小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案（13篇）

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小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案1

設(shè)計(jì)背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，留意力不集中，但幼兒喜愛觀測新鮮事物，愿意在玩中學(xué)識。依據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并開展教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字4，理解4的意義。

2、幼兒依據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

活動(dòng)預(yù)備

1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。

活動(dòng)過程

一、課前活動(dòng)：

手指游戲

二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容：

卡卡熊過生日

三、新課教學(xué)

1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

2、請小伙伴點(diǎn)數(shù)以上物品的數(shù)量。

3、老師小結(jié)。

4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。(小動(dòng)物喜愛吃什么食物，用數(shù)字幾表示。)

5、老師再小結(jié)。

四、游戲

1、師幼兒互動(dòng)，老師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。

2、幼兒互動(dòng)。

教學(xué)反思

認(rèn)識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設(shè)計(jì)才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，又可達(dá)到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜愛小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來幫助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少課件，假如運(yùn)用課件教學(xué)，圖片的展示就會(huì)更加生動(dòng)富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節(jié)欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個(gè)別。最末，在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時(shí)間，語言上缺乏引導(dǎo)性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒有更好的提升幼兒的思維進(jìn)展空間。還好的是聽課的`老師和有閱歷的老師對該節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、老師的語言表達(dá)與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節(jié)上還是予以確定的。假如我重上這一課，我會(huì)再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結(jié)，老師們的建議再次進(jìn)行提升。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知“4”的數(shù)量和對數(shù)字“4”的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)按給的6以內(nèi)的數(shù)字，取出或找出相應(yīng)數(shù)量的物體，認(rèn)讀數(shù)字4。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

藍(lán)泡泡圖片各假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)〔難點(diǎn)〕：

能依據(jù)相應(yīng)的物體，讀出相應(yīng)的數(shù)字，并找出該數(shù)字。

活動(dòng)過程：

一、按數(shù)取動(dòng)物

1、出示4只熊貓，幼兒點(diǎn)數(shù)。

2、一只熊貓吹了4個(gè)紅泡泡，請幼兒取出4個(gè)紅泡泡，貼在這個(gè)熊

貓的旁邊。

3、一只熊貓吹了4個(gè)綠泡泡，請幼兒取出4個(gè)綠泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

4、一只熊貓吹了4個(gè)黃泡泡，請幼兒取出4個(gè)黃泡泡，貼在這個(gè)熊貓的'旁邊

5、另一只熊貓吹了4個(gè)藍(lán)泡泡，請幼兒取出4個(gè)藍(lán)泡泡，貼在這個(gè)熊貓的旁邊。

二、按數(shù)找物，認(rèn)讀數(shù)字4

1、4只熊貓、4個(gè)紅泡泡、4個(gè)綠泡泡、4個(gè)黃泡泡、4個(gè)藍(lán)泡泡，它們的數(shù)量都是4，可以用數(shù)字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準(zhǔn)“4”。

2、這里已經(jīng)有了4只熊貓了，又來了2只，現(xiàn)在時(shí)幾只??？〔6只〕

3、給排在前面的4只熊貓貼上數(shù)字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

4、1號熊貓吹了兩個(gè)泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個(gè)泡泡。

5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個(gè)、6個(gè)、3個(gè)泡泡，請幼兒操作。

6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個(gè)和5個(gè)泡泡，請幼兒操作。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒手、口全都點(diǎn)數(shù)數(shù)量為1至4的物品，在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

2、認(rèn)讀數(shù)字1至4，做到數(shù)、物對應(yīng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4，數(shù)、物對應(yīng)。

難點(diǎn)是手、口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一個(gè)皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個(gè)玩具。2、1至4的數(shù)字卡片，教具小火車，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、師幼相互問好，組織教學(xué)

2、和幼兒談話：我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子，是幾個(gè)果子？〔撿到了香蕉、蘋果、梨，都是4個(gè)〕，特別正確，那我們今日就來學(xué)習(xí)1至4的數(shù)字。

二、基本部分：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，幼兒都喜愛動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，老師出示一列有紅太狼開著的小火車教具，老師說要告知小伙伴一個(gè)奧秘，今日紅太狼要親自出來抓小羊，可是小羊們太聰慧了都躲起來了。這列火車有幾節(jié)車廂呢？

我們一起數(shù)數(shù)看，〔一共有4節(jié)〕。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們，卻撿到1個(gè)皮球，2本圖書，3盒彩筆，4個(gè)毛毛玩具，心里也很興奮，要求幼兒依據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭，然后再讓幼兒手、口全都點(diǎn)數(shù)一遍紅太狼車廂內(nèi)的物品。

