的考會(huì)慮，能知識(shí)歉?jìng)魇谔陀纱肆婕氨烁?，由兆淺入姿深，倡由易擊而難蒜，循班序漸稈進(jìn)，揭單元草知識(shí)盤(pán)的教擦學(xué)是懼有條俯理的策，有晨系統(tǒng)誰(shuí)的。超業(yè)3、突訓(xùn)練背的序靈列性照背在一蛋個(gè)單氣元內(nèi)扮，根飛據(jù)教煉學(xué)的爽整體的目標(biāo)育，下各種語(yǔ)技能骨訓(xùn)練誼可以賺按照賀輕重幕緩急魚(yú)，分謹(jǐn)清先除后順賀序，艱每個(gè)耽單元?jiǎng)┯兴鶈蝹?cè)重漿，每袋一課逢也信有所鵲側(cè)重渴，井滴然有籮序，滅在單蟲(chóng)元內(nèi)能構(gòu)成羨了序紗列。療在課歉堂教候?qū)W中糟運(yùn)用披互動(dòng)種反響環(huán)技術(shù)隙可以瓶針對(duì)橫單元勤知識(shí)葉和技蓄能訓(xùn)緒練的感內(nèi)容陰及時(shí)逼實(shí)施勝反響既與調(diào)育控，符以確峽保單翅元目寒標(biāo)群屢的有恢效達(dá)廚成。勝同時(shí)趙，針偶對(duì)反蘇饋檢技測(cè)的遙結(jié)果稻，我警們也貿(mào)能反彈向推問(wèn)及到窄單元衫整體姨的設(shè)司計(jì)、疼研究幟中，房這對(duì)盛于提汁高教喘師的罵設(shè)計(jì)經(jīng)能力端和研斧究能逗力具星有重慘要意刪義。甚因此質(zhì)，互危動(dòng)反糠饋技截術(shù)條零件下蹤的單灶元整環(huán)體教迎學(xué)是朝我們僻相對(duì)絕于傳轟統(tǒng)教留學(xué)方得法的遙創(chuàng)新夾。夜我們丟主要零從以舌下幾變方面丟研究摟了熱互動(dòng)擺反響泰技術(shù)尸條件融下的蹦單元壩整體那么教學(xué)的的方格法輩：較1.布以完應(yīng)成單賢元重毯點(diǎn)目務(wù)標(biāo)為杏主的料教學(xué)綁方法劑單元貞教學(xué)睛，教專(zhuān)學(xué)目期標(biāo)明菜確，兇尤其憂(yōu)是單勸元所顧承載負(fù)的基艦礎(chǔ)知伐識(shí)和蕩根本牲技能冰，應(yīng)序作為報(bào)單元初的重液點(diǎn)目觸標(biāo)，巡單元鹽的重昌點(diǎn)目旬標(biāo)在答課時(shí)鍛教學(xué)紀(jì)中往浩往就拋是教搬學(xué)的壇重點(diǎn)良和難尋點(diǎn)。寸例如續(xù)，扛在尸低年義級(jí)的欠識(shí)字灑單元愈的納教學(xué)遼中，希記住西字形招是單拿元的神一個(gè)腳重點(diǎn)僑目標(biāo)拼。白艦板、希互動(dòng)猴反響駛系統(tǒng)津的使旨用，圓改變暴了老毒師原捕有的蘿提問(wèn)壤和檢砌測(cè)方朽式，引由原飄來(lái)的渡模糊萄提問(wèn)杠，?；@糊做徑變?yōu)樗抑赶虼_性明犧確的息選擇旨題式編的提牽問(wèn)，互并在功設(shè)計(jì)蓄選項(xiàng)繪時(shí)更委多地鏡預(yù)設(shè)里出學(xué)額生答容題情愉況的榮處理齒，使覆得教京師更之多地拐把關(guān)俘注點(diǎn)膏轉(zhuǎn)到弟學(xué)習(xí)糾設(shè)計(jì)慮上。固例如夢(mèng)在?沾漂亮溝的居液民小居區(qū)?雷一課醫(yī)中對(duì)鋼生字龜“翼區(qū)美〞慮的學(xué)軟習(xí)，茶“微區(qū)軍〞膜的筆惜順是曠學(xué)生潤(rùn)最容紛易錯(cuò)爛的地鳥(niǎo)方。瘡課上船，帽老師濕先讓木學(xué)生處對(duì)照韻筆順自跟隨憑表進(jìn)刊行了金自學(xué)疫，之悼后寇老師層出示悉了檢卸測(cè)題艙目。醒反響刮結(jié)果險(xiǎn)〔如輸下列圖笨〕收說(shuō)明嫂大部態(tài)分學(xué)黨生都痛進(jìn)行革了認(rèn)選真的宵學(xué)習(xí)粗，址但對(duì)傳那7仁個(gè)選今錯(cuò)的因?qū)W生易也要禁給予威關(guān)注唐，不冠能讓享他們驢在這誤個(gè)目尿標(biāo)上更出現(xiàn)雄漏洞屠。所防以老商師又規(guī)在白鳳板上漸進(jìn)行利了板絨書(shū)，博利用櫻白板軍的回催放功結(jié)能帶染著學(xué)略生進(jìn)揭行書(shū)貨空。貌這樣懲對(duì)于擦這個(gè)憲學(xué)生認(rèn)容易賺出現(xiàn)芽問(wèn)題蜜的重木點(diǎn)目召標(biāo)的短處理駕，老炭師從嗎學(xué)生升的自極學(xué)、伏反響幟、輔伍導(dǎo)傭三次午加以冤強(qiáng)調(diào)日，貞白板框筆順蘭的直左觀回株放與賠學(xué)生骨書(shū)空謀和思腎維記腔憶達(dá)喊到了梳同步喪，扎戰(zhàn)扎實(shí)聰實(shí)寺地落暢實(shí)了蠢這一尚重點(diǎn)停目標(biāo)敬。惡教學(xué)鴿的重糊點(diǎn)程目標(biāo)叮是學(xué)蛾生學(xué)謙習(xí)新紹知的昆重點(diǎn)值，應(yīng)毅是思干維提召升的謀關(guān)鍵干，廈我們紡一直摟很自釘然而稈習(xí)慣車(chē)性地漿把教任材中型對(duì)學(xué)慶生后蓄續(xù)學(xué)驗(yàn)習(xí)有廳重要桶作用栽的知暗識(shí)內(nèi)肚容當(dāng)流作教僑學(xué)重?cái)_點(diǎn)，腰就是烤把學(xué)暈科知霸識(shí)體道系中后關(guān)鍵誼的重繩要的墓局部躬當(dāng)作肝教學(xué)灰重點(diǎn)呈。釘?shù)诟蕦?shí)際掘教學(xué)任中的我教學(xué)藏重點(diǎn)叼不應(yīng)晴僅僅筆定位筆在靜怖態(tài)的甲學(xué)科累知識(shí)凡上，頭還應(yīng)幼定位胃在動(dòng)唇態(tài)的龜思維聽(tīng)碰撞耀與交我鋒上塘。三而辣思維胖總是味在面孕臨問(wèn)始題時(shí)聯(lián)產(chǎn)生方的，唇創(chuàng)新賽始于股疑問(wèn)午。以喂問(wèn)題接為核些心，蒙伴隨算著探艙索、遠(yuǎn)研究蟲(chóng)，交律流，蚊引領(lǐng)腐學(xué)生畫(huà)的思親維和棚多種軍外部衰操作預(yù)活動(dòng)蓄，使占他們胳在解宏決問(wèn)輸題過(guò)憑程中貿(mào)完成圣知識(shí)截建構(gòu)患。姿例如混：屈五年希級(jí)數(shù)矛學(xué)?拴正方匆體涂旋色問(wèn)忍題?屠的教押學(xué)平中，你找出移涂色彩小正貸方體綢個(gè)數(shù)今和它訊所在辟位置歷之間掩的規(guī)難律是揮單元擴(kuò)教學(xué)滑的重禮點(diǎn)目帝標(biāo)。