雙容水箱液位控制系統(tǒng)非線性控制算法

PAGE50附錄A學(xué)生用表附表A.1：貴州大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表論文(設(shè)計)名稱雙容水箱液位控制系統(tǒng)非線性控制算法設(shè)計論文（設(shè)計）來源論文（設(shè)計）類型指導(dǎo)教師顧紅艷學(xué)生姓名黃萬禮學(xué)號1108040299班級熱動111研究或設(shè)計的目的和意義：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)工藝中的控制問題也日漸復(fù)雜。在人們的生活中以及某些化工和能源的生產(chǎn)過程中,被調(diào)對象往往是非線性的，并且具有很大的不穩(wěn)定性和延遲性，因此研究理想的控制算法具有很大的實際意義。人們在生活和生產(chǎn)過程中往往要涉及到液位的控制問題，比如飲料加工過程、生活水的供給、溶液過濾過程等，需要各種各樣剩水的設(shè)備，而這些設(shè)備可以簡化為一個水箱模型，因此需要控制進(jìn)口流量來設(shè)計合適的控制器自動調(diào)節(jié)水箱，使水箱液位維持正常水平，保證產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。通常在生產(chǎn)過程當(dāng)中的液位是隨時間變化的，因為系統(tǒng)的復(fù)雜，擁有滯后性，并且干擾成分較多，波動性很大。在熱生產(chǎn)和輸送能量的過程，有不同形式的阻力，液位很難控制。生產(chǎn)實際中的被控對象通常是由多個容積和阻力構(gòu)成的多容對象，尤其是兩個串聯(lián)的單容對象構(gòu)成的雙容對象，比如在飲料、化工等很多行業(yè)的生產(chǎn)中都有近似的數(shù)學(xué)模型，理論上都可以用雙容水箱的數(shù)學(xué)模型對液位進(jìn)行合理的控制。綜上所述，液位是工業(yè)生產(chǎn)過程中一個重要的控制參數(shù)，因此需要選用合理的方法對液位實行控制，以便達(dá)到理想的生產(chǎn)效果。二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：當(dāng)前，液位控制技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)完善，但是大多數(shù)先進(jìn)的控制算法都還在研究階，并沒有運用到工業(yè)生產(chǎn)中來，主要控制方法有：預(yù)測控制：這是從工業(yè)控制過程中產(chǎn)生的一種用于被控對象調(diào)節(jié)的新式液位控制算法，其融合了工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)實情況的特點，總體控制效果很理想。自適應(yīng)控制：它的很多調(diào)節(jié)過程是隨著時間變化的，因此控制系統(tǒng)的性能隨著時間的增加會逐漸惡化，這時候就需要有自適應(yīng)控制系統(tǒng)來適應(yīng)時間變化消除誤差的過程，這種控制是辨識與控制的結(jié)合。智能控制：這種方法的優(yōu)點是控制實時，容錯性和參數(shù)自適應(yīng)控制都比較理想。同時，它對工業(yè)生產(chǎn)中常常存在的非線性因素以及不確定因素也有很好控制?，F(xiàn)在，液位控制正在朝著高級階段發(fā)展，不管是從液位控制的歷史還是近況來看，還是從液位控制發(fā)展趨勢來看，液位控制都是朝著綜合化及智能化的趨勢發(fā)展，主要是以智能控制理論為基礎(chǔ)，以計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為主要手段，對整個工廠的液位控制全面綜合，從而實現(xiàn)工廠內(nèi)的液位控制自動化。三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：五、工作的主要階段、進(jìn)度與時間安排：六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：七、指導(dǎo)教師意見和建議：指導(dǎo)教師（簽字）：年月日說明：1、論文（設(shè)計）類型：A—理論研究；B—應(yīng)用研究；C—設(shè)計等；2、論文（設(shè)計）來源：指來源于科研項目、生產(chǎn)/社會實際、教師選題或其他（學(xué)生自擬）等；3、各項欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。附表A.2：本科畢業(yè)論文（設(shè)計）論文（設(shè)計）題目：學(xué)院：＿＿＿＿＿＿＿＿專業(yè)：＿＿＿＿＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿指導(dǎo)教師：＿＿＿＿＿＿＿＿年月日附表A.3：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）第頁附表A.4貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）誠信責(zé)任書本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計），是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所完成。畢業(yè)論文（設(shè)計）中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。特此聲明。論文（設(shè)計）作者簽名：日期：附錄B指導(dǎo)教師用表附表B.1：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)課題申報審核表（200屆）學(xué)院（蓋章）：指導(dǎo)教師姓名職稱課題名稱課題類型課題來源*說明：論文設(shè)計科研真題生產(chǎn)或社會實際導(dǎo)師選題其它適用專業(yè)學(xué)生班級預(yù)計完成課題周數(shù)畢業(yè)實習(xí)地點畢業(yè)論文(設(shè)計)地點1．課題基本內(nèi)容及要求2．題目特點（表現(xiàn)在符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上、表現(xiàn)在結(jié)合省情方面、表現(xiàn)在采用先進(jìn)技術(shù)方面、表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生解決工程技術(shù)問題的能力上）3．此題目往屆是否做過？若已做過，寫明做過幾次，本屆有何新的要求？4．題目的難易程度、工作量（論文字?jǐn)?shù)或說明書字?jǐn)?shù)、圖紙數(shù)量），以及對學(xué)生的知識、技能有何要求等5．完成本題目的條件是否滿足？若不滿足，如何解決？（含上機(jī)時數(shù)）6．系（教研室）審查意見系（教研室）主任(簽字)：年月日7．學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見：組長(簽字)：年月日*注：1、若題目來源于教師的科研項目，請在“說明”處填寫科研項目名稱；若來源于生產(chǎn)/社會實際，請寫明題目來源單位；2、每人一份（各單位可根據(jù)情況確定一式幾份）。3、各項欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。