美術(shù)說課教案小班8篇

美術(shù)說課教案小班8篇美術(shù)說課教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)潔學(xué)問。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今日老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？〔看部分西瓜的花紋圖片〕

二、感知西瓜的特征。

1、觀看實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀？大不大？是什么樣子的？〔整個(gè)西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕

2、切開西瓜，進(jìn)行觀看。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么樣子的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提示吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

〔1〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說兒歌邊出示教師范畫〕激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

〔2〕學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒仿照教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

————這是什么？今日老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)留意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，留意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

四、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

五、評(píng)價(jià)

請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰(shuí)吃？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按肯定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡(jiǎn)單臟，衛(wèi)生。

美術(shù)說課教案小班篇2

【選材來源】

選材來源于生活，是幼兒熟識(shí)的水果。用手指教畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達(dá)方式，它可以鍛煉手以及手指的肌肉，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看石榴的特征。

2、嘗試用手指教畫。

3、感受手指教畫的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀看，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請(qǐng)寶寶觀看石榴的內(nèi)部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

(分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和把握石榴的內(nèi)外特征。)

三、示范用手指教畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

(分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快把握手指教畫技巧。)

——假如寶寶不是用手指教，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐〞，假如寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

(分析：教師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

(分析：對(duì)于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的歡樂，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

美術(shù)說課教案小班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作秀麗的雪花。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂，初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

2、小朋友，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒商量。

3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜愛雪花嗎？

4、今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、觀賞雪花，教師講解

〔通過看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣?！?/p>

師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

師：今日，老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認(rèn)真刷，我的本事真正大"。

教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。

講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。

教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、觀賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品互相觀賞拍照合影。

延長(zhǎng)活動(dòng)：打雪仗

美術(shù)說課教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出梨的樣子、味道等基本特征。

2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。

3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃色卡紙、膠棒人手一份；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙〔每張上畫有一個(gè)梨，供小朋友貼紙〕；

3、梨的課件、紙制大樹一棵；

4、毛巾5條〔擦手用〕

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

——師：有一個(gè)秀麗的小仙女，她可喜愛旅行了，她還喜愛幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過一個(gè)樹林，突然，聽到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？〔出示一個(gè)沒有顏色的梨子圖〕，原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？〞梨子寶寶說：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上美麗的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。〞小仙女笑著說：“別焦急，讓我來幫助你。〞小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了美麗的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上美麗的黃衣服?？墒切∠膳α?，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們來幫忙吧。今日老師把梨子寶寶請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫梨子寶寶穿上美麗的黃衣服，好嗎？

二、示范和講解。

師：〔出示梨子卡片〕我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，老師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？

師：我們把黃色的紙隨便的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上美麗的衣服了。〔邊示范邊講解〕先隨便的撕一小片黃色的紙，用膠棒勻稱地涂在黃色紙的反面，再輕輕地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？

師：貼的時(shí)候可要當(dāng)心點(diǎn)，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好？〔教師示范將做好的梨子貼在樹上。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

三、幼兒操作活動(dòng)。

幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒。

〔展示幼兒作品〕請(qǐng)幼兒將已做好的梨子貼到樹上?？?，我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開不快樂，梨子寶寶也很快樂呢！

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

〔出示梨子〕看，李老師手里拿的是什么？你們喜愛吃梨嗎？

吃梨子對(duì)我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津潤(rùn)燥、清熱化痰、潤(rùn)腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著特別好的療效，特殊適合枯燥的秋季食用。如今你們讒不讒？我們一起來共享好不好？

共享梨，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

美術(shù)說課教案小班篇5

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解葡萄的顏色，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色。

2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指教畫葡萄。

3.在游戲中體會(huì)到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備:

一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒的一個(gè)互動(dòng)，手指游戲。

二、觀看葡萄，引起興趣。

教師：小朋友們，今日老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？〔出示葡萄〕

教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？〔幼兒自由回答〕

教師：那誰(shuí)來說說葡萄是什么味道的？〔酸酸甜甜的〕

教師：那又有哪個(gè)珍寶來告知我葡萄是什么顏色的？又是什么樣子的？〔幼兒回答〕

教師總結(jié)：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個(gè)緊靠著一個(gè)的。

教師:如今我們一起給葡萄照個(gè)相吧!(學(xué)做相機(jī)動(dòng)作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真美麗。

