《猜猜我有多愛你》教案

第頁共頁《猜猜我有多愛你》教案《猜猜我有多愛你》教案《猜猜我有多愛你》教案1活動目的：1．感受故事中所表達(dá)的愛，體驗(yàn)故事的語言美。2．嘗試用各種方式表達(dá)愛。活動準(zhǔn)備：繪本故事一本，故事PPt一套，背景樂?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入1．師：小朋友，今天老師帶來了一個故事〔出示封面圖〕。師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家？愛字在哪里？師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細(xì)看圖畫上有誰？〔小兔子和兔媽媽〕他們在干什么？〔小兔子拉著兔媽媽的耳朵好似在說什么話〕2．〔出示第二頁〕師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小朋友和它們一起走進(jìn)這個故事。師：我們在看故事的時候要____？〔認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動腦〕二、走進(jìn)故事師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個故事吧。1．故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽答復(fù)說：“喔，這我可猜不出來?！睅煟簞倓傂⊥米訉寢屨f了一句什么話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。2．故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多?！睅煟盒⊥米佑昧艘粋€什么動作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個動作？〔引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多?！硯煟骸渤鍪綪Pt〕看，兔媽媽做了一個什么動作，和小兔子一樣嗎？故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想。師：〔1〕為什么要把手張開？〔說明心里的'愛很多〕(2)師幼互動：老師來當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？〔引導(dǎo)幼兒要張得很開〕3．師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。師：〔出示PPt〕看！小兔子做了一個什么動作？它會怎么說呢？〔請幼兒說一說，做一做〕故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！睅煟耗悄銈儾峦脣寢尶戳艘院髸趺醋?？怎么說？〔一起邊說邊做〕故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。4．故事：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你一直到我的腳趾頭?！睅熖釂枺耗銈儾峦脣寢寱鍪裁磩幼髂?？〔請個別幼兒來猜一猜，做一做〕〔出示圖片〕看：兔媽媽做了一個什么動作？〔兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭?！薄?．師：這個古靈精怪的小兔子又有好方法了，大家仔細(xì)觀察圖畫，看看它在干什么？故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”《猜猜我有多愛你》教案2設(shè)計意圖：《猜猜我有多愛你》是一個優(yōu)美、有趣的故事，這個故事很容易激發(fā)孩子對爸爸媽媽愛的情感。在孩子們理解爸爸媽媽的根底上，體會了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此設(shè)計了這個活動，鼓勵大家大膽表達(dá)自己的想法?；顒幽康模?、理解故事內(nèi)容，嘗試用動作、語言等方式大膽表達(dá)自己的愛。2、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽?；顒訙?zhǔn)備：課件、制作材料?；顒舆^程：一、欣賞故事〔價值分析^p：以文學(xué)作品的故事情節(jié)和語言來感受長輩對自己的愛?！?、好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭！兔子一家也是一個快樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照顧下，快樂地成長著。聽，他們在說什么？2、欣賞故事，理解內(nèi)容〔1〕問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？〔復(fù)述〕〔2〕回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)〔……〕來形容自己的愛〔3〕小兔子和大兔子用高、長、遠(yuǎn)說出了自己的愛?！?〕那你們有多愛自己的爸爸呢？3、總結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的.時候，一定要大聲說出來。二、聽一聽長輩對自己的愛〔價值分析^p：幫助孩子理解長輩對孩子的關(guān)愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法?！?、你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。2、聽一聽他們在說什么？〔孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人?！?、你聽了這段話有什么感受？三、表達(dá)自己對長輩的愛〔價值分析^p：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達(dá)自己對家人的愛。〕1、和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。2、當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的相冊，還可以怎樣表達(dá)對他們的愛呢？小結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對他們的愛?；顒咏ㄗh：1、在角色游戲中開展“我愛我家”的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。2、和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?一、愛，這樣喚醒一年級學(xué)生家長忙了，也再沒有同讀一本書，同做一道題的興致與時間了。孩子與家長之間的間隔有多遠(yuǎn)？讀一讀陳明謠媽*的話，你就會明白了：“讓他把默錯的詞重寫幾遍，就是不肯。如今越來越不聽話了，一天到晚只知道打電腦游戲，從早到晚跟我們沒一句話……”是啊，七歲的孩子，自己認(rèn)為自己已經(jīng)長大，有了自己的世界。家長也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不用再陪著孩子一起讀書，一起做題。殊不知在完全放手，任孩子自己學(xué)自己做的同時，家長們把那一份親密的父子情、母子情也放掉了。這樣的親子之情，不是*買好吃的好玩的能建立起來的，這是一種心與心的交流，一種對知識、對生活的理解，一種思想的回流與激蕩?；叵雱傞_學(xué)時孩子、老師、家長共讀一本書，共寫教育日記的情形——文字，形成了愛的回流，溫暖著我們的'心。重新喚起這份愛與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫。怎么喚醒？從讀書開場。二、愛，這樣閱讀第二天陽光明媚的午后，我和孩子們一起翻開了繪本《猜猜我有多愛你》。故事從一個月明風(fēng)清的夜晚開場了：小兔子問大兔子：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來?！贝笸米诱f。“有這么多。”小兔子伸開雙臂，拼命往兩邊張。然后小兔子說：“我愛你，有我夠到的那么高。”后來，小兔子朝下倒立，把腳往樹干上伸，說：“我愛你，一直到我的腳趾夠到的地方。”“我愛你，有我跳得那么高?！薄拔覑勰?，從這條小路一伸到河那邊?！薄拔覑勰?，一直到月亮那么高。”小兔子說了那么多的愛，孩子們讀到了那么多愛的比喻。他們笑得前仰后合，他們張著手臂比劃：“這么多！這么多！！”我問孩子：“你們愛自己的媽媽、爸爸有多少呢？”孩子張口就來：“媽媽，我愛你，有灑下的陽光那么多！”“媽媽，天上有多少顆星星，我就有多愛你！”“爸爸，我愛你，比大海更深，比天空更高！”…………三、愛，這樣寫說得那么好，就寫吧。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆，用上華美的比喻，很快就完成了！你看：媽媽，猜猜我有多愛你。當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗子，照在你的臉上我的愛，就像向日葵見到陽光一樣欣喜。快樂的愛繞著你。當(dāng)夜晚的星星掛在天上我的愛就如晚星一樣閃爍把你身上的衣裙鑲上星光〔宋憶梓〕四、愛，這樣形成回流這么好的詩，我偏偏不修改。我讓孩子們回家大聲讀給爸爸媽媽聽，再讓爸爸媽媽寫寫他們的愛，比比誰愛得更深。