2023年教研工作總結(jié)

2023年教研工作總結(jié)教研工作總結(jié)1

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本；以培育學(xué)生自主合作探究實(shí)力為主導(dǎo)，全面貫徹教化方針，主動(dòng)實(shí)施新課程教化，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

我們語(yǔ)文教研組是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)主動(dòng)向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，主動(dòng)開(kāi)展教化教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排、要點(diǎn)，每位老師仔細(xì)制定自己的個(gè)人教學(xué)工作安排，并將安排細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)分析，都做了細(xì)致的安排。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后剛好反饋小結(jié)，以便老師們相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、強(qiáng)化意識(shí)――注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織老師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲。

3．相互溝通——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的好用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展“相互溝通”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓骨干老師介紹自己的勝利閱歷，讓廣闊老師受益匪淺；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在老師上完展示課后，老師們相互點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文老師主動(dòng)、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，主動(dòng)開(kāi)展校本教研。

1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)老師事跡”“優(yōu)秀的教化教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的.熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞探討專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教化科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)也促使廣闊老師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的教學(xué)策略。三、展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。

一學(xué)期來(lái)，也取得了一些成果，但問(wèn)題也不少，展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)打算好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

教研工作總結(jié)2

一、工作思路

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和以老師為本的理念，以師德教化和新理念、新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合本校教化教學(xué)工作實(shí)際，面對(duì)全體，突出重點(diǎn)，通過(guò)集體培訓(xùn)、學(xué)科教研、教化教研和個(gè)人研修等多種形式，開(kāi)展校內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)和探討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。為全面實(shí)施素養(yǎng)教化，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培育一支師生高尚，業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新力強(qiáng)，富有活力的老師隊(duì)伍。

二、老師隊(duì)伍的基本狀況

1、學(xué)?，F(xiàn)有老師105人。退休45人，約占40%。中青年老師60人，約占60%。

新學(xué)年，初、中學(xué)全部年級(jí)均已進(jìn)入新課程試驗(yàn)，在課改實(shí)施中，教化理念不斷更新，教學(xué)方式漸漸變更，課程建設(shè)逐步加強(qiáng)，但仍舊有很多沖突和問(wèn)題，亟待探討和解決。

2、近兩年學(xué)校有不少中青年骨干老師被國(guó)辦校招走，補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的多是新畢業(yè)的高校生，缺乏教學(xué)實(shí)踐閱歷，必需加強(qiáng)培訓(xùn)，才能勝任教化教學(xué)工作。

3、學(xué)校有的學(xué)科組，青黃不接，缺少領(lǐng)軍人物，學(xué)科帶頭人、骨干老師培育亟須加快、加強(qiáng)。

三、校本研修目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)使新參與工作的老師基本能勝任教化教學(xué)工作。

2、實(shí)行各種措施加大各學(xué)科骨干老師、學(xué)科帶頭人的選拔和培育的力度。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、反思，進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)老師教化理念與教學(xué)行為的統(tǒng)一，教學(xué)策略的把握，有效地推動(dòng)高效課堂教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革實(shí)施。

4、以師為本，充分發(fā)揮學(xué)科組作用，提高校本教研的質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。

四、研修內(nèi)容與措施

1、進(jìn)一步開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。

上學(xué)年我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)上有進(jìn)展、有成果、有實(shí)效。在總結(jié)閱歷，找出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)。

校本教研是以校為單位的教化教學(xué)探討活動(dòng)。它有利于新課程改革目標(biāo)的落實(shí)，有利于提升老師專業(yè)化水平，改進(jìn)老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的全面發(fā)展。

校本教研工作的干脆領(lǐng)導(dǎo)是教務(wù)處和德育處，由主任或主任指定的教育員特地負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。

校本教研分兩個(gè)層次進(jìn)行：學(xué)科教研組和年級(jí)學(xué)科集體備課組。

校本教研的內(nèi)容：

一是探討學(xué)校中真實(shí)的教化教學(xué)問(wèn)題，是從學(xué)生的發(fā)展的實(shí)際動(dòng)身，有的放矢的在教學(xué)實(shí)踐中歸納和匯合的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

