畫(huà)春天的教案6篇

畫(huà)春天的教案6篇畫(huà)春天的教案篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

?指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親熱接觸，他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于進(jìn)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒喜愛(ài)美術(shù)、喜愛(ài)大自然的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞春天的樹(shù)，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫(huà)出自己寵愛(ài)的樹(shù)。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫(huà)材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫(huà)出自己寵愛(ài)的樹(shù)。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

選用適合的顏色表現(xiàn)出春天樹(shù)木的基本特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，了解樹(shù)木特征

1、引導(dǎo)幼兒觀賞春天的樹(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。

二、模擬演示，明確作畫(huà)方法

1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)繪畫(huà)方式和以前作品的不同。

2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今日的作畫(huà)材料。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探究用紙團(tuán)拓印作畫(huà)，教師提示作畫(huà)方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

2、教師提出操作要求。

3、播放音樂(lè)，幼兒自主作畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)展示，共享體驗(yàn)勝利

1、以小動(dòng)物評(píng)畫(huà)和幼兒相互介紹作品的方式進(jìn)行溝通評(píng)價(jià)，感受勝利的歡樂(lè)。

2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。

3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。

畫(huà)春天的教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞音樂(lè)《茉莉花》。用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花開(kāi)，并且能夠在樂(lè)句的末尾開(kāi)花。

2、感受春天花開(kāi)的美妙，寵愛(ài)春天。

3、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

4、參加閱讀與商量，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt課件、空氣清爽劑。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、查找春天

律動(dòng)：春天在哪里(邊唱邊表演)

二、感受春天

過(guò)度：春天在哪里呀?。，閉起眼睛聞一聞，這里有股什么味道啊?

提問(wèn)：陣陣的花香，真好聞，那你們知道春天都有哪些花兒會(huì)開(kāi)呢?

那你們知道花兒是怎么開(kāi)的嗎?

三、春天花兒??

視頻里花兒是怎么開(kāi)的?

提問(wèn)：好聽(tīng)的音樂(lè)中開(kāi)了幾次花，在樂(lè)句的什么地方花兒開(kāi)得又大又美麗?

小結(jié)：在好聽(tīng)的音樂(lè)里，一共開(kāi)了八次花，花朵在每句音樂(lè)的最終開(kāi)得最大最美麗。

四、秀麗的花園

1、幼兒觀賞音樂(lè)《茉莉花》。隨著音樂(lè)漸漸地開(kāi)花。

2、在樂(lè)句的最終花兒開(kāi)的最大，最秀麗。

五、蝴蝶找花

蝴蝶來(lái)找小花做朋友，小花要在樂(lè)句的末尾開(kāi)花，蝴蝶才會(huì)來(lái)找你。

六、查找春天

蝴蝶邀請(qǐng)你們都變成秀麗的蝴蝶你們情愿嗎?秀麗的蝴蝶要去查找更大的花園，讓我們繼續(xù)查找春天。

活動(dòng)反思：

春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，幼兒園里一派春意盎然的景象，戶外活動(dòng)時(shí)突然瞥見(jiàn)校內(nèi)的一角一片金黃，加快腳步過(guò)去一看，原來(lái)是春天的使者——迎春花開(kāi)了。

記得在我們本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中有《迎春花》這首兒歌，于是乎，我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呌^賞迎春花，和幼兒一起觀看迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出花的顏色，樣子。通過(guò)老師的講解并描述，幼兒對(duì)迎春花的來(lái)由有了初步的了解。帶著這份了解，我們走入了課堂。

因?yàn)橛辛撕芎玫匿亯|，本次活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得還是比較勝利的，目標(biāo)基本達(dá)成，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本能學(xué)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。另外，我想小班孩子學(xué)習(xí)兒歌，圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了，所以我事先就預(yù)備了許多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，我還設(shè)計(jì)了兒歌節(jié)奏圖譜，邊說(shuō)兒歌邊打節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛較濃，讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌輕松自如。

在教學(xué)中，由于班上有幾個(gè)幼兒說(shuō)話吐字不清晰，我還留意到糾正幼兒發(fā)音。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌迎春花的學(xué)習(xí)，幼兒知道迎春花是春天最早的花，知道花兒好看，給人們帶來(lái)秀麗，我們不亂摘花。

畫(huà)春天的教案篇3

讀是理解課文的有效手段。讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己去感悟領(lǐng)會(huì)課文。本課教學(xué)時(shí)我采納多種方法指導(dǎo)朗讀。

1、聽(tīng)讀。學(xué)習(xí)課文之前，我首先進(jìn)行范讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，讓學(xué)生受到教師朗讀的熏陶。

2、自讀。自讀的目的是讓學(xué)生讀通，讀熟課文。在學(xué)生自由讀前，提出要求：

〔1〕借助拼音，認(rèn)真讀課文，不丟字，不加字。

〔2〕讀的過(guò)程中遇上難讀的句子可作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師。

〔3〕讀通課文后，標(biāo)出自然段序號(hào)和圈出生字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長(zhǎng)的詞組，要準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生留意。

3、細(xì)讀。所謂細(xì)讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進(jìn)行字，詞，句，段的訓(xùn)練。這一步是以情貫穿的讀。課文第一段我抓住兩個(gè)它！

第二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞。脫，沖，奔，找這幾個(gè)動(dòng)詞，描繪出學(xué)生們急著到外面去找春天的心情。這時(shí)適時(shí)引導(dǎo)：這段該怎么讀為什么這樣讀這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀使學(xué)生明白面對(duì)春天這秀麗的景色，我們應(yīng)用渴望，高興的，急迫的語(yǔ)氣去讀。課文第三至七段，可抓住文中的三個(gè)比方句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫(huà)面活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們面前，為春天增添了不少生機(jī)。讀這一部分時(shí)，要讀得親切活潑。

