《人格魅力》的讀書(shū)筆記

第頁(yè)共頁(yè)《人格魅力》的讀書(shū)筆記《人格魅力》的讀書(shū)筆記《人格魅力》的讀書(shū)筆記篇1劉良華教授在《老師應(yīng)具備哪些人格魅力》中提到：渴望賞識(shí)是人性的弱點(diǎn)，也是人性的優(yōu)點(diǎn)，在日常生活中，人們無(wú)一例外都渴望得到別人的賞識(shí)。一個(gè)人要是在他的一生中沒(méi)有遇到過(guò)幾個(gè)好老師，他這一生就根本上沒(méi)有希望了。對(duì)于這一觀點(diǎn)我是非常贊同的，同時(shí)也讓我回想起我的恩師—陳子增老師。陳老師是我讀高一時(shí)的語(yǔ)文老師，當(dāng)時(shí)他很瘦，個(gè)子很高，給我最初的印象就是弱不禁風(fēng)，但他的眼睛很大、很敏銳，在課堂上，學(xué)生點(diǎn)滴的亮點(diǎn)都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，并大加贊賞。從初中起，我就很怕寫(xiě)作文，因?yàn)槊看螌?xiě)作文時(shí)，我都不知道該寫(xiě)些什么。記得高一第一學(xué)期第二次月考后的第3天，陳老師把已改好的卷子發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就立即互相看成績(jī)。我還沒(méi)來(lái)得看卷子，我前排的一位經(jīng)常搗蛋的男生就搶了我的卷子來(lái)看，我聽(tīng)他突然大喊起來(lái)：哇！你真厲害！作文竟然拿到10分！”〔當(dāng)時(shí)的作文總分值是40分〕其它同學(xué)立即大笑起來(lái)。我記得我當(dāng)時(shí)的臉煞白，我覺(jué)得自己慚愧得無(wú)地自容，恨不得能挖個(gè)洞鉆下去。第二天，陳老師講作文時(shí)，抽了好幾個(gè)學(xué)生的卷子，我的也包括在內(nèi)，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都往我這邊掃，似乎在等著看老師怎樣修理我，等著看我的笑話。但令大家“絕望”的是，陳老師把我的作文投影在屏幕上，叫全班同學(xué)齊讀，然后問(wèn)他們：“你們覺(jué)得這篇文章怎樣？我覺(jué)得這文章很不錯(cuò)，觀點(diǎn)明確、條理明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。我希望同學(xué)們?cè)诮窈髮?xiě)作文時(shí)，要好好學(xué)習(xí)她這方面的優(yōu)點(diǎn)。這篇文章之所以拿不到高分，是因?yàn)闆](méi)有相關(guān)的材料來(lái)支持觀點(diǎn)。只要她今后能多看書(shū)，多積累材料的話，我相信她今后的作文一定能拿高分”。陳老師這句話，像一股暖流涌入我的心田，我覺(jué)得自己渾身充滿了力量。從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。每次考試，我不但作文能拿到高分，而且語(yǔ)文的整份卷的成績(jī)也在不斷地進(jìn)步。高考時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌Ｅ诺诙?。結(jié)果，我被華南師范大學(xué)錄取了，成為村里的第一位女大學(xué)生，這徹底改變了我的人生。我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣龅搅艘晃簧瞄L(zhǎng)賞識(shí)學(xué)生的老師。在平時(shí)，我們總會(huì)聽(tīng)到老師們?cè)诒г棺约喊嗌系膶W(xué)生有多差。我想老師們應(yīng)好好反省一下：到底是誰(shuí)制造了差生？一個(gè)經(jīng)常批評(píng)學(xué)生的老師能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生嗎？學(xué)生不是神，他們也渴望得到家長(zhǎng)、老師的賞識(shí)。