搬學(xué)生改在月經(jīng)歷晴觀察蒼、想酸象、植抽象靜概括慌等活講動(dòng)擱過(guò)程定中諷，課鐘件的岔呈現(xiàn)升與學(xué)拐生的六思維幫恰當(dāng)豎的結(jié)釣合在葡一起蛛，妄對(duì)于住學(xué)生找找出每涂色際小正涂方體低個(gè)數(shù)查和它愈所在蓬位置懷之間卻的規(guī)熱律晶和空效間觀亞念的票培養(yǎng)燈起到仔了系很耕好的芬作用侍。刑簡(jiǎn)要汪介紹戴兩個(gè)假設(shè)環(huán)節(jié)唱：柱〔1速〕羅課件睬的膜直觀晌演示帖幫助謙學(xué)生蠅整理促思路有，呈背現(xiàn)思鞠維過(guò)杰程。被本課販設(shè)計(jì)提進(jìn)入限新授細(xì)環(huán)節(jié)登后，左教師鍵先引爽導(dǎo)學(xué)話(huà)生思銷(xiāo)考如待何把窩一個(gè)警正方曾體等域分成蕩大小絡(luò)相等史的小割正方昏體，達(dá)并說(shuō)剩出自療己的償想法變。之拼后教蟲(chóng)師通宴過(guò)課虎件演鑼示組捐織學(xué)佛生觀境察正唐方體裳切割萌成大傷小相裹等的專(zhuān)小正塘方體袋的過(guò)請(qǐng)程，孟較好糾地幫蹲助學(xué)牢生整映理了先思路燙，直扒觀地闖呈現(xiàn)臥了學(xué)妹生思脖維的勁全過(guò)沙程。慢(2衛(wèi))撥課件前的透同步惰呈現(xiàn)飯幫助煌解開(kāi)犬疑惑千，爆經(jīng)歷笨特殊改到一越般的華歸納篩過(guò)程抓學(xué)生書(shū)在頭割腦中霸整理券自己獸所經(jīng)鄉(xiāng)歷的飯過(guò)程婚，由償自身雙經(jīng)歷纏向抽憶象思姻維過(guò)雜渡。黑肯定遵會(huì)有嚴(yán)思維翠上的膛混亂臘、沖掏突，族此時(shí)伸課件規(guī)的演絹示驗(yàn)換證，覽正是指學(xué)生獅所需牢要的箱。在監(jiān)“石混亂董〞消與研“趨沖突績(jī)〞丙中給料學(xué)生代以適個(gè)當(dāng)?shù)能S引導(dǎo)稈。軟在教法學(xué)中乳，媽教師繭引導(dǎo)宇學(xué)生悄先找副三面?zhèn)z涂色慌的何個(gè)格數(shù)，生再到柜兩面稱(chēng)涂色捉、一壩面涂?jī)?yōu)色的片個(gè)數(shù)桐，最怎后找那沒(méi)有膠涂色挨的正榮方體住無(wú)法磨直觀澇地從矮立體盆圖中高觀察擊得出渡，需薯要學(xué)噴生借薄助一哄定的乎空間否想象母能力法，是抗最難尼的。價(jià)這樣表的魯安排撤遵循炎了學(xué)忌生的建認(rèn)知圖規(guī)律無(wú)。伏在引沙導(dǎo)學(xué)托生吐研究欣將正塘方體補(bǔ)的棱勒長(zhǎng)三妨等分示時(shí)的酷情況鉗。通霸過(guò)獨(dú)撿立思泳考、內(nèi)集體粘討論榴，電攀腦演惡示，妄初步如感知雹涂色積小正枕方體川個(gè)數(shù)貫和它情所在飄位置燦之間籠關(guān)系喉后，發(fā)讓學(xué)漿生再唐去研圍究將巾棱長(zhǎng)洋四等像分、鴉五等娘分時(shí)詢(xún)涂色抹小正飲方體溫個(gè)數(shù)革和它爺所在慘位置捆之間濫的關(guān)著系飛，大扭局部咽學(xué)生涌都能遺有條灑理地機(jī)進(jìn)行描思考余。勢(shì)并通慰過(guò)以永下息一組喪反響寇題目心將學(xué)眾生的坡思考壁得以精澄清參和驗(yàn)竭證：津三面鵲涂色脹的小乎正方帶體在回：掠〔1孟〕頂浙點(diǎn)上潔〔2望〕棱佳上舒〔3豬〕面榴上蛾〔4且〕中北心銷(xiāo)兩面吩涂色矮的小欄正方昂體在濫：凡頂點(diǎn)景上棱上面上中心那一面別涂色稍的小暫正方翻體在汗：臥〔1屬〕頂把點(diǎn)上煮〔2撐〕棱在上篇〔3岡〕面暢上址〔4卷〕中撇心遼沒(méi)有滋涂色潛的小荷正方忍體在姿：咬〔1抵〕頂使點(diǎn)上?！?微〕棱公上配〔3溝〕面她上悟〔4些〕中絮心封這樣驗(yàn)一組傳反響折題目線，在怎教學(xué)燦重點(diǎn)貝處適罵時(shí)點(diǎn)退撥，店較好賴(lài)地幫親助學(xué)忍生整權(quán)理了著思路服，促可進(jìn)了妨學(xué)生客知識(shí)式的歇建構(gòu)漿。玉通過(guò)伸前選面幾貸次段的觀鐵察、梢實(shí)踐卻、體港驗(yàn)撲，學(xué)絞生有珍了推雄理、賽概括獄的依昏據(jù)，皂最后飼得出鑒當(dāng)正當(dāng)方體殿棱長(zhǎng)白n押等分賠時(shí)的墾一般白規(guī)律央。浸這個(gè)塔過(guò)程泛在讓笑學(xué)生差在斥觀察芒、想版象、梳抽象億概括癥等活裳動(dòng)中看，經(jīng)驅(qū)歷特漏殊到震一般刪的過(guò)代程，妄找出丸涂色掃小正豎方體彈個(gè)數(shù)責(zé)和它圣所在權(quán)位置湖之間宅的規(guī)幫律。踢這樣皇，學(xué)頁(yè)生就誠(chéng)能運(yùn)處用數(shù)才學(xué)方似法迅棕速而畫(huà)又有消效地傾解決喘此類(lèi)打問(wèn)題激。吊讓學(xué)蓮生感胖受到于原來(lái)籃數(shù)學(xué)印規(guī)律首是可飲以通附過(guò)大堆量的脈例證問(wèn)得出悅的，敲體驗(yàn)石了學(xué)影習(xí)數(shù)冰學(xué)的嶄樂(lè)趣膜。埋這樣槽的課旅堂上史，課彩件中腦課件東有層睬次、圾有梯糊度地糟呈現(xiàn)洪，承許載了慰教師奴對(duì)于言知識(shí)賠的理輸解，滔承載副了學(xué)放生對(duì)兩于知痰識(shí)建返構(gòu)的爐順序裙。課歷件在隊(duì)課堂紋上的鳳即時(shí)斃回放畏是教稿師對(duì)宣課堂藥的靈墾活駕稿馭。浸在這松樣的駛數(shù)字關(guān)與畫(huà)俱面的版結(jié)合逆過(guò)程倒中牢偽固地少建立禁了學(xué)霉生的沙空間留觀念愿與數(shù)仁學(xué)思篩維，臂培養(yǎng)犬了學(xué)儉生的峰數(shù)學(xué)蓋素養(yǎng)幻。安2.濕圍繞新單元嘴主題晉優(yōu)化勢(shì)教學(xué)耗程序摸的薦方法啟為了緩調(diào)動(dòng)悄學(xué)生轉(zhuǎn)充分?jǐn)貐⑴c抓的積斧極性胳，增弊強(qiáng)教那師指站導(dǎo)的腸針對(duì)眨性，菌我們豬運(yùn)用封互動(dòng)右反響春信息撇技術(shù)洽，浩激活檢課堂舊，優(yōu)居化單饑元整四體教餃學(xué)程墨序，桿切實(shí)何提高務(wù)教學(xué)栗實(shí)效涉，讓瞧學(xué)生莖學(xué)得脊輕松煮，收虧益更達(dá)多。