西瓜雨教案6篇

西瓜雨教案6篇西瓜雨教案篇1

設(shè)計(jì)意圖；

夏季天氣酷熱，孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候．聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、寵愛的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜〞的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的閱歷積累基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情；引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)；鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用，語言表達(dá)能力的提高。

教學(xué)目的：

1、鼓舞幼兒應(yīng)用自己的生活閱歷，查找解決問題的方法，從中體驗(yàn)歡樂。

2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培育大膽的用語言表達(dá)自己的想法的能力。

教學(xué)預(yù)備：

1、情景表演道具、頭飾等。

2、購(gòu)置西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫的調(diào)查表。

3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜〔每人一張〕、剪刀。

4、各品種西瓜若干、紙杯若干。

教學(xué)過程：

1、幼兒觀看情景表演：“西游記〞片段，激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼兒動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二、四等分的方法〔對(duì)折、撕、剪均可〕。

3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談?wù)勛约旱母惺埽⒔榻B填寫調(diào)查的表格。共享學(xué)習(xí)閱歷。

4、介紹自己帶來的西瓜，穩(wěn)固其特征及用處。與同伴一起品嘗西瓜的美味。

5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、開設(shè)表演區(qū)域，學(xué)習(xí)“西游記〞的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探究、表演的欲望。

2、開設(shè)計(jì)算區(qū)域，穩(wěn)固分類、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。

3、開展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜〞。

4、玩角色游戲“賣西瓜〞，通過仿照成人的活動(dòng)，豐富幼兒的'社會(huì)閱歷，提高互相合作的能力。

西瓜雨教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的觀看，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕改變，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆，進(jìn)展幼兒的觀看力和表現(xiàn)能力。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)預(yù)備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今日我們就用水墨畫的`方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣支配?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要認(rèn)真，不能畫錯(cuò)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。留意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓舞幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓舞幼兒與鄰座的小朋友互相觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

活動(dòng)反思

整個(gè)過程小朋友氣氛都比較活躍，他們都能主動(dòng)參加，親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過程，老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不簡(jiǎn)單。當(dāng)然，在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛，我以后會(huì)常常帶他們到郊外，多長(zhǎng)見識(shí)！

西瓜雨教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線。

2．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3．培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙

活動(dòng)過程

1．教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了？引導(dǎo)幼兒說出西瓜。

2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來西瓜寶寶沒有穿衣服〔出示西瓜的輪廓圖〕，讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3．教師講解繪畫的方法。

〔1〕教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀看后說一說西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說出西瓜身上的花紋是什么樣的。

〔2〕教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，始終跳到西瓜里〔這首兒歌能幫助幼兒把握畫曲線的方法〕。告知幼兒這樣的線叫曲線。

4．幼兒自由繪畫，教師巡察指導(dǎo)。

5．幼兒作品展示。教師講評(píng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。

西瓜雨教案篇4

在組織戶外活動(dòng)時(shí)，一群男孩子在草坪中發(fā)覺了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團(tuán)，像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出很多問題，“西瓜蟲〞成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲的好奇與寵愛，恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī)。

活動(dòng)一蟲子的名字

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看蟲子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>

2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查，并能講解并描述調(diào)查結(jié)果。

3、激發(fā)對(duì)蟲子的興趣。

〔二〕活動(dòng)過程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過程：

〔1〕觀看蟲子，起名字。

〔2〕學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。

〔3〕關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告。

2、活動(dòng)實(shí)錄：

〔1〕教師適時(shí)提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀看、講解并描述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀看、引逗。激烈地爭(zhēng)辯其名字：

“一動(dòng)，就變成小球，像個(gè)地球，叫它地球蟲吧〞；

“不對(duì)，像個(gè)皮球，叫皮球蟲〞；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲〞；

“有十四條腿，應(yīng)當(dāng)叫多腿蟲〞；

“特像個(gè)小西瓜，叫它西瓜蟲吧〞……

孩子們經(jīng)過商討，達(dá)成統(tǒng)一意見，暫且稱為“西瓜蟲〞。

〔2〕教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲〞的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí)，孩子們紛紛將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，一同觀看西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。

