




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
葉綠體色素的提取和分離終稿第1頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月葉綠素色素的提取和分離本卷整理:【閩】小齒輪(陳燕芬福建省泉州第十一中學(xué))第2頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2012四川30Ⅰ).(
20
分)回答下列I、II小題。I.(7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:(l)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入
,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
。CaCO3
最下端第3頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月30.(
20
分)回答下列I、II小題。I.(7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:(2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推側(cè),突變體固定CO2形成
的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的
消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。較大
C3
NADPH、ATP第4頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月30.(
20
分)回答下列I、II小題。I.(7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答:(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是:
缺少葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換【解析】I.(1)提取葉綠體色素的過(guò)程中,葉綠素容易被酸性物質(zhì)破壞,所以一般加入碳酸鈣,防止色素被破壞;在葉綠體的色素的層析過(guò)程中,濾紙條上由上到下的色素分布分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,該突變植物缺乏葉綠素b,所以缺失的色素帶是位于濾紙條的最下端第5頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月【解析】(2)據(jù)圖可知,突變體和野生型水稻的呼吸作用速率不同,而且突變體的呼吸作用比野生型植株的呼吸作用強(qiáng)。在n點(diǎn)時(shí),兩者的氧氣釋放速率相等,即兩者的凈光合速率相等。而氧氣的產(chǎn)生速率代表植物真正的光合速率,真正的光合速率等于植物的呼吸速率加上植物的凈光合速率。所以n點(diǎn)時(shí),突變體的氧氣產(chǎn)生速率大于突變體。在光合作用的過(guò)程中,二氧化碳的固定,產(chǎn)物為三碳化合物;三碳化合物的還原需要消耗光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP、還原性輔酶氫。(3)在光合作用的光反應(yīng)階段,色素分子都能吸收光能、傳遞光能,但只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a分子才能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為電能。如果缺乏葉綠素a,則無(wú)法利用光能。第6頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2012天津7).(13分)生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過(guò)程圖。據(jù)圖回答:(1)過(guò)程①酶作用的部位是_____________鍵,此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA,過(guò)程②酶作用的部位是___________鍵。(2)①、②兩過(guò)程利用了酶的__________特性?!窘馕觥浚?)DNA酶作用的部位是DNA的磷酸二酯鍵,蛋白酶作用的部位是肽鍵。(2)①②過(guò)程利用了各種酶催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的特性,即專一性。肽鍵磷酸二酯鍵專一“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日,漢水丑生標(biāo)記。第7頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(3)若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要過(guò)程③的測(cè)序結(jié)果與__________________酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比,以確定選用何種酶。(4)如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA酶聚合,則其識(shí)別、結(jié)合DNA序列位基因的_________________________?!窘馕觥浚?)DNA要構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要用限制性核酸內(nèi)切酶切割,再與質(zhì)粒重組。(4)RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合在基因的啟動(dòng)子上,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄。啟動(dòng)子(或轉(zhuǎn)錄起始區(qū))限制性核酸內(nèi)切酶“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日,漢水丑生標(biāo)記。第8頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月【解析】(5)蛋白酶能特異性的酶解蛋白質(zhì),分子雜交手段也是利用各物質(zhì)分子結(jié)合的特異性,抑制成熟基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA與催化成熟酶基因的mRNA堿基互補(bǔ)結(jié)合,也具有特異性,光和色素易溶于有機(jī)溶劑,與酒精并不是特異性的溶解,所以選ACD。(5)以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有(多選)A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提取rRNAB.用無(wú)水乙醇處理菠菜葉片,提取葉綠體基粒膜上的光合色素C.通過(guò)分子雜交手段,用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進(jìn)行染色體定位D.將抑制成熟基因?qū)敕?,其mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,終止后者翻譯,延遲果實(shí)成熟。ACD第9頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2012上海17).圖6表示葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實(shí)驗(yàn)材料的葉片顏色為()