二是仔細(xì)探討老師本身的問(wèn)題，老師如何利用教研，發(fā)展教材，拓展學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，落實(shí)三維目標(biāo)等等。

三是探討學(xué)生，探討學(xué)情，探討學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。

四是探討我校多年推行的“師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效課”怎樣不斷發(fā)展，特殊是在“共創(chuàng)”上有突破性進(jìn)展。

校本教研開(kāi)展的實(shí)效，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任心，組織實(shí)力，業(yè)務(wù)水平是個(gè)關(guān)鍵。組長(zhǎng)要不負(fù)重托，切實(shí)履行職責(zé)，為學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。

校本教研開(kāi)展要全員參加集體互動(dòng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)氣氛和爭(zhēng)鳴氛圍，形成全員參加，互助碰撞的動(dòng)態(tài)過(guò)程，要求全體參加老師打算足夠，暢所欲言，在觀念、方法的碰撞中，升華教化思想，豐富教學(xué)藝術(shù)。

校本教研要有仔細(xì)思索探討而后制訂的教研活動(dòng)安排，并保證仔細(xì)實(shí)施。

校本教研要有時(shí)間的保證，現(xiàn)每學(xué)科都有一天不排課，學(xué)校要用足區(qū)教研之外的時(shí)間，保證專時(shí)專用，保證校本教研每周平均3課時(shí)。

校本教研可搞跨學(xué)科共研與溝通，探討共性問(wèn)題，促進(jìn)各學(xué)科的整合增效。

校本教研在期末要搞匯報(bào)展示溝通，學(xué)校將嘉獎(jiǎng)的確做出成果的學(xué)科組與備課組。為此兩處要有可信的`資料積累與狀況記錄。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，主動(dòng)推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)

在課改工作中，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)的原則，促進(jìn)老師更新觀念，提高實(shí)施新課程的實(shí)力。本學(xué)期接著組織老師進(jìn)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試方案、選修課開(kāi)設(shè)、學(xué)分管理、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)和研討，深刻理解領(lǐng)悟課改精神，仔細(xì)實(shí)行課改要求，做好新課改首屆中學(xué)畢業(yè)班選修課開(kāi)設(shè)與高考復(fù)習(xí)工作，探討適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，提高教化教學(xué)效果。

3、以師生共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課為載體，加大骨干老師的培育力度

本學(xué)期要接著抓住集體備課教研、課堂教學(xué)實(shí)例研討和個(gè)人總結(jié)反思三個(gè)環(huán)節(jié)，組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于高效教學(xué)的指導(dǎo)看法，落實(shí)“課標(biāo)引領(lǐng)，狠抓基礎(chǔ)，設(shè)問(wèn)啟發(fā)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋”高效教學(xué)的五點(diǎn)要求，注意教學(xué)實(shí)例的分析和探討，通過(guò)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高老師專業(yè)化水平，開(kāi)展青年老師匯報(bào)課和師德建設(shè)敬業(yè)愛(ài)生匯報(bào)活動(dòng)，實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，支持老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，創(chuàng)建條件，搭建平臺(tái)，培育典型，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

4、堅(jiān)持開(kāi)展教化教學(xué)科研課題的探討與實(shí)踐，提升老師科研實(shí)力

組織各科老師結(jié)合學(xué)科特色，探討設(shè)計(jì)具有學(xué)科特色的探討性學(xué)習(xí)課題書(shū)目，供學(xué)生自主選擇，逐步形成有學(xué)校特色的探討性學(xué)習(xí)校本課程，堅(jiān)持進(jìn)行德育課題，區(qū)項(xiàng)目帶資金課題，老師個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)母黝惪蒲姓n題的探討與探究，仔細(xì)進(jìn)行課題階段探討的匯報(bào)溝通工作，積累試驗(yàn)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)論文報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校教化科研的進(jìn)展。

五、研修時(shí)間與形式

1、老師平常自學(xué)，提倡自主反思。聽(tīng)課全學(xué)期不少于10次，用電教手段上課不少于5次。學(xué)期初制定個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)和措施，期末總結(jié)發(fā)展成果和不足。