星期天，讓家長(zhǎng)伴隨去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。

〔3〕教師鼓舞孩子主動(dòng)地口頭表述調(diào)查狀況。

苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，，因?yàn)樗L(zhǎng)在爛草里、長(zhǎng)毛毛的地方。〞老家是東北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。〞

關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了很多資料未查著。

3、延長(zhǎng)內(nèi)容：

〔1〕查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜，讓孩子們商量西瓜蟲的特征——假死性。

〔2〕采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。

〔三〕活動(dòng)反思

在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中，教師要給予幼兒充分觀看、表達(dá)的`機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將問題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動(dòng)豐富多樣化。

小學(xué)問

為什么西瓜蟲變成西瓜

假如發(fā)覺了西瓜蟲，只要稍稍動(dòng)它一霞，它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán)，特別好玩。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。

假死是昆蟲躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲自我愛護(hù)呢！——查閱《十萬個(gè)為什么》

活動(dòng)二西瓜蟲的家

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

l、通過查找西瓜蟲的家，了解其生存環(huán)境。

2、激發(fā)孩子們的探究興趣。

〔二〕活動(dòng)過程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過程：

〔1〕查找西瓜蟲的家。

〔2〕喂養(yǎng)西瓜蟲。

〔3〕小試驗(yàn)：挽救西瓜蟲。

〔4〕給西瓜蟲設(shè)汁新家。

2、活動(dòng)實(shí)錄：

〔1〕教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導(dǎo)幼兒查找西瓜蟲。孩子們?cè)谒鄩筒萜褐g的縫隙里找到了很多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺、去探究。

〔2〕小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的西瓜蟲有的不會(huì)動(dòng)了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀看、觸嗅兩種不同器皿里的沙土狀況，鼓舞幼兒說出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的。——西瓜蟲是被太陽曬死了。教師再引導(dǎo)幼兒回憶捉蟲時(shí)縫隙里多、草坪上少的緣由，并鼓舞幼兒查閱資料，請(qǐng)教家長(zhǎng)，并將結(jié)果互相溝通。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)覺，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：西瓜蟲的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。

〔4〕教師鼓舞幼兒發(fā)揮想像力，為西瓜蟲設(shè)計(jì)新家。

小學(xué)問——西瓜蟲

西瓜蟲屬多足綱昆蟲，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對(duì)觸角，單眼數(shù)個(gè)。驅(qū)干部偏扁而長(zhǎng)，有多數(shù)體節(jié)合成，每個(gè)體節(jié)有一對(duì)足，用來爬行。呼吸器官時(shí)氣管，生活在潮濕、疏松、有機(jī)物豐富的土壤里。

為什么西瓜蟲會(huì)被曬死？

西瓜蟲的表皮外面，有很薄的一層膠質(zhì)層，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲最可怕失水，失水過多就會(huì)死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層，所以在太陽下一曬，水分就會(huì)很快從身體里蒸發(fā)掉，它就活不城了?！殚啞妒f個(gè)為什么》

活動(dòng)三再現(xiàn)西瓜蟲

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1、能用各種方式自然真實(shí)地表達(dá)對(duì)西瓜蟲的認(rèn)識(shí)。

2、互相共享新閱歷。

〔二〕活動(dòng)過程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過程：

〔1〕創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。

〔2〕泥工制作、繪畫：西瓜蟲。

〔3〕游戲：西瓜蟲變變變。

2、活動(dòng)實(shí)錄：

〔1〕教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長(zhǎng)，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語有：有個(gè)小蟲蟲，身穿黑衣褂，遇到危急來，變成小西瓜。請(qǐng)你猜一下，它名字叫個(gè)啥。

〔2〕孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、樣子各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲。

〔3〕孩子們?cè)O(shè)計(jì)出“西瓜蟲超級(jí)變變變〞的游戲，盡興地表演著西瓜蟲的動(dòng)作：爬行、翻身、滾成一團(tuán)，變成西瓜……