附表B.2：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書學(xué)生信息學(xué)號學(xué)院班級姓名專業(yè)教師信息姓名職稱學(xué)歷任務(wù)書發(fā)出時間年月日論文（設(shè)計）題目論文（設(shè)計）起止時間年月日——年月日共需周數(shù)主要內(nèi)容:主要要求:預(yù)期目標(biāo):計劃進(jìn)程:主要參考文獻(xiàn):注：各項欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。附錄C過程記錄、檢查用表附表C.1-1：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名學(xué)院指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)班級論文（設(shè)計）題目第周進(jìn)展情況記錄：指導(dǎo)教師檢查意見：指導(dǎo)教師簽名：年月日注:根據(jù)論文(設(shè)計)周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2附表C.1-n進(jìn)行填寫。附表C.2：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表指導(dǎo)教師所屬學(xué)院：填表時間：年月日學(xué)生姓名指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱學(xué)號教授副教授講師其他（具體職稱）專業(yè)及班級題目名稱指導(dǎo)教師意見學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真比較認(rèn)真一般不夠認(rèn)真很不認(rèn)真作業(yè)質(zhì)量很好好比較好一般比較差工作進(jìn)度超前完成完成計劃基本完成落后計劃沒有進(jìn)展簽字：檢查小組意見指導(dǎo)教師工作態(tài)度責(zé)任心強(qiáng)比較強(qiáng)一般比較差很差組長簽字：學(xué)院意見分管院長簽字（蓋章）：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄答辯組成員姓名職稱簽名答辯組成員姓名職稱簽名學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)及班級指導(dǎo)教師論文(設(shè)計)題目記錄：記錄人：年月日附錄D成績評定用表附表D.1：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（自然科學(xué)類）（指導(dǎo)教師評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)平時成績學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求10100學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，模范遵守紀(jì)律，論文完全符合規(guī)范化要求態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好，論文達(dá)到規(guī)范性要求學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，論文基本達(dá)到規(guī)范化要求學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，組織紀(jì)律較差，論文勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，論文達(dá)不到規(guī)范化要求文獻(xiàn)閱讀與實際能力10100除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文準(zhǔn)確、質(zhì)量好。有較強(qiáng)的實際動手能力除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。有一定的實際動手能力能閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)、并按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。實際動手能力尚可閱讀了教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，并按要求按時完成外文翻譯。實際動手能力較弱未完成教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀任務(wù)，外文翻譯達(dá)不到要求。實際動手能力差水平成績工作量10100能很好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量按時完成任務(wù)書規(guī)定的工作量能基本完成任務(wù)書規(guī)定的工作量沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量技術(shù)水平30100方案新穎，設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠方案較好，設(shè)計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確方案可行，設(shè)計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設(shè)計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯方案存在明顯錯誤，設(shè)計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識30100對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得什么成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實文字表達(dá)10100設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，論述層次清楚，語言準(zhǔn)確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強(qiáng)，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達(dá)到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達(dá)不到基本要求備注附表D.2：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（自然科學(xué)類）（評閱人員評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)水平成績工作量15100能很好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量按時完成任務(wù)書規(guī)定的工作量能基本完成任務(wù)書規(guī)定的工作量沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量技術(shù)水平35100方案新穎，設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠方案較好，設(shè)計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確方案可行，設(shè)計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設(shè)計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯方案存在明顯錯誤，設(shè)計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識35100對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得研究成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實文字表達(dá)15100設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，論述層次清楚，語言準(zhǔn)確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強(qiáng)，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達(dá)到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達(dá)不到基本要求備注附表D.3：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（自然科學(xué)類）（答辯小組評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)水平成績工作量5100能很好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工件量按時完成任務(wù)書規(guī)定的工作量能基本完成任務(wù)書規(guī)定的工作量沒有完成任務(wù)書規(guī)定的工作量技術(shù)水平20100方案新穎，設(shè)計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠方案較好，設(shè)計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確方案可行，設(shè)計比較合理、理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本正確方案基本可行，設(shè)計基本合理、理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則差錯方案存在明顯錯誤，設(shè)計不合理、評論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠研究成果基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識20100對研究的問題能較深刻地分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識研究能力較弱，對某些問題提不出個人見解，未取得研究成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握得不扎實缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識很不扎實文字表達(dá)5100設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，論述層次清楚，語言準(zhǔn)確，文字流暢，圖紙美觀符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準(zhǔn)確，文字通順，圖紙整潔，符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，圖紙質(zhì)量較好，符合國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計（論文）結(jié)構(gòu)有不合理部分，邏輯性不強(qiáng)，論述基本清楚，文字基本通順，圖紙質(zhì)量達(dá)到基本要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯別字較多，圖紙質(zhì)量達(dá)不到基本要求答辯成績答辯情況50100能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題基本能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明或進(jìn)行糾正不能闡明自己的基礎(chǔ)觀點，主要問題答不出或有原則錯誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問題備注附表D.4：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（人文社科類）（指導(dǎo)教師評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)平時成績學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求15100學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，模范遵守紀(jì)律，論文完全符合規(guī)范化要求態(tài)度比較認(rèn)真，組織紀(jì)律較好，論文達(dá)到規(guī)范化要求學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，論文基本達(dá)到規(guī)范要求學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，組織紀(jì)律較差，論文勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，論文達(dá)不到規(guī)范化要求文獻(xiàn)閱讀與文獻(xiàn)綜述15100除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外、還閱讀較多的自選資料，并認(rèn)真寫出兩萬字以上有見解的讀書筆記或三千字以上的文獻(xiàn)綜述除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還閱讀一定的自選資料，并認(rèn)真寫出兩萬字以上的讀書筆記或三千字以上的文獻(xiàn)綜述閱讀了教師指定的參考資料、文獻(xiàn)、并能較認(rèn)真地寫出兩萬以上的讀書筆記或三千字以上的文獻(xiàn)綜述能閱讀教師指定的參考資料，寫出兩萬字以上的讀書筆記或三千字以上的文獻(xiàn)綜述未完成閱讀任務(wù)或讀書筆記，文獻(xiàn)綜述不符合要求水平成績外文翻譯10100能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量好能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯外文翻譯達(dá)不到規(guī)定的要求學(xué)術(shù)水平25100論文有獨創(chuàng)的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實用價值論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