2、老師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示，引導(dǎo)幼兒說出1像什么，2像什么，3像什么，4像什么，然后共同學(xué)習(xí)兒歌：1像小鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄。

3、要求幼兒數(shù)物對應(yīng)的把數(shù)字卡片放到相應(yīng)的'車廂內(nèi)：數(shù)字1放進(jìn)1個(gè)皮球的車廂內(nèi)，2放進(jìn)2本書的車廂內(nèi)，3放進(jìn)3盒彩筆的車廂內(nèi)，4放進(jìn)4個(gè)玩具的車廂內(nèi)，操作正確的實(shí)時(shí)表揚(yáng)。

4、老師這兒還有一列火車，出示教學(xué)掛圖一列載著小動(dòng)物的火車，引導(dǎo)幼兒觀測一共有幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂里有幾個(gè)小動(dòng)物，這些小動(dòng)物叫什么名字，找個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)，一頭大象，2只長頸鹿，3只叮當(dāng)狗，4只乖乖兔，實(shí)時(shí)給與表揚(yáng)鼓舞。

5、出示4片樹葉讓幼兒手、口全都的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

三、結(jié)束部分：游戲活動(dòng)：

1、一名幼兒開火車，然后老師說物體的個(gè)數(shù)，幼兒按要求裝火車。

2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內(nèi)有哪些物體的個(gè)數(shù)和我們今日學(xué)的數(shù)字一樣多。

3、活動(dòng)結(jié)束和老師說再見。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確辨別數(shù)字4、5，學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的敏感性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確辨別數(shù)字4、5，會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)動(dòng)板、棋子；老師演示板，1—5的數(shù)字卡片；音樂。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請小伙伴聽音樂取動(dòng)動(dòng)板?！?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手〔老師可敏捷的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……〕

3、用談話的.方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?！皵?shù)字1像什么？請?jiān)趧?dòng)動(dòng)板第一行數(shù)字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶?！薄怖蠋熡猛瑯拥姆椒◤?fù)習(xí)2、3〕

二、認(rèn)識數(shù)字4和5

1、認(rèn)識數(shù)字4。

①老師在演示板上貼4個(gè)棋子：“請小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)棋子寶寶？”〔帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)棋子，老師留意正確的示范〕

②提問：“說一說數(shù)字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”〔老師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”，加深幼兒印象?！?/p>

③爭論：“說一說，4還可以表示什么？”〔如：4個(gè)蘋果、4輛汽車等，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，并留意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的運(yùn)用〕。

④小結(jié)：“小伙伴，4可以表示生活中全部數(shù)量是4的事物?！薄艾F(xiàn)在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數(shù)字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶?！薄怖蠋熝膊煊變翰僮鳡顩r，給完成操作的孩子擊掌鼓舞。〕

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、老師：“小伙伴，今日我們又認(rèn)識了2個(gè)數(shù)字寶寶4和5，現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎？”

2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數(shù)字卡，當(dāng)老師出示數(shù)字幾，小伙伴就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

3、幼兒游戲?！惨龑?dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法自我檢查，培育幼兒獨(dú)立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法予以鼓舞〕。

4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動(dòng)動(dòng)板?；顒?dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

1、在日常生活中老師帶領(lǐng)小伙伴讀一讀身邊的數(shù)字；

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續(xù)操作；

3、家園合作：請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)四周的數(shù)字，鞏固對數(shù)字1—5的掌控。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義。

2、能手口全都點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

3、體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

4、進(jìn)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片

2、閱歷預(yù)備認(rèn)識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知

活動(dòng)過程

一、兒歌《數(shù)字歌》，小伙伴們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1、簡約復(fù)習(xí)數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么〔一像鉛筆細(xì)又長〕，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢〔2像小鴨水上游〕珍寶們真棒〔我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家〕

2、引出數(shù)字寶寶3，今日呀，猴子寶寶們要來我們這里，由于呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小伙伴和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？〔伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個(gè)別上前點(diǎn)數(shù)?！?/p>

3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？〔出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)?！?、出示伙伴送來的禮物，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

師：三只小猴子過生日，他們的伙伴也送來了禮物。〔依次出示伙伴送的禮物，邊出示邊數(shù)〕這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。〔分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)?！?/p>

二、認(rèn)識數(shù)字3及其實(shí)際意義：

1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示?！渤鍪緮?shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音?！?/p>