2、學(xué)科組教學(xué)探討活動(dòng)全學(xué)期不少于6次。時(shí)間在教研活動(dòng)日無(wú)全區(qū)教研活動(dòng)的半天。按學(xué)科組安排中所確定的專題進(jìn)行探討。

3、集體備課活動(dòng)原則上每周一次，全學(xué)期不少于12次。時(shí)間在教研活動(dòng)日無(wú)區(qū)級(jí)、校級(jí)活動(dòng)的半天，內(nèi)容按集體備課安排中的詳細(xì)支配進(jìn)行。

4、集體培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初按全校統(tǒng)一支配的培訓(xùn)安排進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期中考試后按年級(jí)進(jìn)行分析和研討。市區(qū)統(tǒng)考或模擬考試前，適時(shí)對(duì)有關(guān)科目的老師進(jìn)行培訓(xùn)和研討。結(jié)合落實(shí)新課程試驗(yàn)的詳細(xì)項(xiàng)目：如學(xué)分認(rèn)定、社會(huì)實(shí)踐、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等在相應(yīng)的范圍內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)和研討。期末按不同的范圍和層次進(jìn)行總結(jié)考核。

5、每學(xué)期舉辦青年老師培訓(xùn)班，時(shí)間為每周二下午第三節(jié)課，參與人為新參與工作的青年老師。

6、充分利用校報(bào)《津英報(bào)》，刊登教化理論、教學(xué)案例、個(gè)人反思、教學(xué)要求、教學(xué)論述等有關(guān)內(nèi)容，每位老師人手一份，供老師學(xué)習(xí)，并激勵(lì)老師投稿。

教研工作總結(jié)3

為進(jìn)一步實(shí)行國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教化階段校本教研和一般中學(xué)課程實(shí)施狀況的調(diào)研通知》精神，我校按例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教化改革與發(fā)展的全新的教化理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教化教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、老師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體，在重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分別閱歷，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛運(yùn)用，效果顯著。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通，閱歷分別和專題探討供應(yīng)平臺(tái)，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的看法，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的`是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)及教化觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加探討的愛(ài)好，增加老師駕馭教材的實(shí)力和運(yùn)用現(xiàn)代教化理論的意識(shí)，使老師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行教化教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順當(dāng)開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：組員：

本期的校本教研實(shí)行老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題探討，集中探討，組織講課評(píng)比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。

1.老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

把組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行多樣的學(xué)習(xí)形式，使老師不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高探討和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2.課題探討、集中探討

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研閱歷溝通結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體協(xié)助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與老師的業(yè)務(wù)實(shí)力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、溝通提高融為一體。

3.組織講課評(píng)比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體，在重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí)，彼此支持，共同共享閱歷。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記錄。

記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車可鑒。

記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷。

記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，剛好修訂教案，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

5.教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高老師業(yè)務(wù)水平。

6.多媒體教學(xué)深化課堂，優(yōu)化教學(xué)。

為了提高老師課件制作的水平，每學(xué)期實(shí)行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，在這樣的大環(huán)境下，使老師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿意老師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平常的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，老師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記，由學(xué)校統(tǒng)一支配，全力支持多媒體教學(xué)。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的閱歷，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

教研工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期工作已近尾聲，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)安排，由于每位老師都能在自己的崗位上不遺余力,最終比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。

一、接著抓好師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍的建設(shè)

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)接著加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿足的老師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規(guī)范的行為。重視對(duì)青年老師的培育，要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有閱歷老師的課，對(duì)新老師注意思想的溝通溝通，對(duì)他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教化教學(xué)實(shí)力。

二、接著抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)

本學(xué)期歷史組教研組仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。段考時(shí)對(duì)本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)狀況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位老師的作業(yè)批改和聽(tīng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位老師在備課和授課留意學(xué)問(wèn)體系及問(wèn)題的設(shè)計(jì)與處理，注意培育學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問(wèn)題題實(shí)力，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)運(yùn)用的練習(xí)卷?？梢?jiàn)歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)探討氣氛，高質(zhì)量完成教研組教研活動(dòng)：