孩子長大了嘴巴——“啊”。他們這才知道，原來，寫詩不是作業(yè)，寫詩是在給父母寫信、寫心聲??！第二天，父母寫的詩收上來了。我看到王婧的媽媽這樣寫：孩子，猜猜我有多愛你？每次帶你上學(xué)，坐在我的電動車后面，你用小手輕輕地把我抱著、抱著……孩子，猜猜我有多愛你？每次你彈琴太累，趴在琴蓋上睡了，軟軟的頭發(fā)在風(fēng)中飄著飄著……孩子，猜猜我有多愛你？每次打過你以后，我用目光在你被打的地方輕輕地揉著、揉著……大愛無痕??！媽*的語言中沒有比喻，卻讓我眼睛潮濕。邱呈岳的媽媽說得好：我和你走過的路有多長就有多愛你我和你爬過的山有多高就有多愛你我愛你，就像屋邊的那條運(yùn)河來自遙遠(yuǎn)的地方又流向更遙遠(yuǎn)的地方我愛你一直到我們夢想的將來再從將來回到今天，如今無論成功失敗，歡樂悲傷孩子記得媽媽一直愛你直到地老天荒宋憶梓的媽媽更細(xì)膩：女兒猜猜我有多愛你當(dāng)微小的米蘭靜悄悄地開放我的愛如同它的香氣一樣雋永綿長女兒猜猜我有多幸福你的獨(dú)立和堅強(qiáng)是媽媽前進(jìn)的動力媽媽也愿意成為永遠(yuǎn)照亮你人生的明燈讓我們?nèi)缤瑑煽孟嘁赖臉涔餐砷L這是每個媽*的心聲?。≡谶@場愛的寫作比賽中，孩子們輸了，可是，他們贏得了的愛，他們才是最終的成功者！那天的作業(yè)，每一個字，父母都看了，孩子寫得格外工整；每一道題，家長都關(guān)注了，孩子做得格外仔細(xì)。愛與責(zé)任，都被喚醒！這愛的回流，將久久溫暖我們的心，將讓我們在讀書、寫作、生活中，永遠(yuǎn)保持上行的姿勢！《猜猜我有多愛你》教案4活動目的：1.傾聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的興趣性。5.讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開展幼兒的語言才能。活動準(zhǔn)備1.繪本PPT2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?活動過程一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識.二、閱讀圖書(PPT)1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事?2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊?提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽____比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里?他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?;天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?三、談話活動老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖?你能用什么來說說看對媽媽的愛!圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎?請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢?課堂實(shí)錄：應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手，嗨…對，謝謝!眾小朋友：(與老師一起做動作，招手)。應(yīng)老師：好，請坐。跟他們打好招呼了，(拍手)看看眼前這個人，眼前的，對，這個。(用手指著自己)。嘿，眼前這個人，哪里看他呀(走到一個小朋友面前示意他看自己)?？次遥?，孩子們，認(rèn)識我嗎?(拿凳子坐下)認(rèn)識吧?小朋友：應(yīng)老師。應(yīng)老師：哦，有人知道…眾小朋友：應(yīng)老師，應(yīng)老師。應(yīng)老師：誰告訴你的?誰告訴你的?我們從來沒見過對吧?不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好不好?眾小朋友：好。應(yīng)老師：誒，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看，(手舉書本，示意電視視屏上的畫面)這本書上的字你認(rèn)識嗎?小點(diǎn)，你看得清嗎?認(rèn)識嗎?眾小朋友：認(rèn)識。應(yīng)老師：認(rèn)識。認(rèn)識哪幾個字?呃?眾小朋友：(小聲說話)應(yīng)老師：認(rèn)識嗎?呃，這個字不認(rèn)識?(指著電視視屏上的."我")。眾小朋友：我。應(yīng)老師：這個字認(rèn)識吧?。你(指著小朋友)!有人認(rèn)識。這個是"你"，這個呢?。眾小朋友：有。應(yīng)老師：有。你不是也認(rèn)識字嗎?誒，認(rèn)識字的人等會會這本書看得很好(揚(yáng)著書本)，很有意思的。(指著電視視屏)來，我有…什么字?眾小朋友：多。應(yīng)老師：多。不是全認(rèn)識嗎?這什么字?眾小朋友：愛。你。應(yīng)老師：對!(指著電視視屏)我有多愛你。這個字什么字?眾小朋友：我。應(yīng)老師：誒，這個字什么字?眾小朋友：愛。應(yīng)老師：誒，好。我有多愛你。這兩個字，猜猜…什么字?哦，就叫…什么?小朋友：貓貓。應(yīng)老師：貓貓啊?眾小朋友：(笑)應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的，對。那個蠻像貓的，(動作)叫什么字?小朋友：猜猜。應(yīng)老師：他說叫猜猜(手指那個小朋友)，有人說叫貓貓。應(yīng)老師說，他(手指)說的對。這兩個字念"猜猜"(指著電視視屏)。好，這么多字當(dāng)中，其他的字你都可以不認(rèn)識，但是一定要認(rèn)識這個字(指示)，什么字?眾小朋友：愛。應(yīng)老師：對。一定要認(rèn)識這個字，因?yàn)檫@是一個關(guān)于愛的故事。(揚(yáng)起書本，用手指示)你猜猜，它是關(guān)于誰的愛的故事?誰的?看看封面。誰?(環(huán)顧小朋友)小朋友：小白兔。應(yīng)老師：小白兔。還有嗎?小白兔，除了小白兔還有誰?小朋友：大白兔。應(yīng)老師：哦，大兔子。對，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事。這個故事說什么呢?我們仔細(xì)聽聽啊，好。開場了啊。(看視頻，音樂響起…)應(yīng)老師：故事，猜猜我有多愛你。晚上，小兔子該上床睡覺了，可是它拉著媽媽的長耳朵不放，要她聽他說話。他說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：呦，這我可猜不出來。小兔子說：我愛你有這么多(做動作，把手臂張開)。它把手張開，張到無法再張開。兔媽媽也把手張開，張到無法再張開(動作)，說：我愛你有這么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子們，小兔子用了一個什么動作來表示對媽媽的愛的?眾小朋友：(做動作，把手臂張開)。應(yīng)老師：用了一個什么動作來表示對媽媽愛的?眾小朋友：(做動作，把手臂張開)。應(yīng)老師：這是什么?眾小朋友：把手張開。應(yīng)老師：哦，把手張開，張到無法再張開(動作)，你張張看，起立。起立。眾小朋友：(立起來)。應(yīng)老師：張張看，無法再張開，張開手還說什么?媽媽，我愛你有…小朋友：這么多。應(yīng)老師：…這么多。對，怎么說?我愛你有這么多。眾小朋友：我愛你有這么多。應(yīng)老師：好了，你們都張開了對吧，應(yīng)老師來試試，我代表媽媽。媽媽也把手張開，張到無法再張開(動作)說：我愛你有這么多。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開，張到無法再張開(動作)。小朋友：因?yàn)樗龕鬯芏?。?yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔勰悖驗(yàn)閻鄣暮芏?，對嗎。眾小朋友：對。?yīng)老師：到底是小兔子愛的多呢，還是兔媽媽愛的多呢。誰敢跟我比比，誰把手張開(動作)，張的大。誰來跟我比，誰敢?小朋友：我敢。應(yīng)老師：哦，他要跟我比。把手張開，張到無法再張開。小朋友：(做動作，把手臂張開)。應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊。眾小朋友：哈哈，(該小朋友準(zhǔn)備回到座位)應(yīng)老師：嘿，還沒好呢，還沒和我比呢。好，把手張開的時候還要說話的，做一個動作還要說話，你們幫他說，好嗎?說什么，我愛你有……一起說啊。預(yù)備，起!眾小朋友：我愛你有這么多。應(yīng)老師：好，媽媽來了，媽媽來了。比比，我愛你有這么多(動作)，誰的愛多?看……眾小朋友：他，(坐著的小朋友指的是臺上的小朋友)應(yīng)老師：咦?比比誰的愛多?(做出姿勢)誰的愛多?當(dāng)然是我的愛多!隨意比比也比你多。眾小朋友：(笑)。應(yīng)老師：好，小兔子用了這個動作，還用了一句話說：我愛你有這么多。我們再來猜猜小兔子還會用什么方法表示對媽媽愛的。(音樂響起…)小兔子把手伸的高高的(做動作，把手臂舉的老高)，說：媽媽我愛你一直到我的手指頭。