2、發(fā)散思維，3還能表示什么？

幼：三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)？

小結(jié)：小伙伴回答的真好。全部是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示，3能表示全部三個(gè)的物體。

三、幼兒操作

1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點(diǎn)數(shù)

2、從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動(dòng)延伸師：小猴子過生日小伙伴想不想送給他們禮物？小猴子喜愛吃什么呢。〔幼兒思索，發(fā)揮自由發(fā)言〕，小伙伴們想不想看看老師為小猴子預(yù)備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個(gè)桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可興奮了，要和小伙伴們一起做做手指操，珍寶們，拿出我們的小手手，我們快樂的動(dòng)起來吧

活動(dòng)反思：

他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學(xué)的需求和接受技能的培育來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對于擅長形象思維的'幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采用了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

運(yùn)用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在競賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、培育幼兒寧靜傾聽老師和同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：磁性教具：一只兔子。圖片：一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

學(xué)具：鉛筆、本子。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日老師請來了一只小動(dòng)物來我們班做客，〔出示小兔〕它是誰？有幾只小兔？

2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么？〔出示圖片，一根蘿卜?！痴垎栍袔赘}卜吖？

〔引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量〕

老師小結(jié)：一只小兔子拿了一根蘿卜。

二、出示卡片數(shù)字1，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。

1、引出數(shù)字1。

師：我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個(gè)圓點(diǎn)來表示。那今日朱老師要來考考小伙伴了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？〔數(shù)字1〕那一根蘿卜呢？〔數(shù)字1〕

老師小結(jié)：數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。

2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

師：剛剛我們知道數(shù)字1可以表示全部數(shù)量為1的物體。比如說：數(shù)字1可以表示一只小兔子，數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢？你們可以看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的`語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？

〔請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起〕

3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

師：數(shù)字1可以表示那么多的東西，本事真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？〔鉛筆、木棍……〕

〔引導(dǎo)大膽想象，讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子〕

4、引導(dǎo)幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

師小結(jié)：數(shù)字1像一條有點(diǎn)斜的豎線。

三、讓幼兒學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1。

1、老師正確示范書寫數(shù)字1。

2、提示幼兒要坐端正寫字，同時(shí)要愛惜自己的物品。

3、評價(jià)幼兒的書寫狀況。

注：老師巡察幼兒的書寫狀況，實(shí)時(shí)的發(fā)覺、指導(dǎo)幼兒的書寫。

四、整理教具，結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒有秩序的把學(xué)具整理好。

2、老師評價(jià)幼兒的上課狀況及書寫狀況。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過目測判斷1——6的數(shù)量

2、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡片6張，分別畫有6個(gè)蘋果，6筐蘋果

2、幼兒用書，筆

活動(dòng)重點(diǎn)〔難點(diǎn)〕：同上目標(biāo)1

活動(dòng)過程：

一、目測6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個(gè)蘋果的卡片，有幾個(gè)蘋果？

2、出示6筐蘋果的.卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、運(yùn)用幼兒用書，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少

二、認(rèn)讀數(shù)字3

剛才我們在卡片上看到有幾種水果？〔3種〕可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用一般話念準(zhǔn)“3”

三、游戲《星星的晚餐》

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案8

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字3，理解數(shù)字3的實(shí)際意義;

2、能夠收口全都地點(diǎn)數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，培育動(dòng)手操作技能。

教學(xué)預(yù)備

PPT課件，鉛筆假設(shè)干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

教學(xué)過程

一、開始部分：徑直導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：“小伙伴們，今日有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?”“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”老師引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、設(shè)置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題

老師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

1、出示3個(gè)蘋果的圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、出示3顆草莓圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)草莓的.數(shù)量。

3、出示三個(gè)香蕉圖片，老師和幼兒共同點(diǎn)數(shù)香蕉的數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒掌控正確的一一對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)方法，教會(huì)幼兒點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、老師小結(jié)：“3只熊，3個(gè)蘋果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3，幼兒認(rèn)讀

1、老師提問：“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀測教室物品，找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學(xué)游戲：《小小超市管理員》

老師通過敲鼓發(fā)出指令，老師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學(xué)游戲：《運(yùn)水果》

1、老師電話鈴聲響，老師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運(yùn)水果……”)引出活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)播放課件，運(yùn)貨車開出來，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性。

2、老師講解并描述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋果。

3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。

六、活動(dòng)結(jié)束

展示幼兒作品，鼓舞幼兒之間相互觀賞作品，培育共享技能。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案9

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

生活中常聽到小班幼兒會(huì)隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想象技能和同伴合作的意識，熬煉幼兒的小手敏捷性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

