《你的孩子不是你的孩子》讀后感

第頁共頁《你的孩子不是你的孩子》《你的孩子不是你的孩子》1假如問什么事情是不用上崗證，那就是當(dāng)父母。什么事情是最難的，那就是教育孩子。我時(shí)常在想，自己都還沒有“長(zhǎng)大”，如何做一個(gè)稱職合格的父母？這些都沒有答案，只能靠自己漸漸探索。自從有了小寶，開場(chǎng)看一些育兒書籍，其中讓我印象深入的書籍《你的孩子不是你的孩子》，讀來讓人的心顫抖、難受、感動(dòng)、悲傷。書中有九個(gè)故事，沒有一個(gè)是普羅群眾樂見的教育神話，沒有一篇看了會(huì)感覺喜悅。沒有一篇看了心中不會(huì)亂糟糟的，甚至覺得煩。但是看完后會(huì)讓當(dāng)父母的你開啟育兒形式的考慮，假如你感興趣，建議你去讀讀這本書，單身或者為人父母都可以閱讀。黃昏和老公漫步聊天，看見家門口的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)廣告語，兩人開場(chǎng)討論孩子的教育問題，老公總是傾向于讓孩子去上輔導(dǎo)班，我總傾向于讓孩子自然成長(zhǎng)〔其實(shí)內(nèi)心也是很焦慮，假如孩子不自律怎么辦？想想小時(shí)候的自己，放羊式的成長(zhǎng)，結(jié)果寫的字歪歪扭扭，邏輯思維混亂、文學(xué)功底差、外語程度還不如如今的小學(xué)生。假如小時(shí)候有父母監(jiān)視，如今的自己也許會(huì)更優(yōu)秀〕。不知不覺中，我感覺我和老公都是在用自己的感受準(zhǔn)備去培育孩子，這樣父母我感覺特別可怕。每當(dāng)老公說想讓孩子上什么輔導(dǎo)班的時(shí)候，我就會(huì)特別強(qiáng)調(diào)的說：你希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，你當(dāng)爸爸的首先得做好典范，你希望孩子是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，你自己應(yīng)該是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、積極向上的人，孩子自然受你的影響，尤其是需要把打游戲的習(xí)慣改掉。我時(shí)常在想，那我可以給孩子帶來什么？首先下班回到家中，很少看手機(jī)和杜絕看電視，我們家是沒有買電視的，有一臺(tái)小電視，在爺爺奶奶房間，吃完晚飯后一般是帶孩子出去散漫步，或者洗澡后帶孩子在床上玩。其次，我要求自己利用空閑時(shí)間記錄一些日常生活，一是不想把太多注意力放在孩子身上，培養(yǎng)自己的興趣愛好，二是孩子有一天需要記錄日記的時(shí)候，媽媽可以和孩子一起成長(zhǎng)，一起分享心得體會(huì)。另外，為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我每周夜晚會(huì)堅(jiān)持閱讀，后期我會(huì)把閱讀的書籍分享到微信_(tái)___，算是一種記錄，也是一種對(duì)自己的監(jiān)視。我一直堅(jiān)信，你希望孩子成為什么樣的人，首先，你自己得成為什么樣的人，我自認(rèn)為，我從未是一個(gè)優(yōu)秀的人，但因有了寶寶，我愿和孩子一起成長(zhǎng)，最終孩子可以成長(zhǎng)為什么樣的人，我無法預(yù)測(cè)，我也不愿預(yù)測(cè)，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立父母的個(gè)體，也是一個(gè)充滿未知的生命，我能做的就是用我們的生命為你構(gòu)造一個(gè)平安的港灣，讓你自由安康的追逐夢(mèng)想?！赌愕暮⒆硬皇悄愕暮⒆印?書中寫了好多好多孩子在父母控制欲下的不良狀態(tài)，也描繪了父母的無奈和心酸。很多人，或者更多人，都會(huì)站在一個(gè)光明的位置，說要給孩子空間和溫暖的愛，讓他們自由又積極的好好長(zhǎng)大。可是，誰能來幫幫父母呢？小朋友還沒出生的時(shí)候，絕大多數(shù)父母，都會(huì)懷著無限期待和美妙的`愿景，說自己要做一個(gè)溫順，不亂發(fā)脾氣的，每天陪著親子閱讀，黃昏陪著小朋友去小區(qū)游樂園玩耍的好父母。可小朋友出生后，日常的瑣碎對(duì)精力的消耗是無比宏大的，小朋友像一臺(tái)閃閃發(fā)亮的永動(dòng)機(jī)，精力十足，而父母，就像是一臺(tái)半舊不新的手機(jī)，努力跟著節(jié)奏，可是電量真的撐不住很久。給小朋友讀繪本，自己讀到昏昏欲睡，被小朋友的一百萬個(gè)問題，問到啞口無言。在小公園玩耍的時(shí)候，小朋友上躥下跳不亦樂乎的滑滑梯，蕩秋千，大人那么像一根根木樁子，立在邊上，百無聊賴的玩著手機(jī)。說是要一起玩耍，可難道要大人跟著一起在草坪上瘋跑嗎？書中或是隱晦或是直白的說，父母要尊重孩子的獨(dú)立，放手去讓他們自己成長(zhǎng)。可這背后的代價(jià)，真的不是每個(gè)人都承當(dāng)?shù)钠鸬?。想要小朋友快樂的學(xué)習(xí)，然后有放松玩耍的時(shí)間，可是學(xué)校如今的課業(yè)，清楚就在告訴你，你必需要去做額外的練習(xí)，要去做更多反復(fù)的練習(xí)。如假設(shè)不然，考試結(jié)果會(huì)狠狠地給你教訓(xùn)，教師會(huì)打給家長(zhǎng)，說，你們家長(zhǎng)要上心啊，要配合教師啊。言下之意，就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，更刻苦的學(xué)習(xí)！試問哪個(gè)家長(zhǎng)可以直接對(duì)教師說，教師，我就想讓我孩子快樂學(xué)習(xí)，你別給他太大壓力。這種話一出來，有很可想而知的結(jié)果，教師會(huì)在某種程度上放棄那個(gè)小孩，甚至不去管她，或是只在外表敷衍的管教。而如今的小學(xué)生，都是很會(huì)見風(fēng)使舵的，假如教師不喜歡某個(gè)孩子，全班同學(xué)會(huì)學(xué)著教師的樣子，去一起排斥那個(gè)孩子。這樣的后果，哪個(gè)家長(zhǎng)可以承當(dāng)?shù)钠?。舉個(gè)栗子，小朋友喜歡彈琴，不喜歡念傳統(tǒng)的科目。但這藝術(shù)生，樂器藝術(shù)生背后的金額，幾百萬甚至更多，不是每個(gè)家庭能承當(dāng)?shù)钠鸬摹Ｈf一，萬一，小朋友天賦有限，才藝學(xué)了個(gè)半吊子，傳統(tǒng)學(xué)業(yè)又跟不上，那小朋友的將來，是他自己在負(fù)責(zé)，父母看著他辛苦的工作，甚至苦難的生活，這種沉痛，是誰又能理解的？父母，孩子，社會(huì)，以及問題，應(yīng)該是父母+孩子+社會(huì)VS問題，可如今父母VS孩子VS社