A.紅色B.黃色
C.綠色D.紫色【解析】葉綠體色素提取分離實(shí)驗(yàn)中,在紙層析上,從上往下(距離點(diǎn)樣處由遠(yuǎn)到近)的色素依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。而從圖6可看出來(lái),胡蘿卜素、葉黃素明顯高于葉綠素a、葉綠素b,故葉片呈黃色,B正確。B“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日,漢水丑生標(biāo)記。第10頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2012江蘇31).(8分)某研究組對(duì)秈稻開(kāi)展了組織培養(yǎng)及相關(guān)研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)2,4-D常用于秈稻愈傷組織的誘導(dǎo),對(duì)形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進(jìn)愈傷組織再分化,在配制分化培養(yǎng)基時(shí)需
(填“升高”、“保持”或“降低”)2,4-D的濃度。(2)當(dāng)秈稻愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí),出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn),但不能繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加
,以促進(jìn)幼苗形成。(3)研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是
(填下列序號(hào)①綠色芽點(diǎn)細(xì)胞排列松散②剛?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離③胚狀體細(xì)胞中有葉綠體④分化的愈傷組織內(nèi)各細(xì)胞的形態(tài)大小一致降低
適量的生長(zhǎng)素③
第11頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(4)經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體,其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對(duì)照,葉綠素總量不變。某同學(xué)用
(填序號(hào):①綠色②紅色③藍(lán)紫色④黃色)光照射突變體和對(duì)照葉片,檢測(cè)到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進(jìn)行層析,會(huì)發(fā)現(xiàn)突變體第
條色素帶(自上而下)窄于對(duì)照組。(5)胚乳(3n)由一個(gè)精子與兩個(gè)極核受精發(fā)育而成。若用秈稻種子的胚乳誘導(dǎo)愈傷組織,培育三倍體,需適時(shí)剔除胚,以免胚的存在影響愈傷組織細(xì)胞的
,還可避免再生苗中有
。①④
4
增殖和分化
二倍體幼苗第12頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月【解析】(1)2,4-D常用于植物愈傷組織的誘導(dǎo)和生長(zhǎng),但它趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生,當(dāng)愈傷組織再分化形成新的植株個(gè)體時(shí),要減小2,4-D抑制植物形態(tài)發(fā)生的作用。所以在配制分化培養(yǎng)基時(shí)需降低2,4-D的濃度。(2)根據(jù)題意,此時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn),但不能繼續(xù)出芽。由于生長(zhǎng)素有促進(jìn)再分化過(guò)程中芽的生長(zhǎng),所以在培養(yǎng)基中添加適量的生長(zhǎng)素,以促進(jìn)幼苗形成。(3)綠色芽點(diǎn)細(xì)胞為分生區(qū)細(xì)胞,排列緊密;剛?cè)诤系碾s種細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不可能發(fā)生質(zhì)壁分離;愈傷組織細(xì)胞排列疏松無(wú)規(guī)則;再分化產(chǎn)生胚狀體,需要光照刺激,會(huì)促進(jìn)葉綠體的形成,可在光學(xué)顯微鏡下觀察到葉綠體。第13頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(4)色素具有不同的吸收光譜,葉綠素a、b主要吸收的是紅光和藍(lán)紫光。而對(duì)綠光和黃光吸收很少。在本題中,通過(guò)光合放氧速率反映出二者光合作用強(qiáng)度的大小,自變量是葉綠素a、b比例上的差異。從結(jié)果來(lái)看,二者放氧速率差異不大,而突變體中葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對(duì)照,說(shuō)明該同學(xué)用的光不是紅色和藍(lán)紫色,所以是綠色和黃色。通過(guò)紙層析法分離色素時(shí),葉綠素a、b分布于第3、4條(自上而下)。因?yàn)橥蛔凅w中葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對(duì)照,所以會(huì)發(fā)現(xiàn)突變體第4條色素帶窄于對(duì)照組。(5)利用胚乳誘導(dǎo)愈傷組織,由于胚中含有植物激素,會(huì)影響愈傷組織的增殖和分化,所以需適時(shí)剔除胚。因?yàn)榕呤怯墒芫寻l(fā)育而來(lái)的,是二倍體。剔除胚也可以避免再生苗中混有二倍體幼苗。第14頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2011江蘇4).某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A.光吸收差異顯著,色素帶缺第2條B.光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條C.光吸收差異顯著,色素帶缺第3條D.光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條B第15頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月原因是
。(2011廣東29).中國(guó)的飲食講究“色香味”,顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素,他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。Ⅰ.提取葉綠素根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:(1)提取食用葉綠素的X應(yīng)該為
