蘇教版小學(xué)一年級語文下冊《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)一年級語文下冊《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對識(shí)字的興趣。在小學(xué)一年級，學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)漢字的階段。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣，通過對漢字的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受漢字的美妙和有趣。2.培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)漢字的正確認(rèn)讀能力。小學(xué)一年級的學(xué)生識(shí)字能力不夠強(qiáng)，容易出現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)字、誤讀字等問題。針對這些問題，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)漢字的正確識(shí)讀能力。3.提高學(xué)生的漢字寫作能力。學(xué)生通過寫漢字，不僅有助于提升漢字認(rèn)讀能力，還有助于提升漢字書寫能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與漢字書寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的漢字書寫習(xí)慣。4.堅(jiān)持鞏固和提高的原則，使學(xué)生從識(shí)字到運(yùn)用識(shí)字的技能逐漸深入。這個(gè)階段的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的漢字識(shí)寫能力，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重鞏固和提高學(xué)生的漢字識(shí)寫水平。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)漢字；練習(xí)學(xué)生的漢字書寫能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的漢字書寫習(xí)慣。2.教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)過程中，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)他們感受漢字美妙之處；如何科學(xué)地安排漢字書寫活動(dòng)，避免讓學(xué)生厭煩。三、教學(xué)策略1.活動(dòng)引導(dǎo)策略教師應(yīng)該采用多種多樣的方法，注重活動(dòng)引導(dǎo)策略，通過多種互動(dòng)形式，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的氛圍中感受漢字的美妙之處。2.詞語拆解策略在教學(xué)過程中，采用詞語字符拆分策略，能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)讀漢字，提高漢字識(shí)寫效率。3.分區(qū)域教學(xué)策略為了方便學(xué)生對新學(xué)漢字的識(shí)別和書寫，可以將課文中的漢字分為若干個(gè)區(qū)域，將新學(xué)漢字集中在一個(gè)區(qū)域進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更加集中精力，更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師在教學(xué)前，應(yīng)該對所教授的教材內(nèi)容進(jìn)行充分了解，并準(zhǔn)備好教學(xué)材料和工具。2.活動(dòng)1：認(rèn)讀漢字活動(dòng)目的讓學(xué)生初步了解所學(xué)漢字，并在教師的引導(dǎo)下，正確地認(rèn)讀漢字?；顒?dòng)內(nèi)容教師出示大寫字母，讓學(xué)生辨認(rèn)和口讀；教師逐個(gè)展示漢字卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)和口讀；教師與學(xué)生一起讀課文，然后指出所學(xué)漢字，讓學(xué)生口讀。活動(dòng)評價(jià)通過活動(dòng)1，學(xué)生對所學(xué)漢字有了大致的了解，并從口讀過程中漸漸進(jìn)入角色，認(rèn)識(shí)到漢字的發(fā)音和書寫的重要性。3.活動(dòng)2：漢字書寫活動(dòng)目的通過書寫活動(dòng)，鞏固學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，提高學(xué)生的漢字寫作能力。活動(dòng)內(nèi)容教師展示漢字卡片，讓學(xué)生觀察和認(rèn)真分析；教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察并模仿書寫；學(xué)生個(gè)別站立在黑板前，依次寫出所展示的漢字?；顒?dòng)評價(jià)通過活動(dòng)2，學(xué)生的漢字書寫能力得到了鍛煉和提升，同時(shí)也有效地鞏固了學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力。4.活動(dòng)3：課文閱讀活動(dòng)目的通過課文朗讀和聽寫訓(xùn)練，加深學(xué)生對所學(xué)漢字的印象，并幫助學(xué)生理解文本內(nèi)涵?；顒?dòng)內(nèi)容教師朗讀課文，讓學(xué)生認(rèn)真聽取；教師指出部分關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生嘗試口讀和寫作；教師進(jìn)行聽寫測試，讓學(xué)生耳濡目染?；顒?dòng)評價(jià)通過活動(dòng)3，學(xué)生對所學(xué)漢字有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，并通過多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，比如聽寫測試，更好地掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)總結(jié)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過多種多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到漢