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位老師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題供應(yīng)一節(jié)探討課，組織了全組老師聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中漸漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。本年度開(kāi)放周中陳仁女做了一節(jié)公開(kāi)課展示本組的校本研修取得的成果，得到了校內(nèi)外同行的一樣好評(píng)。在縣教研中心組織的教學(xué)案例活動(dòng)中上交了一份優(yōu)秀教學(xué)案例，并取得優(yōu)良的成果，我組的老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是細(xì)心組織打算，探討教材、教法、學(xué)情，授課老師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性看法，并剛好記錄，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個(gè)老師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣，備課組漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力氣，備課組長(zhǎng)各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)探討氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長(zhǎng)期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)安排，后依據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改，形成比較合理的復(fù)習(xí)安排。老師們?cè)趶?fù)習(xí)中緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)展學(xué)問(wèn)專題復(fù)習(xí)，注意考法探討，把握中考動(dòng)向，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生的.解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試實(shí)力。依據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，細(xì)心選擇一些新奇的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師剛好批改，重點(diǎn)講評(píng)。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成果較良好穩(wěn)定。

四、主動(dòng)參與省、縣教研活動(dòng)，取得了較好成果，擴(kuò)大了教研組的影響

在這一方面，學(xué)校給我們供應(yīng)了各種平臺(tái)，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多。歷史組在縣里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參與，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好，對(duì)歷史教學(xué)提出自己的看法主見(jiàn)，得到與會(huì)老師和教研員的認(rèn)可。

五、教研組網(wǎng)站的建設(shè)

在海南省中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)的基礎(chǔ)上，歷史組主動(dòng)利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客，內(nèi)容包括：教研組工作安排、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和評(píng)課材料、個(gè)人工作安排、科個(gè)人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)接著在豐富充溢自己博客，讓它成為我校教化教學(xué)溝通的前沿。

本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得勞碌而充溢，回顧總結(jié)已走過(guò)的路，取得的成果是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一樣認(rèn)為還有很多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教化理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行探討，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行探討。

二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的溝通和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。

三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)建條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)老師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的主動(dòng)性剛好調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

四、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱忱，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，打算實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

作為21世紀(jì)的教化工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而xx年對(duì)學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組肯定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興盛發(fā)達(dá)添磚加瓦。

教研工作總結(jié)5

時(shí)間消逝，一個(gè)驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照學(xué)校工作安排和學(xué)校教育處教學(xué)教研安排，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)探討，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)探討，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)、提高老師理論水平。

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體老師主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間依據(jù)階段性的教化教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，了解教研教改信息，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材的顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把老師的理論學(xué)習(xí)與老師集體備課相結(jié)合起來(lái)，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓老師們用理論學(xué)問(wèn)來(lái)進(jìn)行集體備課。

二、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，每位數(shù)學(xué)老師都依據(jù)學(xué)校和教育處的支配，制定好這一學(xué)期的教學(xué)安排，并按安排仔細(xì)開(kāi)展好教學(xué)工作。老師在備課時(shí)，能仔細(xì)鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、特性化設(shè)計(jì)，細(xì)心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面對(duì)全體學(xué)生，兼顧差生。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點(diǎn)，我們采納多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改，全體老師仔細(xì)地不斷探究、自主實(shí)踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛(ài)好，教給了學(xué)生學(xué)問(wèn)和技能。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的.課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

三、主動(dòng)參與和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位老師都以新課程思想來(lái)綻開(kāi)自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)探討課主要分年段進(jìn)行集體備課及青年老師匯報(bào)課教學(xué)。在進(jìn)行教學(xué)探討時(shí)，全體老師都準(zhǔn)時(shí)參與，每一位老師依據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行仔細(xì)探討，探討，做好仔細(xì)備評(píng)課工作，在大家的共同努力和幫助下由我校青年老師潘文琪老師所做的《長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算》受到全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，真正起到了探討課的作用。在這一學(xué)期中，老師之間接著開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課，把教學(xué)探討課真正落到實(shí)處。每位老師這學(xué)期都完成聽(tīng)課至少15節(jié)以上。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細(xì)做好每一件事。

