20.2 電生磁習(xí)題課件 2022-2023學(xué)年人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)

電生磁習(xí)題1.基本概念：磁性———磁體———磁極———磁化

命名結(jié)果

作用規(guī)律2.（1）研究方法（2）是否真實(shí)存在（3）方向規(guī)定（4）強(qiáng)弱描述（5）磁場(chǎng)性質(zhì)3.地磁場(chǎng)NS極和地理南北極區(qū)別

知識(shí)回顧SSNNN磁場(chǎng)——磁感線(xiàn)1．電流磁效應(yīng)：

實(shí)驗(yàn),對(duì)比甲乙：甲丙表明2．通電螺線(xiàn)管：通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與

相似，通電螺線(xiàn)管的極性跟螺線(xiàn)管中

方向有關(guān)，可以用

來(lái)判定二者的關(guān)系．3．安培定則：用

手握住螺線(xiàn)管，讓四指彎曲且與螺線(xiàn)管中電流的方向一致，則大拇指所指的那端，就是通電螺線(xiàn)管的

。條形磁體條形磁體電流安培定則右北極奧斯特*通電導(dǎo)線(xiàn)的周?chē)写艌?chǎng)*磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)電流安培定則電生磁安培定則利用(電流、磁極、磁針)已知電流方向———磁極/小磁針指向已知磁極———電流方向(進(jìn)出處必須標(biāo))/小磁針指向NS已知小磁針指向———磁極/電流方向NNNNNS操作步驟（1）由AB同學(xué)扮演教師，其他成員扮演學(xué)生；（2）A給D同學(xué)講授D的錯(cuò)題，并讓D記錄并重復(fù)過(guò)程

C把自己的錯(cuò)誤問(wèn)題闡述思路，B同學(xué)傾聽(tīng)并糾正錯(cuò)誤點(diǎn)，原因（3）拔高問(wèn)題AB交流，CD改正基礎(chǔ)錯(cuò)題（4）隨機(jī)抽查成員展示展示要求：大家好，本題電路是..關(guān)鍵點(diǎn)在于…首先根據(jù)公式…求出…再求…（公式及結(jié)果）基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題：10.11.12.13拔高：提升1合作策略：小先生法典例1★磁現(xiàn)象例1

如圖，甲乙兩小磁針在一根磁鐵附近，下列判斷正確的是(

)A.甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端是N極B.甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端也是N極C.甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端也是S極D.甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端是S極BNSA．只有②和③B．只有①和②C．只有③和④D．只有①和④2．下列說(shuō)法正確的是（）

①磁體的磁性越強(qiáng)，能吸引的物質(zhì)種類(lèi)就越多

②指南針能夠指南北，是由于受到地磁場(chǎng)的作用

③能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)，其N(xiāo)極指向地理北極附近

④磁體之間的作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的，但磁場(chǎng)并不存在ANNN方向：磁體外部N極指向S極

小磁針靜止時(shí)N極指向

磁感線(xiàn)方向NSNNN典例2★安培定則的應(yīng)用

例2

下列四幅圖中，通電螺線(xiàn)管中電流的方向標(biāo)注正確的是(

)D3.如圖所示為四位同學(xué)判斷通電螺線(xiàn)管極性時(shí)的做法，正確的是()A2.變式：如圖所示，兩根完全相同的鐵塊A和B，如圖甲所示放置時(shí)B被吸住掉不下來(lái)；如圖乙所示放置時(shí)，A不能被吸住而掉下來(lái)此現(xiàn)象說(shuō)明（）A．A、B都是磁體B．A、B都不是磁體C．A是磁體，B不是磁體D．A不是磁體，B是磁體D1-1.如圖所示，用細(xì)線(xiàn)將螺線(xiàn)管沿東西方向水平懸掛起來(lái)，當(dāng)給導(dǎo)線(xiàn)通電時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是()A.通電螺線(xiàn)管仍保持靜止不動(dòng)B.通電螺線(xiàn)管能在任意位置靜止C.通電螺線(xiàn)管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至A端指南，B端指北D.通電螺線(xiàn)管轉(zhuǎn)動(dòng)，直至B端指南，A端指北NCD.一齊向左運(yùn)動(dòng)A.靜止不動(dòng)

B.互相吸引C.互相排斥NSNS相斥C8.下圖兩只輕小的通電螺線(xiàn)管，當(dāng)它們互相靠近時(shí)，它們將（）A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、N

D.N、S、N、N8.在下圖中，有條形磁鐵和電磁鐵，虛線(xiàn)表示磁感線(xiàn)，磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（）NSSSA【典例】