小學(xué)英語-Alet'slearnlet'sdo教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

設(shè)計說明一、話題：PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit2ColoursPartA.Let’slearn&Let’sdo教學(xué)詳案課題名稱PEPUnit2PartA.Let'slearn&Let’sdo教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)a.學(xué)習(xí)怎樣用英語表達事物的顏色，能聽、說認讀相關(guān)的單詞：red/yellow/blue/green和句型Isee...并能運用該句型組織對話完成一定交際任務(wù)對話。b.能聽懂“A.Let’sdo”部分的指示語。2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。4、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的良好品德。教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：a.學(xué)習(xí)表示顏色的單詞；blue/green/red/yellow;b.創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達事物顏色。2、教學(xué)難點：a.“green”一詞中的字母組合“gr”的發(fā)音；b.能聽懂A.Let’sdo部分二指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作；c.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達法。課前準(zhǔn)備:(教具)1、CAI課件（主要是PPT課件)；2、“red/yellow/blue/green”單詞卡片及“Isee...”句型卡片；3、教師和學(xué)生準(zhǔn)備若干彩筆或蠟筆；4、一些帶顏色的實物及色塊版；5、歌曲ColourSong錄音；學(xué)生情況分析：學(xué)生的年齡在八、九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級學(xué)生學(xué)英語不久，有的學(xué)生可能說的不好，有的學(xué)生還不敢說，教師課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！教學(xué)步驟Step1Warm-up1、Singasong:“colourSong”設(shè)計意圖：播放一首顏色主題的歌曲，既活躍了課堂氛圍,也讓學(xué)生們對顏色有個整體的認識，提高學(xué)生的積極性。2、打招呼T：Goodmorning/Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss：Goodmorning/Hello，teacher.Nicetoseeyou,too.分別與單個學(xué)生對話：T:What’syourname?S1:Myname’s...T:What’syourname?S2:I’m......(日常的英語打招呼對話能馬上把學(xué)生帶入到英語的學(xué)習(xí)氛圍中。)Step2Preview1、教師說指令，學(xué)生做動作，如：Showmeyour...(鉛筆、橡皮、蠟筆??)（從聽聽做做入手,展現(xiàn)與本文相關(guān)的信息,直接切入主題,一方面活躍課堂氣氛,另一方面為新知識的呈現(xiàn)起到了很好的鋪墊作用。）Step3Presentation：(1)教師出示課件，展現(xiàn)出時下比較流行的一款游戲：快樂農(nóng)場T:What’sthis?PPT演示：經(jīng)過PPT自動播放，展現(xiàn)植物從種子到結(jié)果的生長過程，引出植物的果實，引導(dǎo)學(xué)生注意果實的顏色。設(shè)計意圖：美麗農(nóng)場極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個整體感知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。(2)教師逐個介紹果實：師問生果實的顏色之后教授顏色：redyellowbluegreen然后教師帶讀.(3)用blue/green/yellow/red的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生可以適當(dāng)跟讀。注意：green一詞的發(fā)音較難，教師可多次帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而初步感受英語語音、語調(diào)方面的知識。（滲透字母組合發(fā)音,為語音學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）(4)教師一邊分別出示紅、黃、綠、藍色的色塊版，一邊說：Iseered/yellow/green/blue.教師在說的同時要輔以適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?，幫助學(xué)生理解句型“Isee...”說幾句話，幫助學(xué)生進一步理解該句型。（教師課堂上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼魇呛苡斜匾摹＃?5)教師指著自己的書本，說:“Iseeabook.”,再指著準(zhǔn)備好的不同顏色的實物用句型“Isee...”說幾句話，幫助學(xué)生進一步理解該句型。