媽媽也把手伸的高高的(動作)說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽，我跳的有多高，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦，蹦的老高，說：我跳的有多高，我就有多愛你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子們，小兔子又用了兩個什么方法表示對媽媽愛的?眾小朋友：(做動作，把手臂舉的老高)。應(yīng)老師：什么?說出來。眾小朋友：把手舉的老高(動作)。應(yīng)老師：把手舉的老高，做了一個動作，還要說話，方法，又要有動作又要有說話。眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭(動作)。應(yīng)老師：好，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭(動作)。有誰愛的比我多呢?眾小朋友：(小朋友舉手)我…我…應(yīng)老師：你，好。(把小朋友帶到身旁)她做動作，你們幫她說啊，她已經(jīng)做動作很累了眾小朋友：噢應(yīng)老師：預(yù)備，開場，(小朋友舉起手)我愛你……說呀，我愛你一直到我的手指頭眾小朋友：(小朋友同步說)我愛你一直到我的手指頭應(yīng)老師：(走到小朋友身邊，舉起手)看，我愛你一直到我的手指頭，誰的愛多。當(dāng)然是我，還有誰敢跟我比一比誰的的愛多?(走到一個小朋友身邊)你敢嗎?你敢過來噢，心里有愛要表達(dá)出來，男孩噢，那才更帥!開場，來，你們幫他說，預(yù)備，開場：我愛你一直到我的手指頭，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來小朋友：(小朋友努力把腳墊起來)應(yīng)老師：對，對，這樣才高，你愛的可真多。來，我來(做出舉手的動作)我愛你一直到我的手指頭，盡管你愛的很努力，我是我的愛還是比你的多。小朋友：老師，給他一張椅子應(yīng)老師：對，她叫你搬一張椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用這個動作，還用了什么方法?眾小朋友：我跳的…..我跳……應(yīng)老師：跳，一邊跳一邊說，跳跳看，看誰跳得高，我跳的有多高，說呀，嘴巴說呀，就有多愛你。應(yīng)老師：再跳跳看，看誰跳的高，嘴巴要說的，不說不是方法，來說說看，預(yù)備，開場(小朋友都在跳)應(yīng)老師：好，表示完了吧!心里有愛要表示出來噢，都表示完了吧?表示完了，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多?媽媽在原地一蹦，蹦的老高(應(yīng)老師蹦了起來)我跳的有多高，我就有多愛你，誰有蹦的比我高的?眾小朋友：我…我…(紛紛舉手)應(yīng)老師：好，你，你(指到其中一個小朋友)她來蹦，你們幫她說，她蹦高很累的，預(yù)備，開場，我跳的…..我…..說呀，我跳的有多高我就有多愛你。眾小朋友：(跳了起來)應(yīng)老師：噢，蠻高的。我試試噢，你們幫我說，說什么?預(yù)備齊…應(yīng)老師：我跳得--，說，我跳得有多高，我就有多愛你，(幼兒跳)哦，蠻高的，我試試，你們幫我說啊。眾小朋友：我跳得有多高，我就有多愛你。(小朋友跳)應(yīng)老師：誰高?我跟她誰高?眾小朋友：媽媽。應(yīng)老師：就是，還是我們一起來跳(拉著上邊的那個幼兒)，預(yù)備開場!活動反思：此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒右婚_場以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)展講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的答復(fù)時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回容許該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)展創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比擬順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完好欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。《猜猜我有多愛你》教案5一、活動目的：1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。2、愿意用看得見的事物來描繪自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：1、繪本PPT、背景音樂《辭別小蘇西》2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個)、黑板三、活動過程：談話活動(老師與幼兒)(2分鐘)1、直接導(dǎo)入。老師帶著幼兒認(rèn)識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。(2分鐘)2、老師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)(1)老師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子用了一個什么動作表示愛?對媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰來和媽____比誰愛得多?(請一位幼兒和老師比誰愛得多)(2)老師有感情的講故事(情節(jié)2，情節(jié)3)，幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作?說了什么話表示對媽媽的愛?(幼兒站起來做動作并用語言說說)媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。(請1,2位坐著的孩子起來比一下)3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。(老師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后答復(fù))師：你可以用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(老師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的.。(幼兒用語言表達(dá)對媽媽的愛)4、情景表演(請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛)老師和幼兒表演孩子和孩子表演老師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛?；顒臃此迹捍舜位顒又饕亲層變簩W(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒右婚_場以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)展講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的答復(fù)時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回容許該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)展創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比擬順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完好欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。《猜猜我有多愛你》教案6目的：1、學(xué)會朗讀詩歌，感受詩歌中所表達(dá)的愛2、按詩歌中句型我愛你就像……，……有……的句式構(gòu)造進(jìn)展仿編準(zhǔn)備：大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。過程：一、聽詩歌，感受愛1、師朗讀詩歌一遍后提問師：小朋友，詩歌里猜得是什么？幼兒答復(fù)后，師出示詞卡貼黑板中間。師：詩歌里讓誰猜猜我有多愛你，幼兒答復(fù)后，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。師：小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……，幼兒答復(fù)后，師按詩歌的.順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)2、幼兒和師一起朗讀詩歌〔據(jù)板書提示完好朗讀詩歌〕3、師小結(jié)：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們二、猜猜老師的愛，看實(shí)物仿編句型師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛你們。師出示實(shí)物，幼兒答復(fù)〔強(qiáng)調(diào)句式〕三、大聲說出對老師的愛師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？〔生：愛〕但老師不知道你們有多愛我呀？幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對老師的愛。四、小結(jié)師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。如今請小朋友對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！附詩歌《猜猜我有多愛你》爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多深，我就有多愛你；爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?活動目的：1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。2、愿意用看得見的事物來描繪自己的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。活動準(zhǔn)備：1、繪本PPT、背景音樂《辭別小蘇西》2、圖片：情景圖〔大海和太陽〕〔月亮和星星〕、柳樹、圍巾等3、頭飾〔兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個〕、黑板活動過程：談話活動〔老師與幼兒〕〔2分鐘〕1、直接導(dǎo)入。老師帶著幼兒認(rèn)識書名，著重引出"愛"字，導(dǎo)出故事?！?分鐘〕2、老師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。〔10—12分鐘〕〔1〕老師有感情的'講故事〔情節(jié)1〕，幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子用了一個什么動作表示愛？對媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽____比誰愛得多？〔請一位幼兒和老師比誰愛得多〕〔2〕老師有感情的講故事〔情節(jié)2，情節(jié)3〕，幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個動作？說了什么話表示對媽媽的愛？〔幼兒站起來做動作并用語言說說〕媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？〔請2位幼兒比比誰愛得多〕師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多?！舱?，2位坐著的孩子起來比一下〕3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)?！怖蠋熡懈星榈闹v故事〔情節(jié)4〕，幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。〕師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？〔幼兒觀察后答復(fù)〕師：你可以用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？〔老師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察〕師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的?！灿變河谜Z言表達(dá)對媽媽的愛〕4、情景表演〔請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛〕老師和幼兒表演孩子和孩子表演老師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯活動目的：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的根底上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌(認(rèn)知目的)2、幼兒能愉快地和老師、同伴一起游戲，表達(dá)共同游戲的樂趣(情感目的)3、幼兒能有節(jié)奏地朗讀象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”(才能目的)活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾假設(shè)干；兒歌圖譜；木梆子一個。空間準(zhǔn)備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組知識準(zhǔn)備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)歷準(zhǔn)備活動過程：一、老師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模擬鞭炮聲1、〔看幻燈片〕老師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音?。?、老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”老師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)?、谶€有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！〔老師在念象聲詞時，語氣加重〕③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老師帶著幼兒邊念邊做動作〕④我們把鞭炮放的再大聲一點(diǎn)！〔老師再次帶著幼兒邊念邊做動作〕二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景老師出示老鼠〔戴著大紅花〕圖卡老師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了?！怖鲜螅航裉煺鏌狒[，我要娶親啦！〕疑？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦?、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等〕三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》A、學(xué)習(xí)兒歌前半局部1、老師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！〔出示老鼠娶親的圖片〕都什么好看好玩的東西啊？〔請幼兒答復(fù)〕2、老師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！〔老師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間〕3、老師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！〔老師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半局部，手指著圖譜念兒歌〕4、老師：如今請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！5、幼兒配合動作念兒歌老師：老鼠娶親真好玩！如今請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！〔老師帶著幼兒在原地配合動作念兒歌〕B、學(xué)習(xí)兒歌后半局部1、老師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？〔出示老貓圖卡〕恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？〔請幼兒自由答復(fù)〕2、老師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。〔掀開圖譜后半局部念兒歌〕3、老師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！C、練習(xí)朗讀完好兒歌1、老師帶著幼兒無動作完好念兒歌兩次老師：這首兒歌真有意思，我們一起來完好的念一念。老師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！2、分角色念兒歌①老師：如今，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”〔老師把兒歌的分配講清楚〕好，請準(zhǔn)備！師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”②老師：如今請左邊的小朋友念前面局部，右邊的小朋友念后面的三個字，比方說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！四、游戲《貓捉老鼠》1、老師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！如今我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因?yàn)檎l要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！如今你們知道怎么玩了嗎？那我們就開場做游戲吧！