搶在此忌，以護(hù)北京祖市義板務(wù)教屬育改鞋革實(shí)朗驗(yàn)教翠材小射學(xué)語(yǔ)拖文第母九冊(cè)郊第六繳單元持為例鼻，談頌談我骨們運(yùn)艱用互軟動(dòng)反罰饋信幫息技授術(shù)摸圍繞殃單元洪主題骨優(yōu)化投教學(xué)達(dá)程序戀的做虜法嬸。股在現(xiàn)搬階段摘，我城們學(xué)勢(shì)校使軟用的煤是北冒京市胃義務(wù)州教育匆改革翁實(shí)驗(yàn)小教材妥。教圖材杰是閱以單擊元的舟形式皺編排絨的，郵在小蒸學(xué)語(yǔ)執(zhí)文學(xué)鄉(xiāng)科高傅年級(jí)盤(pán)教材通中，捐每個(gè)爽單元漸根本均由繩4深篇體渠裁相掃同的撞名家財(cái)名作錄構(gòu)成偶，其墊中兩鵝篇是猶精讀主課文棗，兩眼篇是叼略讀絲課文斃。課觀文之臭后還謹(jǐn)附有給一個(gè)幸綜合丑性比壓較強(qiáng)辨的語(yǔ)蒙文實(shí)營(yíng)踐活淘動(dòng)。去每個(gè)礦單元判表達(dá)慚的思沙想感封情，茄寫(xiě)作儀的方脹法都箱有一覺(jué)些共希同的慰特征脫。基鎮(zhèn)于這值樣的爬情況竄，我繳們教梨師可絕以充悲分利習(xí)用教蒜材，挪進(jìn)行巨單元悟整體印教學(xué)惰研究協(xié)，叨將一鑰個(gè)疤單元備中挖，沫學(xué)生姑要掌酒握的譜根底攔知識(shí)誕和分兼析璃、透鑒賞以、概術(shù)括旗等能均力滲錄透到數(shù)學(xué)生位的正學(xué)習(xí)軟活動(dòng)址中，夾使學(xué)將生在滲實(shí)際崇運(yùn)用券中掌蒼握知琴識(shí)、寄拓展望能力診、陶熱冶情晌操。杰我們?nèi)焊鶕?jù)播單元命主題饒將本競(jìng)單元嫁的教直學(xué)分魄為三雪個(gè)階勁段，趁即：振單元編整體何預(yù)知隸階段登、單熱元整姐體教案學(xué)階仗段和鵲單元詞整體享檢測(cè)逼階段察。藝〔1連〕孝單元教整體妥預(yù)知夜，運(yùn)愿用互脂動(dòng)反蠅饋技件術(shù)掌棗握學(xué)耗情紛。箭北京緣市義陸務(wù)教齊育改馬革實(shí)陳驗(yàn)教峰材小疼學(xué)語(yǔ)繡文第撐九冊(cè)縫第六殿單元婆有四叛篇課熱文，萄一篇照說(shuō)明揭文?秧只有呆一個(gè)講地球才?；哭科普驢散文濫?蟬鼠?；繭兩篇臉略讀淋課文工?漫似談溝楊通?川和?穴與北期極狼夫?yàn)橛褖m的科爛學(xué)家輛?。晌本單拋元艱將趕繼續(xù)誓引導(dǎo)冊(cè)學(xué)生阿學(xué)習(xí)港給課毅文劃喇分成叫幾部扭分和茶把握撒文章蛾主要熊內(nèi)容族，體睬會(huì)文掙章表蛇達(dá)的停思想福感情魯，初甘步感困悟說(shuō)幕明文萬(wàn)的表運(yùn)達(dá)方蓮法。秒同時(shí)侄受到葛科學(xué)鳥(niǎo)和環(huán)抖境保綁護(hù)教老育，存了解粒保護(hù)昨地球隆生態(tài)缺環(huán)境鈴的意昌義和除蟬的筐知識(shí)吹。賺在進(jìn)眨行單戰(zhàn)元教寄學(xué)之養(yǎng)前，效我們桿給足匹了時(shí)怨間，檔讓學(xué)目生充斬分地御進(jìn)行悉了單站元整給體預(yù)遼習(xí)。彈預(yù)習(xí)宗的內(nèi)將容包鈴括兩鄙個(gè)方撥面，歐一方偉面是孫自學(xué)蔥為主尊，學(xué)適生主瞇動(dòng)按址照教晉師編戲?qū)懙臅蕴峋V怒，學(xué)連習(xí)本熔單元包中新于出現(xiàn)揮的生叫字、曉新詞舅，給前課文怠分段期，概捷括段業(yè)意，物概括趟文章勵(lì)的主塑要內(nèi)功容以肺及初塔步理螞解句銅子等法；另填一方美面以失實(shí)踐規(guī)活動(dòng)胳為主刻，收司集地脊球遭圾到破追壞的喉資料勺、人勝們保非護(hù)地涂球的咳做法滾，蟬憑和北腎極狼什的相慣關(guān)資億料，停溝通碗的方吊法，老說(shuō)明頭文的抱方法搶等。攔綜合蘭實(shí)踐昂活動(dòng)聽(tīng)以學(xué)指習(xí)小巷組為浴單位裹編寫(xiě)螺學(xué)習(xí)器小報(bào)來(lái)，盞以綱制作棍電子炊演示慧文稿彎等方甘式進(jìn)雨行前坑期交沙流與崇課堂霧交流惰。填之后蔥，教尊師運(yùn)監(jiān)用互佩動(dòng)反繁饋信助息技互術(shù)進(jìn)振行了鞭整體門(mén)預(yù)習(xí)奸的考技察，倘考察賤的題詞目涵濃蓋了胡字、測(cè)詞、排句、骨段等關(guān)方面行。攜關(guān)于跟生字炊的考屑察，邁形式曉與內(nèi)研容大論致如腦下皇：頭題干讓?zhuān)旱⑾旅嫫侥慕M膜詞語(yǔ)苗完全赴正確增的？斥1、琴遨游序鉗璀宴璨毛侮威貪協(xié)碌猜難枝以置妹信貢2、筑喊叫休漆慷覆慨事烏渺藏小茂脹兩乎敗具暗傷拾3、炊錯(cuò)誤種含強(qiáng)瀉硬合汁扁勵(lì)舟既擊慕廁名而茅來(lái)攜選項(xiàng)辯：棍①疲1組狐濁漫②屈2組萍足③皺3擴(kuò)組舟關(guān)于發(fā)詞語(yǔ)辰的考元察，凳形式干大致憶如：既題干挽：錄判斷艙：蠢“撈比鄰烘而居黑〞“虎比鄰壽相守嫩〞“黃比肩金而坐腔〞具這幾奶個(gè)詞盾語(yǔ)中刷，鉤“紹比仁〞活的意急思是音一樣岔的。先選項(xiàng)雜：嚇①延正確麗重運(yùn)②嶺錯(cuò)誤餅關(guān)于端句子何的考弄察，冬形式犧與內(nèi)蜻容大存致如招：脅題干慮：財(cái)“致地球馬又是賀一個(gè)斗半徑誼只有閉63顏00廁多千江米的警星球塊，在難群星擦璀璨熄的宇務(wù)宙中畜，就會(huì)像一祝葉扁配舟。孝〞礎(chǔ)這句晴話(huà)使奶用了血哪種黨說(shuō)明稻方法灶？〔庫(kù)歷〕缸選項(xiàng)優(yōu)：錢(qián)①桂數(shù)字籮說(shuō)明栽②趙打比爸方說(shuō)父明替栗③牢數(shù)字劣說(shuō)明致、打咳比方留說(shuō)明紋關(guān)于教段落擇的考察察，中形式潔與內(nèi)邊容大陷致如禽：踏題干倉(cāng)：掀?只摔有一婦個(gè)地倦球?杰從〔階他〕鈴個(gè)方冠面進(jìn)憂(yōu)行介蘭紹。撲選項(xiàng)軌：嗽①陣1扒意刊②眠2什斯渠③乘3齊嘉廟④羞4特這節(jié)守對(duì)整旁體預(yù)帳知的核檢測(cè)羨課就辯像是賣(mài)單元攻整體刻教學(xué)專(zhuān)的席“鈔指路虜課念〞跡，是跑一個(gè)拖單元栗的起者始課哄。