(6)Let’sshow:展示PPT：學(xué)生同桌合作，用句型“Isee...”說說自己看到的東西。教師給3分鐘左右的練習(xí)時間，之后請學(xué)生回答，并給學(xué)生發(fā)小獎貼。設(shè)計意圖：將生活帶進學(xué)生課堂,創(chuàng)設(shè)語境,增強語言交際的真實感。小組內(nèi)討論,從學(xué)到用,強調(diào)真實。注:本環(huán)節(jié)對說得好的學(xué)生獎勵，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增加交際氛圍,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,促進學(xué)生的實踐能力.評價的多種作用在這里再一次得到淋漓盡致的發(fā)揮。（7)1，,讓學(xué)生聽“A.Let’slearn”部分的錄音，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖。設(shè)計意圖：做到“眼、手、口、手、心”的結(jié)合。通過“看彩虹”從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。先教學(xué)三原色red/yellow/blue,分散教學(xué)難點,降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。2,Playagame:展示PPT，四朵花，四個顏色，通過老師問whatcolourcanyousee?讓生來進一步練習(xí)Isee…，并且男女生比賽，答對了就獲得一個小星星。3，單詞快速：展示PPT,進一步鞏固四個顏色。4,Let’sChant:redredIseeredyellowyellowIseeyellowgreengreenIseegreenblueblueIseeblue以上2,3,4部的設(shè)計意圖：在游戲和單詞快閃中讓學(xué)生高效、快速、快樂的練習(xí)句子和單詞而歡快的Chant又使學(xué)生進步掌握句子。2、A.Let’sdo.(1)教師舉起蠟筆并說指令：“Showmeyourcrayons.”,學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說邊做動作。（新舊知識的融合貫通，學(xué)生能有效地把顏色與之前所學(xué)的文具單詞相交叉學(xué)習(xí)。）(2)教師拿起一支紅色的蠟筆，問：“Whatcolouristhecrayon?”學(xué)生答：“It’sred.”，教師接著說：“Yes,aredcrayon.”并領(lǐng)讀。(3)教師反復(fù)說指令：“Showmered.”并拿起“redcrayon”,讓學(xué)生通過教師的動作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。按此方法逐一用單詞“green”，“yellow”、“blue”練習(xí)句型。設(shè)計意圖：教師動作加上語言比直接用語言講授的效果要好很多。(4)學(xué)生聽“A.Let’sdo”部分的錄音，跟著說、做。設(shè)計意圖：通過讀課文中的內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為口頭交際訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。(5)Playagame:教師說指令，全班學(xué)生做動作，學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。設(shè)計意圖：全班參與，徹底地點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在此環(huán)節(jié)特別踴躍。Step4ConsolidationandextensionReviewthewords：redyellowgreenblue再次聽let’ssing加深印象。句子：ISee....(2)拓展：展示PPT,由這幾種顏色組成的國家的國旗，以及中國的國旗。設(shè)計意圖：通過國旗，使所學(xué)知識運用到更廣范圍。讓學(xué)生更有收獲和成就感，最后進一步升華學(xué)生的愛國情操，釣魚島是中國的，并一起唱中華人民共和國國歌。以及最后的Let'sChant:China,China,China,redredandyellowChina,China,Iloveyou。Step5:Homework1、讀單詞和句子3遍。2、把學(xué)到的單詞和句子回家念給爸爸媽媽聽。學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛開始接觸英語，所以對英語的學(xué)習(xí)興趣很高，同時他們的認知能力也有了一定的發(fā)展。學(xué)生的年齡在八、九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級學(xué)生學(xué)英語不久，有的學(xué)生可能說的不好，有的學(xué)生還不敢說，教師課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！效果分析一、學(xué)生分析教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很高。同時他們的認知能力也有了一定的發(fā)展。學(xué)生的年齡在八、九歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有的學(xué)生可能說的不好，有的學(xué)生還不敢說，教師課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱，通過任務(wù)型課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主能力得到加強，主動參與到活動中去，成為課堂的主體。