



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)共頁(yè)《絆腳石》《絆腳石》《絆腳石》1我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章,題目叫做《絆腳石》。主要講了:她瞪了絆腳石一眼。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一直非常美麗的蝴蝶在樹上桿上。她想盡了方法,卻怎么也捉不到蝴蝶。她靈機(jī)一動(dòng),踩著絆腳石輕松地捉到了蝴蝶。想不到,絆腳石雖然阻礙了她,卻有幫助了她。路上的“絆腳石”,可以阻擋我們的行走,也可以幫助我們攀高,生活中的挫折不也正像這“絆腳石”,阻礙著我們?nèi)カ@得成功嗎?那我們?cè)鯓觼韺?duì)待這些阻礙呢?面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙,我們應(yīng)該做的是承受、跨越,在承受中,在跨越中,漸漸感受人生。承受貧困,跨越貧困,我們會(huì)迎來富裕;承受哀痛,跨越哀痛,我們會(huì)在向幸福;承受失敗,跨越失敗,我們會(huì)在想成功。學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練,英勇地去跨越所有的阻礙,才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí),苦中之了。正如文中所說,路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走,也可以幫助我們攀高,生活中的`挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功,那我就要英勇地去承受、戰(zhàn)勝挫折,便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景,生活就會(huì)五彩斑斕,跨越失敗,我們終會(huì)走向成功!《絆腳石》2我在我的書架上找到了一本關(guān)于人生的書,叫《絆腳石》。文中講述了:作者年幼的時(shí)候,在一個(gè)清香裊裊的早晨,“我”看到一只五彩繽紛的蝴蝶在玫瑰花壇上停歇。于是,作者急急忙忙地跑到花壇下,不小心被一塊石頭絆倒了?!拔摇眮淼交▔?,發(fā)現(xiàn)自己不夠高,想了個(gè)好主意:先把剛剛的那絆腳石,搬到花壇下,自己踩上去,就能捕捉到蝴蝶了。作者沒想別的,立即將絆腳石搬到花壇下,漸漸地踩上去,將手伸出,小心翼翼地將蝴蝶覆蓋在手中。我沒想到絆腳石既幫助了作者,也阻撓了作者前進(jìn)。人生路漫漫,人生中的一些“絆腳石”會(huì)使我們遇到困難,也會(huì)使我們攀向更高地地方。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)英勇的面對(duì)困難,而不是被困難打敗。生活中的挫折如同“絆腳石”阻礙著我們獲得成功,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些挫折呢?面對(duì)生命的一些挫折、阻礙,我們要選擇面對(duì)、征服它,而不是選擇逃避現(xiàn)實(shí)。忍受痛苦,感悟人生!在痛苦中,在跨越中,漸漸地領(lǐng)悟失敗的滋味,把它改造成成功,這樣的人生承受到:經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨,彩虹才會(huì)出來,才嘗到酸、甜、苦、辣的滋味?!敖O腳石”的意義才會(huì)表達(dá)在人生中!《絆腳石》3路上的“絆腳石”,可以阻擋我們的行走,也可以幫助我們攀高,生活中的挫折不也正像這“絆腳石”,阻礙著我們?nèi)カ@得成功嗎?那我們?cè)鯓觼韺?duì)代這些阻礙呢?面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙,我們應(yīng)該做的是承受、跨越,在承受中,在跨越中,漸漸感受人生。承受貧困,跨越貧困,我們會(huì)迎來富裕;承受哀痛,跨越哀痛,我們會(huì)走向幸福;承受失敗,跨越失敗,我們終會(huì)走向成功。學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練,英勇地去跨越所有的阻礙,才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí),苦中之樂。正如文中所說,路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走,也可以幫助我們攀高,生活中的挫折也正像這“絆腳石”一樣阻礙著我們走向成功,那我們就要英勇地去承受、戰(zhàn)勝挫折,便會(huì)成為人生中一道亮麗的風(fēng)景,生活就會(huì)五彩斑斕,跨越失敗,我們終會(huì)走向成功!《絆腳石》4我在《智慧背囊》中讀到了一篇文章,題目叫做《絆腳石》。主要講了:她瞪了絆腳石一眼。這時(shí),她發(fā)現(xiàn)了一只非常美麗的蝴蝶在樹枝上。她想盡了方法,卻怎么也捉不到蝴蝶。她靈機(jī)一動(dòng),踩著絆腳石輕松地捉到了蝴蝶。想不到,絆腳石雖然阻礙了她,卻又幫助了她。路上的“絆腳石”,可以阻擋我們的行走,也可以幫助我們攀高,生活中的挫折不也正像這“絆腳石”,阻礙著我們?nèi)カ@得成功嗎?那我們?cè)鯓觼韺?duì)待這些阻礙呢?面對(duì)生命中的一切挫折、阻礙,我們應(yīng)該做的是承受、跨越,在承受中,在跨越中,漸漸感受人生。承受貧困,跨越貧困,我們會(huì)迎來富裕;承受哀痛,跨越哀痛,我們會(huì)走向幸福;承受失敗,跨越失敗,我們會(huì)走向成功。學(xué)會(huì)了承受也就學(xué)會(huì)了使自己心靈經(jīng)受一生的磨練,英勇地去跨越所有的阻礙,才會(huì)實(shí)現(xiàn)幻后之實(shí),苦中之樂。正如文中所說,路上的一塊“絆腳石”可以阻礙我們的行走,也可以幫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 細(xì)化目標(biāo)管理的作用計(jì)劃
- 關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)與市場(chǎng)變化的敏感度計(jì)劃
- 《實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析-(理論)模板2》課程教學(xué)大綱
- 《化工設(shè)計(jì)(材化)(理論)》課程教學(xué)大綱
- 提升供水效率的具體措施計(jì)劃
- 月團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧計(jì)劃
- 學(xué)校班主任的傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)方針計(jì)劃
- 今后工作的改進(jìn)與展望計(jì)劃
- 信息技術(shù)在小學(xué)課外活動(dòng)中的應(yīng)用
- 2024屆湖南省株洲市高三年級(jí)上冊(cè)一模考試歷史試題(解析版)
- NB/T 10742-2021智能化綜采工作面設(shè)計(jì)規(guī)范
- YY/T 0967-2022牙科學(xué)旋轉(zhuǎn)和往復(fù)運(yùn)動(dòng)器械的桿
- GB/T 2934-2007聯(lián)運(yùn)通用平托盤主要尺寸及公差
- GB/T 29334-2012用于非石油基液壓制動(dòng)液的汽車液壓制動(dòng)缸用的彈性體皮碗和密封圈
- GB/T 14706-1993校對(duì)符號(hào)及其用法
- 高二數(shù)學(xué)平面向量的基本定理
- 高中美術(shù)-美術(shù)鑒賞《審美自律》
- 強(qiáng)讀和弱讀-(課堂)課件
- 裕興新概念英語第二冊(cè)筆記第42課
- 管理高爾夫?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練課程課件
- 輸電線路工程導(dǎo)線壓接技術(shù)培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論