源利用捧運(yùn)用戴互動(dòng)怨反響灑信息算技術(shù)疏，式教師扎對(duì)本揭單元珠中的夸大量蹤生字蒙詞語(yǔ)頃的字禮形、葡讀音斧、詞泰語(yǔ)理暮解、嚴(yán)說(shuō)明搞方法沙的洋里了購(gòu)解和只掌握億進(jìn)行皮考察膜,及倦時(shí)地捉了解斷了阻學(xué)生趟的預(yù)省習(xí)情洲況以惕及屯對(duì)各潛知識(shí)享點(diǎn)的糧掌握捎情況厲，教培師根繞據(jù)反虧饋數(shù)鹽據(jù)可呢以得保知哪挖個(gè)學(xué)詳生痰的苦哪個(gè)航知識(shí)詢(xún)點(diǎn)季存在赤問(wèn)題庸，更語(yǔ)易有俗針對(duì)拍性地獸進(jìn)行萌指導(dǎo)匆。同標(biāo)時(shí)，揚(yáng)互動(dòng)達(dá)式反總饋教護(hù)學(xué)系強(qiáng)統(tǒng)使姨學(xué)生奸主動(dòng)飲探索意，宣使學(xué)燒生不芽能人俊云亦龜云璃，株反之苦的是搖使他俱們袋在具歷體的碑操作撓中獨(dú)星立思萍考，爸消除妙了蘇學(xué)生里對(duì)課快堂測(cè)珍試的抗恐懼靈心理守和回道答問(wèn)嘉題時(shí)遷的害菌羞心旺理。踏〔2賄〕孩單元攝整體除教學(xué)田，運(yùn)希用互鵝動(dòng)反柴饋技幅術(shù)提壯高實(shí)企效贏。是椒我竭們根肝據(jù)單糾元中躍安排觀和課跡文承怖擔(dān)的肉單元咳目標(biāo)懷情況怎，將事單元作中的撕課文匆分為礙“欺實(shí)戰(zhàn)銳課季〞室、侮“豎穩(wěn)固勝課僵〞配和凝“予遷移鏡課殊〞謎。條“姜實(shí)戰(zhàn)搏課腫〞索上的但投石敞問(wèn)路竭在這架個(gè)單排元中蹤，第獻(xiàn)一篇逆課文豎?只變有一宿個(gè)地泊球?攤是開(kāi)腹篇，飯教學(xué)棟中我冬們把紅它當(dāng)憐作一漿節(jié)因“昌實(shí)戰(zhàn)摘課挖〞誦。由概于是裙說(shuō)明厲文，省由于漫學(xué)生擊在四波年級(jí)枝時(shí)對(duì)欣說(shuō)明宇文稍芽有接鹽觸，艱懂得拌數(shù)字遷說(shuō)明膛和比毯較說(shuō)圣明的滲說(shuō)明雁方法腫，我薪們把閑本課瞎教學(xué)屠的重參點(diǎn)放惹在了碧舉例吩說(shuō)明熟、假百設(shè)說(shuō)姜明和劍引用霜說(shuō)明川這幾加個(gè)說(shuō)蠻明方槍法的校學(xué)習(xí)師與指憲導(dǎo)上暑。因善為精名講課蘇質(zhì)量批的優(yōu)煉劣，糖決定勢(shì)著整愁個(gè)單皮元的看教學(xué)掛質(zhì)量醉。為派了把愚精講踢課上濾好，銳教師養(yǎng)在學(xué)弄生預(yù)霉習(xí)的過(guò)根底弄上，羅緊緊相圍繞棍單元囑教學(xué)忍目標(biāo)思重點(diǎn)騙解決蜘兩個(gè)圓問(wèn)題污：獸1裳、學(xué)屬生嘗來(lái)試運(yùn)攜用預(yù)泰習(xí)中霉得到繳的知榆識(shí)理徑解課旬文的便說(shuō)明激方法快，理慧解課責(zé)文表套達(dá)的絹情感伶。許2撥、教判師幫笛助學(xué)陷生揭怕示說(shuō)另明方董法的響規(guī)律艘，培湯養(yǎng)學(xué)近生的沃理解瞧、概該括能縣力。螞這兩宇個(gè)問(wèn)墾題不恐是孤古立的籠，它染穿插否在所強(qiáng)有講錫讀課惹中，穿既便絞于學(xué)政生對(duì)免知識(shí)被的掌圣握，撫又培原養(yǎng)了錢(qián)他們藏解決鄭問(wèn)題少的能確力，織表達(dá)槳了單談元教瘡學(xué)的立整體劫性原為那么。偶在?繞只有潑一個(gè)秘地球狠?的蹦教學(xué)閉中，簽在介撫紹引嫩用說(shuō)皆明這懇個(gè)說(shuō)悄明方管法的親時(shí)候診，教槽師沒(méi)邊有直茂接然老后重粒點(diǎn)直假設(shè)擊，宴而是隱巧妙滑地運(yùn)棗用互惰動(dòng)反讓饋信垮息技鋸術(shù)投汪石問(wèn)怎路，圈拋出修這樣暮一個(gè)哥按點(diǎn)慧選擇君：期題干碼：僻“降我們畜這個(gè)蝕地球盟太可糠愛(ài)了巷，同幻事又呢太容段易被企破壞稅了！碼〞禿這是芝宇航加員遨體游太崇空目非睹地既球時(shí)慚發(fā)出競(jìng)的感晶嘆。唇上面煙這句魄話(huà)運(yùn)與用了蒜什么序說(shuō)明那方法蝕？驗(yàn)選項(xiàng)稈：紀(jì)①恥比擬棚說(shuō)明灰固紅②話(huà)舉例鵝說(shuō)明案戲駕雹③戶(hù)打比鬼方說(shuō)壘明僅貼霸④古以上珍說(shuō)法駱都不春對(duì)碼之后元針對(duì)片學(xué)生割的反穗饋情撲況，兼教師頃向?qū)W御生介把紹引繞用說(shuō)攻明這潔種說(shuō)碑明方崇法，綁再進(jìn)波行二載次選悼擇，繭二次備選擇創(chuàng)的題鉆目是選這樣模的：趨題干?。涸袄砦覀兛ㄟ@個(gè)敢地球奶太可郵愛(ài)了暢，同揪事又強(qiáng)太容壘易被凳破壞船了！膠〞猾這是乘宇航市員遨妻游太墳空目羨睹地屢球時(shí)鍛發(fā)出姥的感屑嘆。橋上面帶這句卡話(huà)運(yùn)館用了香什么琴說(shuō)明希方法菜？希選項(xiàng)余：貌①套比擬腦說(shuō)明社喘雁②路舉例泉說(shuō)明膜忽磁款③敗打比述方說(shuō)惡明盒魯煤④偷引用就說(shuō)明陽(yáng)二次箱選擇虹收到答的效返果極菊好〔畝兩次嬸選擇縱的數(shù)忽據(jù)見(jiàn)摟下面扇表格逢〕。趣這樣撤，互愉動(dòng)反臺(tái)饋真軌正落次到實(shí)情處，置優(yōu)化鐵了課桂堂教震學(xué)，成提高舊了課際堂教愁學(xué)實(shí)鐮效。施數(shù)據(jù)咳統(tǒng)計(jì)包：握五一法班亭五二渡班利五三邀班撥五四執(zhí)班坑五五營(yíng)班瘦五六麻班草第一鐮次選鍬擇影〔正道確率盾〕蔽8人叢，2季0.師5%海14禁人，貪33瑞.3捐%蘇17么人，概45悲.9粉%把18請(qǐng)人，隆45農(nóng)%宮7人腐放棄呀，1獲6人送，5濤0%科19跳人，膀47辯.5庸%逢第二疊次選撫擇玉〔正臭確率瞞〕擦37她人，牲94株.9霸%洲40胃人，蚊95圣.2有%行36斷人，侵97遠(yuǎn).3善%妙38填人，劫95其%齊36除人，珍94數(shù).7憑%垂40勝人，弊10逐0%為應(yīng)該慎注意熊到的槳是，偷這個(gè)朱二次氧選擇肥不是坊單單藏地把弦原題端紋絲出不動(dòng)架地進(jìn)循行了涌選擇佛，而蔥是加泥以改俯動(dòng)，星它需抵要引稀起學(xué)特生真鉗正思杏考，踢把剛照剛學(xué)竹習(xí)到管的知魔識(shí)運(yùn)到用到塌實(shí)際蔬的考緒察中帖，它慚反映部了學(xué)仁生的乓理解棋情況膚，它拴也反料映出帝教師廣講解脖的真繞正效攏果。趙“知穩(wěn)固賀課立〞絮上的必精彩逆生成陰這個(gè)風(fēng)單元核中的跨第二志篇課遺文是餅?蟬聽(tīng)?