4、賽讀。經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生能讀熟課文。這時(shí)，可支配學(xué)生分組競(jìng)賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟，讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。

畫(huà)春天的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．主動(dòng)參與“找春天〞的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀看、感受、發(fā)覺(jué)春天的主要特征。

2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培育學(xué)生喜愛(ài)大自然的情感，增添對(duì)自然現(xiàn)象的觀看力、感受力和觀賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3．通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

一導(dǎo)入新課

1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？〔課件出示冬景圖〕

2．師：你們真會(huì)觀看！你們發(fā)覺(jué)了這是什么季節(jié)嗎？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

師：如今，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們?nèi)缃竦母杏X(jué)。

師：確實(shí)，如今，天氣越來(lái)越溫和了。聽(tīng)，〔課件播放鳥(niǎo)叫聲〕是什么季節(jié)來(lái)了？讓鳥(niǎo)兒也高興的唱起了歌兒？

生：春天來(lái)了！

3．板書(shū)課題，美讀課題。

二活動(dòng)一查找春天

1讓我們一起來(lái)觀賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

師：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

2出示文中插圖，全班溝通

教師引導(dǎo)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？師：農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話肯定會(huì)干得更起勁的。

三活動(dòng)二春天里的改變

1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)春天的隱秘。早上起床，我發(fā)覺(jué)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)覺(jué)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？〔看看你身邊的春天有哪些改變，試著填一填?！?/p>

3．學(xué)生填空。

4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。

師：說(shuō)得真好，我想你肯定是在專心去觀看，去感受。

全班齊讀。

四活動(dòng)三頌春天老師

1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美

我們都感受到了春天的美妙，讓我們用自己喜愛(ài)的方式來(lái)贊美春天吧！分成四組：畫(huà)誦唱寫(xiě)

2作品展示

各組派代表上臺(tái)展示

五活動(dòng)四導(dǎo)行

1．談話

師：春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊，校內(nèi)里處處充滿著春的氣息，我們能為秀麗的春天做些什么嗎？

指名答：愛(ài)惜花草

師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到傲慢，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的色彩。

2．小小設(shè)計(jì)師

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校內(nèi)設(shè)計(jì)愛(ài)惜花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

3．生展示自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

六課外拓展

師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)勃勃，趁著美妙的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？

〔放風(fēng)箏??〕

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)溝通。

畫(huà)春天的教案篇5

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)春天，感受春天景色的秀麗

2、畫(huà)春天，說(shuō)春天，表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。

課前預(yù)備

1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中觀看大自然，查找春天。

2、教學(xué)掛圖。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

點(diǎn)擊放大

一、觀看——查找春天〔可以課前進(jìn)行〕

觀看校內(nèi)或公園：春天到了，大自然有什么改變？邊觀看邊溝通。

二、作畫(huà)——描繪春天〔可以課前進(jìn)行〕

畫(huà)春天，把自己觀看到的最感舉了的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)?！部梢允且惶幘拔?，也可以是一種動(dòng)物，或一棵樹(shù)、一片草、幾朵花......〕

三、小組商量——春在哪里

1．每個(gè)同學(xué)都拿出自己的畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)是怎樣表現(xiàn)出“春天來(lái)了〞。

2．說(shuō)說(shuō)還可以從哪些地方看出春天來(lái)了。

四、展示作品——秀麗的春天

1．每個(gè)小組選一至兩名代表，把全組同學(xué)的畫(huà)展示出來(lái)，介紹我們眼里的春天——我們從哪些地方看出春天來(lái)了。

2．從各組的畫(huà)中選出若干幅春天特征明顯的作品組成一組畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)春天什么樣，春天美不美。

3．出示課本的插圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖中小朋友眼中的春天和我們看到的一樣嗎。

五、布置作業(yè)

到大自然中去觀看，春天還有什么隱秘沒(méi)被我們發(fā)覺(jué)。

板書(shū)：

學(xué)生的畫(huà)：

春天的樹(shù)木、花草

學(xué)生的畫(huà)：

春天的昆蟲(chóng)等動(dòng)物。

學(xué)生的畫(huà)：

春天的人。

柳樹(shù)

桃樹(shù)蝴蝶、蜜蜂小朋友......

小草......螞蟻......

畫(huà)春天的教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，情愿大膽表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、五顏六色。

3、再一次感受春天的美妙，體驗(yàn)共同生活的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

師：大圖書(shū)《春天的日記》、花的ppt、音樂(lè)、繪畫(huà)工具。

幼：事先積累有關(guān)春天的感性閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

1、最近我們始終在秀麗的`春天里歡樂(lè)地成長(zhǎng)，今日我們來(lái)聊聊春天好嗎？

2、幼兒自由講解并描述對(duì)春天的感受。

3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了美麗的春裝，世界變得那么美妙。

二、師幼共同閱讀大圖書(shū)。

〔一〕閱讀封面

1、今日我?guī)?lái)了一本好玩的書(shū)，這本書(shū)跟我們平?？吹降挠惺裁床灰粯?。

2、什么是日記？日記里會(huì)告知我們什么？哪些事情可以記在日記里？

〔二〕閱讀3月1日——走進(jìn)春天

1、這是哪一天？天氣怎樣？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。

3、小結(jié)

〔三〕閱讀3月12日——植樹(shù)節(jié)

3月12日，這可是個(gè)特殊的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？〔植樹(shù)節(jié)〕

為什么要