2、老師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫助一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！〔老師帶著幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)那么做游戲〕3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。4、師幼共同游戲2—3遍〔次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定〕附：兒歌《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉！中班語言——樹媽媽的信語言——樹媽媽的`信活動目的：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)才能3、加深對秋天根本特征的認(rèn)識，感受秋天的美麗設(shè)計意圖：這那么童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫助去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的根本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合如今的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計此活動?；顒恿鞒蹋骸勗捯鲋黝}——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動：創(chuàng)作樹葉畫活動準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂、小樹葉活動過程：1、幼兒模擬落葉進(jìn)入活動室，通過談話引出正題〔1〕我們剛剛模擬的是誰？〔2〕你發(fā)現(xiàn)如今的小樹葉都怎樣了？〔3〕你都在那里見過這些落葉？〔4〕小樹葉為什么分開樹媽媽了呢？2、出示掛圖、配樂朗讀故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容〔1〕在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？〔2〕寫完信，葉娃娃變成什么樣了？〔3〕信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？〔4〕葉娃娃把信送給了誰？引導(dǎo)幼兒模擬故事中的對話3、模擬創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….4、故事表演引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演討論：你喜歡秋天么？為什么？5、延伸活動：樹葉畫中班語言活動：微笑〔散文欣賞〕活動目的：1、喜歡傾聽散文，感受散文的美。2、理解并掌握散文情節(jié)，豐富詞語“愿意”、“微笑”。3、能分角色朗讀散文，學(xué)會一句接一句的朗讀方法?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：〔頭飾〕小鳥、大象、小兔、小蝸牛、一群小螞蟻。2、散文磁帶、錄音機(jī)。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的微笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。〔1〕請幼兒互相觀看同伴的微笑。〔2〕集體討論。當(dāng)你看到同伴微笑的時候，你覺得開心嗎？〔3〕老師小結(jié)。2、老師邊演示教具邊朗讀散文《微笑》的前四句，并提出問題。〔1〕老師演示教具，朗讀散文前四句?！?〕老師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問如：“小鳥想出了什么方法給別人帶來快樂”。引導(dǎo)幼兒答復(fù)時用散文中的語句：“我愿意……”。〔3〕引導(dǎo)幼兒討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的方法。3、老師朗讀散文的最后兩句。〔1〕老師朗讀散文最后兩句?！?〕老師根據(jù)散文內(nèi)容提問，幫助幼兒理解散文。〔3〕鼓勵幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想象，設(shè)想各種不同的方法，并學(xué)。4、完好欣賞及朗讀散文，感受散文中美妙的意境。〔1〕在背景輕音樂中，老師有感情地完好朗讀散文，并用眼神和表情與幼兒進(jìn)展交流互動?！?〕幼兒分角色扮演小鳥、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動物的對話和動作表情。5、幼兒表演朗讀散文?！?〕分角色朗讀。〔2〕集體朗讀。6、討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會經(jīng)?！拔⑿Α眴幔可钪心阕钕矚g誰的“微笑”？為什么？活動延伸：請幼兒在幼兒園做一件讓別人快樂的事，把快樂送給其他的小朋友。幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋《猜猜我有多愛你》教案9《猜猜我有多愛你》·中班“語言活動，新版公開課活動目的1、傾聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間生動的語言和夸大的動作。2、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動作在集體面前大膽地表達(dá)對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。活動準(zhǔn)備繪本PPT〔圖片〕、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片活動過程一、導(dǎo)入活動認(rèn)識書名認(rèn)識這本書叫什么名字嗎？你認(rèn)識哪一個字？這么多字沒關(guān)系只要認(rèn)識一個“愛”字就可以。二、閱讀繪本PPT〔圖片〕1、這是一個關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？如今讓我們一起來聽一聽這個愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。提問：小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示愛？用了一個張開的動作，說：我愛你有這么多，小兔子和媽媽誰愛的多？我要找一個小兔子看看誰愛的多？為什么要把手張開張到無法再張開？2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動作、說了什么話表示對媽媽愛的？小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個動作表示愛的？一開場怎么表示的？說什么？誰愛的多？老師想知道小朋友你們誰愛的多？有沒有想上來比一比的？小兔子把手舉高表示愛，他還用了什么動作表示愛的？怎么說的？小朋友你們誰愛的多呢？有沒有想上來比比的？2、這會呀！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你。小朋友能用景象里的其它東西表示對媽媽的愛嗎？三、談話活動1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？老師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們漸漸來表示，愛要表示出來，說出來。2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。活動延伸小朋友們這個故事愛多么？平時在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。課后反思：首先在教學(xué)活動中我運(yùn)用簡短的語言與幼兒互動引出有趣的故事，引導(dǎo)幼兒欣賞故事的名字時，大多數(shù)字幼兒都認(rèn)得，我會提問引導(dǎo)幼兒尋找愛字在哪里？為幼兒創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有時機(jī)說并能積極應(yīng)答的環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來、表達(dá)出來，在語言活動中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會運(yùn)用一個句式來創(chuàng)造表達(dá)，“..….有多…，我就有多愛你”。在整個活動中，我選用了《辭別》作為背景音樂渲染氣氛，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時，孩子們欣賞故事，首先老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個理解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)展討論，通過動作、語言模擬，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來表達(dá)他對大兔子的愛”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經(jīng)歷，大膽想像。