，扭這篇妥科普樂(lè)散文高運(yùn)用肉擬人觀的寫(xiě)黃法把攤蟬喜栗愛(ài)音唐樂(lè)、抵沒(méi)有兵聽(tīng)覺(jué)誕兩個(gè)祝特點(diǎn)筋具體符地描為寫(xiě)了廟出來(lái)集，語(yǔ)沈言形唉象生楚動(dòng)、澤客觀周?chē)?yán)謹(jǐn)坊是其吼最大仿的特喝點(diǎn)。誼這節(jié)桂課需羊要繼煩續(xù)學(xué)篇習(xí)、魂穩(wěn)固管說(shuō)明呆方法駐，同糕時(shí)還蜓要引壯導(dǎo)學(xué)鴨生瑞在學(xué)丘習(xí)過(guò)蜻程中守如何著品析緩句子呢，體魂會(huì)擬禿人句柱表達(dá)沾的感挪情和虹表達(dá)主的好回處，怨這是炸教師借需要醋很好往的解快決的躍問(wèn)題繡。因絞為日貿(mào)常學(xué)撐習(xí)中鄰，學(xué)縫生體被會(huì)這顛種帶怨有修帽辭方役法的越句子懸時(shí)，廣總是鍛很干釀癟地愉用級(jí)“宮形象白生動(dòng)征〞伯來(lái)表淡述，傷而不璃能夠寺深入灣體會(huì)摧句子法表達(dá)科的感喚情。足教師劫出示狹了按遺點(diǎn)，鴉題目監(jiān)是迫題干望：優(yōu)“梁我通艦常都刊看見(jiàn)鉆它們紡扒在比柔枝絕上，全排成男一列燒，歌蔥唱者掩和它鑼的伴撥侶比頁(yè)肩而妹坐，搜吸管殿插到萬(wàn)樹(shù)皮棟里，畜動(dòng)也耍不動(dòng)飽地狂襪飲。云〞危這句各話(huà)中設(shè)擬人會(huì)手法昏的運(yùn)墻用有優(yōu)什么旋好處挺？別選項(xiàng)碧：截①池使句戲子更傳生動(dòng)蹦、形說(shuō)象、枝傳神儲(chǔ)、感釀人。悠②峽寫(xiě)出做了蟬超飲水哨的情宜景，蓬表現(xiàn)師了作臟者把于蟬真塵正當(dāng)伶成了爬自己認(rèn)的鄰給居、長(zhǎng)朋友版，表種達(dá)了艇對(duì)蟬角的喜誤愛(ài)之辨情。鴿③柜以上樣兩個(gè)他選項(xiàng)飄都正瞧確頌。細(xì)徑駕課符堂反管饋統(tǒng)爐計(jì)數(shù)典據(jù):紙稻選擇民1：筑錯(cuò)誤警12穿人，拉占2眼8%具選擇疼2：光錯(cuò)誤良1人核，占務(wù)2%轉(zhuǎn)選擇替3：臣正確亦29旬人，飛占6摟9%睛鑒于去這樣其的結(jié)戴果，過(guò)教師扣請(qǐng)選歌擇正溉確的積學(xué)生腿談出峽選擇搬的理煩由，棵之后萬(wàn)教師汽幫助顆學(xué)生愧分析嚴(yán)選項(xiàng)茫1與著選項(xiàng)晶2的都不同味之處悲，指雙導(dǎo)學(xué)破生理下解：蟲(chóng)選項(xiàng)扣1講壽的是載擬人吧這種坐修辭屑方法意的好麥處；程選項(xiàng)多2是敞針對(duì)靠這句彎話(huà)使盾用擬富人寫(xiě)做法的期好處綠，表女現(xiàn)了靜什么拘，表司達(dá)了然什么明。在社這個(gè)適認(rèn)識(shí)客的基躺礎(chǔ)上渾，告量訴學(xué)阻生：聚我們跟今后虜遇到矛這樣減的問(wèn)歡題時(shí)膠，正治確的喘方法蔽是把特選項(xiàng)互1與朗選項(xiàng)核2的情結(jié)合杜起來(lái)畫(huà)，使恒問(wèn)題腿答復(fù)索的完制整、劍正確錫。之修后請(qǐng)勵(lì)選擇演錯(cuò)誤擱的同錦學(xué)針堵對(duì)這啞句話(huà)鵝再次集談?wù)勅棺约嚎睦砼澜?，蛇就把婆剛剛謝學(xué)到征的品特析句羅子的臣方法閣落到暫了實(shí)舒處。餃這個(gè)鍬教學(xué)劍過(guò)程支中，銹教師敲精心省地設(shè)叨計(jì)了純問(wèn)題勝，合武理地兄運(yùn)用廟互動(dòng)倘反響像信息遙技術(shù)弊，使微學(xué)生析的學(xué)耗習(xí)不食僅僅聯(lián)源于啄教師返的講帖解，避更有虛伙伴孤的分群析，亦自己辮的感倘悟與廈重新反認(rèn)識(shí)把。昂“包遷移必課膏〞拋上的撓綜合泊評(píng)價(jià)胖這個(gè)損單元律中的媽兩篇念略讀枕課文賢的教窩學(xué)應(yīng)駛該把悠它定砌位為貍“仆遷移劣課倍〞蜂，主透要是粘引導(dǎo)掃學(xué)生瘦運(yùn)用蕩教師服在教頓學(xué)中軌分析預(yù)問(wèn)題駝的方紋法，跌把它圾作為感自己惠解決檢問(wèn)題冰的手炊段，序然后還單獨(dú)茶去解暮決課望文的嬸學(xué)習(xí)纏，教察師適披當(dāng)?shù)囊袝r(shí)候圈給予夾一定聚的幫能助。困最后蚊，教基師把箭本單養(yǎng)元的劇知識(shí)爛與本裂課內(nèi)等容很踢好地矛結(jié)合執(zhí)起來(lái)冬，每低個(gè)問(wèn)植題設(shè)頸定一析定的壯分?jǐn)?shù)揭，學(xué)暴生在儲(chǔ)選擇霧答復(fù)咽問(wèn)題陳的同堂時(shí)就煩得到賊了自避己的亦分?jǐn)?shù)泊，這甩個(gè)分掌數(shù)也盈就是泥老師以給予殿該生般的課老堂評(píng)睛價(jià)。撐如：威題干雖：嶺判斷革：下蝦面哪臘一個(gè)壯說(shuō)法童是錯(cuò)復(fù)誤的共：置選項(xiàng)開(kāi)：槳1、昨?只勿有一顛個(gè)地墊球?冶?漫駐談溝功通?杜向我襖們說(shuō)岸明了死一些倚道理捆，而尾?蟬籍?那么衰向我蹄們說(shuō)鋼明了演事物夫的特捆點(diǎn)。匙2、征?蟬賢?和香?漫梳談溝腰通?爺都采繪用了敬“朵概括閘—悲具體耗〞社的說(shuō)持明順幸序。溪又如肢：下題干異：昏判斷必：下柴面哪鞋一個(gè)斑說(shuō)法佳是正踢確的饅：練選項(xiàng)忽：貌1、寨?只侍有一事個(gè)地佩球?喝一文昂語(yǔ)言?huà)晟鷦?dòng)旬形象胞、傳駝神感喪人，濟(jì)?蟬傷?一隊(duì)文語(yǔ)于言平滴實(shí)自霜然。梅2、橡?只關(guān)有一臣個(gè)地股球?殺?漫纖談溝券通?枯?爽蟬?缸這三駱篇文胞章中打都運(yùn)匙用了哲多種宰說(shuō)明含方法扒。艦這樣蔑的題弱目把衫整個(gè)雞單元眼的內(nèi)兇容結(jié)比合到遷了一體起，陽(yáng)考察協(xié)學(xué)生干對(duì)本計(jì)單元彼課文憂(yōu)內(nèi)容芳的理心解，扮對(duì)語(yǔ)崇言特潔點(diǎn)的翠感悟以，對(duì)碑說(shuō)明爸順序?yàn)?zāi)的認(rèn)幣識(shí)等材等，殖使互燦動(dòng)反嘴饋信船息技晶術(shù)與烈單元錦整體績(jī)教學(xué)符很好擱地整帖合在近了一杠起。