中班音樂教案集錦五篇

第頁共頁中班音樂教案集錦五篇【精品】中班音樂教案集錦五篇中班音樂教案篇1活動目標：1．學唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點節(jié)奏。2．借助游戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，找出快速記憶歌詞的辦法。3．變速唱歌時，注意傾聽伴奏及同伴的聲音，主動調整自己，盡量與集體保持一致?；顒訙蕚洌?．幼兒會玩“指鼻子”的游戲。2．音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、發(fā)聲練習。二、玩游戲“指鼻子”。幼兒集中注意，快速指出身體各部分。教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。1．幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍，要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，并請他們說說自己的.學習方法（如記憶法、順序法等）。2．教師以常速范唱歌曲，要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難，教師可針對單句組織幼兒集體練習。四、幼兒學唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。鼓勵幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學唱歌曲。五、教師彈琴伴奏，幼兒變換速度唱歌，增加演唱的趣味性。1．教師；這是一首有趣的歌，它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的？請你們注意聽前奏。2．教師：這次我們要在唱歌的過程中變換速度，請你們注意聽琴聲。中班音樂教案篇2【活動目標】1、通過音樂中角色，體會音游戲的樂趣。2、通過圖示體會音樂的曲式結構。3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感?！净顒訙蕚洹克{色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個，A和B之間少一個給予幼兒準備的音樂?！净顒舆^程】一、講故事A段小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個高興啊，雙手張開歡呼起來。二、加動作。1、你們推蘋果嗎？如果你是小老鼠，會怎么做？（引導幼兒創(chuàng)編推的動作，越夸好）2、如果你是蘋果，你會怎么做？（可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢）三、加音樂1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的.快樂。2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂?。俊梢杂梅酃P在黑板上隨音樂畫圖示。3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉換角色隨音樂進行表演。4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難？四、猜測，聽音樂B段小老鼠一松手，蘋果會發(fā)生什么事情呢？五、游戲：追趕蘋果我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里？鼓勵幼兒回到座位上。中班音樂教案篇3活動目標：1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據(jù)歌曲內容做相應的動作。2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。3、體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒又攸c：在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據(jù)歌曲內容做相應的動作?；顒与y點：創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作?；顒訙蕚洌?、已初步會唱歌曲。2、有在下雪天堆雪人的生活經驗。活動過程：1、復習歌曲《小雪花》引導幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的.雪花造型。2、復習歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點以及活潑、快樂的情趣。3、創(chuàng)編歌曲表演動作。根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編"堆雪人"動作，并指導雪人堆好后不能動。創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學習。教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。4、完整聽音樂做游戲。幼兒兩兩結伴，自己商量角色，一人當"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。中班音樂教案篇4教學目標：1、在情景中學唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。2、激發(fā)參與興趣，體驗和朋友共同歌唱的快樂。教學重點：教學難點：在B樂段中引導幼兒進行分組唱，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。教學準備：經驗準備：增強幼兒對節(jié)奏的感知；了解幼兒有關分組的經驗。環(huán)境準備：1、可站立的立體分組標志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他教學課時：25分鐘教學理論依據(jù)：在當前幼兒園的課程實施以主題內容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，教師對幼兒園音樂教育應重新思考并形成的觀念、教學活動設計的思路更新、教與學關系的處理、教學方法的改進等作了大量的實踐研究。音樂不是單純傳授知識技能的技術課程，而是旨在提高學生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學上，我們要用音樂熏陶幼兒，讓幼兒沉浸其中，將教學的知識點滲透在活動的過程中，讓幼兒在學習的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時，教師的教學過程要突現(xiàn)幼兒的學習過程，讓幼兒的學習看得見，讓幼兒的學習成為有效的學習。本活動創(chuàng)設了"小黃鴨合唱隊"的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學習分組歌唱，并在歌唱的過程中體驗與同伴共同歌唱的樂趣。教學流程：一、水中游來小黃鴨引入和體驗（一）、看看猜猜。（媒體出現(xiàn)大浴缸）1、今天我請來的是一位喜歡水的朋友，猜猜可能會是誰？（引導幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）二、小小黃鴨呷呷叫感受和游戲（一）、聽聽說說（媒體出現(xiàn)小黃鴨）重點提問：1、你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？（觀察媒體，引導幼兒結合自己的生活經驗從外形、顏色等方面說說喜歡的原因）2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請你來聽一聽。（教師彈奏吉他歌唱A段第一遍，引導幼兒傾聽歌詞）3、追問：你聽到了嗎？我為什么喜歡這只小黃鴨？（教師引導幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4、小結：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真高興。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做游戲吧。（教師帶領幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）5、你們是怎么玩水的？（引導幼兒根據(jù)生活經驗說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）6、小結：教師用合適的節(jié)奏語言進行總結。