讀書節(jié)方案策劃5篇

讀書節(jié)方案策劃5篇讀書節(jié)方案策劃篇1

一、活動背景：

書是人類進步的階梯，書是學問的源泉。生活里沒有書籍，就像晴天沒有陽光;智慧里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。

大學是人生中接受學問能力最強的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富學問，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學生今后的進展打下堅實的基礎。

圖書館作為一個提供學問的場所，始終以來都受到廣大人民群眾的寵愛。校內(nèi)圖書館更是為老師的教學和學生的學習提供了一個好的平臺，_學院圖書館是_學院的“心靈窗口〞她有著豐富的館藏量，可以使學生更好的去把握學問，了解社會。

二、活動主題：

品味書香，文化校內(nèi)

三、活動口號：

引領讀書熱潮，

服務廣大讀者，

熏陶中外文化，

營造書香校內(nèi)。

四、活動目的

為了更好的讓學生利用圖書館的資源，充分發(fā)揮圖書館的作用。引導廣大在校大學生學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培育文化人格，提高大學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校內(nèi)的建設，弘揚民族文化。

五、活動時間

20_年4月23日~20_年5月x日

六、活動地點

_大學圖書館

七、面向人員

_大學全體師生

八、活動內(nèi)容

1、“品味書香，文化校內(nèi)〞世界讀書日演講競賽(見附錄)

2、院學生自辦刊物聯(lián)展(見附錄)

3、圖書館電子資源使用指導講座。(見附錄)

4、圖書館義工工作體驗活動

5、圖書交換活動

6、舉辦“優(yōu)秀讀者〞評選活動(見附錄)

7、讀者調(diào)查問卷(見附錄)

8、書山尋寶活動(見附錄)

9、“如何使用圖書館文獻資源〞的網(wǎng)上答題活動(見附錄)

10、優(yōu)秀讀者的心得體會(深度挖掘)(見附錄)

注：活動1、6、10可以互相關聯(lián)，活動3、9可以相互關聯(lián)

九、事前預備

1.活動支配

2.物品預備：

制作好的宣揚橫幅、宣揚海報(提前貼好)、宣揚單(提前發(fā))場地、音響、桌椅、書架、礦泉水、活動獎品、圖書、獎狀

十、活動流程(待定)

4月22日：布置場地

4月23日：

1、8：30工作人員集合并做好一切預備工作。

2、9：00活動開始。

讀書節(jié)方案策劃篇2

為進一步提升學校文化品位，主動促進內(nèi)涵進展，促進課改向縱深進展，深入構建“書香校內(nèi)〞，提倡終身學習理念，營造“人人讀書、歡樂讀書〞良好氣氛，創(chuàng)建學習型學校，不斷更新師生觀念，拓寬師生視野，全面提升師生的整體素養(yǎng)，切實提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)討論，我校決定將四月定為學校的讀書月，開展為期一個月的讀書節(jié)活動。

一、活動意義

通過開展讀書活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻、求實創(chuàng)新、主動向上精神；堅固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培育良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。

二、活動目標

通過師生的讀書活動促進學校課改向縱深進展，促進師生形成良好的閱讀習慣，進而提高師生的文化素養(yǎng)，提升學校的文化內(nèi)涵。

1、提高師生的閱讀熱情，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習慣。

2、在師生中形成主動進取、努力學習的氣氛，構建學習型學校。

3、提升師生的文化品位，推動課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣化。重視敏捷性，力求主體化。加強針對性，突出獨特化。

2、學生方面：激發(fā)興趣，養(yǎng)成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味

四、參與對象：全校師生

五、活動主題：我與好書為友，書香伴我終生

六、活動內(nèi)容：

1、全校師生可以結(jié)合自己工作、學習、生活實際，在閱讀指定書目的基礎上，依據(jù)個人的閱讀興趣自主選擇一些自己閱讀的書籍，進行深入閱讀。

2、要主動開展敏捷多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合。

3、各班可以開展圖書角、舉行好書推舉會、讀書溝通會等活動，師生共筑書香校內(nèi)。

七、時間支配：四月

八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，創(chuàng)設氣氛，

2、制定讀書活動方案，師生自主確定個人讀書計劃

3、建立圖書角

4、教師結(jié)合教師論壇、業(yè)務學習進行集中學習，并依據(jù)個人狀況進行自學，撰寫讀書心得

5、學生舉行好書推舉會、讀書溝通會

6、學生舉行“閱讀促我成長〞征文競賽

九、具體要求

〔一〕教師方面

1、讀書月期間，每位教師必需讀兩本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，其中至少有一本是教學專著，并做好讀書筆記，寫好一篇讀書心得。

2、提倡新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。教研沙龍中，抽出肯定時間作為讀書溝通時間，相互推舉好書，共享閱讀資源。