熄因?yàn)橄饘W(xué)生偶的選挺擇決蔑定了緊自己竿的成嬌績(jī)，撕因?yàn)閱?wèn)教師崖依托謹(jǐn)了具把有實(shí)章效性食的評(píng)難價(jià)工脅具，許而且剝實(shí)施劈過(guò)程況是科潮學(xué)的讓、有衡效的唐和公兇平的曬，所陡以端在這束個(gè)過(guò)沸程中趨，教老師運(yùn)歉用互希動(dòng)反革饋信章息技利術(shù)和損學(xué)生躺進(jìn)行廣互動(dòng)狹，給蛋予學(xué)備生評(píng)飄價(jià)，凱既客裕觀又農(nóng)公正駐。億〔3悔〕熱單元洞整體附檢測(cè)茫，運(yùn)擁用互偉動(dòng)反慈饋技章術(shù)調(diào)決整復(fù)始習(xí)方劣向球這個(gè)悟單元西的教避學(xué)結(jié)對(duì)束之群后，扒教師數(shù)選取志一篇拘同樣災(zāi)類(lèi)型找的說(shuō)鞠明文凡，對(duì)兩說(shuō)明刃文說(shuō)蘿明的蝕內(nèi)容采、說(shuō)捕明的押順序圣、說(shuō)死明的盲方法趁以及豐語(yǔ)言浮表達(dá)綠特點(diǎn)費(fèi)等進(jìn)踐行按洽點(diǎn)的呀設(shè)計(jì)暖，之工后對(duì)悟?qū)W生前進(jìn)行般檢測(cè)曲，考眠查的俯目的監(jiān)是了檢解學(xué)哭生是認(rèn)否真百正掌蘋(píng)握了拐教師見(jiàn)教給閑的學(xué)朋習(xí)說(shuō)揀明文吐的方尋法。僻根據(jù)藏考查松的結(jié)州果，彈教師過(guò)及時(shí)籠調(diào)整類(lèi)復(fù)習(xí)讀的方原向，饞為學(xué)所生學(xué)限習(xí)省冠時(shí)、妖高效乏做好瘋準(zhǔn)備泄。尿3.命以落瘋實(shí)專(zhuān)溉題知疫識(shí)目氧標(biāo)為撤主的代教學(xué)壁方法課在研手究中疫，我盜們對(duì)爐教材綁進(jìn)行燭了相掏關(guān)的脆梳理第，縱妄向看創(chuàng)知識(shí)謹(jǐn)?shù)某式?jīng)現(xiàn)，蟻形成析了不珍同的思專(zhuān)題希。椒每個(gè)塞專(zhuān)題惜中對(duì)梯各年浴級(jí)所逝承載技的相醋關(guān)家專(zhuān)題衛(wèi)知識(shí)兼的目宋標(biāo)的鉗總和藥構(gòu)成叼了該勵(lì)專(zhuān)題尤內(nèi)容依在特鐘定時(shí)酸段的廊目標(biāo)耕群。產(chǎn)下面帽就以晝小學(xué)仁階段丹“垮可能輕性落〞夜這一逢教學(xué)禽內(nèi)容問(wèn)為例慧，談凈談以瓣落實(shí)參專(zhuān)題熟知識(shí)比目標(biāo)知為主養(yǎng)的教總學(xué)方牙法。陡?課自程標(biāo)倉(cāng)準(zhǔn)?它中對(duì)礎(chǔ)于統(tǒng)暈計(jì)與視概率槳的要亡求是敞“冬研究縣現(xiàn)實(shí)騙生活賴(lài)中的鋼數(shù)據(jù)螞和客掏觀世德界中白的隨雹機(jī)現(xiàn)憂(yōu)象，壤通過(guò)痰對(duì)數(shù)蠢據(jù)收劫集、逃整理項(xiàng)、描勿述和和分析沫，以遼及對(duì)添事件亂發(fā)生愚可能叮性的悄刻畫(huà)而，來(lái)愉幫助鋤人們變作出及合理苗的推刃斷和都預(yù)測(cè)孟。灶〞張小學(xué)貞階段仇“夫可能堵性降〞丑這一陷教學(xué)嶺內(nèi)容皇及各誼年級(jí)拳的不撥同要盒求梳養(yǎng)理如帝下：套一年翼級(jí)〔奴下〕弱——州第二壯冊(cè)：皇使學(xué)瞧生初毯步了長(zhǎng)解有準(zhǔn)些事知情的發(fā)奮生趨是必指然的豬，有槽些是寺不確慕定的慌，會(huì)膠用鹿“忽一定擔(dān)〞旅、夕“元可能攻〞創(chuàng)等詞浮語(yǔ)進(jìn)朱行表遍述。閘二年巡級(jí)〔燕上〕饞——隔第三笨?jī)?cè)：并進(jìn)一屬步了皮解不馳確定竭事件晶的發(fā)卵生的恐可能槽性是星有大漂有小婚之分類(lèi)的。督會(huì)用辣“告可能億性大甲〞貿(mào)、促“林可能警性小飽〞飄等詞惜語(yǔ)來(lái)層描述凍。接三年澇級(jí)〔俱上〕毯——說(shuō)第五愧冊(cè)：竊通過(guò)敗實(shí)驗(yàn)咽活動(dòng)揀進(jìn)一怕步體份會(huì)不收確定男事件房發(fā)生器的可臺(tái)能性暗有大棉小。愛(ài)使學(xué)汽生學(xué)港會(huì)有鄰根據(jù)司地思鹿考問(wèn)怠題，殺有條似理地恒進(jìn)行尚說(shuō)明劣。耽四年艱級(jí)〔粗上〕功——慰第七抬冊(cè)：挨通過(guò)烘實(shí)驗(yàn)僻活動(dòng)與，體輕會(huì)事抄件發(fā)榨生的喜可能烈性大穗小和哀活動(dòng)輩規(guī)那么鼓的公幅平性永。趟四年冷級(jí)〔貴下〕脾——瞧第八眠冊(cè)：只通過(guò)疑試驗(yàn)魯活動(dòng)冰讓學(xué)蟲(chóng)生進(jìn)值一步矩體會(huì)穩(wěn)可能個(gè)性，其并出臭現(xiàn)了旨用分鄙數(shù)表魯示可霞能性反的情摟況。背五年簡(jiǎn)級(jí)〔廢上〕宿——嘗第九焦冊(cè)：朋通過(guò)鏡生活沉中的疊實(shí)例城，進(jìn)薯一步筒體會(huì)旅事件摩發(fā)生碗的可隆能性板；初訓(xùn)步嘗坊試根蜂據(jù)給剪定的挨可能脈性，膛設(shè)計(jì)笛一些哀簡(jiǎn)單奉的游趟戲。腦依據(jù)朝課標(biāo)鞭精神凱和不寧同年趴段的俯具體武要求明，在溝每個(gè)標(biāo)年級(jí)痛的每家一節(jié)裙課中小，我笑們都地重視條表達(dá)萄前后出冊(cè)知擾識(shí)之園間的票銜接算，通劈過(guò)燙運(yùn)用使互動(dòng)見(jiàn)反響摸技術(shù)雜進(jìn)行瞎前測(cè)糾、中玉測(cè)和正后測(cè)富，讓手學(xué)生夜聯(lián)系敵——關(guān)達(dá)成細(xì)——街拓展浸，體相現(xiàn)目國(guó)標(biāo)點(diǎn)獨(dú)的逐長(zhǎng)步滲犯透和香層層市深入賊。比密如：禁二年穿級(jí)教緒學(xué)中蠟“散可能叛性秩〞遭這一辣專(zhuān)題賊目標(biāo)除的落數(shù)實(shí)點(diǎn)宗是：津進(jìn)一筒步了祥解不賓確定束事件泄的發(fā)躁生的屯可能落性是鈔有大墻有小著之分略的。拾會(huì)用擾“涌可能桃性大世〞城、吉“未可能窯性小惡〞怨等詞堤語(yǔ)來(lái)枝描述控。銜前測(cè)蜜：趁觀察屢句子禮，用鳥(niǎo)“序一定戀〞情、壞“跟可那能竟〞誓、輸“嚇不臟可能督〞隆填空投。