在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，孩子們翻開了話匣子，隨著我的思路，越說越活潑，孩子們有想說的欲望。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們考慮，拓展知識，以樹、大海、山、星星等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的'一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，追過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了?；顒又拔曳磸?fù)閱讀了教材，在語言引導(dǎo)反面不是很好，孩子們的思維還是比擬局限，沒有擴(kuò)展開來。我應(yīng)該在孩子們說的時候再把圖片展如今他們的眼前。我的缺乏還是有很多的但我會在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，我還是會一如既往的用心探究新的教學(xué)。《猜猜我有多愛你》教案10活動目的：1、理解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。2、體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感。3、能用詳細(xì)的動作、完好的語言來表達(dá)抽象的'情感?；顒訙?zhǔn)備：繪本。活動過程：師：小手放放好，小眼睛看老師，看看老師手上拿的，是什么啊？幼：書……師：老師拿的啊是一本繪本，叫做《猜猜我有多愛你》，那我想問小朋友了，你們覺得愛是什么？幼：……師：很好，那如今我們翻到第一頁，你們看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？〔拉著大兔子的耳朵〕那大兔子呢？〔跳〕那如今我們跟隨著大兔子一起去看看到底會有什么故事呢？你們準(zhǔn)備好了嗎？〔欣賞故事〕故事講完了，小朋友們覺得到底是誰愛誰多一點(diǎn)呢？幼：大兔子愛小兔子多一點(diǎn)，小兔子愛大兔子多一點(diǎn)……師：仔細(xì)想一下，剛剛小兔子說了什么，大兔子又說了什么？〔猜想幼兒能答復(fù)一兩句，不能也可將故事再講述一遍，講述時強(qiáng)調(diào)兔子說的話，并注意動作?！辰巧缪荩豪蠋煯?dāng)媽媽，幼兒當(dāng)孩子，一遍表演后請幼兒分別扮演媽媽和孩子，并給予表揚(yáng)。師：小兔子愛大兔子，大兔子更愛小兔子，那你覺得你心里的“大兔子”是誰呢？他都為你做了什么讓你覺得他是愛你的?。磕前职謰寢屇敲磹畚覀?，我們應(yīng)該做什么來回報他們的愛呢？幼：各種各種。師：我們早上做的手語操《我愛我的家》，誰還記得我愛的手是怎么做的？幼：示范。師：那今天老師教小朋友一個更簡單的手勢—我愛你，伸出你們的右手，五指張開，然后把你第三個第四個手指頭藏起來，這樣“我愛你”就做好了??！來，做給老師看看……除了這個手勢之外，小朋友們還能想到其他什么樣的手勢來表達(dá)愛呢？〔如比劃愛心等〕那今天晚上回家后，我們就可以做這些手勢告訴爸爸媽媽我們很愛他們，好不好啊？幼：好師：那如今先去解小便洗手吧！！《猜猜我有多愛你》教案11活動目的：⒈在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；⒉鼓勵幼兒用形象的語言表達(dá)愛，用不同的形式表達(dá)愛。3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能英勇地表達(dá)出來：“我愛你就像”?；顒訙?zhǔn)備：1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片假設(shè)干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。2.人手一張創(chuàng)編圖片。活動過程：一、導(dǎo)入出示封面，提問：師：封面上的字你都認(rèn)識嘛？師：你可以不認(rèn)識其他的字但有一個字你一定要認(rèn)識，那就是“愛”字是的，這個故事講得就是一個關(guān)于“愛”的故事。1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？〔兩只兔子〕2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！二、欣賞作品，感受愛的氣氛1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽。2.師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品。小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？〔要大兔子猜什么〕〔1〕師講述第一段。師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？為什么小兔子把手張得不能再開？這說明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模擬動作：把手張開〕〔2〕那小兔子還會什么方式來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的愛？幼兒說出一個動作，并學(xué)說：我愛你就像。。那么?！?〕學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的.小朋友們一起比一比誰的愛最多。三、拓展思維，遷移作品師給每個小朋友準(zhǔn)備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。〔出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等〕2、幼兒看圖表達(dá)，老師隨機(jī)引導(dǎo)。老師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！四、延伸活動：制作愛心卡小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)展展示，表達(dá)孩子與父母之間互相的愛?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?2活動目的：1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。2、通過和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?、激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：音樂、課件、圖片活動過程：〔一〕播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氣氛。師：孩子們，老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？師：為什么喜歡它？誰來說一說〔懂事、得意、愛媽媽〕，師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達(dá)對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只得意的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。〔二〕播放課件欣賞故事1、講故事前半局部。提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽____比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？〔因?yàn)樗龕蹕寢尅?、講述故事的中間局部。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？請個別幼兒上來模擬跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。3、風(fēng)景定位，鼓勵幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？〔花、山、樹、小河、竹子……〕小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？4、講述故事的結(jié)尾局部，理解故事中愛是互相的被愛和給予?！踩硨W(xué)學(xué)說說——鼓勵幼兒大膽、完好地表達(dá)自己對故事的理解和感受。1、師：這個故事好聽嗎？2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表達(dá)自己對媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？咱們也來學(xué)一學(xué)，說一說好嗎？3、出示圖片，幼兒根據(jù)圖片的提示說說自己對媽媽的愛?！菜摹池S富幼兒生活經(jīng)歷，并學(xué)慣用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：假如愛就大聲說出來吧?！