r值論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多論題不能成立或有重大毛病論證能力25100論點鮮明、論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學(xué)理論和知識闡述有關(guān)問題觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬觀點基本正確，并能對觀點進(jìn)行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點文字表達(dá)10100論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰、語句通順，語言準(zhǔn)確、生動論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準(zhǔn)確論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順論文結(jié)構(gòu)中有不合理的部分，邏輯性不強(qiáng)。論述基本清楚，但不嚴(yán)密、不完整，或說服力不強(qiáng)內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象備注附表D.5：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（人文社科類）（評閱人員評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)水平成績外文翻譯15100能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量好能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯外文翻譯達(dá)不到規(guī)定的要求學(xué)術(shù)水平35100論文有獨創(chuàng)的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實用價值論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r值論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多論題不能成立或有重大毛病論證能力35100論點鮮明、論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學(xué)理論和知識闡述有關(guān)問題觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬觀點基本正確，并能對觀點進(jìn)行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點文字表達(dá)15100論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰、語句通順，語言準(zhǔn)確、生動論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準(zhǔn)確論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順論文結(jié)構(gòu)中有不合理的部分，邏輯性不強(qiáng)。論述基本清楚，但不嚴(yán)密、不完整，或說服力不強(qiáng)內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象備注附表D.6：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標(biāo)準(zhǔn)及成績評定表（人文社科類）（答辯小組評分表）類別項目比重%分值優(yōu)秀（90-100）良好（80-89）中等（70-79）及格（60-69）不及格（低于60）評分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)水平成績外文翻譯10100能出色完成規(guī)定的外文翻譯，譯文準(zhǔn)確質(zhì)量好能較好完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量較好能按時完成規(guī)定的外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可基本完成規(guī)定的外文翻譯，譯文無大錯外文翻譯達(dá)不到規(guī)定的要求學(xué)術(shù)水平20100論文有獨創(chuàng)的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實用價值論文有一定的見解，或?qū)δ骋粏栴}分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或?qū)嵱脙r值論文能提出自己的看法，選題有一定的價值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實際選題有一定的價值，但論文中自己的見解不多論題不能成立或有重大毛病論證能力20100論點鮮明、論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)出對實際問題有較強(qiáng)的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學(xué)理論和知識闡述有關(guān)問題觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)得不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較寬觀點基本正確，并能對觀點進(jìn)行一定的論述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯基本觀點有錯誤或主要材料不能說明觀點文字表達(dá)10100論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰、語句通順，語言準(zhǔn)確、生動論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語言通順、準(zhǔn)確論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次比較清楚，文理通順論文結(jié)構(gòu)中有不合理的部分，邏輯性不強(qiáng)。論述基本清楚，但不嚴(yán)密、不完整，或說服力不強(qiáng)內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，文題不符或文理不通，有抄襲現(xiàn)象答辯成績答辯情況50100能簡明扼要地闡述論文的主要內(nèi)容，能準(zhǔn)確流利地回答各種問題能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當(dāng)?