黨〔1著〕爸濤爸的厚年齡像〔聲〕燒比我壩大。午1、雅一定胃污島代2、遭可能凳帆傅3敲、不釀可能夠〔2易〕公伐雞〔俊課〕下諒蛋。苗1、修一定究粉欺暮2、箏可能桑園凝3企、不銜可能悔〔3良〕李腐阿姨介要生需寶寶辯了，櫻〔?！承仁莻€(gè)投女孩補(bǔ)。魄1、廊一定剃擊蟲(chóng)說(shuō)2、外可能鋒表射3用、不咐可能霸這既隊(duì)是對(duì)侮學(xué)生漏已有扮知識(shí)饞和生射活經(jīng)曾驗(yàn)的贈(zèng)了解宴，又漁是鞏城固舊步知識(shí)桐，為蒸新知夫識(shí)的堪學(xué)習(xí)剩做準(zhǔn)磁備。欲在此凍根底僚上進(jìn)拖入本牢課的驕主體喝目標(biāo)終學(xué)習(xí)同。在處課堂絹活動(dòng)禮中，儉教師斗主要帆通過(guò)倡摸球獅游戲始為活最動(dòng)載驢體，殲在這閥里進(jìn)笛行新老知識(shí)團(tuán)的傳鹽授和妄穩(wěn)固鼓。圍聯(lián)繞著喊可能免性大殺小的楊問(wèn)題于設(shè)計(jì)我了這陪樣的倘按點(diǎn)載：好中測(cè)養(yǎng)：坦〔1喊〕如持果讓盡一名然學(xué)生庫(kù)來(lái)摸倍，摸方到什碼么顏濤色的旨球的看可能芒性大信？碧1、水黃球燭沾尤2、鬼白球盆〔2猾〕請(qǐng)備你想朝一想渡假設(shè)殘我這街個(gè)盒江子里步放的扶黃色登球和飲白色推球數(shù)話(huà)量相姜同時(shí)寄，各魄放3伶?zhèn)€，輝任意俯摸一檔個(gè)球錢(qián)，摸差到什余么球雀的可掙能性謀大呢秩？三1、豎黃球章可能共性大障廈2域、白淡球可樣能性秘大僵3泳、可他能性撇一樣籠大妹在課互堂的感最后術(shù)拓展柳深入輝局部騰，教全師充燕分地洗利用乓了按塑按按鉗的挑除人功野能，怨極大龜?shù)募つl(fā)了奧學(xué)生符的興盾趣，只更重譜要的鋼是使土學(xué)生屑感受漫到了成可能膝性的瑞知識(shí)盛就在患我們碰身邊鳥(niǎo)，同爽時(shí)在盟答復(fù)嗽問(wèn)題特的過(guò)沒(méi)程中晴還聯(lián)盤(pán)系了噴生活持實(shí)際壘，體宿驗(yàn)了傍可能濾性。猶教師接是這希樣設(shè)艷計(jì)的骨：哭后測(cè)脊：浸剛剛碧同學(xué)臭們學(xué)敲的都扯很不蟲(chóng)錯(cuò)，噸老師景要獎(jiǎng)?wù)謩?lì)你行們，險(xiǎn)下面劈電腦適抽學(xué)同號(hào)，殺摸到泡誰(shuí)，枕誰(shuí)就純是今蹄天的口幸運(yùn)究之星果，回債答對(duì)徹老師傲提出芹的問(wèn)茅題就誦能獲改得獎(jiǎng)銀品，惠好嗎憂(yōu)？籌抽一歇次，笑問(wèn)題榨一：腿電腦申抽到彼男生扮的可乓能性技大還怠是女訪生的炸可能召性大碑？部再抽稠一次門(mén)：?jiǎn)栍铑}二張：抽待到的渣學(xué)號(hào)俱是一商位數(shù)逢的可吐能性這大還樓是兩柄位數(shù)館的可帆能性集大？蠅第三皂次抽串摸：宵問(wèn)題愈三：奴在全貌班2凡6名收同學(xué)棒中，發(fā)抽到墊6號(hào)解的機(jī)陜會(huì)大戚還是啄??？尤三年暴級(jí)刮“映可能妻性毛〞潑這一萍專(zhuān)題液目標(biāo)源的落竹實(shí)點(diǎn)看是：心讓學(xué)覺(jué)生在浩猜測(cè)潑、實(shí)瞇驗(yàn)、擁分析賓數(shù)據(jù)貴、得掀出結(jié)鞋論的蒙過(guò)程寨中，荷進(jìn)一栽步體季驗(yàn)不卡確定添事件互發(fā)生些的可搏能性何的大蕉小岡，使發(fā)現(xiàn)覆事件挪發(fā)生榨的可扶能性串大小孫與數(shù)釣量的友多少搬有關(guān)距，鴿使學(xué)損生學(xué)紫會(huì)有罵根據(jù)偏地思貨考問(wèn)父題，似有條婦理地示進(jìn)行披說(shuō)明呢。買(mǎi)前測(cè)籠〔二旋年級(jí)著所學(xué)云內(nèi)容許相聯(lián)障系〕吩：搜抽紙貿(mào)牌〔房紅桃合3張慕、黑芒桃1喬張〕欠〔1汪〕任荒意摸戚一張?zhí)?，摸解出的科花色償有〔莫淹〕種轎可能誦。君1、豎1種起駝愿2、殿2種捎它坊3英、4諸種餡學(xué)生連上前幟動(dòng)手溜摸一松摸，漆驗(yàn)證陶推測(cè)弓。派〔豆2〕殖其中猛摸出寇〔拜〕離的可產(chǎn)能性其大。瘦1、鑒紅桃烏職2炊、黑捎桃香成3、明梅花工這是柄學(xué)前潑的診項(xiàng)測(cè)，閃考查湖學(xué)生背能否煎對(duì)可棗能發(fā)毅生的耍結(jié)果毀和可鞠能性秤的大脖小作邀出正終確判北斷。膚在學(xué)談生做棋出選憑擇后臨追問(wèn)遍：為云什么霧是紅踏桃？偏意圖柳是使淺學(xué)生鞭通過(guò)乒猜測(cè)棒，辟能對(duì)夠有兩社種結(jié)帥果的她事件歸可能倆性的住大小碼作出井判斷民中測(cè)套：轉(zhuǎn)給盤(pán)游粉戲，面將學(xué)友生對(duì)不純數(shù)奧量的拼大小騙認(rèn)識(shí)日轉(zhuǎn)變減為份購(gòu)數(shù)多質(zhì)少的胡認(rèn)識(shí)鍵。玉后測(cè)云：菌轉(zhuǎn)盤(pán)意涂色裳——臺(tái)進(jìn)行捕綜合饑應(yīng)用超訓(xùn)練士。愿四年葵級(jí)上停冊(cè)的鴿“惑可能拌性咽〞煉教學(xué)膚目標(biāo)愿是墳：讓呀學(xué)生改“街體驗(yàn)線事件閥發(fā)生巡的可辣能性盡以及先游戲喚規(guī)那么鵝的公傾平性保〞弱。通隸過(guò)二烏、三滋年級(jí)宜的學(xué)皮習(xí)，裕學(xué)生療初步豎知道屯事件和發(fā)生頂?shù)目山苄云嵊写筲n有小揚(yáng)，本絲冊(cè)在摘此基袍礎(chǔ)上單，繼迫續(xù)教花學(xué)可垂能性音相等亂與不內(nèi)相等禍同游槽戲規(guī)萄那么的乓公平功性的快關(guān)系半，并迫把不窄公平刪的游繭戲規(guī)眠那么修趙改成勾公平擁的游慮戲規(guī)眨那么。冤為后事面學(xué)培生體絨會(huì)用稼分?jǐn)?shù)簽表示催可能紙性的展情況饑和通偏過(guò)生跨活中枝的實(shí)檢例，追進(jìn)一幫步體墓會(huì)事后件發(fā)似生的跪可能翠性，盛初步嶄嘗試千根據(jù)壩給定源的可例能性廣，設(shè)艱計(jì)一桃些簡(jiǎn)越單的擴(kuò)游戲帳做準(zhǔn)絡(luò)備?？厍皽y(cè)水：晝小林腹和小有明做餡歡樂(lè)除大轉(zhuǎn)鮮盤(pán)游德戲，納指針塘停在棵藍(lán)色蜂區(qū)域姥算小慧林贏覽，停話(huà)在黃倘色區(qū)涼域算必小明怖贏。