7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽，你們知道它是怎樣叫的嗎？（聽聽幼兒隨意學學小黃鴨的叫聲，教師觀察幼兒是否能用附點節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲）8、教師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？9、教師追問：小黃鴨可能在說什么？10、師生合唱A段2遍。（此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進行隨時指導，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌唱1-2遍歌曲A段。）（二）、玩玩唱唱重點提問：1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本領呢？（引導幼兒說說小黃鴨可能有什么本領）2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領？（教師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞）3、追問：我的小黃鴨有什么本領？（引導幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，教師帶領幼兒進行摘句練唱）4、可不可以加上一些有趣的聲音呢？（教師引導幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo"）5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？（在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，教師可以加上象聲詞上行和下行的練習，增強幼兒的參與性和游戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）6、這樣一來這首歌更有趣了，一齊來唱唱吧?。◣熒餐璩枨鶤B第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提醒歌詞）7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？（引導幼兒觀察媒體，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導幼兒數(shù)一數(shù)）三、小小黃鴨合唱隊分組歌唱（一）、齊唱練習重點提問：1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參加他們的合唱隊，我們一起來試試吧。（師生共同歌唱歌曲AB第二遍，點擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）2、小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了，瞧！他們還打扮了一下，他們怎么打扮的呀?。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領帶、3只戴著墨鏡）3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？（引導幼兒說說不同的分組方法，如可以按照泳帽、墨鏡、領帶或顏色的方法來分三組；可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標志）4、謝謝你們幫忙，他們總算分好了！（ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的'小黃鴨合唱隊）5、這下可以演出了?？墒菃栴}又出現(xiàn)了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去幫助他們嗎？（從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨，參加合唱隊的愿望）6、那么趕快讓我們去參加吧！請趕快站到你想去的隊伍中。（幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和歌唱隊來進行分組唱）7、小黃鴨合唱隊準備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹許多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？（師生共同討論分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB）8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！（師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍）專家點評（王莉娟上海市黃浦區(qū)教師進修學院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者）：《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內容。B段歌曲的歌詞反復兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結尾由上行旋律推進，第二遍的結尾由下行旋律結束。教師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為"我喜歡的小黃鴨"和"小黃鴨本領大"的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領為主，學唱時教師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，教師讓幼兒參加到"小黃鴨合唱隊"之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經過師生共同的規(guī)則討論，得出了歌唱的規(guī)則：A段由大家來歌唱，B段分組唱，即游泳隊唱"它會游，嘩嘩"，歌唱隊唱"它會唱，嘎嘎"，泡泡隊唱"它會吹許多泡泡，Bo~bo～bo～bo～"。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好，教師充當了指揮的角色，讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中，孩子快樂地掌握了歌唱的要領。整個活動設計巧妙，演繹流暢，不愧為一個歌唱教學的好范例。教學反思：這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，非常富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學唱歌曲的積極性和主動性。中班音樂教案篇5活動目標1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。2、大膽用動作表現(xiàn)歌曲，掌握節(jié)奏型XXXX￤X—￤。3、能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚浒装逭n件《找朋友》，大灰狼胸飾?；顒舆^程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。1、學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。2、熟悉第二段歌曲，練習節(jié)奏XXXX￤X—￤。3、學唱第三段歌曲，大膽用動作表現(xiàn)歌曲。二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。1、教師完整示范，了解歌曲間奏。教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個敲門的節(jié)奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦！2、幼兒學唱歌曲，掌握間奏。3、個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來試試嗎？教師：你在演唱時有沒有什么困難？需要幫助嗎？三、游戲“找朋友”，遵守游戲規(guī)則。1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？2、再次游戲，提出相關游戲規(guī)則。教師：小朋友逃回去的'時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。3、完整游戲，能遵守游戲規(guī)則。教師：（出示大灰狼胸飾）等會兒大灰