通過(guò)賞識(shí)，我們可以讓學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)他的關(guān)注和關(guān)心；通過(guò)賞識(shí)，可以幫助老師贏得學(xué)生的信任和喜歡；通過(guò)賞識(shí)，我們可以讓學(xué)生獲得情融融、意切切的心靈感受，這種感受會(huì)轉(zhuǎn)化為積極向上的原動(dòng)力，燃起學(xué)生的希望之火，喚起他們的進(jìn)取心，讓一個(gè)平庸的人變得偉大。所以，老師不要吝嗇自己的賞識(shí)，要做一個(gè)擅長(zhǎng)賞識(shí)學(xué)生的老師。《人格魅力》的讀書(shū)筆記篇2最近，閑暇之余讀了一本由美國(guó)朋友寫(xiě)的一本書(shū)——《人格魅力》，感觸頗多。該書(shū)著重闡述了人們所必須具備的根本道德品質(zhì)：守信、老實(shí)、責(zé)任、正直、堅(jiān)忍。指出人格是一個(gè)人道德品質(zhì)的集中反映，是理想和追求的外部表現(xiàn)，是一個(gè)人靈魂的折射。具備什么樣的人格，也就決定了什么樣的人生追求和價(jià)值目的。強(qiáng)調(diào)人格魅力是一種很能吸引人的力量，指出高貴的人格是最高學(xué)位，高貴的人格力量可以照亮世界；而成功，只有才華是不夠的，人格才是做人的根本；樹(shù)立一個(gè)好的形象，讓自己的個(gè)性更吸引人，對(duì)于修煉自身人格非常重要；自信是成功的'階梯，不要自怨自艾；禮貌可以促人事業(yè)成功，而守信是取信于人的第一張名片，只有老實(shí)才會(huì)讓人變得強(qiáng)大而高貴；真誠(chéng)可以贏得人心，寬容是一種美德，學(xué)會(huì)平等待人、尊重別人，才會(huì)贏得別人對(duì)自己的尊重；成功是從好的習(xí)慣開(kāi)場(chǎng)的，時(shí)刻記住自己的責(zé)任，認(rèn)真完成上司交給的任務(wù)，盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮地工作、盡力把事情做得更好，直面苦難，決不找借口，追求成功的完美，會(huì)讓你散發(fā)出無(wú)窮的魅力。一盎司忠誠(chéng)相當(dāng)于一磅智慧。該書(shū)可謂字字璣珠、句句感人，堪稱勵(lì)志箴言。本書(shū)的作者――杰斐爾·亞瑟，是全球知名的思想先鋒、職業(yè)演說(shuō)家，畢業(yè)于美國(guó)西點(diǎn)軍校。曾任美國(guó)陸軍特種____高級(jí)指揮官。退役后，擔(dān)任美國(guó)艾迪公司總裁，多家著名公司職業(yè)培訓(xùn)參謀。其著作《人格魅力》在世界范圍內(nèi)具有廣泛影響。長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)西點(diǎn)軍校的學(xué)生都必須承受“人格魅力”的訓(xùn)練。它的精神力量影響了一代又一代的學(xué)員?！度烁聍攘Α纷栽诿绹?guó)出版后，立即贏得了很高的贊譽(yù)，成為倍受推崇的暢銷書(shū)。美國(guó)的前總統(tǒng)艾森豪威爾曾親自購(gòu)置這本書(shū)，把它贈(zèng)送給了自己的屬下與朋友閱讀，其用意昭顯，就是想理解美國(guó)西點(diǎn)這一小小的軍校，是什么支撐它在美國(guó)的強(qiáng)大中扮演了如此的角色？是什么使西點(diǎn)學(xué)員都容易被一種精神所鼓舞？是什么使這個(gè)國(guó)家如此強(qiáng)大？在企業(yè)界，這本書(shū)也成為培養(yǎng)員工敬業(yè)守那么的必讀書(shū)。許多知名企業(yè)家都曾親自購(gòu)置這本書(shū)，并將其贈(zèng)送給了自己的員工閱讀。作為一個(gè)中國(guó)人，閱讀此書(shū)的我覺(jué)得更為迫切。尤其是在當(dāng)今世界，在全球范圍內(nèi)，美國(guó)是我們最大的對(duì)手。人們更應(yīng)該意識(shí)到，獲得成功最重要的因素并不是因?yàn)樗錾能娛虏拍埽窃谟谒麅?yōu)良的道德品質(zhì)。我們每個(gè)人在工作與生活中都有著同樣的感受，我們總是希望與那些熱情、友善的人相處，也總是對(duì)那些謙虛、嚴(yán)于律已、堅(jiān)決果斷、光明磊落的人充滿好感。事實(shí)上就是他們的人格魅力在無(wú)形中吸引著我們。與品行高尚的人在一起，是一種品味，是一種享受，更是一種快樂(lè)。在當(dāng)今社會(huì)中，為人處世的根本點(diǎn)就是要具備人格魅力。何為人格魅力？首先要弄清什么是人格。人格是指人的性