二、教學(xué)效果及評價通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了顏色單詞，學(xué)會了用顏色單詞來操練句型，并且會根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，教學(xué)活動設(shè)計豐富多彩，操練方式多樣，利用了歌曲、競賽、創(chuàng)設(shè)情境、表演、鞏固等環(huán)節(jié)使學(xué)生學(xué)會并掌握這節(jié)的重點知識，同學(xué)們大部分掌握了這節(jié)課的要點，同時，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的積極性得到了很大提高。在情感方面，學(xué)生在各種問答及歌曲中，潛移默化，自然而然地學(xué)會了我們應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國。教材分析教學(xué)內(nèi)容：本單元是義務(wù)教育人教版小學(xué)英語教科書三年級上冊第二單元。本單元主要圍繞顏色展開，配上色彩豐富的圖畫，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)內(nèi)容是本單元的第二課時，主要學(xué)習(xí)顏色方面的內(nèi)容，十分貼近學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生更易理解和掌握。本課時主要掌握red,yellow,green,blue四個表示顏色的單詞，以及圍繞這些單詞進行聽指令做動作，為后續(xù)的顏色學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1．能夠聽、說、認讀單詞：red,yellow,green,blue四個顏色單詞。2．能掌握句子：Isee...3．能夠根據(jù)Let‘sdo部分的錄音做出相應(yīng)的動作。本課的教學(xué)重點：掌握顏色單詞。教學(xué)的難點：聽懂指示語，做相應(yīng)的動作。37評測練習(xí)一、根據(jù)聽到的內(nèi)容，圈出你所聽到的單詞。1、Ihavea(greenred)ruler.2、Isee(yellowblue).3、Ihavean(redyellow)eraser.4、Isee(bluegreen).二、根據(jù)圖片的顏色，寫出單詞的顏色。

1、2、

3、4、三、找出不同類的一項，把答案的序號填在括號里。1、A、redB、greenC、pen（）2、A、blueB、rulerC、bag（）3、A、yellowB、bookC、red（）4、A、eraserB、pencilC、green（）教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是PartA中的Let’slearn和Let’sdo部分。本節(jié)課有4個新單詞red,yellow,green,blue。主要句型是Isee...教學(xué)過程中我利用了課件、歌謠、圖片、情景對話形式，創(chuàng)設(shè)了輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步解決重難點。努力做到讓學(xué)生在真實的、有意義的、生動有趣的情景中感悟、操練和運用語言。為了完成本節(jié)課的目標(biāo)，我努力做到以下幾個方面：1.用了大量的圖片，比較形象直觀的展示四種顏色，避免了學(xué)生厭學(xué)情緒。2.學(xué)習(xí)語言的目的是運用于生活并進行交際，在課堂教學(xué)中，我盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實自然的交際場景、便于學(xué)生更熟練地運用學(xué)過的語言進行交際，這樣也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在整個教學(xué)過程中我著重關(guān)注學(xué)生的情感，以激勵性評價，促進學(xué)生發(fā)展。讓學(xué)生在激勵中進步成長。通過這節(jié)課的教學(xué)，使我發(fā)現(xiàn)到了成功之處和不足之處。成功之處：（1）大部分學(xué)生能夠聽、說、認、讀顏色單詞和運用句型。（2）通過競賽、發(fā)小獎貼，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不足之處：沒有更多地運用學(xué)過的單詞實物來操練顏色單詞，從而達到知識的銜接。措施：（1）今后，在活動的設(shè)計上，我要多關(guān)注層次性，注重不同水平學(xué)生的共同發(fā)展。（2）鼓勵學(xué)生課下多用所學(xué)的知識進行交流。（3）發(fā)揮好小組長的帶頭作用，讓他們幫助后進生。（4）鼓勵學(xué)生大膽說、大膽唱。課標(biāo)分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書三年級上冊第二單元的知識。本單元的教學(xué)重點之一是使學(xué)生掌握如何用英語表達顏色方面的內(nèi)容，同時也是這節(jié)課的重點，Let’slearn部分，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可替換的內(nèi)容。Let’sdo部分按指令做動作，重點就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的