参濉惩戤吘植繋煟汉⒆觽儯鋵?shí)我們身邊有許多人用不同的方式關(guān)心著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達(dá)出來，來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》完畢?；顒臃此迹哼x擇繪本《猜猜我有多愛你的》的.教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動，更多是它們用形象的動作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了互相之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)展空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有時機(jī)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，知道愛有時要英勇的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報愛。教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)歷，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氣氛。為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個理解。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)展討論，在這個環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活潑，隨著我的思路，越說越活潑，到達(dá)了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們考慮，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。在活動完畢時，表演《感恩的心》來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人！《猜猜我有多愛你》教案13活動目的：1、理解故事內(nèi)容，感受故事所傳遞的濃濃愛意。2、結(jié)合生活經(jīng)歷展開想象，大膽用完好的語言、詳細(xì)的動作表達(dá)愛的`情感?；顒訙?zhǔn)備：PPT?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入引出課題。1、出示PPT。師：圖片上有誰？他們在干什么？小兔為什么要拉大兔子的耳朵？2、師：老師這有一個故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，我們一起來聽一聽。二、看圖完好欣賞故事。老師配樂有感情的朗讀。三、逐頁欣賞故事，感受故事中濃濃的愛。1、看圖感受故事中小兔子是用什么動作來表達(dá)他的愛，而大兔子又是怎么做的。2、學(xué)一學(xué)這些動作，感受一下兩只兔子間的愛。3、跟著老師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。4、理解兔子之間的愛，感受從小小的愛到越來越大的愛。四、發(fā)散思維，一起來比愛。老師示范，引導(dǎo)幼兒展開想象模擬故事中從短間隔的愛到遠(yuǎn)間隔的愛。五、再次欣賞故事。老師配樂有感情的朗讀，并引導(dǎo)幼兒一起朗讀。《猜猜我有多愛你》教案14活動目的：1、在情景中欣賞故事內(nèi)容，感受大兔子對小兔子的愛。2、樂意用比喻的形式來表達(dá)自己對別人的愛?；顒訙?zhǔn)備：1、故事PPT《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。2、圖片假設(shè)干張〔如：房子、海、圍巾、柳樹、星空〕?；顒舆^程：一、談話引入師：今天和老師聽聽故事，說說心里的話。PPT〔猜猜我有多愛你〕1、帶來一本書，叫什么名字？2、故事里講什么故事？哪里看出來？3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？4、這些字里有一個字必須認(rèn)識“愛”。二、故事引導(dǎo)片段一：用張開手表示愛1、小兔子和兔媽媽用一個什么動作表示自己的愛？〔做做看〕2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的'愛多？3、為什么要把手張到無法再張開？片段二：用舉手、跳躍表示愛1、再看看用了什么動作表示愛。〔片段〕2、又用了哪兩個動作來表示愛的？〔1〕舉手：動作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來?！?〕誰來和應(yīng)老師比比誰的愛多，心里有愛就敢比。3、還用了一個什么動作？〔跳躍〕〔1〕集體動作示范。〔2〕和老師比比誰的愛多。片段三：小兔子和兔媽媽眼前的風(fēng)光1、小兔子的眼前有什么？2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？〔1〕老師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。〔2〕還有什么表示？說出來。幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。三、拓展經(jīng)歷1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你?！渤鍪緢D片：房子、海、圍巾、柳樹、星空〕2、幼兒看圖表達(dá)，老師隨機(jī)引導(dǎo)。〔1〕有比圍巾更長的嗎？〔2〕比星星亮的是什么？3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？4、講完故事結(jié)尾。四、情感升華師：這個故事愛多嗎？平時在家里你最愛誰呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰？除了伙伴，你還愛上其他老師嗎？師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?5活動目的：1、傾聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2、開展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以詳細(xì)的動作、語言來表達(dá)抽象的情感。3、能感受父母長輩等對我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。活動準(zhǔn)備繪本PPT活動過程一、互動交流：喜歡聽故事嗎？聽過哪些故事呢？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事，做做游戲，好嗎？二、認(rèn)識書名，初識愛。1、閱讀封面，認(rèn)識書名。關(guān)注“愛”字。2、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰和誰愛的故事？3、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那它們到底有多愛呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢？我們一起來聽聽這個關(guān)于愛的故事。三、閱讀圖書，感受愛。1、講述故事第一段。視頻，音樂?！?〕提問：孩子們，小兔子她用了一個什么動作來表示對媽媽的愛？〔2〕師幼集體表演。做動作并引導(dǎo)說話?！?〕交流：孩子們，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開？〔4〕師幼個別表演。請一個孩子和老師比并引導(dǎo)說話?！?〕過渡：小兔子用了一個動作還有一句話說：我愛你有這么多。表達(dá)對媽媽的愛。我們再來猜猜看，小兔子又會用什么方法表示對媽媽的愛呢？2、繼續(xù)欣賞畫面，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛你”〔1〕看畫面，繼續(xù)講故事?！?〕提問：小兔子又用了兩個什么方法表達(dá)對媽媽的愛？①學(xué)說句子“我的手舉得有多高，我就有多愛你”。師幼表演：有誰的愛比我多呢？②提問：小兔子除了用這個動作，還用了什么方法？引導(dǎo)孩子比試誰跳得高，訓(xùn)練句式?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式。觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，突然發(fā)現(xiàn)，眼前的風(fēng)光好美呀，有哪些美景呢？交流：小兔子看到了那么多東西，它想我就用這些東西來表示對媽媽的愛吧。它說，媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會用什么來表達(dá)自己對媽媽的愛？誰來說說看?！?〕幼兒看圖片模擬說。四、談話創(chuàng)編，遷移愛。1、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽，它用語言、動作表達(dá)了對媽媽的愛，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽，對嗎？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛。2、交流：請你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對媽媽的`愛吧。3、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對他們的愛嗎？4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。5、看圖片，老師表達(dá)故事最后一段。6、總結(jié)：爸爸媽媽愛我們，老師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們，我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今天活動后，你可以跟你愛的人說，猜猜我有多愛你，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個人。《猜猜我有多愛你》教案16小兔子說:我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的.手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說:我跳得有多高，我就有多愛你!提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的?跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方贪?7活動目的：1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事中有趣的對話和動作。2、會用句式：…….有多……..，我就有多愛你，讓幼兒進(jìn)展表述和模擬造句。3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、電子文本《猜猜我有多愛你》。2、課件《猜猜我有多愛你》3、歌曲《讓愛傳出去》。活動過程：一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識書名1、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書，你們想看嗎？〔想〕我們。2、〔出示電子文本封面〕這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。3、封面上有兩只——兔子，兩只兔子之間會發(fā)生什么有趣的事？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。4、在聽故事之前，老師有個小小的要求：你們聽故事時要認(rèn)真看、仔細(xì)聽，把你看到的聽到的等會兒告訴老師。二、理解故事〔一〕完好欣賞故事，幼兒也看課件邊聽配樂故事，聽后提問：1、故事的名字叫什么？2、故事里有誰？她們說了些什么？〔二〕讓幼兒欣賞四個母與子的動作比照圖，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對話，加深對故事的理解。1、小兔子做了哪些動作來表示對媽媽的愛？是怎樣說的？〔師點(diǎn)開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….〕2、兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？3、師邊放PPT，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完好的印象?！踩硯熒v述故事第二段，再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。1、說著說著，她們來的到山腳下?！睵PT〕她們看到什么？〔讓幼兒看著畫面充分講述〕山、樹、河……..2、猜猜看，小兔子看到這么多的'東西，會對媽媽怎樣說？〔鼓勵幼兒大膽講述，穩(wěn)固句式〕3、故事里的小兔子是怎么說的？〔PPT〕師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完好的印象。4、小兔子一直和媽____愛，她比過媽媽了沒有？〔沒有〕5、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠(yuǎn)，誰多誰少。三、情感遷移，表達(dá)對母親的愛，讓幼兒練習(xí)句式造句。1、孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來！〔幫助幼兒穩(wěn)固句式〕四、活動完畢，播放背景音樂《讓愛傳出去》。孩子們，當(dāng)你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？〔快樂〕只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！《猜猜我有多愛你》教案18活動目的：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探究游戲玩法，能根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說出各種菜肴的名稱。3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣，并積極參與游戲?；顒舆^程：1、通過情景表演，引起幼兒的興趣。老師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營造一個輕松愉快的.游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢？老師帶著幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂著手掌心。3、介紹游戲玩法。〔1〕幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋?！?〕兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住?！?〕假設(shè)被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)局部。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)歷。提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。5、師幼共同游戲。6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)展游戲。幼兒園中班語言教案：誰和誰好《猜猜我有多愛你》教案19活動目的1.傾聽故事，感知得意的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒訙?zhǔn)備1.繪本PPT2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動過程一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識.二、閱讀圖書〔PPT〕1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？2.我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽____比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？〔因?yàn)樗龕蹕寢尅承⊥米诱f：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？活動反思《猜猜我有多愛你》是很受大家歡送的繪本故事，這個故事里講述了一只像孩子的.小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比擬。它們倆在比賽誰的愛更多一些。小兔子的天真和想象，和媽媽簡單的回應(yīng)，充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切得意的形象、兩只兔子互相較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力，是一部經(jīng)典作品。在小班選用了這個繪本故事主要目的是傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。《猜猜我有多愛你》教案20活動目的：1.傾聽故事，感知得意的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。3.在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4.愿意與媽媽互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1.繪本PPT。2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.提問：〔1〕孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？〔2〕有多愛？2.閱讀繪本〔PPT〕〔1〕讓我們一起先來分享一個故事。師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個故事?？匆豢创笃聊唬@個故事的名字叫什么，有人認(rèn)識么？幼：“猜猜我有多愛你”。師：很好，