教研工作總結(jié)6

我們孟家小學(xué)在上級(jí)教化主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定了本期教學(xué)安排，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培育學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、推動(dòng)課程改革

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任老師熟識(shí)新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的`教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力，分析和解決問(wèn)題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任仔細(xì)對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)探討、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對(duì)性，有實(shí)效性。同學(xué)科老師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作全面檢查。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，接著細(xì)化教學(xué)管理。不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，剛好將狀況向全體老師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

五、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀老師仔細(xì)開(kāi)展了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年老師學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的教化觀，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年老師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)實(shí)力。學(xué)校擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)青年老師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。

六、重視教學(xué)反思，提高教研水平

反思是老師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行諦視和分析的過(guò)程，它是教研最一般的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求老師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中，要求剛好、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過(guò)反思，老師的教學(xué)實(shí)力有了明顯提高。

七、重視學(xué)情調(diào)查，探討學(xué)生狀況

學(xué)校期中、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納，剛好反饋并進(jìn)行探討，剛好調(diào)整教化教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特殊注意對(duì)學(xué)困生的調(diào)查，從生活狀況、學(xué)習(xí)狀況、心理素養(yǎng)多方面進(jìn)行探討，精確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好地實(shí)行措施，這樣，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去"，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

教研工作總結(jié)7

物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位老師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是靜默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們始終在承受著一種另類的“孤獨(dú)”。但盡管如此，我們并沒(méi)有自暴自棄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上靜默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組新學(xué)期的第一次科組會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討學(xué)校的工作安排和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作安排和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。

二.協(xié)作學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的部署和要求仔細(xì)組織科組老師開(kāi)展相互的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，深厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx-20xx學(xué)年度其次學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組老師全部參與了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。

三、主動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)

協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)試驗(yàn)探究---物理試驗(yàn)。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺(jué)得我們組的每位老師都特別敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等狀況;每位老師都特別關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，耐性解答學(xué)生問(wèn)題，常常激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信念;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，從備課、打算教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特殊是試驗(yàn)課，每節(jié)試驗(yàn)課的課前預(yù)做必不行少，力求使每一堂課都能取得最志向的效果。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)當(dāng)說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的.老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)當(dāng)說(shuō)較好地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)當(dāng)有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但比照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

教研工作總結(jié)8

教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際，在教中研，在研中教，才能使老師不斷的成長(zhǎng)；教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新，才會(huì)有精彩的課堂。如何提高教學(xué)與探討的實(shí)效性，使之成為我們老師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)溝通的志向陣地？在上學(xué)期我校讓老師們依據(jù)自己多年的教學(xué)狀況，找出自己在教化教學(xué)中存在的困惑和疑難問(wèn)題，然后讓教研組依據(jù)老師們提出來(lái)的這些困惑和疑難問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的教研安排，各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對(duì)這些困惑和疑難問(wèn)題進(jìn)行研討，每個(gè)老師各抒己見(jiàn)，然后統(tǒng)一看法，找出較好的解決問(wèn)題的方法，最終再由老師們?cè)诮袒虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試驗(yàn)。

另外，為了更好的激發(fā)老師們的教研熱忱，使教研活動(dòng)更加深化，我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng)，這樣，教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了，每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討，可以不定時(shí)的.發(fā)表自己的言論，這樣不但拓寬了教研的渠道，而且能更好的保存資料，積累老師們的閱歷和教訓(xùn)，達(dá)到了資源共享的目的。

在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí)，我校每周還定時(shí)實(shí)行兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，聽(tīng)完課后，相應(yīng)的教研組長(zhǎng)剛好組織本給老師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也剛好的參加到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，剛好的對(duì)老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng)，讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂，探討課堂，進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

以上這些，只是我們做得微乎其微的一點(diǎn)，教研的路還很長(zhǎng)，如何能創(chuàng)建出優(yōu)質(zhì)的課堂，如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音，在教化教研的這條路上我們將永不停息的探究下去。