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，但提示后能作補(bǔ)充說明或進(jìn)行糾正不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或錯誤較多，經(jīng)提示后仍不能正確回答有關(guān)問題備注貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評語、成績評定表學(xué)院（蓋章）：學(xué)號姓名專業(yè)論文（設(shè)計）題目班級指導(dǎo)教師意見評語：成績：（滿分100分）指導(dǎo)教師（簽名）：年月日評閱教師意見評語：成績：（滿分100分）評閱教師（簽名）：年月日論文（設(shè)計）答辯小組意見評語：成績：（滿分100分）答辯小組組長（簽名）：年月日院答辯委員會審核意見三項累計總成績（百分制）：綜合評定成績（五級記分制）：主席（簽名）：年月日注：1、指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組所給成績一律采用百分制，并分別按40%、20%、40%記入總評成績中(部分專業(yè)可根據(jù)學(xué)科特點適當(dāng)調(diào)整比例)；2、總評成績一律采用五級記分制，具體換算規(guī)定如下：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。附錄E學(xué)院用表附表E.1：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）選題統(tǒng)計表（200屆）學(xué)院(蓋章)：學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：年月日課題名稱課題類型課題來源指導(dǎo)教師學(xué)生論文設(shè)計科研生產(chǎn)社會實際導(dǎo)師選題其他教師編碼姓名職稱學(xué)號姓名專業(yè)班級填表人（簽字）：附表E.2：貴州大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）情況匯總表（200屆）學(xué)院(蓋章)：學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)（簽字）：年月日課題名稱課題性質(zhì)指導(dǎo)教師學(xué)生論文社會調(diào)查及評價設(shè)計其他教師編碼姓名職稱學(xué)號姓名專業(yè)班級成績理論研究應(yīng)用研究填表人（簽字）：附錄F.1：貴州大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作流程圖學(xué)院成立畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院成立畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導(dǎo)小組參考時間：選題申報工作開始前一周時間：由各學(xué)院按教學(xué)計劃確定學(xué)院組織教師填寫選題申報審核表，匯總題目張榜公布，實施雙向選擇參考時間：學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)方案確定學(xué)院組織教師填寫選題申報審核表，匯總題目張榜公布，實施雙向選擇參考時間：學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)方案確定落實學(xué)生選題，向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書落實學(xué)生選題，向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書參考時間：張榜公布一周內(nèi)向教務(wù)處報送《選題匯總表》及軟盤向教務(wù)處報送《選題匯總表》及軟盤參考時間：向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書之前學(xué)生提交開題報告學(xué)生提交開題報告參考時間：畢業(yè)設(shè)計（論文）開始后兩周內(nèi)學(xué)院、教務(wù)處組織中期檢查學(xué)院、教務(wù)處組織中期檢查參考時間：畢業(yè)論文（設(shè)計）實施中期時間：由各學(xué)院按教學(xué)計劃確定學(xué)生答辯資格審查，畢業(yè)設(shè)計（論文）交叉評閱學(xué)生答辯資格審查，畢業(yè)設(shè)計（論文）交叉評閱參考時間：各學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)方案確定畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯參考時間：各學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)方案確定向教務(wù)處報送畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，向教務(wù)處報評選校向教務(wù)處報送畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，向教務(wù)處報評選?！皟?yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）”名單及優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）摘要參考時間：由教務(wù)處通知畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)附錄G.1：本科畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)表格資料（1）課題申報審批表（2）任務(wù)書（3）開題報告（4）周進(jìn)展記錄（5）中期檢查表（6）答辯記錄（7）成績評定表論文（設(shè)計）題目：學(xué)院：＿＿＿＿＿＿＿＿專業(yè)：＿＿＿＿＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿指導(dǎo)教師：＿＿＿＿＿＿＿＿年月日目錄TOC\o"1-2"\h\z第一章項目的意義和必要性 11.1項目名稱及承辦單位 11.2項目編制的依據(jù) 11.3肺寧系列產(chǎn)品的國內(nèi)外現(xiàn)狀 21.4產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析 31.5項目的市場分析 4第二章項目前期的技術(shù)基礎(chǔ) 82.1成果來源及知識產(chǎn)權(quán)情況，已完成的研發(fā)工作 82.3產(chǎn)品臨床試驗的安全性和有效性 8第三章建設(shè)方案 233.1建設(shè)規(guī)模 233.2建設(shè)內(nèi)容 233.3產(chǎn)品工藝技術(shù) 233.5產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 293.6土建工程 373.7主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 39第四章建設(shè)內(nèi)容、地點 414.1建設(shè)內(nèi)容及建設(shè)規(guī)模 414.2建設(shè)地點 414.3外部配套情況 44第五章環(huán)境保護(hù)、消防、節(jié)能 465.1環(huán)境保護(hù) 465.2消防 495.3節(jié)能 50第六章原材料供應(yīng)及外部配套條件落實情況 526.1主要原輔材料、燃料、動力消耗指標(biāo) 526.2公用工程 54第七章建設(shè)工期和進(jìn)度安排 567.1建設(shè)工期和進(jìn)度安排 567.2建設(shè)期管理 56HYPERLI