《夏天》中班美術教案

第頁共頁《夏天》中班美術教案《夏天》中班美術教案《夏天》中班美術教案1活動目的：1、激發(fā)幼兒喜歡繪畫的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫。2、引導幼兒認識樹的構造、造型和顏色，感受自然之美。3、幫助幼兒克制膽小、拘束的心態(tài)，學習掌握畫大樹的技能。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣?；顒又仉y點：活動重點：引導幼兒認識樹的構造、造型和顏色，感受自然之美?；顒与y點：幫助幼兒克制膽小、拘束的心態(tài)，學習掌握畫大樹的技能?；顒訙蕚洌?、活動前帶著幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。2、畫紙、油畫棒。3、示范畫、夏天大樹的圖片?；顒舆^程：一、談話活動。1、老師：你見過夏天的大樹嗎？你覺得夏天的大樹是什么樣的？〔請小朋友來說說。〕2、老師：夏天的大樹是什么樣的？我們來看看〔出示夏天的大樹圖片〕3、請個別幼兒說一說。4、老師小結：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗的兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。二、出示示范畫引導幼兒觀察。1、老師：老師這里畫了一棵夏天的大樹，老師畫的夏天的大樹是什么樣的？畫中都有什么？2、老師小結：夏天的大樹下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風箏，有兩個小朋友抱住了大樹，一片歡樂的景象。三、引導小朋友畫夏天的大樹。1、老師：假如你來畫夏天的大樹，你會畫什么？大樹是怎么樣畫的？2、交代繪畫要求。老師：請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢？樹干兩邊的兩根豎線間隔近，樹干就細；間隔遠，樹干就粗；樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹枝來，全畫滿；最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。樹干、樹枝的線略微有些彎曲，就會顯得更活潑、得意。畫好后涂上顏色。3、幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥，樹干上的花紋、樹下的人物等，以豐富作品。四、展示并評價幼兒的作品。與幼兒一起欣賞作品，找一找誰的樹最大，長得最好?；顒臃此迹骸毒V要》也指出：藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”，幼兒的藝術教育應引導幼兒接觸生活中各種美妙的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經歷和情感體驗?！断奶臁分邪嗝佬g教案2活動目的：1、在掌握水墨畫表現方法根底上，用水墨化的表現方法根據主題進展創(chuàng)作性繪畫。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述才能，使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深幼兒對夏天的認識。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。2、知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開場局部老師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進展“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、根本局部1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進展創(chuàng)作繪畫。2、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進展主題繪畫；對才能差的幼兒進展個別指導。3、啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進展講述，要求講得有順序，較完好。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起互相講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、完畢局部1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進展講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。教學反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意?！断奶臁分邪嗝佬g教案3目的：1、引導幼兒根據自己的認識，表現夏天的根本特征。2、引導幼兒根據自己的感受選用顏色，表現夏天的特征。準備：幼兒觀察理解夏天的特征、彩筆等過程：1、幼兒討論：〔1〕你們看到的夏天是什么樣子的？〔2〕人們在夏天里做些什么？〔3〕怎樣才能涼快些？〔4〕用什么顏色可以表現夏天的炎熱？〔5〕什么顏色看上去涼快些？2、小組合作畫。學會商量，分配各自畫的內容及布局、顏色等。3、交流分享，幼兒根據自己的畫面談談夏天的風景、對夏天的感受。幼兒園中班美術活動設計――:走進夏天-捉蜻蜓目的：1、觀察、理解蜻蜓的主要特征、習性。2、激發(fā)幼兒用各種方法制作蜻蜓。準備：蜻蜓的范例過程：1、結合日常經歷討論：什么時候、什么地方蜻蜓多。2、雷雨前后到花園里去找蜻蜓。3、觀察蜻蜓的特征，考慮：為什么蜻蜓飛的低要下雨。4、制作蜻蜓：〔1〕用棉簽棒做蜻蜓身體〔2〕紙做翅膀，貼在身體上5、把自制的蜻蜓系在繩子上，自主玩耍。6、活動延伸：制作蜻蜓中班美術教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕中班美術教案――:走進夏天-切西瓜〔泥工〕目的：1、在觀察西瓜特征的根底上，理解西瓜的用處。2、嘗試用彩泥制作西瓜。準備：西瓜、彩泥等過程：1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。3、議論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。4、制作西瓜：用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲?！断奶臁分邪嗝佬g教案4【活動目的】1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。2、通過觀察、練習，理解并學習畫出各種不同形狀的水果。3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈?！净顒訙蕚洹?、各種夏天水果的小圖片。2、范圖一張?！