部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解以下內(nèi)容：1.了解中華人民共和國的成立及其所處的背景；2.認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國的國土變化以及多民族的分布情況；3.掌握中國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。2.能力目標(biāo)1.能夠合理分析現(xiàn)代中國的國土變遷及多民族的分布情況；2.能夠準(zhǔn)確闡述中國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。3.情感目標(biāo)1.感悟現(xiàn)代中國屬于偉大中華民族的事業(yè)及自身的歷史；2.培養(yǎng)對(duì)國家、對(duì)民族的愛的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代中國的國土變遷；中國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。2.教學(xué)難點(diǎn)1.多民族的分布情況；2.中國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程中的重大事件。三、教學(xué)策略1.教學(xué)方法通過情景模擬等多種方法，讓學(xué)生通過自我探究、信息交流、信息整理、信息應(yīng)用、信息創(chuàng)新、信息評(píng)價(jià)的過程，完成對(duì)本課時(shí)知識(shí)內(nèi)容的探究與學(xué)習(xí)，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生的情感與態(tài)度，塑造學(xué)生的行為與習(xí)慣的目的。2.認(rèn)知策略將知識(shí)分類、繪制知識(shí)節(jié)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)圖譜，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)化處理知識(shí)的能力和提高學(xué)生閱讀能力。3.交互式教學(xué)策略通過結(jié)對(duì)互助小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果展示，情景模擬等一系列的交互式教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高學(xué)生合作探究和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和同理心。四、教學(xué)內(nèi)容1.中國現(xiàn)代國土的變遷教師通過簡要介紹中國的古代疆域和1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中華民族遭受的百年恥辱，以及中國近現(xiàn)代國土分裂、淪陷和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段性成就為起點(diǎn)，設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生自行搜索資料了解新中國建立后國土的變化，從而掌握新中國國土的變化、原因和歷程。2.中國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的歷史進(jìn)程讓學(xué)生通過信息搜集、分組討論、展示等肢體活動(dòng)，初步了解中國進(jìn)行統(tǒng)一的原因、歷史過程、主要事件和歷史意義。教師讓學(xué)生進(jìn)一步分析中國實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的主要原因以及實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的重要事件等，同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛國情感，弘揚(yáng)中華民族精神。五、教學(xué)過程1.自我探究（10分鐘）讓學(xué)生先了解今天的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，讓學(xué)生自我探究：我的祖國有多少個(gè)少數(shù)民族？少數(shù)民族分別住在哪里？2.信息交流（20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生通過搜索、閱讀、欣賞等信息來源，了解新中國建立后國土的變化和原因，有哪些改變以及對(duì)中國的影響。同時(shí)，教師要求學(xué)生能夠?qū)π轮袊膰磷兓M(jìn)行歸納總結(jié)并互相交流發(fā)言，逐步形成對(duì)中國新國土變化的認(rèn)識(shí)。3.情景模擬（30分鐘）教師設(shè)計(jì)情景模擬，從魏蜀吳、唐宋機(jī)遇與改變、明清爭(zhēng)奪華夏和西北塞外的龜茲汗國、高昌等戰(zhàn)略之地，切實(shí)地讓學(xué)生體驗(yàn)到中國邊疆的廣闊、綿延、壯麗以及多民族的分布。4.展示與交流（15分鐘）教師安排學(xué)生以小組為單位開展展示、交流活動(dòng)。要求學(xué)生能夠以自己的方式展示中國進(jìn)行統(tǒng)一的原因、歷史過程、主要事件和歷史意義并進(jìn)行交流。5.總結(jié)評(píng)估（5分鐘）讓學(xué)生自我評(píng)估和總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)本課的重要知識(shí)點(diǎn)的掌握、能力的提升和情感態(tài)度的形成。六、教學(xué)方式校內(nèi)或者獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。校內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師可以采用項(xiàng)目制教學(xué)模式，利用豐富多樣的教具，增加學(xué)生的注意力和興趣。獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，教師講解具體情況并安排學(xué)生的學(xué)習(xí)，采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更加豐富多彩的了解知識(shí)。教師安排學(xué)生完成一些實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.考試成績占評(píng)價(jià)的30%；2.活動(dòng)設(shè)計(jì)成果占評(píng)價(jià)的30%；3.小組展示占評(píng)價(jià)的20%；4.態(tài)度行為占評(píng)價(jià)的20%。八、教學(xué)收獲在知識(shí)方面，了解了新中國的國土變化、原因和歷程。了解了中國的統(tǒng)一過程和歷史意義，了解現(xiàn)代多民族的分布情況。在能力方面，練就了分析和解決問題的能力，學(xué)會(huì)了整理歸納知識(shí)的能力。在情感方面，弘揚(yáng)了學(xué)生的愛國情感和人民的愛國主義精神，進(jìn)一步提高了學(xué)生的國家觀念和歷史