教研工作總結(jié)9

教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作，我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來(lái)，更是多元?jiǎng)?chuàng)建，打好教科研組合拳，卓有成效地提升教研實(shí)效。

一、因地制宜，加強(qiáng)校本教研

學(xué)生，須要因材施教；學(xué)校，也要因地制宜，充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)建激情，強(qiáng)化校本教研，提升教研品質(zhì)。

1.立足課堂，推門(mén)聽(tīng)課，構(gòu)建高效課堂。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校組織班子成員主動(dòng)深化課堂聽(tīng)課，了解教化教學(xué)狀況。為確保聽(tīng)課質(zhì)量，學(xué)校教育處依據(jù)校長(zhǎng)室要求，制定好聽(tīng)課安排，聽(tīng)課內(nèi)容涵蓋全部課程，還特地設(shè)計(jì)了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)視察與評(píng)價(jià)筆記》，聽(tīng)課人除全部欄目填寫(xiě)完整外，聽(tīng)課后要與上課老師剛好溝通、點(diǎn)評(píng)得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，只有高效的課堂才能確保素養(yǎng)教化質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路，以各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，學(xué)?！巴崎T(mén)聽(tīng)課”舉措是努力實(shí)施“高效課堂”目標(biāo)的有效措施。

2.組織活動(dòng)，以賽促教，激活教化創(chuàng)建

每個(gè)月份，我們學(xué)校都會(huì)組織至少一次教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促教，在比學(xué)趕幫超的激情中提升老師的教化激情與創(chuàng)建活力。比如本學(xué)期初，為深化實(shí)行《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語(yǔ)閱讀推動(dòng)會(huì)”的會(huì)議精神，將課外閱讀工作不斷推向深化，使老師更會(huì)“導(dǎo)”，學(xué)生更會(huì)讀，在教科室的細(xì)心組織下，我校開(kāi)展了語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽歷時(shí)一周。競(jìng)賽以年級(jí)組為單位，由年級(jí)組集體備課并舉薦一名老師上課，各年級(jí)組都特別重視，細(xì)心組織備課、磨課，反復(fù)研討，最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動(dòng)從整體來(lái)看，呈現(xiàn)出“三重”的特點(diǎn)：

一是重閱讀愛(ài)好的激發(fā)，

二是重閱讀方法的指導(dǎo)，

三是重閱讀習(xí)慣的培育。

本次競(jìng)賽促進(jìn)了我校全體語(yǔ)文老師對(duì)課外閱讀指導(dǎo)的探討，為進(jìn)一步推動(dòng)我校開(kāi)展課外閱讀積累了更多的閱歷。

二、聯(lián)誼互動(dòng)，加強(qiáng)校際教研

閉關(guān)自守，非許久之道；他山之石，可以攻頑玉。我們依托上級(jí)教研部門(mén)，聯(lián)誼兄弟學(xué)校，廣泛開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)，承辦各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。

20xx年10月份，鹽城市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校實(shí)行。此次研討活動(dòng)由鹽城市教科院主辦，全國(guó)寫(xiě)字試驗(yàn)學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦，活動(dòng)以寫(xiě)字教學(xué)為主題。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市）、區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員、骨干老師暨賽課老師共150多人參與了本次活動(dòng)。研討課分三個(gè)半天進(jìn)行，10位老師給大家?guī)?lái)了精彩紛呈、風(fēng)格各異的語(yǔ)文研討課，10節(jié)課涵蓋了中學(xué)低段，既有特地的寫(xiě)字課，也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫(xiě)字指導(dǎo)。課堂上，老師們對(duì)寫(xiě)字中坐姿及握筆姿態(tài)的全程重視，他們端正美麗的范字，細(xì)致有效的指導(dǎo)，給與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象；課堂上，孩子們“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動(dòng)評(píng)價(jià)，受到了聽(tīng)課老師們的嘖嘖贊揚(yáng)?；顒?dòng)中，特級(jí)老師大豐市教研室陳永平主任提出寫(xiě)字教學(xué)要有