。對(duì)人無(wú)害的有機(jī)溶劑(食用酒精)葉綠素溶于有機(jī)溶劑和應(yīng)考慮溶劑對(duì)人體的影響綠色葉片提取液過(guò)濾液濃縮液葉綠素粗產(chǎn)品碳酸鈣x第16頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2)表中Y應(yīng)該為
,原因是
。(3)若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于
食品,否則
。Ⅱ.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),方法和結(jié)果如下表。注:葉綠素被破壞后變成黃褐色。實(shí)驗(yàn)中自變量的變化應(yīng)有規(guī)律和應(yīng)考慮堿性pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響
酸性8.0由于葉綠素會(huì)被破壞造成食品失綠而影響品質(zhì)實(shí)驗(yàn)組號(hào)葉綠素溶液(mL)調(diào)pH至處理時(shí)間(min)溶液顏色①3.0Y10綠色②3.07.010綠色③3.06.010黃綠色④3.05.010黃褐色第17頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月紙層析法主要步驟:
1.制備濾紙條;
2.畫色素液細(xì)線;
3.用層析液分離色素;
4.觀察色素帶。(4)小李想了解葉綠素粗產(chǎn)品中是否含有其他色素,請(qǐng)你提供檢測(cè)方法并寫出主要步驟。第18頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2010上海26).右圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果,則右圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于()A.水培的洋蔥葉
B.生長(zhǎng)的柳樹(shù)幼葉
C.培養(yǎng)的衣藻
D.秋冬的銀杏落葉D①②“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日,漢水丑生標(biāo)記。第19頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月B(2010四川2)、下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是()A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低C.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)D.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中第20頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月解析:本題考查書(shū)本實(shí)驗(yàn)知識(shí),考查學(xué)生的理解能力。A選項(xiàng)碘液只能與淀粉反應(yīng),不能與蔗糖反應(yīng),因此不能用磺液鑒定,A錯(cuò)。溶解度越高,擴(kuò)散越快,葉綠素b在層析液最下端,因此溶解度最低,B正確。調(diào)查遺傳病發(fā)病率,因在人群中隨機(jī)取樣,C錯(cuò)。鑒定蛋白質(zhì),應(yīng)先加A液,再加B液,D錯(cuò)。第21頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(2009廣東理基7).將在黑暗中放置一段時(shí)間的葉片均分4塊,置于不同的試管中,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),著色最淺葉片所在的試管是()注:“+”表示具有該條件。A.①B.②C.③D.④D【解析】將葉片在黑暗中放置一段時(shí)間的是進(jìn)行饑餓處理,消耗掉有機(jī)物,然后用不同的光照射,進(jìn)行光合作用,用碘液處理看有機(jī)物產(chǎn)生的多少,因?yàn)槿~綠體中的色素幾乎不吸收綠光,所以著色最淺葉片所在的試管是④號(hào)管。第22頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月C(2009福建1).下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是()A.在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢B.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢C.在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無(wú)水乙醇等D.檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng):歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日,漢水丑生標(biāo)記。第23頁(yè),課件共27頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月【解析】考查課本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。A.壓片操作有誤,應(yīng)用鑷子將根尖弄碎,蓋上蓋玻片,再加一載玻片,用拇指輕輕按壓。B.應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再觀察。D.用斐林試劑可以鑒定還原性糖
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)意廣告長(zhǎng)期合同范本
- 二手房自行購(gòu)買合同范本
- 買賣企業(yè)房產(chǎn)合同范例
- 農(nóng)民種地出租合同范本
- 包裝木箱供貨合同范本
- 北京政府采購(gòu)合同范本
- 出售轉(zhuǎn)讓凍干機(jī)合同范本
- 分?jǐn)傎M(fèi)用合同范本
- 企業(yè)生產(chǎn)訂單合同范本
- 分期購(gòu)車購(gòu)車合同范本
- 幕墻工程項(xiàng)目管理方案手冊(cè)施工管理方案標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)
- 常用臨床檢驗(yàn)
- VDA6.3 基本知識(shí)培訓(xùn)教材
- 人類行為與社會(huì)環(huán)境全套課件
- 上課用03工程中的價(jià)值利益與公正課件
- 司機(jī)安全培訓(xùn)課件
- 公司年度虧損專項(xiàng)治理方案
- 鋼結(jié)構(gòu)施工進(jìn)度計(jì)劃保障措施
- 低鉀血癥與橫紋肌溶解綜合征
- 交通運(yùn)輸設(shè)備整套課件匯總完整版電子教案(全)
- 《汽車概論》第二版全套電子課件完整版ppt整本書(shū)電子教案最全教學(xué)教程整套課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論