四、教學(xué)活動(dòng)預(yù)備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個(gè)。

五、教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3

1、老師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：

1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小伙伴觀測數(shù)字外形〕

3、讓小伙伴大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形?！矊Υ竽懴胂?，積極回答的幼兒予以掌聲鼓舞〕

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3〔出示數(shù)字大卡片〕，將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

老師任意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

老師：現(xiàn)在請小伙伴伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有那些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師出示不同個(gè)數(shù)的'實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù)，同時(shí)訂正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

老師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)負(fù)小老師。

游戲：看實(shí)物出手指。

老師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)量同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

六、活動(dòng)延伸：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔加強(qiáng)對字形的感知和認(rèn)識〕

〔小伙伴們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小伙伴和他們一起做游戲?！硯ьI(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

2、數(shù)字找伙伴競賽：

〔草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服?！硨⑿』锇榉肿鰞山M進(jìn)行競賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實(shí)物下，看哪一組擺的快而正確。

七、教學(xué)活動(dòng)反思：

把對1、2、3數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的技能，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒心情高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比方，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最末利用數(shù)字寶寶回家、數(shù)字找伙伴的游戲進(jìn)一步援助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。同時(shí)也熬煉了幼兒小手的敏捷性，同伴之間的合作意識

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字4教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)展幼兒思維技能。

2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口全都的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說出總數(shù)。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具、學(xué)具預(yù)備：畫有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。

同學(xué)預(yù)備：

3支鉛筆，3個(gè)圓形個(gè)粉筆，

教學(xué)方法：

帶讀引導(dǎo)游戲

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)

1〕從1數(shù)到2。

2〕1.2的組成。

二、新課

1、數(shù)數(shù)量是3的物體。

〔1〕出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀測圖。

提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。

添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？、

同學(xué)回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀。

可以用數(shù)字“3”來表示。今日，我們就來學(xué)習(xí)“3”。、

板書：“3”。領(lǐng)讀數(shù)字3。

說明：“3”字像耳朵會(huì)聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

〔2〕拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。

老師提問：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總體問多少？

〔3〕出示茄子，讓幼兒上臺數(shù)出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，讓幼兒上臺數(shù)出3小伙伴。

〔5〕說誕生活中有哪些數(shù)量是3的物體？

啟發(fā)幼兒說出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒，三個(gè)橡皮〕

三、教學(xué)3的組成。

(1)同學(xué)拿出3個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。老師巡察。

(2)讓同學(xué)說不同的擺法

(3)引導(dǎo)同學(xué)歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。

所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

師生活動(dòng)：請3個(gè)小伙伴上臺練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。

a、齊說3的組成?！?和1組成3，1和2組成3。〕

b、老師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

板書：3的分成。

四、師生互動(dòng)游戲：

1、請小伙伴伸出手，數(shù)數(shù)自己的'小凳的有幾條腿？

2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？

3、用手拍桌子3下。

4、找伙伴，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。〔出示課件〕、

5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。

五、指導(dǎo)書寫。

1、講書寫3的方法

2、你有什么好方法記住3，溝通后小結(jié)。

3、溝通。

4、幼兒練習(xí)寫。

六、活動(dòng)拓展練習(xí)，編游戲鞏固對3的認(rèn)識。

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活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

3、培育幼兒的觀測力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制大張掛圖〔草地`小河〕雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。

2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬〔大張的`〕。

3、練習(xí)，鉛筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量

師：

1：告知小伙伴一個(gè)好消息！今日〔出示圖片雞媽媽〕雞媽媽特別興奮，由于她生〔出示圖片蛋寶寶〕蛋寶寶了，請小伙伴幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？〔數(shù)卡5〕5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請小伙伴跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。

2：雞媽媽每天特別辛苦地在雞窩里孵蛋，究竟有一天，她發(fā)覺蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來〔操作蛋殼〕，請小伙伴數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？〔數(shù)卡5〕5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小伙伴了，5還可以表示什么呢？

我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小伙伴伸出左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。

二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)

師

1：雞媽媽可興奮啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小伙伴數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？〔請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)〕5只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示〔出示數(shù)卡5〕，蝴蝶這么快樂，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？〔個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示〔出示數(shù)卡2〕他們吹了幾個(gè)泡泡？〔個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)〕那我們用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡4〕我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小伙伴你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？〔個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)〕3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？〔全體回答〕用數(shù)字幾表示？〔出示數(shù)卡1〕小刺猬告知雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們