〔二〕學生方面

1、讀書月期間，每位學生必需閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。

2、鼓舞學生利用課余時間開展好書推舉、閱讀共享活動，提倡“閱讀使人歡樂〞觀念，促進學生養(yǎng)成良好閱讀習慣。

3、鼓舞學生到學校圖書館借閱。

十、評價標準

1、評價的一般原則

正面評價。重視過程。重視體驗。

2、評價的主要內(nèi)容

〔1〕讀書的看法。

〔2〕對書籍思想的自我理解。

3、評價方式

讀書活動評價分為綜合性評價和獨特評價，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以肯定的物質(zhì)嘉獎和精神嘉獎。

十一、領導小組

為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：

組長：張xx

副組長：朱xx

組員：賈xx

讀書節(jié)方案策劃篇3

為促進我?！皶愎こ台暤纳钊腴_展，引導和培育學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高學生的文化素養(yǎng)，學校將進行“書香少年〞評比活動，具體評比方案如下：

一、評比內(nèi)容：

書香少年、書香示范少年、書香十佳少年

二、評比條件：

(一)“書香少年〞評比條件：

(1)疼惜圖書、喜愛讀書，節(jié)假日喜愛到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

(2)喜愛與別人溝通自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推舉給其他人共同共享。

(3)每天有二十分鐘以上的閱讀時間，擅長積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。每半年(1-6月;7-12月，下同)能仔細完成學校和班級推舉的閱讀篇目，閱讀書籍達10本。

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香少年〞，將頒發(fā)獎狀予以表彰。

(二)“書香示范少年〞評比條件：

(1)在閱讀完成學校和班級推舉的閱讀篇目外，能進行自主閱讀，每半年閱讀書籍達15本及以上。

(2)能主動寫讀后感或好書推舉，每半年有2篇較高質(zhì)量的讀后感或好書推舉發(fā)表在班級主頁上。

(3)能主動參與班級、年級組、大隊部、德育處組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

(符合條件1,未符合條件2的降為“書香少年〞)

評選名額：

凡符合以上要求的學生都可評為校級“書香示范少年〞，將頒發(fā)獎狀予以表彰。

(三)“書香十佳少年〞評比條件：

每半年閱讀數(shù)量在年級組前十名的學生。

評選名額：

每個年級組十名，將在迎元旦、迎六一大型慶?；顒訒r進行表彰。

三、評比要求：

1、每學年5月底、12月底進行評定，符合“書香少年〞“書香示范少年〞評比要求的學生先由班級申報，再德育處核實，最終學校審批。

2、“書香十佳少年〞由德育處依據(jù)年級閱讀實際狀況進行評比。最終評選為“書香十佳少年〞的學生須上交介紹其特色的材料一份(200字左右，可讓學生自我介紹讀書簡況，包括：學生讀書照片，讀書格言及感受、各種讀書活動的參加狀況與結(jié)果等。校內(nèi)網(wǎng)將擇優(yōu)刊登)。

讀書節(jié)方案策劃篇4

讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性〞。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家商量。

本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認可，成為讀書會實施方案。

一、名稱

“包頭讀書會〞(若大家有更好的名字，也可以提出)。

二、功能

1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以互相商量，突破個人學問結(jié)構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永久無法解決。

2、取長補短，溝通讀書所得所感，即讀書溝通活動。

讀書會成員學問結(jié)構和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期溝通各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業(yè)學問分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫〞。

3、結(jié)交朋友，進展友情，即動機不純的活動。

像讀書會這樣會員權利業(yè)務難以明確的松散團體，能夠存在多長時間尚不行知。假如我們會員能夠通過參與讀書會結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

三、活動方法

1、形式

讀書溝通活動。

2、時間

讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點、經(jīng)費收集等一系列問題。暫定每月最終一周周六。

3、地點

原則是：a每次活動前不必把時間浪費在查找活動地點上；b交通方便；c就餐、購置飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。

4、經(jīng)費

由于上述事項并未議定，而且每次活動能參與的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費問題如今無法提出方案。原則是，每次活動參與者平攤。不預收任何費用。

5、程序

組織者和主持人人選確實定：建議輪值。排出值班表，未能參與本次活動者跳過。

組織者應在每次活動前確定參與本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。

每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未參與該詞活動的會員，以便他們能夠了解溝通內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者.

未盡事項再議

讀書節(jié)方案策劃篇5

書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我信任在“隨風潛入夜，潤物細無聲〞中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得學問，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

一、活動主題：

點燃讀書激情，共建書香校內(nèi)。

二、活動目的：

1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書〞的好習慣，引導學生到達從“閱讀〞到“悅讀〞的境界，引導學生書香相伴成長。

2、開拓語文學習的更寬闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校內(nèi)文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。

三、活動口號：

悅讀經(jīng)典，潤澤