净顒舆^程】一、感知夏天水果的多種多樣。1、你知道夏天有哪些水果嗎？老師一一出示這些水果的圖片。2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？3、是什么顏色的呢？〔幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據圖片說說水果的顏色特點?！扯?、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。3、老師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。2、提醒幼兒假如要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。四、繪畫活動。幼兒進展繪畫活動，老師在過程中不斷地指導。五、評價。幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進展互相評價?！断奶臁分邪嗝佬g教案5活動目的1、引導幼兒學慣用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。活動準備1、組織幼兒觀察理解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。3、油畫棒、綠色顏料、毛筆?；顒舆^程1、導入活動，引起幼兒興趣。老師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼快些？幼兒根據老師的提問分組進展討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比擬暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比擬冷，可以表示涼快。2、交代要求，引導作畫，師指導。老師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，老師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。3、總結評價，完畢活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。活動延伸開展“西瓜品味會”或進展“玩水”等夏天的活動。活動反思通過本堂課我發(fā)現幼兒在親自作畫時非常的快樂，和同伴互相合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手才能及創(chuàng)新才能，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要到達的目的，那么也就到達了本節(jié)課的目的。《夏天》中班美術教案6活動目的：1、能初步畫出夏天根本的特征。2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述才能,使之萌發(fā)愛美的情趣。3、加深對夏天的理解。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞才能?；顒訙蕚洌喊准垺⑾灩P、黑色筆〔人手一份〕，關于夏天的圖片，背景音樂。活動過程：一、導入局部。1、師幼談話，引起幼兒興趣。師:小朋友，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小朋友來談談你們所認識的夏天是怎樣的。2、觀看圖片，加深對夏天的認識。師：今天老師給你們帶來了幾幅關于夏天的圖片，請小朋友，并說說你們在夏天喜歡做什么？二、根本局部。1、師：老師給你們準備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來分享你的夏天。2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導。要求根據己的生活經歷,充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進展主題繪畫;對才能差的進展個別指導。三、完畢局部。1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。2、請小朋友一起來欣賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么?；顒臃此迹涸O計了這一活動，旨在引導幼兒在觀察、比擬、考慮的根底上理解事物的根本特征，掌握繪畫表達的技巧，以進步幼兒的審美表現才能?！断奶臁分邪嗝佬g教案7活動目的：在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現方法根據主題進展創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述才能，使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認識?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌孩倜P、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象?；顒舆^程：一、開場局部老師啟發(fā)性談話，引導喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進展“夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。二、根本局部出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進展創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導。要求幼兒根據自己的生活經歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進展主題繪畫；對才能差的幼兒進展個別指導。2、啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進展講述，要求講得有順序，較完好。⑴請幼兒為自己的畫命名。⑵兩人一起互相講述畫面。⑶請個別幼兒獨立講述。三、完畢局部1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。3、老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進展講拼。4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室?！断奶臁分邪嗝佬g教案8目的要求1、觀察夏天的景物，理解夏天的特征，感知夏天的炎熱。2、學習描繪夏季的特征。認識詞語。3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。準備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片假設干活動過程：導入活動：師：小朋友，如今是什么季節(jié)??？你是從什么地方看出