西瓜雨教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小〞螞蟻想方法搬“大〞西瓜的歡樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)潔的語詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的好玩。

3、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡(jiǎn)潔的事情。

4、能簡(jiǎn)潔復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：

故事ppt、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解動(dòng)詞“趴〞“啃〞“捧〞等。觀看每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推〞“踢〞“背〞等。

活動(dòng)過程：

一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

1、師：這是什么？是什么樣的西瓜啊？

2、師：大西瓜引來了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰呢？

二、情愿大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)好玩。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

〔1〕師：說了那么多小小的動(dòng)物，請(qǐng)它出來吧。誰呀？來了幾只小螞蟻？會(huì)想什么，說什么呢？

〔2〕他們?cè)诟陕铮克麄兪窃趺闯缘模?/p>

〔3〕坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的`？有一只小螞蟻的裝扮有些特殊，哪只呀？小黑帽在干什么呢？

〔4〕它說了什么？

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

〔1〕第一個(gè)沖上來的是誰？用了一個(gè)什么動(dòng)作呢？那這樣吧，我來叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？

〔2〕再請(qǐng)兩個(gè)朋友，怎么說？

〔3〕看來四個(gè)朋友不行，怎么辦？來了那么多好朋友?？煲黄饋戆嵛鞴习?。

〔4〕動(dòng)了沒有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒人偷懶，都搬不動(dòng)呢？全部的朋友都來了，為什么還是搬不動(dòng)？

3、搬不動(dòng)怎么辦？

師：我們一起來想想方法，到底怎么辦呢？我也想了一個(gè)好方法，看看到底是什么好方法。

4、西瓜皮有什么用？

師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會(huì)我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎？

活動(dòng)反思：

小班年齡段的幼兒，常常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的詳情方面的內(nèi)容并沒有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面〔大西瓜的改變〕，也關(guān)注到小的方面〔小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等〕。為到達(dá)目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣?；顒?dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最終在整理故事內(nèi)容講解并描述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)當(dāng)再對(duì)語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。

西瓜雨教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞并理解故事內(nèi)容，大膽創(chuàng)編故事后部分：螞蟻會(huì)用西瓜做什么

2、能大膽辨析、商量、講解并描述，并用繪畫形式創(chuàng)編故事情節(jié)

3、體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣，感受螞蟻們的做事精神，團(tuán)結(jié)一心

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt

2、白紙、勾線筆、蠟筆

3、作畫背景音樂

活動(dòng)過程

一、繪本圖片導(dǎo)入引題

師：小朋友們，圖片上你們看到了什么？〔西瓜、螞蟻〕

師：螞蟻在干什么呢？〔要吃西瓜、要搬西瓜〕

小結(jié)：正如你們所說，幾只小螞蟻發(fā)覺了這個(gè)又紅又大汁又特殊多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

二、理解故事情節(jié)

教師引導(dǎo)幼兒觀賞，商量繪本提問

1、這幾只螞蟻能把西瓜搬回家嗎？為什么

〔一只螞蟻、二只螞蟻、三只螞蟻、四只螞蟻，他們用完了全身力氣還是推不動(dòng)〕

2、后面叫來了救兵，西瓜有被勝利搬走嗎？那你覺得螞蟻會(huì)帶來什么工具搬走西瓜呢？〔螞蟻們用木棍和石頭做了一個(gè)杠桿，可是西瓜還是紋絲不動(dòng)〕

3、小朋友們有什么方法能搬走這個(gè)西瓜嗎？看看他們是不是跟你們一樣的方法

〔他們想到了用鏟子來挖西瓜肉并把西瓜肉運(yùn)回去的方法，但是一個(gè)人的力量還是太小了，于是動(dòng)員了全部的螞蟻一起來鏟肉運(yùn)輸很快這個(gè)西瓜就只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實(shí)在是太飽了〕

小結(jié)：原來一個(gè)人的力量是很小的，大家一起團(tuán)結(jié)一心