教師：葡萄生長(zhǎng)在哪里的吖?〔藤下面〕

教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

三、示范作畫過程

1.教師示范點(diǎn)畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點(diǎn)出個(gè)葡萄娃娃。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫〔指導(dǎo)幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè)〕

四、交代作畫要求，幼兒操作。

1.一個(gè)葡萄一個(gè)葡萄要緊緊靠在一起。

2.畫畫之前先把袖子卷起來。

3.留意桌面以及衣物清潔。

五、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)摘葡萄

寶寶們的本事真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！〔摘了拿回家課堂結(jié)束〕。

美術(shù)說課教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看感受帽子秀麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

2、體驗(yàn)裝飾的歡樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇〔頭上帶頂帽子〕

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉簽、小毛巾〔濕的〕每桌一份

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，導(dǎo)入主題

導(dǎo)入語(yǔ)：

〔1〕“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？美麗嗎？〞

〔2〕“這里還有許多帽子，你最喜愛哪一個(gè)？〞

二、觀賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

1、引導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕你為什么喜愛這頂帽子？

〔2〕它的顏色怎么樣？

〔3〕上面有什么圖案？

重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

2、出示空白的帽子底圖

引導(dǎo)語(yǔ)：

〔1〕小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

〔2〕我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由欣賞。

美術(shù)說課教案小班篇7

活動(dòng)名稱：

?滾珠畫——煙花》

設(shè)計(jì)思路：

春節(jié)是一個(gè)紅彤彤的年，是一個(gè)五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉醉在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會(huì)上、在同伴的自由交談中，很多孩子還流露出了對(duì)春節(jié)的眷戀，特殊是對(duì)放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的快樂時(shí)光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動(dòng)，一方面讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美麗和秀麗，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特別的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項(xiàng)，幫助孩子樹立安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗(yàn)多種作畫方式的樂趣；

2、知道放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

彈珠、顏料、小筐、畫紙等

活動(dòng)過程：

一、談話，引出主題

——請(qǐng)幼兒說說春節(jié)中最歡樂快樂的事；

——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：很多孩子對(duì)春節(jié)中放煙花最快樂，因?yàn)闊熁ㄌ貏e美麗，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花〔有的已經(jīng)放過小煙花了〕，

那么放煙花時(shí)應(yīng)留意是什么呢？

——幼兒互相商量，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。

——我們?cè)S多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今日，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

二、介紹工具，激發(fā)興趣

——出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來做什么？

——今日老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花特別美麗，你們看三、老師示范，幼兒欣賞

——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨便晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花？是否很秀麗？

四、幼兒動(dòng)手操作

——你們也來試試好嗎？

——鼓舞幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品

——互相溝通作畫的樂趣，欣賞同伴的作品。

活動(dòng)反思：

滾珠畫以其作畫形式的好玩性和作畫方式的簡(jiǎn)潔化，深受小班孩子的喜愛。它轉(zhuǎn)變了常規(guī)的作畫工具，運(yùn)用圓形的彈珠，晃動(dòng)小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨便來回滾動(dòng)，通過滾動(dòng)，描繪出了一幅幅秀麗的圖畫。

此次教學(xué)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；而且，簡(jiǎn)潔好玩的作畫方法，使孩子們?cè)鎏砹俗孕?，體驗(yàn)了作品勝利的歡樂。另外，通過活動(dòng)，孩子們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣安全地燃放煙花，把握了一些粗淺的安全學(xué)問，從而增添了安全意識(shí)。

美術(shù)說課教案小班篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2．感受色彩美，會(huì)選擇自己喜愛的顏色，大膽涂色。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:幼兒畫冊(cè)、油畫棒、積木等玩具若干

學(xué)問預(yù)備：對(duì)玩具已有肯定的閱歷。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)來回有順序地涂色

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能

教學(xué)方法與手段：示范講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1.介紹玩具。

師：小朋友，這里的玩具真多呀！

師：你看到了什么顏色的玩具？可以和旁邊的小朋友說說你認(rèn)識(shí)的玩具。