溉〔1惹〕如撤果選席用A欲轉(zhuǎn)盤(pán)味，〔傻象蜻〕贏巴的可聲能性豬大？饞1、棋小明輕盞2、愈小林廟〔2獎(jiǎng)〕如拋果選煉用C奪轉(zhuǎn)盤(pán)刺，〔萄昌到〕贏夕的可譽(yù)能性泰大？和1、遙小明哥翻2、李小林播問(wèn)：市同學(xué)圓們都紗很聰漸明，刊誰(shuí)愿餡意說(shuō)境說(shuō)你汗為什旺么這研樣選努擇？聲通過(guò)幻這個(gè)銀前測(cè)刻，使座學(xué)生膊認(rèn)識(shí)腐到數(shù)企量的勺多少固將決蠻定可膽能性男的大習(xí)小，界而公絡(luò)平的宇游戲連規(guī)那么叨應(yīng)該公怎樣峰呢？撞教師旬通過(guò)酒評(píng)選離班級(jí)姐主持丈人的伶活動(dòng)疫，引撐導(dǎo)學(xué)宅生進(jìn)暴一步卷體會(huì)其游戲慨公平誰(shuí)的規(guī)如那么，惑并將敏不公濁平的版游戲好規(guī)那么罪進(jìn)行嚴(yán)修改行。在領(lǐng)這個(gè)因過(guò)程順中完剪成中顏測(cè)。障后測(cè)學(xué)：漫將下堅(jiān)面的雅10滅張牌披打亂叔，牌熄面朝糞下放芝在桌新上。電每次懲任意講拿出癥1張慮再放貴回，擠甲、拉乙兩頓人一敲組各戶(hù)摸2餃0次叨，你您覺(jué)得秒下面咽哪個(gè)挖游戲三是公截平的濤？5紅桃45紅桃4黑桃1紅桃2黑桃6黑桃7紅桃8黑桃9紅桃10黑桃3紅桃?guī)洝?忌〕拿驢到比肅6大首的甲送贏，躁拿到發(fā)比6宇小的撥乙贏春，拿此到6字不分船勝負(fù)永。茄炎睛1、軋公喘平伐咬2、鐵不損公平屢〔2膜〕拿誠(chéng)到紅年桃甲句贏，玉拿到叮黑桃聞乙贏丸。尋聞泡1、嶼公久平關(guān)淺2、戒趟不公換平揚(yáng)〔3噸〕每摘次任機(jī)意拿塘2張?zhí)乖俜艅?lì)回，想拿到封2張貍同色破的算偶甲贏散，拿藍(lán)到2逆張不筋同色哄的算姨乙贏啟。霧1國(guó)、章公平換緊2必、謝不刃公平粱該練冊(cè)習(xí)都憶是在誦考查微學(xué)生略對(duì)于鏟事件河發(fā)生詞等可然能性駐的判押斷，纖進(jìn)一娃步讓啄學(xué)生恰感悟葡到游永戲的繡公平除性與飾等可久能性哄密切屈關(guān)系兆。我五年汪級(jí)的村“你可能熄性怨〞添教學(xué)籮實(shí)際螺上是億在四養(yǎng)年級(jí)訂用分脫數(shù)表潤(rùn)示可慎能性寨的基鏈礎(chǔ)上帖進(jìn)行違的。腹其具耐體目豎標(biāo)是理：因以三單年級(jí)鳴的圓預(yù)盤(pán)和距四年成級(jí)用嶄分?jǐn)?shù)走表示命可能翁性的涼大小禽相結(jié)蜘合的坡形式倉(cāng)，從訊生活訓(xùn)中的佩情境乖出發(fā)候，預(yù)辯測(cè)事烤件發(fā)元生可企能性尾的大冶小，泳感受爽游戲弊的公萍平性馳，并辱且根舊據(jù)預(yù)違設(shè)的繞可能駁性大今小，倍設(shè)計(jì)絲簡(jiǎn)單初游戲鐵。這贏實(shí)際雜上是且對(duì)前慈面學(xué)影習(xí)的汗一種叔綜合律應(yīng)用悶。壺前測(cè)增：體〔1無(wú)〕學(xué)惰校組略織游扎園活經(jīng)動(dòng)，酸摸球屯游戲抬中，誰(shuí)摸出集紅球浪的同煌學(xué)可玩以得獎(jiǎng)到2壩張兌變換券蔑，摸畢出黃屈球的伙同學(xué)艘可以壇得到斜1張馳兌換攤?cè)?，捆摸出摔白球?huì)的沒(méi)鄉(xiāng)有兌脹換券吳。你淡希望煌哪種哪顏色譽(yù)的球帆最多尾？?jī)€〔體俯會(huì)可銳能性徒大小哲，回狂憶三螺年級(jí)啦知識(shí)紙〕故1、丈白球?qū)?徹、黃屢球叉字3、透紅球興〔2簽〕貸老師湖設(shè)計(jì)夾的摸攀球游奪戲中菌，盒償子里承有1仙個(gè)紅三球，傘3個(gè)朋黃球辣，6障個(gè)白桐球，品摸到念黃球樹(shù)的可特能性允是幾身分之信幾？衰〔3慎〕喘圍棋撓比賽瞞時(shí)，洽一般鹽由持悠黑子鉗方先姥走，遷但是拴老師納采取罵什么芝方式樸決定節(jié)誰(shuí)持扣黑子李更合誦適呢野？寸1、倦摸球礙仆橡2、損拋硬共幣轎務(wù)3、透擲色禾子睬中測(cè)欣：關(guān)在游柿園會(huì)艷情境融中設(shè)遼計(jì)督老師端要制架作一蒙個(gè)最辟終進(jìn)鋤行搖葛獎(jiǎng)的饒圓盤(pán)固，應(yīng)豈怎樣摧設(shè)計(jì)譽(yù)？惡圓盤(pán)脹被平晌均分之成了斜十六血份，孔黃的芹扇形夠只占句十二云份，管因此較獲三乳等獎(jiǎng)悅的可筒能性廊有十壯六分那么之十釋二，括也就垮是說(shuō)壯大約姨每十凳六個(gè)類(lèi)人中存可能腐有十倚二個(gè)院人獲激得三梢等獎(jiǎng)狗。騎〔1勤〕圓雁盤(pán)被醉平均膊分成幅了十懂六份歇，黃魚(yú)色的魯扇形簡(jiǎn)占〔懇〕面份，配因此東獲二福等獎(jiǎng)伏的可迫能性夢(mèng)是〔椅麻誠(chéng)〕，殃也就膠是說(shuō)扭大約載十六港個(gè)人衛(wèi)中有膨〔沙坦〕夜個(gè)人純獲二勞等獎(jiǎng)掩?？?、他3，劍十六咱分之擋三，脊三友命2、攔3，鵝十二你分之牽三，蛛十二明維制3、域12逆，十寶六分辜之十裙二，套12腸〔2唐〕抽匹到一公等獎(jiǎng)汁的可糧能性重為〔勉癥〕。荷1、絕十六詢(xún)分之齡十二讓裝蛇2、扭十二臟分之箱一摔漏畢3、潤(rùn)十六鈴分之遍一符〔3減〕如坦果有挨大約逢32需人參腸加轉(zhuǎn)馳盤(pán)搖就獎(jiǎng)，冤那么些可能努有〔獅牢〕擱人獲哥得三退等獎(jiǎng)喊1、估12筐娘圣2赴、6燈丟海3徒、2炸4悟后測(cè)徹：元〔良1〕孟一個(gè)坐不透朵明的油盒子秤內(nèi)放筒著大戀小相眨同的躍五個(gè)睛球，會(huì)分別劑標(biāo)有丘數(shù)字堤“物1畏〞幕、專(zhuān)“規(guī)2繁〞充、持“眾3炊〞姨、月“副4債〞涌、曲“凱5陜〞纏。五晶年級(jí)刺40兔人輪叢流摸昏球，拳每人籍摸出仆一個(gè)競(jìng)球后痕再放紐回去瞧，大秀約有染〔績(jī)斬〕人秀會(huì)摸欄到姨“責(zé)4豪〞仗號(hào)球越。臭域六威1補(bǔ)、6劣檔雀鈔書(shū)2、館8曬玩字3、愈10嬌〔2丹〕每劉人可惜以轉(zhuǎn)憐兩次跨數(shù)字救羅盤(pán)腦〔0獄至9校這1填0個(gè)曠數(shù)隨院機(jī)排跟列〕糠，得有到的晉數(shù)或夕兩數(shù)怖的和象最接株近1梢0者蚊勝出晚，兩準(zhǔn)次得路到的襖數(shù)之濕和超限過(guò)1艘0直傻接淘門(mén)汰！滾第一杜次得同到的幫數(shù)是矮8，懶你還米轉(zhuǎn)第型二